2025年黔東南州高三語文3月模擬統(tǒng)測試卷附答案解析

年黔東南州高三語文3月模擬統(tǒng)測試卷2025.03考生注意：1.本試卷共150分，考試時間150分鐘。2.請將各題答案填寫在答題卡上。3.本試卷主要考試內(nèi)容：高考全部內(nèi)容。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：中國科學(xué)院上海營養(yǎng)與健康研究所李海鵬研究組同華東師范大學(xué)腦功能基因組學(xué)教育重點實驗室潘逸萱研究組合作，依靠快速極小時間溯祖這一群體遺傳學(xué)和計算生物學(xué)新理論i獲得了一項最新研究結(jié)果。研究指出，在距今93萬年前，人類祖先由于早、中更新世過渡期自氣候劇烈變化，在短期內(nèi)喪失了約98.7%的群體成員，這導(dǎo)致人類幾乎滅絕。在此后長近11.7萬年的時間里，人類平均成年個體數(shù)僅為1280，這個時間段也就是在大約81.3萬年前之后，人類祖先的群體又快速恢復(fù)，群體規(guī)模增加了約20倍。人類幾近滅絕后又迅速恢復(fù)的屑因是對火的使用，這在以色列發(fā)現(xiàn)的約79萬年前的考古證據(jù)中得到證明。此外，其他因素，如氣候變化，也可能是人口迅速恢復(fù)的推動力。更早的還有一個人類幾乎滅絕的假說，是2008年美國國家地理學(xué)會的斯賓塞·威爾斯團隊、以色列研究團隊和IBM公司聯(lián)合進行的一項研究。他們研究了15萬年前至9萬年前期間在非洲南部出現(xiàn)的狩獵人部落科伊桑人和游牧部落科伊科伊人的線粒體DNA，然后再與從全世界五十多個不同地區(qū)采集的上千例人體DNA數(shù)據(jù)進行分析比較，提出人類在約7萬年前經(jīng)歷過一段瀕臨滅絕的時期，當(dāng)時只剩下約2000人。這兩項研究提醒人們，人類演化至蔚為大觀的今天具有某種幸運和偶然。且由于現(xiàn)代人都是從那時的一兩千人繁衍而來，因而降低了現(xiàn)代人群的遺傳多樣性。相比之下，隨便一組黑猩猩的基因差異，都比地球上現(xiàn)有人口的基因差異明顯。（摘編自張?zhí)锟薄对缙诘娜祟惒铧c滅絕，還不止一次》）材料二：回望人類過去數(shù)萬年的歷史，各式各樣的人口波動其實并不少見。2024年5月，多國科學(xué)家合作開展的歷史研究發(fā)現(xiàn)，史前發(fā)生的各類堪稱危機的干擾事件，譬如氣候變冷、干旱等，反而在其后提高了社會抵抗人口衰退的韌性。參與這項研究的中國科學(xué)院自然科學(xué)史研究所副研究員任小林解釋道，面對頻繁的干擾，人口恢復(fù)力反而得以增強，這與生態(tài)學(xué)家研究森林歷史時看到的模式相似。雖然根據(jù)目前的科學(xué)證據(jù)，還很難對人類社會呈現(xiàn)出這種機制的成因做出確切解釋，但人類先民在面對衰退時做出的應(yīng)對策略，可能是背后的驅(qū)動因素。任小林曾對中原地區(qū)史前時代的人與環(huán)境相互作用進行過大量研究，在他看來，正是農(nóng)業(yè)的發(fā)展和國家的誕生，增強了社會的適應(yīng)能力，極大促進了早期青銅時代中原地區(qū)人口的增長?！拔覀冊谥性貐^(qū)的研究發(fā)現(xiàn)，面對全新世晚期氣候干涼化帶來的食物資源短缺，第一，先民們把農(nóng)作物經(jīng)營范圍擴展到粟、黍、小麥、大豆和水稻‘五谷’兼作，從而降低了依賴單個作物的風(fēng)險；第二，建立王權(quán)國家，實現(xiàn)人口聚集，從而有利于保護生產(chǎn)和生活資源?！备鶕?jù)最新的考古學(xué)研究，在世界范圍內(nèi)，牲畜的多樣性和政治類型等因素，也都會間接影響衰退中人們的恢復(fù)力，而土地利用模式是其中最重要的因素。