語文統(tǒng)編版2024版七年級(jí)初一上冊(cè)第12課論語十二章教學(xué)教案02

《論語》十二章一、教學(xué)目標(biāo)1.

了解孔子及《論語》相關(guān)文學(xué)常識(shí)，積累文言詞匯。2.

掌握重點(diǎn)字詞的讀音、含義，理解文章大意，能夠熟練朗讀并背誦課文。3.

學(xué)習(xí)古人端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德修養(yǎng)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.

教學(xué)重點(diǎn)-積累文言詞匯，包括通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用和文言句式。-理解各章所表達(dá)的思想內(nèi)容，體會(huì)孔子的教育思想和為人處世之道。-熟練朗讀并背誦課文。2.

教學(xué)難點(diǎn)-理解文中某些語句的深層含義及在現(xiàn)代社會(huì)中的借鑒意義。-體會(huì)孔子思想的博大精深，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。三、教學(xué)方法1.

誦讀法：通過反復(fù)誦讀，培養(yǎng)語感，理解文意。2.

講解法：講解重點(diǎn)字詞和文言語法知識(shí)，幫助學(xué)生理解課文。3.

討論法：組織學(xué)生討論文中的思想觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。4.

歸納法：引導(dǎo)學(xué)生歸納文言詞匯和句式的用法，提高文言文學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（3分鐘）1.

播放孔子講學(xué)的視頻片段，營(yíng)造濃厚的文化氛圍。2.

提問學(xué)生對(duì)孔子的了解，引發(fā)學(xué)生的興趣。（二）作者簡(jiǎn)介及作品背景介紹（7分鐘）1.

孔子（公元前551年－公元前479年），名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)陬邑（今山東曲阜）人。他是我國(guó)古代偉大的思想家、教育家、政治家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人?？鬃娱_創(chuàng)私人講學(xué)之風(fēng)，倡導(dǎo)仁義禮智信。有弟子三千，其中賢人七十二。曾帶領(lǐng)部分弟子周游列國(guó)十四年，晚年修訂六經(jīng)（《詩(shī)》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》）。去世后，其弟子及再傳弟子把孔子及其弟子的言行語錄和思想記錄下來，整理編成《論語》。2.

《論語》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語錄體和對(duì)話文體為主，記錄了孔子及其弟子的言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱“四書”。共20篇。（三）朗讀指導(dǎo)（15分鐘）1.

教師范讀課文，要求學(xué)生注意字音、節(jié)奏和語氣。2.

學(xué)生自由朗讀，結(jié)合注釋，標(biāo)注出生字詞的讀音。3.

檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以下字詞的讀音：-慍（yùn）三?。▁ǐng）傳（chuán）逾（yú）罔（wǎng）殆（dài）簞（dān）肱（gōng）篤（dǔ）4.

指導(dǎo)學(xué)生劃分句子的節(jié)奏，如：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”應(yīng)讀為“學(xué)而/時(shí)習(xí)之，不亦/說乎？”5.

學(xué)生再次朗讀課文，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的讀音和節(jié)奏。（四）字詞講解（20分鐘）1.

通假字-不亦說乎（“說”同“悅”，愉快）-吾十有五而志于學(xué)（“有”同“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間）2.

古今異義-學(xué)而時(shí)習(xí)之（時(shí)，古義：按時(shí)；今義：時(shí)間。習(xí)，古義：溫習(xí)、實(shí)習(xí)；今義：學(xué)習(xí)）-吾日三省吾身（日，古義：每天；今義：一日）-溫故而知新（故，古義：舊的知識(shí)；今義：過去的，老的）-可以為師矣（可以，古義：可以憑借；今義：表示許可或能夠）-飯疏食飲水（水，古義：冷水；今義：泛指一切液體）3.

一詞多義-為：為人謀而不忠乎（替）可以為師矣（成為）-知：人不知而不慍（了解）知之者不如好之者（懂得）溫故而知新（得到）-而：學(xué)而時(shí)習(xí)之（表順承）人不知而不慍（表轉(zhuǎn)折）博學(xué)而篤志（表并列）4.

