實驗11 二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)-中考化學實驗精講精練（解析版）

人教版2024上冊/第六單元碳和碳的氧化物/實驗活動3實驗11二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)【實驗?zāi)康摹?．練習實驗室里制取二氧化碳和用向上排空氣法收集氣體。2．加深對二氧化碳性質(zhì)的認識。【實驗儀器】燒杯、試管、集氣瓶、量筒、玻璃導管、乳膠管、帶導管的單孔橡膠塞、鐵架臺(帶鐵夾)、試管夾、玻璃片、酒精燈、鑷子、火柴【實驗試劑】石灰石(或大理石)、稀鹽酸、澄清石灰水、石蕊溶液、蠟燭、木條、蒸餾水【實驗步驟】制取二氧化碳操作步驟實驗圖示①連接裝置，檢查裝置氣密性②在試管里放入幾小塊石灰石（或大理石）③向試管里注入15mL稀鹽酸④用向上排空氣法收集氣體，并驗滿，用玻璃片蓋住備用【實驗步驟】2．二氧化碳的性質(zhì)操作步驟實驗圖示實驗圖示實驗圖示①把二氧化碳倒入燒杯中②（Ⅰ）向蒸餾水中滴入石蕊溶液（Ⅱ）向其中一支試管中通入CO2（Ⅲ）將通入CO2的試管加熱（Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）③向盛有少量澄清石灰水的試管中通入二氧化碳1.制取二氧化碳（1）反應(yīng)原理：CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑【問題討論】=1\*GB3①藥品選用的是稀鹽酸與主要成分是碳酸鈣的塊狀石灰石（或大理石），反應(yīng)速率適中。=2\*GB3②不用純碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)是因為反應(yīng)速率過快，產(chǎn)生的氣體不便于收集。=3\*GB3③不用濃鹽酸代替稀鹽酸的原因是濃鹽酸與大理石反應(yīng)速率過快，且濃鹽酸有揮發(fā)性。=4\*GB3④不用稀硫酸代替稀鹽酸的原因是稀硫酸與碳酸鈣反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，覆蓋在石灰石（或大理石）的表面，阻止反應(yīng)繼續(xù)進行。檢驗和驗滿=1\*GB3①檢驗：將氣體通入澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，說明是二氧化碳。=2\*GB3②驗滿：將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，說明二氧化碳已集滿。2.二氧化碳的性質(zhì)（1）一般情況下，二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒=1\*GB3①現(xiàn)象：下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅=2\*GB3②結(jié)論：二氧化碳的密度比空氣大（物理性質(zhì)），二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒（化學性質(zhì)）。（2）二氧化碳與水的反應(yīng)=1\*GB3①現(xiàn)象：紫色石蕊試液變成紅色，加熱后，石蕊試液重新變成紫色=2\*GB3②化學方程式：CO2＋H2O═══H2CO3、H2CO3?CO2↑＋H2O（3）二氧化碳與澄清石灰水的反應(yīng)=1\*GB3①現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁。=2\*GB3②化學方程式：CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O【問題與交流】怎樣用實驗證明碳酸飲料(如汽水)中含有二氧化碳？打開汽水瓶蓋，塞上帶有導管的橡膠塞，并將導管的一端伸入盛有澄清石灰水的試管中，振蕩汽水瓶，若澄清石灰水變渾濁，則證明汽水中含有二氧化碳?！镜淅?】下列制取、收集、驗滿、檢驗的裝置和原理能達到實驗?zāi)康牡氖茿． B．