在華夏大地，近年來科學(xué)家根據(jù)植物考古的證據(jù)，提出一條串聯(lián)起農(nóng)業(yè)起源地帶的“中國弧”。它包括大興安嶺南麓、燕山南北、太行山東麓、環(huán)嵩山等地區(qū)，往南經(jīng)長江中下游延伸至南嶺北麓，是一條孕育中國早期農(nóng)業(yè)的山麓地帶。據(jù)任小林介紹，從“中國弧”開始，華夏文明中的土地利用一直與人口的發(fā)展情況相呼應(yīng)。從距今七千年到五千年前后，仰韶時代土地開墾規(guī)模的逐步擴大，到距今五千年至四千年的龍山時代，河谷和平原地帶的進一步開發(fā)，農(nóng)業(yè)發(fā)展和人口的增多，為夏商周廣域王權(quán)國家的興起奠定了基礎(chǔ)。但到了西漢時期，隨著黃河中下游地區(qū)適宜耕作的土地開發(fā)殆盡，部分地區(qū)出現(xiàn)嚴(yán)重的水土流失問題。漢代之后，土地開發(fā)逐漸南移。歷經(jīng)唐宋，南方的人口開始超過北方。而隨著明代引入玉米、番薯等高產(chǎn)作物，人口開始劇增，也迫使人們開墾了一些山區(qū)、湖區(qū)等原本不適宜耕種的土地?？梢哉f，人越多，土地開發(fā)強度越大。但隨著土地利用的強化，供養(yǎng)人口數(shù)量的增長，歷史案例證明，發(fā)生更嚴(yán)重崩潰的風(fēng)險也會增大。而導(dǎo)火索除了一般的氣候和遷徙等因素，戰(zhàn)爭和火山爆發(fā)等極端事件也是一類顯要的外部誘因。事實上，相較于史前時代氣候環(huán)境對人口發(fā)展的主導(dǎo)作用，周代之后，人口受到戰(zhàn)爭的影響巨大。研究人員估計，戰(zhàn)國晚期和秦漢之際的連年戰(zhàn)爭，使得人口損失過半，到西漢初年只剩約1400萬。但經(jīng)過西漢前期的休養(yǎng)生息政策，人口增長迅速，到了西漢晚期，人口峰值已接近6000萬。環(huán)境科學(xué)家對中國歷史上王朝崩潰的研究還表明，火山爆發(fā)所引起的短期氣候劇變，可以與戰(zhàn)爭等積聚起來的政治經(jīng)濟壓力疊加，對社會的崩潰和重組形成推力。在這樣的情況下，即使很小的沖擊也可能成為最終崩潰的原因，造成人口的損失，以及社會經(jīng)濟水平的下降。面對這些人類歷史上造成人口波動的干擾因素，我們需要有一種辯證的認(rèn)識，才能有的放矢，更好地培育一個社會生態(tài)系統(tǒng)中人口的韌性和恢復(fù)力，為扭轉(zhuǎn)頹勢、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展積蓄力量。（摘編自王江濤《人類祖先如何應(yīng)對人口衰退？》）1.下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.快速極小時間溯祖理論與以色列發(fā)現(xiàn)的考古論據(jù)共同證明了人類大約在80萬年前幾近滅絕。B.斯賓塞團隊等提出的人類幾乎滅絕的結(jié)論還停留在假設(shè)階段，沒有相關(guān)論據(jù)的證明。C.現(xiàn)代人群的遺傳相對較單一是因為人類曾遭遇不止一次差點滅絕的困境，導(dǎo)致繁衍基數(shù)變少。D.人類會因氣候劇變等因素而短期內(nèi)人數(shù)驟減，而恢復(fù)起來往往需要更長的時間。2.根據(jù)材料二的內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A.人類在抵抗人口衰退的過程中表現(xiàn)出了極大的韌性，不斷適應(yīng)、改造環(huán)境而得以壯大，說明人類的生存能力勝過其他任何生物。B.森林也與人類一樣，遇到危機干擾，恢復(fù)能力反而得以增強，體現(xiàn)了“物競天擇”的原則。C.“中國弧”指的是一條孕育中國早期農(nóng)業(yè)的山麓地帶，其出現(xiàn)印證了“哪里土地開發(fā)多，哪里人口就多”的觀點。