詞類活用-學(xué)而時(shí)習(xí)之（時(shí)，名詞作狀語，按時(shí)）-吾日三省吾身（日，名詞作狀語，每天）-溫故而知新（故、新，形容詞用作名詞，舊的知識(shí)、新的理解與體會(huì)）-飯疏食飲水（飯，名詞用作動(dòng)詞，吃飯）5.

文言句式-省略句：可以為師矣（“以”后面省略了“之”）-判斷句：賢哉，回也?。ā耙病北砼袛啵ㄎ澹┪囊饫斫猓?0分鐘）1.

學(xué)生結(jié)合注釋和工具書，自主翻譯課文，遇到疑難問題，小組內(nèi)討論解決。2.

教師抽查學(xué)生的翻譯情況，重點(diǎn)講解以下句子：-“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！币龑?dǎo)學(xué)生理解只學(xué)習(xí)不思考就會(huì)迷惑而無所得，只思考不學(xué)習(xí)就會(huì)精神疲倦而無所得。強(qiáng)調(diào)學(xué)與思要相結(jié)合，才能學(xué)有所成。-“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。”讓學(xué)生明白在與他人相處中，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并學(xué)習(xí)，看到別人的缺點(diǎn)要反省自身有沒有同樣的問題并加以改正。培養(yǎng)學(xué)生虛心向他人學(xué)習(xí)和自我反思的意識(shí)。-“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！睅椭鷮W(xué)生領(lǐng)會(huì)廣泛學(xué)習(xí)且堅(jiān)定志向，懇切地發(fā)問求教，多思考當(dāng)前的事情，仁德就在其中了。啟發(fā)學(xué)生要有廣博的知識(shí)和堅(jiān)定的信念，同時(shí)注重實(shí)踐和思考。3.

引導(dǎo)學(xué)生概括各章的主要內(nèi)容：-第一章：強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)要按時(shí)溫習(xí)，從而獲得新的體會(huì)和樂趣，表達(dá)了學(xué)習(xí)的愉悅感。-第二章：闡述了每天多次自我反省的重要性，從為人謀事、與朋友交往、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行反思。-第三章：表明溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)能有新的理解和體會(huì)，可以憑借這一點(diǎn)當(dāng)老師。-第四章：提出了學(xué)習(xí)和思考要相輔相成，缺一不可。-第五章：指出顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)。-第六章：體現(xiàn)孔子虛心求教、不恥下問的學(xué)習(xí)態(tài)度。-第七章：強(qiáng)調(diào)要珍惜時(shí)間，不斷進(jìn)取。-第八章：講述君子不追求物質(zhì)享受，而是追求道德修養(yǎng)和精神境界。-第九章：表明對(duì)待富貴應(yīng)有的正確態(tài)度。-第十章：提倡要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。-第十一章：強(qiáng)調(diào)興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。-第十二章：體現(xiàn)了道德修養(yǎng)的重要性以及仁德的內(nèi)涵。4.

深入理解孔子的思想觀點(diǎn)：-引導(dǎo)學(xué)生思考孔子對(duì)于學(xué)習(xí)的重視，包括學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法和目的。探討孔子所倡導(dǎo)的“學(xué)”不僅僅是知識(shí)的獲取，更是品德的修養(yǎng)和人格的完善。-分析孔子對(duì)于道德和品德的要求，如“仁”“義”“禮”“智”“信”等在各章中的體現(xiàn)，以及如何將這些道德觀念應(yīng)用到日常生活中。-探討孔子對(duì)于人際關(guān)系的看法，如與朋友、師長(zhǎng)、家人相處的原則和方法。-讓學(xué)生思考孔子的思想在當(dāng)今社會(huì)是否仍然具有價(jià)值和意義，以及如何在現(xiàn)代生活中傳承和發(fā)揚(yáng)孔子的智慧。（六）課堂討論（15分鐘）1.

組織學(xué)生討論以下問題：-孔子的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度對(duì)我們有什么啟示？-如何理解“仁”在《論語》中的含義？-在現(xiàn)代社會(huì)，我們應(yīng)該如何傳承和發(fā)揚(yáng)孔子的思想？2.

學(xué)生分組討論，每組推選一名代表發(fā)言，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。（七）課堂小結(jié)（5分鐘）1.

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