C． D．【答案】D【解析】A、用此裝置制取二氧化碳，長頸漏斗的末端要在液面以下，以防止氣體由長頸漏斗逸出，此選項錯誤；B、二氧化碳的密度比空氣的密度大，可用向上排空氣法收集，此選項錯誤；C、氣體的驗滿在瓶口處進行，此選項錯誤；D、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，檢驗二氧化碳用澄清石灰水，此選項正確。故選D?！镜淅?】某同學在實驗室制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置如圖所示。下列說法不正確的一項是A．長頸漏斗可用來添加稀硫酸B．可選用大理石和稀硫酸制取C．收集的導管應(yīng)伸入集氣瓶底部D．先將水注入錐形瓶液封，再檢查氣密性【答案】B【解析】A、長頸漏斗可用來添加稀硫酸，故選項說法正確；B、實驗室不能選用大理石和稀硫酸制取CO2，因為稀硫酸與塊狀大理石反應(yīng)生成微溶于水的硫酸鈣，會覆蓋在大理石表面，阻止反應(yīng)的進行，故選項說法錯誤；C、二氧化碳的密度比空氣的密度大，收集CO2的導管應(yīng)伸入集氣瓶底部，這樣有利于將集氣瓶內(nèi)的空氣排盡，故選項說法正確；D、先將水注入錐形瓶液封，再檢查氣密性，防止生成的氣體從長頸漏斗處逸出，故選項說法正確；故選：B。【典例3】某興趣小組利用如圖裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行探究，下列說法錯誤的是A．A裝置可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止B．B處現(xiàn)象說明二氧化碳可使紫色石蕊試液變紅C．C處溶液變渾濁是因為生成了不溶于水的碳酸鈣D．D處現(xiàn)象說明二氧化碳密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒【答案】B【解析】A、用A裝置制取二氧化碳，打開活塞K，固體和液體接觸產(chǎn)生氣體，關(guān)閉活塞，試管內(nèi)壓強增大，將液體壓入長頸漏斗，固液分離，反應(yīng)停止，故可通過活塞的開閉隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，故說法正確；B、二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊變紅色，并不是二氧化碳使紫色石蕊變紅色，故說法錯誤；C、二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)會生成碳酸鈣沉淀和水，所以C處溶液變渾濁，是因為生成了不溶于水的碳酸鈣，故說法正確；D、D處的實驗現(xiàn)象是下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空氣大，故說法正確。故選B。1．下列有關(guān)CO2的實驗中，只能證明CO2物理性質(zhì)的是A．B．C．D．【答案】D【解析】A、稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳密度大，聚集在燒杯底部，又因為二氧化碳不支持燃燒，所以下方的蠟燭先滅，既有二氧化碳的化學性質(zhì)，也有二氧化碳的物理性質(zhì)，故選項不符合題意；B、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使紫色石蕊試液變紅，屬于二氧化碳的化學性質(zhì)，故選項不符合題意；C、二氧化碳可溶于水，且二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)，屬于二氧化碳的化學性質(zhì)，故選項不符合題意；D、傾倒二氧化碳后，杠桿右端會下沉，證明了二氧化碳的密度比空氣大，只是證明了二氧化碳的物理性質(zhì)，故選項符合題意；故選：D。2．下列關(guān)于的實驗室制取及檢驗的說法不正確的是