D.土地利用是一把雙刃劍，一方面確實提高了人口供養(yǎng)能力，另一方面也會增加因搶奪土地等資源而發(fā)生戰(zhàn)爭的風(fēng)險，從而導(dǎo)致人口減少。3.下列對材料內(nèi)容與論證的理解與分析，不正確的一項是（3分）A.兩則材料都針對“人口數(shù)量”問題進行了闡述，材料一主要談的是自然干擾對人口減少的影響。B.材料一以分—總式結(jié)構(gòu)，層次清晰地介紹了早期人類的兩次幾近滅絕的情況，有慶幸，更有警示。C.材料二以華夏文明應(yīng)對人口衰退的策略為核心例證，既突顯了華夏文明的典型性，也彰顯了民族自豪感。D.世界總體生育率下降導(dǎo)致2024年世界人口展望比十年前預(yù)測減少了大約7億人，這一事實有可能是材料二寫作的動機。4.以中華文明早期發(fā)展為例，梳理人類祖先應(yīng)對人口衰退的策略。（4分）5.從兩則材料的結(jié)論中，我們可以獲得哪些人類發(fā)展的啟示？（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。坐爬犁去可可托海（節(jié)選）

李娟那兩天過寒流，刮了幾天大風(fēng)，大雪封路了。可我們面粉吃完了，蔬菜也早就斷了好幾天，非得下山大采購一趟不可。我媽對兩個來店里買東西的顧客說了這事。不到半天，整個橋頭及附近幾個村子都傳遍了這個消息。傍晚的時候，有一個男人四處打聽著找到我們家。他推門送來的時候，我們正在吃晚飯。他個子瘦高單薄，面容黯淡，眼睛卻又大又亮?？墒沁@雙漂亮的眼睛卻一點兒不知道該彳哪里看似的。我們和他說話，他上句話盯著天花板回答，下句話就盯著墻壁回答，還不停地吸氵著鼻子，很緊張的樣子。后來才問明白，原來他家有馬拉的爬犁，可以送我們下山。我們很高興，很快商量好了價錢，說好明天早上新疆時間七點左右出發(fā)。那樣的話中午就可以趕到下游的可可托海鎮(zhèn)了。當(dāng)時我們一家人正圍著一張一尺多高的小矮桌吃晚飯，桌上只簡單地擺著一道咸菜。燈光昏暗。所有的事宜都商量妥當(dāng)了，可那人還在旁邊待著，好像還在等著什么似的。我們也不好意思在他的注視下繼續(xù)吃飯，一個個端著碗，筷子拿在手上———實在很不舒服，就等著他走人。食物簡陋，我們又是漢餐，不好叫他坐到一起吃。后來我媽起身從柜子上拿了個皺皺巴巴的蘋果給他。他連忙推辭了一下再接過來。往衣襟上擦一擦，卻不吃，而是揣進了懷里。我們想他可能想帶回家給孩子們吃。在橋頭，冬天能吃到蘋果是很不容易的事。于是我媽把剩下一個更皺的蘋果也給了他，可是他又塞進懷里了。我媽就讓我去商店里多取一點出來。我穿上外套走進黑咕隆咚的夜色，摸到馬路那邊的商店打開門，用一只紙盒裝了五六個蘋果?；丶液笪野押凶舆f給他。他打開看了一眼，嚇一跳的樣子，立刻還給我們，說什么也不要。然后一邊解釋著什么，一邊急急忙忙打開門走了。第二天，那人準(zhǔn)時來了。他還在爬犁上鋪上了一條看起來很新的花氈。我和我媽穿得厚厚的、圓鼓鼓的出了門。但仍然不放心，就又帶了一床棉被。我們兩個人坐在爬犁上，并排裹在被子里，緊緊地靠在一起，刀槍不入。那個趕馬的人看了，只是笑了笑，說：“這樣很好?！比缓蟪霭l(fā)了。爬犁在雪地上穩(wěn)穩(wěn)地滑動，最開始的一瞬間有些眩暈。早上沒有什么風(fēng)，天空晴朗新鮮。裹在棉被里真是暖和，真是舒服死了。但是，很快發(fā)現(xiàn)……一路上迎面來往了五六架爬犁，坐爬犁的人老老少少男男女女都有，但沒見著一個裹著棉被上路的……況且，我們的被子又那么扎眼，還是大紅方格的。這一路上真是要多丟人就有多丟人。我只好把頭也縮回被子，裝作這個被窩里只有我媽一個人的樣子。爬犁只有三十厘米高，我們簡直是緊貼著大地滑行，異常敏銳地感覺著雪路最最輕微的起伏，久了便有些頭暈惡心。我一向暈汽車，暈船，暈秋千。想不到還會暈爬犁，真是命苦。雪野無邊無際，西面的群山在初升朝陽的照耀下閃閃發(fā)光。天空是深邃優(yōu)美的藍(lán)色，大地是渾然的白。沒有一棵樹木，除了河谷邊突然躥起的一群亂紛紛的烏鴉和匆匆迎面而過的幾個騎馬人、幾架馬爬犁，整個世里就再也沒有其他的顏色了。打量著這樣的世界，久了，肯定會患上雪盲癥的。而打量過這樣的世界后，再低頭看自己的衣服，衣服的顏色像捂了一層霧氣似的，黯淡陳舊；又像放大鏡下的事物，纖毫畢現(xiàn)?；秀倍逦@兩種原本對立的感覺到了此刻卻一點也不顯矛盾。昨夜風(fēng)一定很大，路面多處地方都被刮來的雪埋住了。一腳踩下去就是一個沒膝深的大窟窿，拔都拔不出來。馬也不愿意走這樣的路似的，趕馬人不停地吆喝著，用長鞭用力抽打，才勉強前行。從橋頭到孜爾別克塔努兒村，不過十幾千米路程，卻花了四個多小時。但是一過孜爾別克塔努兒，路面上的積雪剛剛被村里的推土機挖開了，這才能加快速度前進。被刮上路基的雪堆，有的地方高達(dá)一兩米。推土機可沒法把雪全部推凈，只是在雪堆里掏了個通道，不到兩米寬，只能通過一架爬犁。我們的爬犁駛?cè)脒@條雪的通道，兩面的雪壁高過人頭，藍(lán)天成了光滑明凈的扁長一溜兒。速度一快，迎面吹來的風(fēng)便大了一些。但是我們渾身暖洋洋的，蜷在爬犁上，興致勃勃地經(jīng)過一個又一個村莊。馬蹄濺起的雪屑在頭頂飛揚。趕馬人早就脫去了外套，只著一件紅色的毛衣，高揚著長鞭?？斓娇煽赏泻r，爬犁駛進一條長長的林蔭道。兩邊全是高大的白楊，掛著厚厚的白雪。透過林帶，田野平整，鄉(xiāng)間小路白得閃光。遠(yuǎn)處的房屋也是白的，一團一團地分布著。唯有門窗黑洞洞地嵌在上面。這條美麗的林蔭道似乎永遠(yuǎn)也到不了盡頭。我躲在爬犁上，忍受著一陣一陣襲來的眩暈，開始歪在氈子上打瞌睡了。但這時爬犁向左拐了一個彎，我連忙又爬起來往前看。過了一座很長的水泥橋后，路兩邊開始出現(xiàn)零零散散的房屋。不一會兒，就可以看到前方矮矮的禿石山腳下的樓房——可可托海到了?。ㄟx自李娟《阿勒泰的角落》，有刪改）

