2024年大班語言教案

2024年大班語言教案

大班語言教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容，了解蛤蟆大姐新衣裙的變化及相應(yīng)心情，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

2、感受兒歌幽默、詼諧的風(fēng)格，對(duì)文學(xué)作品感興趣。

3、懂得做事要?jiǎng)幽X筋、有主見，不能聽別人怎么說就怎么做。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《蛤蟆大姐穿新衣》課件

2、蛤蟆、花裙、小兔、穿花襖的田鼠、青蛙、穿褲子的小鹿、小狗、戴蝴蝶結(jié)的花貓等兒

歌情節(jié)圖片

3、小花布一塊（事先剪成花裙）、剪刀

活動(dòng)過程：

一、圖片引題，直接引出主人公及兒歌

1、出示蛤蟆大姐圖片，讓幼兒對(duì)蛤蟆大姐的形象作初步了解

2、蛤蟆大姐真高興，穿件花裙新又新。那么在這位蛤蟆大姐身上會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?

請(qǐng)你們仔細(xì)來聽聽這首兒歌《蛤蟆大姐穿新衣》。

二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容

1、完整欣賞，初步感受兒歌詼諧、幽默的風(fēng)格聽了這首兒歌你有什么樣的感受？師：有趣

在哪里？

2、觀看視頻，初步感受兒歌的'內(nèi)容，了解花裙的變化過程蛤蟆大姐的花裙發(fā)生了哪些變

化?（觀看視頻前帶著問題觀看）

3、分段欣賞，深入理解兒歌情節(jié)第一段：

誰看見了?小兔見了怎么做、怎么說？"不如"是什么意思?

蛤蟆接受了小兔的建議嗎?它是怎么做的?（幼兒適當(dāng)學(xué)說）第二段：

這一次蛤蟆大姐又聽了誰的意見?青蛙是怎么給意見的?它怎么說、怎么做?（學(xué)說）第三段：

這次蛤蟆大姐又聽了港的意見？小狗是怎么給意見的？“斜一斜"是什么意思?它表示什么？

第四段：

最后蛤蟆大姐戴上蝴蝶結(jié)了嗎?為什么？是啊，蛤蟆大姐頭頂上光溜溜的，怎么能戴上蝴蝶

結(jié)呢!真是好笑

三、多種途徑學(xué)念兒歌

1、看圖譜，完整跟念兒歌。

2、在朗誦的基礎(chǔ)上，分角色表演兒歌。

四、情感理解，提煉經(jīng)驗(yàn)蛤蟆大姐最后為什么沒有穿二新衣？你喜歡兒歌里的蛤蟆大姐嗎?

為什么？

小結(jié)：做任何事情都應(yīng)該自己動(dòng)腦，要有自己的主見，不能像兒歌里的蛤蟆大姐一樣光聽別

人怎么說就怎么做。

附：

蛤蟆大姐真高興，穿件衣裙新又新。

小兔見了把頭搖："不如田鼠花花襖。”

花裙改成花花襖，蛤蟆大蛆瞇瞇笑.

青蛙肚子鼓啊鼓："不如小鹿花花褲」

花襖改成花花褲，蛤蟆大姐跳起舞。

小狗眼睛斜一斜："不如花貓蝴蝶結(jié)。"

花褲改成蝴蝶結(jié)，蛤蟆樂得像過節(jié)。

蛤蟆大姐伸出手，摸摸頭頂光溜溜。

蝴蝶結(jié)，沒法戴，哭得眼淚流呀流。

大班語言教案篇2

設(shè)計(jì)意圖

針對(duì)現(xiàn)在獨(dú)生子女較多，家長尤其是祖輩的過分溺愛,導(dǎo)致幼兒產(chǎn)生多種不良個(gè)性、行為、

心理。如：自私、自大、孤僻、任性、愛發(fā)脾氣、不合群、以自我為中心等，防礙幼兒身心健康

成長。因此，我設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，旨在通過故事中的人物使幼兒得到啟發(fā)，讓幼兒明白一味的

自私自利、任性亂發(fā)脾氣是不會(huì)有朋友的。朋友之間要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，合作謙讓，分享快

樂，分享喜悅。糾正幼兒的某些不良個(gè)性行為，促進(jìn)幼兒的健康成長。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，并能簡(jiǎn)單概述出來。

2、知道朋友之間要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，合作謙讓，分享快樂，分享喜悅。

3、體驗(yàn)幫助他人的快樂感受。體驗(yàn)集體繪畫的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)課件，故事掛回及相關(guān)道具。

2、故事背景圖、彩筆，

活動(dòng)過程

聽《花仙子》的音樂，幼兒邊唱歌邊拍手進(jìn)入活動(dòng)室，幼兒在地毯上坐下.