A．制的藥品B．發(fā)生裝置C．收集方法D．檢驗A．A B．B C．C D．D【答案】C【解析】A、實驗室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，故A正確；B、實驗室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，該反應(yīng)為固液常溫型，可選該裝置作為發(fā)生裝置，故B正確；C、二氧化碳的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，故C錯誤；D、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，通常使用澄清石灰水檢驗二氧化碳，故D正確；故選：C。3．為了驗證CO2與水反應(yīng)生成碳酸，小刀同學做了以下實驗。相關(guān)說法錯誤的是A．步驟①瓶內(nèi)氣壓會減小 B．步驟②中標簽朝向手心是為了防止腐蝕標簽C．步驟③中可以看到溶液變?yōu)榧t色 D．步驟④中可以看到溶液始終為紅色【答案】D【解析】A、步驟①向充滿二氧化碳的瓶中注水，充分振蕩，由于二氧化碳能溶于水且能與水反應(yīng)，瓶內(nèi)氣體減少，氣壓變小，A正確；B、步驟②傾倒液體，試劑瓶標簽朝向手心是為了防止殘留的液體流下，腐蝕標簽，B正確；C、二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊溶液變紅，則步驟③可以看到溶液變?yōu)榧t色，C正確；D、步驟④加熱試管中的液體，碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解生成二氧化碳和水，則步驟④中可以看到溶液由紅色變?yōu)樽仙?，D錯誤。故選D。4．取三朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，進行如圖所示的實驗．有關(guān)此實驗的說法不正確的是A．只有實驗Ⅲ中的紫色石蕊紙花會變紅B．通過實驗Ⅱ、Ⅲ說明二氧化碳不能使干燥的石蕊紙花變色C．通過上述實驗證明二氧化碳能與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)D．將實驗Ⅲ中紙花烘干，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是【答案】D【解析】A、實驗Ⅲ中二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊紙花變紅，實驗Ⅰ、Ⅱ中水、二氧化碳不顯酸性，不能使石蕊變紅色，說法正確，不符合題意；B、通過實驗Ⅱ中二氧化碳與干燥的石蕊紙花接觸不變色、實驗Ⅲ中紙花變色，說明二氧化碳與水接觸后能使干燥的石蕊紙花變色，說法正確，不符合題意；C、石蕊遇酸性物質(zhì)變紅色，實驗Ⅰ中說明水不能使紫色石蕊紙花變紅，實驗Ⅱ中說明二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊紙花變紅，實驗Ⅲ中紫色石蕊紙花變紅，證明二氧化碳能與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)，說法正確，不符合題意；D、將實驗Ⅲ中紙花烘干，發(fā)生反應(yīng)條件是加熱，化學方程式是，說法錯誤，符合題意。故選D。5．在實驗室制取CO2的發(fā)生裝置中連接壓強傳感器(如圖1)，實驗過程中試管內(nèi)氣體壓強變化如圖2所示。下列有關(guān)說法錯誤的是A．a(chǎn)b段試管中液面逐漸下降 B．cd段長頸漏斗中液面逐漸上升C．c點對應(yīng)的操作是打開彈簧夾 D．bc段大理石與稀鹽酸脫離接觸【答案】B【解析】A、ab段的壓強逐漸增加，說明試管中反應(yīng)產(chǎn)生氣體，壓強增大后試管中的液體藥品逐漸被壓回長頸漏斗中，則會觀察到試管中液面逐漸下降，故選項說法正確；B、cd段壓強逐漸減小，則說明試管中氣體被排出，長頸漏斗中的液體藥品又流入試管中，則會觀察到試管中的液面逐漸上升，長頸漏斗中的液面逐漸下降，故選項說法錯誤；C、從c點開始，壓強減小，故c點的操作是打開活塞，故選項說法正確；D、bc段壓強不發(fā)生變化，說明反應(yīng)已經(jīng)停止，石灰石與鹽酸脫離接觸，故選項說法正確；故選B。