第一章運(yùn)動(dòng)的世界第一節(jié)動(dòng)與靜物理滬科版八年級(jí)全一冊(cè)

第一章

運(yùn)動(dòng)的世界第一節(jié)

動(dòng)與靜哪個(gè)在動(dòng)？依據(jù)是什么？知識(shí)點(diǎn)一

運(yùn)動(dòng)的描述知識(shí)點(diǎn)一

運(yùn)動(dòng)的描述在物理學(xué)中，把一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體位置的改變稱為機(jī)械運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)稱為運(yùn)動(dòng)。定義：機(jī)械運(yùn)動(dòng)機(jī)械運(yùn)動(dòng)是最簡(jiǎn)單的一種運(yùn)動(dòng)形式，是學(xué)習(xí)其他運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。下列現(xiàn)象不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（

）A.汽車過后塵土飛揚(yáng)B.煮飯時(shí)米粒上下翻滾C.鮮花盛開D.蘋果從樹上落下C<針對(duì)訓(xùn)練>知識(shí)點(diǎn)一

運(yùn)動(dòng)的描述車內(nèi)的人覺得車內(nèi)的人動(dòng)了沒有？車外的人覺得車內(nèi)的人動(dòng)了沒有？動(dòng)了沒動(dòng)當(dāng)高鐵行進(jìn)時(shí)：想一想:怎樣判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止的？知識(shí)點(diǎn)二

參照物判斷物體的運(yùn)動(dòng)或靜止被研究的物體標(biāo)準(zhǔn)物體位置是否改變運(yùn)動(dòng)或靜止乘客地面改變運(yùn)動(dòng)乘客司機(jī)、汽車沒改變靜止為什么對(duì)物體的判斷上會(huì)出現(xiàn)這樣的不同？被研究的物體相對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)物體的位置發(fā)生改變，則稱這個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的；反之，則稱這個(gè)物體是靜止的。參照物選擇的參照物不同，結(jié)論可能不一樣知識(shí)點(diǎn)二

參照物判斷物體的運(yùn)動(dòng)或靜止參照物的選擇原則：（1）任意性、具體性、假定性。（2）排己性：選取參照物時(shí)，不能選取運(yùn)動(dòng)物體自身為參照物。（3）方便性：研究地面上的物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，為了方便，通常選地面或相對(duì)于地面靜止的物體做參照物。知識(shí)點(diǎn)二

參照物（4）不唯一性：研究同一物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，選擇的參照物不同，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能不同判斷物體的運(yùn)動(dòng)或靜止①

汽車在公路上行駛。②

月亮升起來了。③

月亮在云層里穿行。被研究的物體汽車公路（地面）在行駛月亮地球（地面）升起來了月亮云層在穿行參照物位置發(fā)生變化<針對(duì)訓(xùn)練1>知識(shí)點(diǎn)二

參照物判斷物體的運(yùn)動(dòng)或靜止判斷物體的動(dòng)與靜，一般采用如下四步來分析：一定確定被研究的物體二選選擇一個(gè)參照物三分析分析被研究的物體相對(duì)于參照物有沒有距離或方位的變化四判斷相對(duì)于所選的參照物沒有位置的改變，則物體是靜止的；若位置發(fā)生變化，則物體就是運(yùn)動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)二

參照物判斷物體的運(yùn)動(dòng)或靜止<針對(duì)訓(xùn)練2>知識(shí)點(diǎn)二

參照物判斷物體的運(yùn)動(dòng)或靜止古詩詞中參照物的判斷1.敦煌曲子詞中有這樣的詞句：“滿眼風(fēng)波多閃爍，看山恰似走來迎。仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行。”詞句中“山走”、“船行”選擇的參照物分別是（

）、（

）2．“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！边@是唐代詩人李白《早發(fā)白帝城》中的詩句，圖中描繪了詩中描寫的意境。從物理學(xué)的角度看，若以高山為參照物，舟中人是__________的；若以小舟為參照物，舟中人是__________的。運(yùn)動(dòng)靜止跟蹤練習(xí)知識(shí)點(diǎn)二

參照物判斷物體的運(yùn)動(dòng)或靜止知識(shí)點(diǎn)二

參照物判斷物體的運(yùn)動(dòng)或靜止<針對(duì)訓(xùn)練3>多個(gè)物體間運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的判斷1.房屋上的炊煙和甲、乙兩車上旗子的飄動(dòng)如圖所示，以下判斷合理的是（