開始部分

師問：今天我們來到花的世界，小朋友們感覺心情怎么樣？

幼兒：高興快樂等等。

師問：那當(dāng)你高興快樂的時(shí)候，你會(huì)怎么樣表現(xiàn)出來呢？

幼兒：告訴我的好朋友XXX和XXX還有XXX,然后大家一起用潴唱歌等。

師：你們有這么多的好朋友啊，但是有一個(gè)叫林立的小朋友就跟我們不一樣，他一個(gè)朋友都

沒有。今天老師就給小朋友們帶來一個(gè)非常好聽的童話故事，名字就叫做《精靈王國之旅》

基本部分

1、教師結(jié)合教學(xué)掛圖完整講述第一遍故事。請(qǐng)幼兒回答問題。

2、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合教學(xué)課件分段講述第二遍故事。并請(qǐng)幼兒回答問題。

3、出示相關(guān)頭飾，老師與小朋友一起邊表演邊講述。進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

4、小朋友你們想不想去精靈王國旅游??？教師出示故事背景圖，小朋友們看漂亮嗎？這就

是精靈王國，你們想不想把自己的快樂也帶給第一幼1檄育呢？(想)好，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們把

你自己畫到精靈王國里面去和第一幼教育們分享快樂！

(1)幼兒合作繪畫，并用教師提前準(zhǔn)備好的材料進(jìn)行裝飾。.

(2)裝飾完成，把自己的快樂帶給第一幼兒教育。

當(dāng)小朋友們像快樂第一幼兒教育刃瞭每做T?？鞓返膶?，心里面就會(huì)開一朵美麗的花，快和

你的朋友們比一比誰的花最多。

結(jié)束部分

一味的自私自利、任性亂發(fā)脾氣是不會(huì)有朋友的。朋友之間要互相幫助，合作謙讓，分享快

樂，分享喜悅。我們?cè)趽碛锌鞓返耐瑫r(shí)不要忘了把快樂帶給其他的小朋友，現(xiàn)在就讓我們把快樂

帶給他們.在歡快的《花仙子》的音樂聲中走出活動(dòng)室.

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)幼兒能理解故事內(nèi)容、合作完成作品，并能在繪畫的同時(shí)感受幫助他人是T牛很快

樂的事情。學(xué)會(huì)與他人友好相處。

附：童話故事內(nèi)容

《精靈王國之旅》

"在我們不知道的世界里，有一個(gè)神奇的地方，那就是精靈的王國，那是花的世界。在花海

的中央，有一棵巨大的.樹連接著天與地。這棵樹就是精靈們的家。

可愛的第一幼兒教育們，都有一對(duì)五彩的翅膀，每天最快樂地事情，就是和朋友們?cè)谝黄?

互相幫助團(tuán)結(jié)友愛，每1故一件好事就會(huì)開一朵美麗的花……”

"別講了，別講了，我才不要朋友呢，一個(gè)人多好啊想干什么就干什么。我要看噢特曼,

我要吃冰激凌，玩滑板車。媽媽你快喂我吃，爸爸去放VCD，爺爺，你去給我把滑板車拿過來。

快點(diǎn)快點(diǎn)……"晚上10點(diǎn)，6歲的林立還在大聲吵鬧著。唉，誰讓他是家里的小太陽呢！可是

在幼兒園，卻沒有人愿意和他玩。因?yàn)樗皇撬Ｙ嚲褪谴蛉?，也不知道怎么交朋友。所以林立?/p>

個(gè)朋友都沒有。

講到這里有人要問了："林立和這個(gè)故事有什么關(guān)系呢？"請(qǐng)聽我慢慢講來……

"一天夜里，精靈們都在做著香甜地美夢(mèng)，卻不知道災(zāi)難正在逼近。被施了魔法的第一幼兒

教育一爰爰，走到了花海的邊緣，將一顆名叫罪惡的種子種在了泥土里。種子生根發(fā)芽長成

了一朵黑色的花，黑暗中一道閃電劈來，從黑色的花里鉆出一個(gè)巨大、恐怖的身影。第一幼兒教

育的天敵一‘花妖怪獸’出現(xiàn)了……”