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是（3分）A.文中寫幫我們趕爬犁的那個男人身材瘦高單薄，面容黯淡，說話拘束，這里運用外貌描寫和心理描寫，突出了他十分質(zhì)樸的形象特征。B.那個男人接受了“我”媽給的那個更皺的蘋果，卻拒絕了“我”給的五六個好的蘋果，原因是“我”打擊了他的自尊心。C.坐爬犁去可可托海時，“我”總要忍受著一陣一陣襲來的眩暈，心情一直是低落、懊悔的，還以“真是命苦”來自嘲。D.文章以“可可托海到了”為結(jié)尾，照應(yīng)了前面“那樣的話中午就可以趕到下游的可可托海鎮(zhèn)了”，使得文章結(jié)構(gòu)完整。7.關(guān)于小說中畫波浪線的段落，下列說法不正確的一項是（3分）A.雪野、群山、天空、大地構(gòu)成了一個和諧整體，強化了自然的和諧之美。B.雪野無邊無際與后文行路的艱難形成呼應(yīng)，從而突出趕馬人高超的技巧。C.本段用了諸如“藍(lán)”“白”等顏色詞語來描繪事物，很符合當(dāng)時情景。D.“恍惚而清晰”本相互矛盾，但在這里得到了完美統(tǒng)一，體現(xiàn)了生活哲理。8.文章第一段有什么作用？請簡要分析。（4分）9.有人評價說：李娟的《阿勒泰的角落》展現(xiàn)了別樣的溫暖、豐盈與喜悅。請結(jié)合本文簡要說明。（6分）

二、古代詩文閱讀(35分)（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：晁錯，潁川人也。以文學(xué)為太常掌故。錯為人峭直刻深。上善之，于是拜錯為太子家令。是時匈奴強，數(shù)寇邊，上發(fā)兵以御之。錯上言兵事，文帝嘉之。后詔有司舉賢良文學(xué)士，錯在選中。由是遷中大夫。景帝即位，以錯為內(nèi)史。后遷為御史大夫，請諸侯之罪過，削其支郡。錯所更令三十章，諸侯歡嘩。后十余日，吳楚七國俱反，以誅錯為名。上問袁盎曰：“今吳楚反，于公意何如？”對曰：“不足憂也，今破矣?！鄙蠁栐唬骸坝嫲渤觯俊卑粚υ唬骸皡浅噙z書，言高皇帝王子弟各有分地，今賊臣晁錯擅適諸侯，削奪之地，以故反名為西共誅錯，復(fù)故地而罷。方今計，獨有斬錯，發(fā)使赦吳楚七國，復(fù)其故地，則兵可毋血刃而俱罷?！鄙夏涣季谩：竽耸怪形菊馘e，紿載行市。錯衣朝衣斬東市。謁者仆射鄧公為校尉，擊吳楚為將。還，見上。上問曰：“聞晁錯死，吳楚罷不？”鄧公曰：“吳為反數(shù)十歲矣，發(fā)怒削地，以誅錯為名，其意不在錯也。且臣恐天下之士鉗口不敢復(fù)言矣?！鄙显唬骸昂卧眨俊编嚬唬骸胺蜿隋e患諸侯強大不可制故請削之以尊京師萬世之利也。計劃始行，卒受大戮，內(nèi)杜忠臣之口，外為諸侯報仇，臣竊為陛下不取也?！庇谑蔷暗坂叭婚L息，曰：“公言善，吾亦恨之！”

