人教小學(xué)體育教師教學(xué)用書教材第四冊(cè)

人教版小學(xué)《體育（教師教學(xué)用書）》教材（第四冊(cè)）宜昌市伍家崗區(qū)楊岔路小學(xué)袁海軍第1頁(yè)教材的作用A前滾翻起立接球是一個(gè)簡(jiǎn)單的技巧組合動(dòng)作，包括前滾翻和起立接球兩個(gè)環(huán)節(jié)B其特點(diǎn)是動(dòng)作簡(jiǎn)單，環(huán)節(jié)清晰，負(fù)荷不大，講究配合C前滾翻在一至六年級(jí)都有出現(xiàn)，隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，前滾翻的難度有所增加D將前滾翻的動(dòng)作與其他動(dòng)作組合E鞏固提高滾翻技能，發(fā)展前滾翻動(dòng)作的應(yīng)用能力第2頁(yè)共有54名學(xué)生，其中男生24人，女生30人，絕大多數(shù)學(xué)生都活潑好學(xué)，運(yùn)動(dòng)興趣濃厚，但身體素質(zhì)普通。

已經(jīng)基本掌握了前滾翻動(dòng)作動(dòng)作鞏固性較差，易于出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作重復(fù)。

我們班第3頁(yè)我們的目標(biāo)1、學(xué)習(xí)“前滾翻起立，接球”技術(shù)動(dòng)作，讓學(xué)生了解“前滾翻起立，接球”動(dòng)作方法，表現(xiàn)出合作意識(shí)。2、使85％學(xué)生基本掌握“前滾翻起立，接球”動(dòng)作，鞏固提升連貫、協(xié)調(diào)滾翻技能，發(fā)展學(xué)生身體靈敏、協(xié)調(diào)性，鍛煉控制身體能力。

3、在滾翻練習(xí)和游戲中，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)和克服困難意志品質(zhì)，體驗(yàn)相互協(xié)作配合完成學(xué)習(xí)任務(wù)樂趣。

第4頁(yè)我們的重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：滾翻連貫、協(xié)調(diào)

教學(xué)難點(diǎn)：判斷時(shí)機(jī)，準(zhǔn)確拋接第5頁(yè)怎么學(xué)習(xí)和練習(xí)教學(xué)方法學(xué)法仔細(xì)觀察小組合作對(duì)比正誤重復(fù)練習(xí)講解示范糾正錯(cuò)誤法完整與分解激勵(lì)評(píng)價(jià)啟發(fā)誘導(dǎo)第6頁(yè)場(chǎng)地器材和組織

28米15米場(chǎng)地器材第7頁(yè)

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（初步體驗(yàn)配合時(shí)機(jī)和合作樂趣

）輪番拋接球練習(xí)（進(jìn)行動(dòng)作分解練習(xí)）示講“前滾翻起立，接球”并練習(xí)（鞏固拓展動(dòng)作）評(píng)價(jià)小結(jié)第12頁(yè)障礙跑接力首先集中講解障礙跑接力游戲方法、規(guī)則；然后指導(dǎo)學(xué)生分成四路縱隊(duì)，進(jìn)行練習(xí)、比賽2—3次。規(guī)則：1、不得越線接力2、必須按要求經(jīng)過障礙

(搭配游戲)第13頁(yè)結(jié)束部分1、韻律放松練習(xí)2、全課小結(jié)3、宣告下課第14頁(yè)我們的學(xué)習(xí)效果

本課教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。經(jīng)過本課學(xué)習(xí)，95%能說出“前滾翻起立，接球”動(dòng)作名稱，85%學(xué)生能做到滾翻連貫、協(xié)調(diào)，并基本完成“前滾翻起立，接球”動(dòng)作；90%學(xué)生能表現(xiàn)出合作意識(shí)