天亮了，一直在魔法中昏睡著的第一幼兒教育愛爰，醒了。一睜眼就看到花妖怪獸正在用那

血盆大口吃著自己最愛的伙伴們。它馬上拿出充滿希望的綠色種子，種在泥土里念起了咒語。種

子生根發(fā)芽開出一朵五彩的花.然后，林立出現(xiàn)在精靈王國“

"嗯！這是哪兒啊？"林立覺的很奇怪，"媽媽一爸爸一你們?cè)谀膬?？這里究竟是什

么地方?。?林立正在納悶?zāi)?？耳邊傳來?xì)細(xì)地聲音：”請(qǐng)救救我的伙伴們吧！"愛愛飛到林立

的面前："花妖怪獸正在吃它們呢!""你是誰?。磕挠泄肢F啊那不就是一只小狗嗎？”的確，

在精靈王國里，林立就像巨人一樣，在他眼里，花妖怪獸只不過是一只小狗，第一幼兒教育們也

只是一群蝴蝶而已。"這里是精靈王國，我是愛愛，你是希望種子召喚來的守護(hù)神。請(qǐng)你把這個(gè)

鈴鐺系在花妖怪獸的脖子上，將它制服吧！"愛愛哭著說到。林立雖然不知道發(fā)生了什么事情,

但是當(dāng)他看到身負(fù)重傷的第一幼兒教育們沒有放棄同花妖怪獸的戰(zhàn)斗，于是他鼓起勇氣，拿起鈴

鐺向小狗追去……

林立以為這一切都是自己做的夢(mèng)呢，可當(dāng)他睜開眼睛，卻發(fā)現(xiàn)自己沒有睡在床上，而是躺在

花叢中，難道不是夢(mèng)嗎？他想起昨天晚上第一幼兒教育，于是他大喊："愛愛，你在哪兒?”"我

在這呢。"林立低頭一看，發(fā)現(xiàn)在每一朵花上，都站著一個(gè)小東西，"林立，歡迎你來到精靈王

國，我們就是掌管關(guān)心、友愛、團(tuán)結(jié)、幫助、善良、勇氣……的第一幼兒教育們。感謝你冒著危

險(xiǎn)，制服了花妖怪獸，救了我們?，F(xiàn)在，我們就是朋友啦，你有困難時(shí)，喊我們一聲，我們會(huì)馬

上飛來幫助你的。""真的，你們真的愿意做我的朋友嗎？""當(dāng)然了，你可是我們最好的朋友

呢！""我不信！"林立說："我f朋友都沒有，他們都說我太任性，愛發(fā)脾氣，誰也不愿和

我玩。""誰說你沒有朋友??！你有很多的朋友呢！你的朋友都很擔(dān)心你，一直到處找你呢！你

知道嗎？"然后，爰爰在林立的眼前揮了揮魔棒，一面鏡子就出現(xiàn)在他的面前，鏡子里面出現(xiàn)

了正在到處找他朋友們。林立笑了，接著又哭了，哽咽著說："原來、原來我有這么多的朋友,

他們就在我身邊，我怎么沒發(fā)現(xiàn)！我要回去！我要回去！我要和朋友們?cè)谝黄穑?愛愛說："別

哭了，只要你在心里想著你的朋友們，馬上就會(huì)回去的。但是，你一定要記住我們，我們永遠(yuǎn)是

你的朋友！"

精靈王國多了一大片花海，第一幼兒教育們依舊快樂的生活著，那我們的林立呢？他早就回

到了家，并且改掉了自己的壞毛病，他的朋友也越來越多啦！

精靈王國之旅讓林立明白了，只有和朋友們?cè)谝黄?，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，分享快樂和喜悅

的人，才最幸福。

故事到這兒就講完了嗎？沒有，還有許多小朋友沒見過第一幼兒教育呢，希望他們能像林立

這樣，進(jìn)行一次精靈王國之旅。

大班語言教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，抒發(fā)對(duì)老師和幼兒園的熱爰情感。

2、讓幼J導(dǎo)習(xí)有感情地朗誦詩歌，并理解詞語：攙扶、天涯。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

詩歌掛圖、錄音磁帶、錄音機(jī)、幼兒閱讀材料人手T%

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、談話引題：請(qǐng)幼兒對(duì)老師說句"悄悄話"。