（選自《漢書》，有刪改）材料二：若夫外飾其貌而內(nèi)無其實，口誦其文而行不猶其道，是盜，固與盜而不容于君子之域?！洞呵铩凡灰怨逊副姡D絕之義有所止，不兼怨惡也。故舜之誅，誅鯀；其舉，舉禹。夫以玙璠之玼，而棄其璞，以一人之罪，而兼其眾，則天下無美寶信士也。晁生言諸侯之地大，富則驕奢，急即合從。故因吳之過而削之會稽，因楚之罪而奪之東海，所以均輕重，分其權(quán)，而為萬世慮也。弦高誕于秦而信于鄭，晁生忠于漢而讎于諸侯。人臣各死其主，為其國用，此解揚之所以厚于晉而薄于荊也。（選自《鹽鐵論》，有刪改）10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）夫晁錯患A諸侯B強大C不可制D故E請削之F以尊G京師H萬世之利也。11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.嘉，贊許、嘉獎，與《師說》“余嘉其能行古道”中的“嘉”意思相同。B.良，甚、很，與《三峽》“清榮峻茂，良多趣味”中的“良”用法相同。

C.固，本來，與《過秦論》“秦孝公據(jù)崤函之固”中的“固”意思不同。D.所以，用來，與《鴻門宴》“所以遣將守關(guān)者”中的“所以”意思相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A.匈奴強大，屢次騷擾邊境，皇上派兵抵御。晁錯上書就戰(zhàn)事發(fā)表意見，受到漢文帝的B.晁錯擔(dān)任御史大夫，在他更改了三十多章法令后，過了十幾天，吳、楚七國全都造反了。C.鄧公認(rèn)為諸侯反叛是由于晁錯擅權(quán)貶謫諸侯，削奪了他們的土地，斬殺了晁錯就可平定。D.商人弦高欺騙了秦國，卻是鄭國的忠信之臣；晁錯忠于漢室而成為吳、楚諸侯的仇敵。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）(1)發(fā)使赦吳楚七國，復(fù)其故地，則兵可毋血刃而俱罷。（4分）

(2)于是景帝喟然長息，曰：“公言善，吾亦恨之！”（4分）

14.《鹽鐵論》贊同還是反對晁錯削藩？具體評價如何？請簡要說明。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。寄

尋

梅

戴復(fù)古寄聲說與尋梅者，不在山邊即水涯。又恐好枝為雪壓，或生幽處被云遮。蜂黃涂額[注]半含蕊，鶴膝翹空疏帶花。此是尋梅端的處，折來須付與詩家。[注]蜂黃涂額，為唐代一種宮妝。這里指宮中女子。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.本詩采用寄語形式，首聯(lián)開門見山，以行家口吻指明了尋梅的最佳地點。B.頷聯(lián)中的“恐”字表現(xiàn)了詩人對梅花的憐惜之情，生怕積雪壓折了梅枝。C.頸聯(lián)以梅花來寫宮中女子的容貌美麗，以鶴膝翹空的動作來寫梅枝橫斜。D.尾聯(lián)在細(xì)語叮嚀中再次表露了詩人的愛梅之心，照應(yīng)了篇首，啟合自如。16.有人認(rèn)為戴復(fù)古之詩體現(xiàn)了“俗”的特征，請結(jié)合本詩相關(guān)內(nèi)容簡要賞析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)同學(xué)們來到海邊舉辦中秋篝火晚會，看到天上月光皎潔，大海潮起潮落，于是大家不約而同地朗誦起《春江花月夜》中的名句“▲，▲”。(2)描寫音樂既可直接描寫，也可間接體現(xiàn)，蘇軾《赤壁賦》中“▲，▲”兩句就是從側(cè)面來體現(xiàn)簫聲的魅力。(3)青山在中國文化中不僅是自然景觀的代表，也是人們情感的寄托，如“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，又如“▲，▲”。

三、語言文字運用（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成18~22題。由于巨烈而頻煩的火山活動，地下熾熱的泉水將熔解在其中的鹽分帶到地表，毒蠟的太陽又無情地將水分快速蒸發(fā)，于是達(dá)洛爾的地表就留下了鹽層。那一層又一層的鹽，經(jīng)過長時間堆積，讓達(dá)洛爾大部分地區(qū)的鹽層足有一千米厚。更令人驚嘆的是，（甲），黃色、紅色、白色和綠色相互交織，構(gòu)成一大奇景。這些鹽層還有多種形狀，有的像大理石雕成的蓮葉，有的像發(fā)酵的奶酪，還有的像被蟲蛀過的牙齒……它們在陽光下閃著別樣的光輝，仿佛一個巨大無比的調(diào)色板。①從地下源源不斷的熱泉噴涌而出，②太陽無法將水分完全蒸發(fā)，③低洼地區(qū)五顏六色的硫磺湖得以形成。④雨季時，硫磺湖會更顯美麗。⑤不過，硫磺湖上不斷冒出的氣泡和熱騰騰的煙氣提示著人們，⑥湖水酸度極高，⑦某些湖水含酸度甚至超過90%以上，⑧只可遠(yuǎn)觀而不能以身試水，⑨稍有不慎，腳下的鞋子就會強酸腐蝕。對攝影師而言，達(dá)洛爾的硫磺湖是A