6．實驗室制備并收集二氧化碳。（1）選用藥品。按如表進行實驗，取等質(zhì)量的大理石加入足量酸中（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)），產(chǎn)生二氧化碳的體積隨時間變化曲線如圖1所示：實驗編號藥品Ⅰ塊狀大理石、10%H2SO4溶液Ⅱ塊狀大理石、7%HCl溶液Ⅲ大理石粉末、7%HCl溶液資料表明：CaSO4微溶于水。圖中丙對應(yīng)實驗（填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”）確定用乙對應(yīng)的藥品制備并收集二氧化碳，相應(yīng)的化學方程式是。不用甲對應(yīng)的藥品，理由是：。（2）搭建裝置。組裝可以控制反應(yīng)速率的發(fā)生裝置，如圖2所示，應(yīng)選用和fh（填字母）。（3）收集氣體。用如圖3所示裝置收集時，空氣從（填“x”或“y”）端排出。（4）如果用（2）題搭建的裝置制取氧氣，發(fā)生的化學方程式是?！敬鸢浮竣穹磻?yīng)過于迅速，難以把握實驗進程，實驗過程中易出錯、有安全隱患adx【解析】（1）稀硫酸與塊狀大理石生成了微溶于水的硫酸鈣，反應(yīng)開始時有少量硫酸鈣溶于水，飽和后，硫酸鈣不再溶于水，其生成物包裹在大理石表面，阻礙了反應(yīng)的進一步進行，使得最終生成的二氧化碳量較少，故丙對應(yīng)實驗Ⅰ；乙的反應(yīng)相對較為緩慢，故乙對于實驗編號Ⅱ，其就是大理石與稀鹽酸反應(yīng)，生成氯化鈣、水和氣體二氧化碳，其化學反應(yīng)方程式為：；甲組，實驗僅15s其其他釋放量達到400mL，氣體釋放十分迅速，對之后的管道、干燥氣體、集氣裝置有較大的沖擊，且15s實驗就反應(yīng)完全了，難以把握實驗進程，實驗過程中易出錯、有安全隱患，故不用甲對應(yīng)的藥品；（2）要隨時控制反應(yīng)的速率，則選錐形瓶和分液漏斗、雙孔塞（f），還有彈簧夾（h）；二氧化碳比重大于空氣，故用向上排空氣法來收集二氧化碳氣體，所以從y口進氣，x口排出空氣；上述裝置是典型的“液固型”反應(yīng)裝置，制取氧氣得反應(yīng)則，僅有過氧化氫在二氧化錳催化下分解為水和氧氣屬于液固反應(yīng)，其化學反應(yīng)方程式為：。7．某學習小組對實驗室制取二氧化碳進行如下探究。第一小組用如圖一所示裝置制取二氯化碳并測定生成二氧化碳的體積，實驗開始時他們通過分液漏斗將20mL稀鹽酸快速全部加入錐形瓶中并關(guān)閉活塞，記錄量筒中水的體積，數(shù)據(jù)如下表：時間/min123456量筒讀數(shù)/mL405055586060（1）乙中如果不加植物油會使測定結(jié)果(填“偏大”或“偏小”)；（2）在圖二中繪出0—6min內(nèi)生成二氧化碳體積隨時間變化的曲線；（2）反應(yīng)過程中產(chǎn)生二氧化碳的速率不斷減慢的主要原因是?！敬鸢浮浚?）偏小（2）

（3）隨著反應(yīng)進行鹽酸的濃度逐漸降低【解析】（1）二氧化碳能溶于水且能與水反應(yīng)，故會使排出的水偏小，則測得二氧化碳的量偏小；（2）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)描點畫出曲線，因加入20mL稀鹽酸會將20mL錐形瓶內(nèi)空氣擠入乙中，乙中排出20mL水進入丙中，所以對應(yīng)時間量筒讀數(shù)要減去20mL為生成二氧化碳的體積。