2、教師有感情地朗誦詩歌后，向幼兒提問：詩中對(duì)老師說了哪些悄悄話？

3、對(duì)較長較難的句子,老師作重點(diǎn)示范朗誦。

4、啟發(fā)幼兒有感情地朗誦,要求幼兒注意掌握詩歌的節(jié)奏。

5、讓幼兒用接龍或分句的形式朗誦，

6、幼兒集體表演詩歌朗誦。

活動(dòng)延伸：

作為幼兒在畢業(yè)典禮上朗誦的詩歌。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)教師試圖借助讀本，讓幼兒在“發(fā)現(xiàn)——感受——表達(dá)”這樣的線索中去領(lǐng)略大

自然中美妙的聲音、現(xiàn)象以及學(xué)習(xí)用詩一樣美感的語言來表達(dá)，體會(huì)朋友之間的親密友好。該活

動(dòng)采用以下的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒進(jìn)一步理解"悄悄話”的活動(dòng)內(nèi)涵，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)帶來的樂趣,

培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力。

首先問題激趣。你有秘密會(huì)跟誰分享？你是怎樣把自己的秘密告訴你的好朋友？你為什么愿

意跟他人分享你的秘密？引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步體會(huì)悄悄話的含義。

第二環(huán)節(jié)，自主閱讀。運(yùn)用圖式，采用兩兩合作閱讀的學(xué)習(xí)方式，通過交流分享，讓幼兒讀

懂圖畫，學(xué)習(xí)運(yùn)用句式來有表情地說。讓孩子們感受自己世界中溫馨的悄悄話。

第三環(huán)節(jié),合作閱讀。引導(dǎo)幼）麻音樂的伴奏下有感情地讀。體驗(yàn)合作閱讀的快樂。"你一

句，我一句。"

第四環(huán)節(jié)，欣賞閱讀。目的是遷移讀本的內(nèi)容，為下一次拓展活動(dòng)做鋪墊。在這一環(huán)節(jié)中，

我們將孩子們說悄悄話的樣子拍攝下來不僅體會(huì)到人與人之間的親密無間而且也充分感受到說

悄悄話的'快樂，自然而然地就將活動(dòng)中的句式運(yùn)用到生活中來。在幻燈片的選擇上我是從"自

然一動(dòng)物一生活用品"這三方面來遷移讀本的，而最后“雨傘”的出現(xiàn)也跟讀本最后一頁“你

在跟誰說悄悄話？”的文字相仿不僅幫助幼兒理解散文的文學(xué)形式也為下一次的拓展活動(dòng)做鋪

墊。

整個(gè)教學(xué)下來目標(biāo)還是完成的比較好的，幼兒能用句式表達(dá)畫面，朗讀也富有表情，有一定

的自主閱讀能力。活動(dòng)中幼兒的閱讀興致很高，直到活動(dòng)結(jié)束還意猶未盡。

大班語言教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解散文內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力和思維能力。

工體驗(yàn)〃\樹葉和大樹媽媽互相關(guān)愛的情感，激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的熱愛之情.

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解散文內(nèi)容，感受散文詩的'優(yōu)美意境。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽地表達(dá)自己的想法和感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前帶孩子戶外在觀察秋天的景色。

2、多媒體課件。

活動(dòng)過程：

一、以歌曲《小樹葉》導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

師：小樹葉真懂事，雖然離開了大樹媽媽，可它們心里還記著媽媽呢！你們看，它們還給大

樹媽媽寫了一封信呢。信里會(huì)寫些什么呢？我們來聽一聽就知道了。

二、欣賞散文，初步理解散文內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境。

（-）完整欣賞配樂散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》，提問：你聽到小樹葉給大樹媽媽

的信里都說了什么？

（二）結(jié)合多媒體課件分段欣賞，進(jìn)一步幫助幼J屣解散文內(nèi)容。

1、欣賞第一段散文，然后提問：

①秋天，大樹媽媽給小樹葉換上了什么顏色的衣服？

②對(duì)葉挽著大樹媽媽在秋風(fēng)中干什么?