的天堂，許多人慕名而來。清晨，（乙），鹽層在晨光中B

，塑造出一個夢幻的仙境。傍晚，落日余暉映照在硫磺湖上，整個湖面泛起金光。除了鹽礦和硫磺湖，達(dá)洛爾還有眾多奇特的地貌景觀。泉涌發(fā)出汩汩的悶響，間歇泉像魚兒一樣吐著泡泡，鹽類結(jié)晶是一座座小型鹽山，析出的硫磺如同散落滿地的片片菊花花瓣……而在達(dá)洛爾的鹽山區(qū)，一處峽谷在鹽殼上C，非常突兀。此外，位于達(dá)洛爾火山以南15千米處的阿薩爾鹽湖一望無垠，附近是茫茫戈壁灘，沒有任何建筑物，日出日落時分，這里就是埃塞俄比亞的“天空之鏡”。18.文中第一段畫波浪線的句子有多處錯別字，請找出三處并加以改正。（3分）19.請在文中括號內(nèi)補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。（4分）20.文中第二段標(biāo)序號的部分有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。（6分）21.請在文中畫橫線A、B、C處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

22.文中第四段畫橫線的部分使用了許多疊詞，請分析其表達(dá)效果。（4分）四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

————《論語》而智勇多困于所溺。

———《五代史伶官傳序》人各有偏好，物莫能兩全。

————《截樹》以上語句引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章?？梢跃鸵陨夏骋痪湓捖?lián)想思考，也可以把幾個語句聯(lián)系起來思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案1.C【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力。A項，以色列發(fā)現(xiàn)的考古證據(jù)證明的是約79萬年前人們已經(jīng)開始使用火。B項，“沒有相關(guān)論據(jù)的證明”分析有誤，斯賓塞團隊提出的理論雖然是假說，但也是基于“15萬年前至9萬年前期間在非洲南部出現(xiàn)的狩獵人部落科伊桑人和游牧部落科伊科伊人的線粒體DNA，然后再與從全世界五十多個不同地區(qū)采集的上千例人體DNA數(shù)據(jù)進行分析比較”的基礎(chǔ)之上的，并不是沒有論據(jù)證明。D項，“恢復(fù)起來往往需要更長的時間”不合文意，從材料一“之后，人類祖先的群體又快速恢復(fù)，群體規(guī)模增加了約20倍”可看出。2.A【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力?！叭祟惖纳婺芰龠^其他任何生物”過于絕對。3.A【解析】本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的能力?！安牧弦恢饕劦氖亲匀桓蓴_對人口減少的影響”分析有誤，材料一側(cè)重于人口減少這一事實本身，沒有涉及減少的原因。4.①農(nóng)作物多樣化，降低依靠單個作物的風(fēng)險。②建立王權(quán)國家，聚集人口，保護生產(chǎn)和生活資源。③對土地進行合理開發(fā)與利用。④減少戰(zhàn)爭等人為因素，實行休養(yǎng)生息政策。（每點1分，意思答對即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）【解析】本題考查篩選并整合文中信息、概括中心意思的能力。題目要求“梳理人類祖先應(yīng)對人口衰退的策略”，相關(guān)內(nèi)容可從材料二歸納出來，從材料二的第二段得出答案第①點和第②點，從第三段得出答案第③點，從第四段得出第④點。5.①人類演化具有某種幸運與偶然，我們更應(yīng)該珍惜生而為人的機會，不輕易放棄自己的生命。②人類有著共同的祖先，人類命運是一個共同體，要共同維護，協(xié)作發(fā)展。③面對困境，要不屈不撓，以頑強的韌性、技術(shù)的傳承與創(chuàng)新去抵抗。（每點2分，意思答對即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）【解析】本題考查篩選并整合文中信息、概括中心意思的能力。本題體現(xiàn)了因文設(shè)題的考查特點，要求考生一方面對材料信息內(nèi)容加以整合，另一方面結(jié)合自身理解加以判斷和推理，有一定的靈活度。6.D【解析】本題考查分析鑒賞小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。A項，“運用外貌描寫和心理描寫，突出了他十分質(zhì)樸的形象特征”分析錯誤，這里沒有心理描寫；另外“突出了他十分質(zhì)樸的形象特征”也不準(zhǔn)確，“瘦高單薄，面容黯淡”應(yīng)是表明他飽受生活壓力之苦，家庭清貧。B項，“原因是‘我’打擊了他的自尊心”分析錯誤，原因應(yīng)是他覺得不應(yīng)該多拿，體現(xiàn)了他的淳樸。