（3）由于加入的鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)，鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量逐漸減少，溶液濃度降低，所以反應(yīng)速率不斷減慢，故填：隨著反應(yīng)進行鹽酸的濃度逐漸降低.8．利用數(shù)字化實驗可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的速率。傾斜錐形瓶使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與固體發(fā)生反應(yīng)，瓶內(nèi)氣壓的變化如曲線所示。有關(guān)說法正確的是A．曲線①表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)B．等質(zhì)量碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)，粉末狀碳酸鈣產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量較多C．對比分析點a、b可知，粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)速率更快D．對比分析點c、d可知，相同的氣壓時，粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸產(chǎn)生的CO2的較多【答案】C【解析】A、粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)速率要快一些，產(chǎn)生氣體的速率更快，裝置中氣壓增大更快，則曲線①表示粉末碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)，曲線②表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)，故錯誤；B、等質(zhì)量碳酸鈣無論是粉末狀還是塊狀，產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量相同，只是反應(yīng)速率不同而已，故錯誤；C、點a、b為相同時間內(nèi)兩只試管內(nèi)的氣壓，a點壓強更大，說明此時產(chǎn)生二氧化碳更多，粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)速率更快，故正確；D、點c、d的壓強相同，說明兩點產(chǎn)生的二氧化碳一樣多，故錯誤。故選：C。9．在燒瓶中充滿CO2，通過注射器向瓶中分別加入同體積水和澄清石灰水，利用傳感器得到的氣壓變化對應(yīng)下圖曲線①和②。下列說法錯誤的是A．根據(jù)曲線①分析可知：800s時，1體積的水約溶解1體積的CO2B．根據(jù)圖像分析，同體積水和澄清石灰水，吸收CO2較多的是澄清石灰水C．剛開始壓強增大是因為2個反應(yīng)都能放出大量的熱，使瓶內(nèi)氣壓增大D．曲線②所示的實驗中，還能觀察到生成白色沉淀的現(xiàn)象【答案】C【解析】A、曲線①中的氣壓最終恢復(fù)原狀，說明1體積的水約溶解1體積的CO2，正確；B、曲線①中的氣壓最終恢復(fù)原狀，曲線②中的氣壓最終接近0，說明同體積水和澄清石灰水，吸收CO2較多的是澄清石灰水，正確；C、開始時，壓強增大可能是因為注入液體使瓶內(nèi)氣體壓縮，曲線①中的氣壓最終恢復(fù)原狀，曲線②中的氣壓最終接近0，可說明CO2可與澄清石灰水反應(yīng)，但CO2可溶于水，該實驗不能說明CO2可與水反應(yīng)，錯誤；D、CO2與澄清石灰水反應(yīng)生成CaCO3沉淀和水，所以曲線②所示的實驗中，還能觀察到生成白色沉淀的現(xiàn)象，正確。故選C。10．某興趣小組在學習了二氧化碳制取的研究課題時，探究了二氧化碳氣體的收集方法?！咎岢鰡栴}】二氧化碳能不能用排水法收集？【作出猜想】(1)Ⅰ.不能用排水法收集，理由是。Ⅱ.能夠用排水法收集【查閱資料】1.CO2不與碳酸氫鈉反應(yīng)，且難溶于飽和的碳酸氫鈉溶液。2.CO2能與氫氧化鈉反應(yīng)，生成溶于水的碳酸鈉?！緦嶒炘O(shè)計與操作】步驟一：小組同學用圖1所示裝置進行CO2氣體的制取，在相同條件下，用如下3種方法，分別在三個規(guī)格相同的錐形瓶中收集產(chǎn)生的CO2氣體。