2、欣賞第二段散文，然后提問：

①樹葉離開了大樹媽媽，心里感覺怎么樣？

②樹葉跟著秋風(fēng)阿姨都看到了什么？

3、欣賞第三段散文，然后提問：

①〃'樹葉生病了，媽媽是怎么做的？

②樹葉是怎么長大的？

③每當(dāng)大風(fēng)大雨來臨時(shí)，大樹媽媽又是怎么做的？怎么做的？

④〃\樹葉送給大樹媽媽的禮物是什么？

（三）完整誦讀，并進(jìn)行簡(jiǎn)單表演。

三、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己喜歡的語句。

四、拓展提問，體驗(yàn)小樹葉和大樹媽媽互相關(guān)愛的情感。

你喜歡小樹葉嗎？為什么？如果你是大樹媽媽，你會(huì)怎樣關(guān)心〃'樹葉？如果你是小樹葉，你

會(huì)怎樣關(guān)心大樹媽媽？

五、教師，聽歌曲《世上只有媽媽好》結(jié)束活動(dòng)。

師：外面還有許多的大樹媽媽在想念自己的孩子呢！我們一起到外面把《小樹葉給大樹媽媽

的信》送給她們吧。

大班語言教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過游戲的情境，激發(fā)幼兒欣賞詩歌的興趣，感受生活的美好及過新年的喜悅。

2、感受詩歌所展現(xiàn)的想象意境，能大膽用繪畫的方式表現(xiàn)對(duì)詩歌的理解。

3、嘗試用語言表達(dá)自己的所思所想，提高語言表達(dá)能力。

活動(dòng)重、難點(diǎn)

1、愿意欣賞詩歌，通過欣賞詩歌，感受生活的美好。

2、大膽用語言和繪畫方式表達(dá)自己的所思所想。

活動(dòng)準(zhǔn)備

配樂詩朗誦的磁帶、教學(xué)掛圖、春姑娘玩具一個(gè)、水筆、畫紙人手一份。

活動(dòng)流程

情境導(dǎo)入一欣賞理解一想象表達(dá)一^分享快樂。

(-)情境導(dǎo)入

1、師出示春姑娘的玩具引發(fā)幼兒的興趣。

導(dǎo)入語：小朋友們好，知道我是誰嗎？再過幾天我們就要過什么節(jié)？為了慶祝春天到來，我

要帶小朋友去一個(gè)地方，定備好，我們要出發(fā)了！

2、放錄音做律動(dòng)。

（二）欣賞理解

小朋友我們到了。師出示教學(xué)圖。

1、幼兒邊聽錄音邊看圖欣賞。

2、引導(dǎo)幼兒回顧詩歌的內(nèi)容。問：春姑娘帶我們到什么地方？這是一間怎么樣的小屋？你

認(rèn)為快樂在哪里？

3、幼J居次欣賞詩歌的'內(nèi)容，可閉上眼睛邊聽邊想像快樂的小屋。

4、嘗試和看音樂朗誦詩歌。

（三）想象表達(dá)

1、啟發(fā)幼兒想象，大擔(dān)交流。引導(dǎo)語：快樂的小屋還會(huì)發(fā)生哪些快樂的事情？

2、幼兒以繪畫的方式表現(xiàn)快樂的小屋。引導(dǎo)語：小朋友把自己喜歡的快樂小屋還有小屋發(fā)

生快樂的事都畫出來告訴大家，好嗎？

（四）分享快樂

介紹自己作品，引導(dǎo)幼兒向同伴、老師介紹。重點(diǎn)圍繞小屋快樂的事介紹。

大班語言教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)啄木鳥，了解鳥的特征與習(xí)性之間的關(guān)系。

2、知道鳥是人類的朋友，有愛護(hù)鳥類的情感。

3、理解故事內(nèi)容，大擔(dān)講述簡(jiǎn)單的事情。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

啄木鳥及其他鳥類圖片，蘋果樹的'圖片。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

知道啄木鳥為什么會(huì)捉蟲。

活動(dòng)過程：

一、問題情景

小蘋果樹生病了，要去請(qǐng)鳥醫(yī)生看病。許多鳥都來了，要給蘋果樹看病，猜一猜，看一看什

么鳥回來。啄木鳥、丹頂鶴、稀缺、燕子等都說自己會(huì)捉丑，蘋果樹應(yīng)該請(qǐng)誰看？

二、了解啄木鳥的特征

1、討論：為什么小蘋果樹要輕啄木鳥來捉蟲？

2、觀察啄木鳥的圖片比較啄木鳥和其他鳥的不同特點(diǎn)，引導(dǎo)幼