C項，“心情一直是低落、懊悔的”分析錯誤，根據(jù)文中“真是舒服死了”“這一路上真是要多丟人就有多丟人”“我們渾身暖洋洋的，蜷在爬犁上，興致勃勃地經(jīng)過一個又一個村莊”可知，“我”的心情有起伏，并不一直是“低落、懊悔的”。7.B【解析】本題考查分析小說特定段落內(nèi)容的能力?！皬亩怀鲒s馬人高超的技巧”過度解讀，這里并沒有體現(xiàn)趕馬人這一形象特征。8.①以“那兩天過寒流，刮了幾天大風(fēng)，大雪封路了”交代故事發(fā)生的自然背景，又為下文寫坐爬犁去可可托海的路途艱難做鋪墊。②“面粉吃完了，蔬菜也早就斷了好幾天”既寫了去可可托海的原因，又引出駕駛爬犁的男人出現(xiàn)以及“我”家與此人交往的故事。（每點2分，意思答對即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）【解析】本題考查分析小說開頭段落作用的能力。小說開頭往往有以下作用：吸引讀者興趣，做鋪墊和埋下伏筆，交代背景信息，增強真實感和生動性，渲染氣氛，設(shè)置懸念。9.①人性的可貴與關(guān)愛。雖然“我”家生活艱難，但母親要“我”拿難得吃到的蘋果給那個男人，體現(xiàn)了人性的善良與友善、溫暖。②異域風(fēng)光的瑰麗多彩。寒風(fēng)凜冽，氣候寒冷，貧瘠、蒼涼、艱難的雪原環(huán)境在作者筆下卻是優(yōu)美、明亮的，呈現(xiàn)出豐盈的特色。③自然而純真的筆調(diào)。敘述坐爬犁去可可托海的經(jīng)過，平淡質(zhì)樸卻又不乏生活情趣，有一種別樣的愉悅。（每點2分，意思答對即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）【解析】本題考查探究分析小說的主題的能力。題目已點明小說“展現(xiàn)了別樣的溫暖、豐盈與喜悅”，從小說節(jié)選部分找出相關(guān)內(nèi)容分別進行說明即可?！皽嘏笨蓮摹叭诵缘目少F與關(guān)愛”的角度來分析，“豐盈”可從“異域風(fēng)光的瑰麗多彩”的角度來分析，“喜悅”可抓住“自然而純真的筆調(diào)”的角度來分析。10.DFH【解析】本題考查文言斷句的能力。（原文標(biāo)點）夫晁錯患諸侯強大不可制，故請削之，以尊京師，萬世之利也。11.D【解析】本題考查理解文言實詞在材料中的意義和用法的能力。意思不同，“所以遺將守關(guān)者”中的“所以”意為“之所以，??的原因”。12.C【解析】本題考查概括分析內(nèi)容要點的能力。C項張冠李戴，持這一觀點的是“袁盎”，而不是“鄧公”。13.(1)派出使者赦免吳、楚七國（造反的罪過），恢復(fù)他們原有的封地，那么不必動用武力就完全可以平息叛亂。（關(guān)鍵點“發(fā)”“血刃”“罷”各1分，大意1分）(2)于是景帝長長嘆息，說：“你說得對，我也感到遺憾了！”（關(guān)鍵點“喟然”“善”“恨”各1分，大意1分）【解析】本題考查翻譯文言語句的能力。注意關(guān)鍵點的落實，譯文語句要通暢。14.贊同。（1分）《鹽鐵論》認(rèn)為晁錯削藩是忠于漢朝的，（1分）為漢朝萬代子孫考慮。（1分）（或答“而為萬世慮也”“忠于漢”）（意思答對即可）【解析】本題考查理解文言文內(nèi)容并概括要點的能力。解題時，先要找到問題的答題區(qū)間，進行分析探究，然后分條作答。【參考譯文】材料一：晁錯是潁川人。他憑著文學(xué)才能擔(dān)任太常掌故。他為人嚴(yán)峻剛直苛刻?；实劭粗厮?，于是任命他做太子家令。那時候匈奴強大，屢次騷擾邊境，皇上派兵抵御。晁錯上書就戰(zhàn)事發(fā)表意見，漢文帝很賞識他。后來（漢文帝）命令有關(guān)負(fù)責(zé)官員舉薦賢良文學(xué)士，晁錯在人選之中。由此他升任中大夫。景帝登位后，用晁錯做內(nèi)史。之后，晁錯升任御史大夫，呈請（查究）諸侯的罪過，削減他們支系親屬的封地。晁錯所更改的法令有三十章之多，諸侯一片嘩然。過了十幾天，吳、楚七國全都造反了，名義上是說要誅殺晁錯?；噬蠁栐唬骸叭缃駞?、楚謀反，依你的意見怎么辦？”袁盎回答說：“這件事不值得憂慮，現(xiàn)在就可以解決。”皇上問道：“怎樣定計呢？”袁盎回答說：“吳、楚送來書信，說高祖皇帝分封子弟為王各有領(lǐng)地，如今賊臣晁錯擅權(quán)貶謫諸侯，削奪他們的土地，因此（各諸侯）才反叛，名義是共同向西來誅討晁錯，恢復(fù)原有的封地也就作罷。如今謀劃對策，只有斬殺晁錯，派出使者赦免吳、楚七國（造反的罪過），恢復(fù)他們原有的封地，那么不必動用武力就完全可以平息叛亂?！被噬铣聊S久沒有說話。后來就派中尉去叫晁錯，騙他乘車在街市上走。晁錯穿著朝服在東市就被殺害了。謁者仆射鄧公是校尉，擔(dān)任攻打吳、楚叛軍的將領(lǐng)。回到京城見皇上?；噬蠁査骸奥牭疥隋e已死的消息，吳、楚叛亂平息了沒有？”鄧公說：“吳地謀反幾十年了，（這次是）發(fā)怒于削奪他們的封地，借誅討晁錯為名，他們的本意并不在于晁錯。而且我擔(dān)心天下的士人將要封住嘴巴不敢再進言了?！被噬蠁枺骸盀槭裁茨?？”鄧公說：“晁錯憂慮的是諸侯強大了無法控制，所以請求削弱他們的勢力，借以提高朝廷的尊嚴(yán)，這是千秋萬代的利益。計劃才實施，突然遭受殺身之禍，（這樣一來）在朝廷之內(nèi)堵住了忠臣的嘴，在朝廷之外替諸侯報了仇，我私下認(rèn)為陛下不該這樣做。”于是景帝長長嘆息，說：“你說得對，我也感到遺憾了！”