方法①：當氣體發(fā)生裝置開始產(chǎn)生CO2氣體15s后，用排水法收集CO2備用，并記錄從收集到集滿一瓶CO2所需的時間t；方法②：當氣體發(fā)生裝置開始產(chǎn)生CO2氣體15s后，采取與方法①相同的時間t，用向上排空氣法收集一瓶CO2備用；方法③：當氣體發(fā)生裝置開始產(chǎn)生CO2氣體15s后，用向上排空氣法收集，將燃著木條放在瓶口驗滿后，立即蓋上玻璃片備用。(2)當氣體發(fā)生裝置開始產(chǎn)生CO2氣體15s后，再開始收集氣體的原因是。步驟二：將裝有50mL5%的氫氧化鈉溶液的注射器與壓強傳感器密封連接，再緩緩插入已經(jīng)收集好CO2氣體的錐形瓶中（如圖2所示）將注射器的氫氧化鈉溶液注入錐形瓶中，觀察瓶內(nèi)壓強變化情況?！緦嶒灧治雠c結(jié)論】(3)用壓強傳感器測得密閉容器內(nèi)壓強隨時間的變化關(guān)系如圖3所示。根據(jù)實驗結(jié)果可知，猜想（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）成立。(4)用燃著的木條驗滿CO2的方法（填“可靠”或“不可靠”）。從收集的氣體純度考慮，方法（填“①”“②”或“③”）更好。(5)圖2錐形瓶內(nèi)壓強不再變化時，瓶內(nèi)剩余溶液中溶質(zhì)的成分可能是（不考慮CO2與Na2CO3溶液的反應(yīng)）。(6)圖1錐形瓶中飽和碳酸氫鈉溶液的作用是。(7)直接用排飽和的碳酸氫鈉溶液的方法代替的排水法收集二氧化碳，其優(yōu)點。【答案】(1)二氧化碳能溶于水，且與水反應(yīng)(2)排凈裝置內(nèi)的空氣(3)Ⅱ(4)不可靠①(5)碳酸鈉或氫氧化鈉和碳酸鈉(6)吸收二氧化碳中混有的氯化氫(7)避免一部分二氧化碳溶于水，造成反應(yīng)物藥品的浪費【解析】（1）Ⅰ.不能用排水法收集二氧化碳，理由是二氧化碳能溶于水，且能與水發(fā)生反應(yīng)；（2）由于裝置內(nèi)部殘留有空氣，為了保證收集氣體的純度，當氣體發(fā)生裝置開始產(chǎn)生CO2氣體15s后，再開始收集氣體的原因是排凈裝置內(nèi)的空氣；（3）根據(jù)方法①和方法②壓強變化，可以看出方法①下降壓強更低，說明二氧化碳被消耗的更多，所以方法①收集二氧化碳更多，因此可以用排水法收集，所以猜想Ⅱ成立。（4）方法②和方法③都是向上排空氣法收集二氧化碳，而壓強下降更低的是方法②，說明二氧化碳含量用方法②收集到更多，而利用燃著木條驗滿后收集的氣體反而量少，因此利用燃著木條檢驗是否收集滿是不可靠的。壓強降至最低的是方法①，所以用方法①收集氣體純度較高，方法①更好。（5）圖2錐形瓶內(nèi)壓強不再變化時，瓶內(nèi)剩余溶液中溶質(zhì)的成分一定含有碳酸鈉，可能含有氫氧化鈉，所以可能是碳酸鈉或氫氧化鈉和碳酸鈉；（6）鹽酸具有揮發(fā)性，為了氯化氫進入二氧化碳，所以利用飽和碳酸氫鈉去除氯化氫，同時又不吸收二氧化碳，提高二氧化碳純度，所以碳酸氫鈉溶液的作用是吸收二氧化碳中混有的氯化氫；（7）二氧化碳還是有部分會溶解在水中，但是不能溶于飽和碳酸氫鈉溶液，這樣就避免二氧化碳浪費，減少藥品用量，其優(yōu)點是：避免一部分二氧化碳溶于水，造成反應(yīng)物藥品的浪費。11．某小組探究高低蠟燭熄滅順序?qū)嶒灐Ｐ〗M同學做了兩組實驗。一組是將一瓶二氧化碳緩緩倒入放有兩支高低不同燃著的蠟燭的燒杯里（如圖甲）；另一組是用燒杯罩住兩支高低不同的燃著的蠟燭（如圖乙）。甲圖實驗中低處蠟燭的火焰先熄滅，高處蠟燭的火焰后熄滅。由此可證明的物理性質(zhì)是。乙圖實驗中高處蠟燭的火焰先熄滅，低處蠟燭的火焰后熄滅。面對這一異常現(xiàn)象，小組同學進行如下探究：[提出問題]為什么高處的蠟燭先熄滅？[猜想假設(shè)]猜想1：高處的蠟燭先熄滅是因為燒杯上層二氧化碳的濃度較高。猜想2：高處的蠟燭先熄滅是因為燒杯上層氧氣的濃度不足。[實驗](1)為了驗證猜想I，小組同學收集一瓶二氧化碳與氧氣的混合氣體，兩種氣體所占體積分數(shù)分別為和，將燃著的小蠟燭伸入該混合氣體中，發(fā)現(xiàn)，從而證明猜想1不正確。[實驗]為了驗證猜想2，小組同學設(shè)計并實施了下列實驗。實驗裝置實驗