）A.風(fēng)相對(duì)于房子向東吹B.甲車相對(duì)于房子一定是想東行駛的C.乙車相對(duì)于房子一定是向西行駛的D.乙車與房子的距離變大在描述同一物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，所選擇的參照物不同，得出的物體的運(yùn)動(dòng)情況可能不同。選擇地面為參照物，坦克和人都是運(yùn)動(dòng)的；選擇周圍的個(gè)體為參照物，坦克和人又是靜止的。運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，靜止是相對(duì)的運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性運(yùn)動(dòng)與靜止的相對(duì)性知識(shí)點(diǎn)三選擇地面為參照物，乘客是運(yùn)動(dòng)的。選擇其所在電梯的轎廂為參照物，乘客是靜止的。知識(shí)點(diǎn)三運(yùn)動(dòng)與靜止的相對(duì)性運(yùn)動(dòng)與靜止的相對(duì)性在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)三運(yùn)動(dòng)與靜止的相對(duì)性1．中國設(shè)計(jì)制造的高速列車，其平穩(wěn)性處于國際領(lǐng)先水平。在列車近似勻速直線運(yùn)行時(shí)，乘客將硬幣豎立在車廂的窗臺(tái)上，發(fā)現(xiàn)硬幣能長(zhǎng)時(shí)間保持靜止，他選擇的參照物可能是（

）A.

站臺(tái) B.鐵軌C.

車廂的窗臺(tái)

D.

路邊的樹木C課堂練習(xí)2．2022年11月30日，神舟十五號(hào)載人飛船與中國空間站成功交會(huì)對(duì)接。如圖是兩者交會(huì)對(duì)接的示意圖，飛船先向空間站緩慢靠近，當(dāng)兩者的對(duì)接口靠攏時(shí)再完成對(duì)接合攏操作，飛船?？吭诳臻g站。請(qǐng)判斷下列說法是否正確，并說明理由。課堂練習(xí)（1）飛船向空間站靠近時(shí)，飛船相對(duì)于空間站是運(yùn)動(dòng)的；（2）飛船向空間站靠近時(shí)，飛船相對(duì)于地球是靜止的；（3）飛船停靠在空間站后，飛船相對(duì)于空間站是靜止的；（4）飛船?？吭诳臻g站后，飛船相對(duì)于地球是運(yùn)動(dòng)的。正確錯(cuò)誤正確正確課堂練習(xí)4．裝載著衛(wèi)星的火箭騰空而起時(shí)，以地面為參照物，火箭是__________的；以火箭為參照物，衛(wèi)星是__________的。運(yùn)動(dòng)靜止課堂練習(xí)5．小明在窗前做作業(yè)，抬頭看見小狗花花正蹲在樹下；不一會(huì)兒，小明再向窗外望去，發(fā)現(xiàn)花花已蹲在墻邊。小明笑了笑，說：“花花總愛動(dòng)!”小明兩次看見的都是不動(dòng)(靜止)的花花，卻說花花總愛動(dòng)。這是為什么呢？以地面為參照物，雖然小明看見的時(shí)候，花花沒有動(dòng)，但是前后兩次，花花的位置發(fā)生了改變。課堂練習(xí)在商場(chǎng)里，媽媽和小東乘自動(dòng)扶梯下樓。小東說:“媽媽，我們跑下去吧!”媽媽說:“危險(xiǎn)!拉著媽媽的手，站著不要?jiǎng)??！彼麄兙瓦@樣“站著不動(dòng)”，從二樓到了一樓。請(qǐng)根據(jù)上面的情境，與同學(xué)討論小東和媽媽究竟是在“運(yùn)動(dòng)”還是處于“靜止”狀態(tài)，并說明理由。課堂練習(xí)在物理學(xué)中，把一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體位置的改變稱為機(jī)械運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)稱為運(yùn)動(dòng)。參照物研究對(duì)象一個(gè)物體相對(duì)于參照物的位置發(fā)生改變，則稱這個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的；一個(gè)物體相對(duì)于參照物的位置沒有發(fā)生改變，則稱這個(gè)物體是靜止的?！斑\(yùn)動(dòng)”與“靜止”是相對(duì)的課堂小結(jié)6*．查閱資料，舉例說明不同學(xué)科對(duì)運(yùn)動(dòng)世界的描述。課堂拓展飛流直下三千尺