材料二：至于那些外表道貌岸然而內(nèi)無其實，口頭誦讀經(jīng)文而行為卻不遵其道的人，其實是盜賊，他們本來就與盜賊一伙，絕不能被劃在君子的范圍之內(nèi)?！洞呵铩氛J(rèn)為不以少數(shù)侵犯多數(shù)，即使是施行誅絕的義法也要有所限制，這是因為《春秋》不愿擴大怨惡的范圍。因此，帝舜誅殺的是繇，舉薦的是禹。因為美玉上有點瑕疵，就拋棄玉石，因為一人有罪，就罪及眾人，那么天下就沒有美麗寶玉和誠信之士了。晁錯對皇帝說，諸侯地盤太大，他們富貴就會驕奢，形勢緊急就會聯(lián)合反叛。因此（晁錯建議），借吳王（劉濞）過錯而削除吳國的會稽郡，借楚王（劉戊）的罪過而削奪楚國的東?？ぃ源藖砭庵T侯勢力，分散諸侯權(quán)力，這是為漢家萬世安全考慮啊。（春秋時鄭國商人）弦高欺騙秦國，卻是鄭國的忠信之臣，晁錯忠于漢室而成為吳、楚諸侯的仇敵。人臣各為其主而死，各被他的國家任用，這就是解揚厚待晉國而慢待楚國的原因啊。15.C【解析】本題考查綜合理解和賞析詩歌的能力。頸聯(lián)不是以梅花來寫宮中女子，而是以宮中女子來狀寫梅花，寫梅花含苞欲放之態(tài)。16.①寫出了梅花之形之“俗”。本詩摹寫物態(tài)，細(xì)致描繪了梅花的花蕊和花枝，得其形似。②體現(xiàn)了人們普遍為己著想之“俗”。本詩希望“尋梅者”折花贈己，而不是折花贈人。③敘寫方式之“俗”。本詩意脈連貫，一氣直下，思路尋常。④所用語言之“俗”。本詩用語有口語化、散文化特征。用了不少虛詞連接句意，使“詩家語”散文化，又夾雜口語（如“端的”），讀來平易親切。（每點2分，答對三點即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）【解析】本題考查鑒賞詩歌藝術(shù)特色的能力。題目要求分析這首詩的“俗”體現(xiàn)在何處，可從摹寫物態(tài)、意趣情感、敘寫方式、語言運用等方面去思考。

17.(1)春江潮水連海平

海上明月共潮生(2)舞幽壑之潛蛟

泣孤舟之嫠婦(3)青山遮不住

畢竟東流去/兩岸青山相對出

孤帆一片日邊來/綠樹村邊合

青山郭外斜[每空1分，多字、錯字、漏字等均不得分；第(3)小題如有其他答案，只要符合要求，即可給分]【解析】本題考查默寫常見的名篇名句的能力。答題時要注意重點字詞的寫法。18.①“巨烈”中的“巨”應(yīng)為“劇”；②“頻煩”中的“煩”應(yīng)為“繁”；③“熔解”中的“熔”應(yīng)為“溶”；④“毒蠟”中的“蠟”應(yīng)為“辣”。（改對一處1分，改對三處即可）【解析】本題考查識記常用字字形的