新職教高考2025年本科對口中職招生考試語文模擬試卷81（閱讀理解部分）《七律二首 送瘟神》《聲聲慢（尋尋覓覓）》

新職教高考2025年本科對口中職招生考試語文模擬試卷81（閱讀理解部分）《七律二首送瘟神》《聲聲慢（尋尋覓覓）》一、現(xiàn)代詩文閱讀（共3大題，每題15分，共45分）（一）閱讀《七律二首送瘟神》（其一）（節(jié)選），完成后面題目。“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河?！贝司湟院甏蟮挠钪嬉暯情_篇，地球在宇宙中不停轉(zhuǎn)動，人們雖看似靜止坐在地上，實則隨著地球的自轉(zhuǎn)日行八萬里，又仿佛能巡視天空遙看無數(shù)星河。在血吸蟲病肆虐的背景下，這一壯闊的景象與人間的悲慘苦難形成強烈反差，凸顯出自然的永恒運轉(zhuǎn)和人類在疾病面前的渺小與脆弱?！白厝招邪巳f里，巡天遙看一千河”體現(xiàn)了詩人怎樣的視野？（）A.局限于地面的狹小視野B.著眼于村莊內(nèi)部的視野C.從宇宙宏觀角度出發(fā)，展現(xiàn)廣闊無垠的視野D.僅關(guān)注天空的視野答案：C答案說明：詩句明確描繪了隨著地球轉(zhuǎn)動，人如同在宇宙中巡游的景象，展現(xiàn)出從宇宙宏觀角度的廣闊視野。A選項局限于地面、B選項著眼村莊內(nèi)部與詩句意境不符；D選項不僅關(guān)注天空，還涉及地面的動態(tài)。對應(yīng)大綱1.2（理解文中重要詞語和句子的含義）；難度：中。在血吸蟲病肆虐背景下，這兩句詩的作用是（）A.與疾病毫無關(guān)聯(lián)，只是單純寫景B.通過宏大宇宙景象與人間苦難對比，突出人類在疾病前的渺小脆弱C.暗示瘟神的強大力量D.說明人們可以通過想象逃避疾病答案：B答案說明：在詩中，此壯闊景象與人間因血吸蟲病的悲慘形成對比，突出人類在疾病面前的無奈。A選項與疾病有關(guān)聯(lián)，起到襯托作用；C選項未暗示瘟神強大；D選項不是逃避疾病。對應(yīng)大綱1.5（分析詩歌運用的表現(xiàn)手法及其作用）；難度：中。從這兩句詩可以感受到詩人（）A.對宇宙的恐懼B.超脫現(xiàn)實，不關(guān)心人間疾苦C.具有開闊的胸懷和對人類命運的深沉思考D.只注重自然景觀的描繪答案：C答案說明：詩人以宇宙視角，結(jié)合人間疾病，體現(xiàn)出開闊胸懷以及對人類命運的思考。A選項未體現(xiàn)恐懼；B選項關(guān)心人間疾苦；D選項不只是描繪景觀，有深層含義。對應(yīng)大綱1.3（分析詩歌中作者的情感態(tài)度）；難度：中。（二）閱讀《七律二首送瘟神》（其二）（節(jié)選），完成后面題目。“紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋?！贝禾炖?，落花如紅雨般隨心翻涌，仿佛是大自然的靈動筆觸；青山仿佛也著意助人，化身為溝通兩岸的橋梁。在防治血吸蟲病的過程中，這樣充滿生機與希望的景象，寓意著人們憑借自身的力量和大自然的助力，積極改變現(xiàn)狀，為戰(zhàn)勝瘟神創(chuàng)造有利條件，展現(xiàn)出一種樂觀積極、人定勝天的精神風(fēng)貌?！凹t雨隨心翻作浪，青山著意化為橋”運用了什么修辭手法？（）A.比喻與擬人B.夸張與對偶C.排比與象征D.反復(fù)與借代答案：A答案說明：將落花比作紅雨是比喻；“隨心”“著意”賦予“紅雨”“青山”人的情感和意志，是擬人手法。B選項無夸張；C選項無排比、象征；D選項無反復(fù)、借代。對應(yīng)大綱1.5（分析詩歌運用的表現(xiàn)手法及其作用）；難度：中。這兩句詩在防治血吸蟲病背景下的寓意是（）A.描繪春天的美麗景色B.說明大自然的神奇C.寓意人們借助自然力量，積極改變現(xiàn)狀，戰(zhàn)勝瘟神的樂觀精神D.暗示瘟神難以戰(zhàn)勝答案：C答案說明：結(jié)合背景，詩句借自然景象寓意人們憑借自身及自然之力戰(zhàn)勝瘟神的樂觀精神。A選項景色描寫為襯托；B選項不只是說明自然神奇；D選項與戰(zhàn)勝瘟神的積極態(tài)度相悖。對應(yīng)大綱1.2（理解文中重要詞語和句子的含義）；難度：中。從這兩句詩可以看出防治血吸蟲病時期人們的狀態(tài)是（）A.消極等待，無所作為B.依賴大自然，缺乏自身努力C.積極主動，充滿信心，借助各方力量投入防治工作D.對防治工作感到絕望答案：C答案說明：詩句體現(xiàn)人們積極借助自然力量，充滿信心投入防治。A選項消極等待錯誤；B選項有自身努力；D選項充滿希望，非絕望。對應(yīng)大綱1.3（分析詩歌中人物的精神狀態(tài)）；難度：中。（三）閱讀《七律二首送瘟神》（綜合節(jié)選），完成后面題目?！熬G水青山枉自多，華佗無奈小蟲何！”山河美好卻因血吸蟲病無法讓人們享受，名醫(yī)華佗面對這小蟲引發(fā)的疾病也無可奈何。而“借問瘟君欲何往，紙船明燭照天燒”則展現(xiàn)出最終戰(zhàn)勝瘟神的喜悅與豪邁。從疾病肆虐時的無奈到戰(zhàn)勝瘟神的勝利，這一過程反映出社會的巨大變革以及人民力量的偉大。詩歌前后情感變化的主要原因是（）A.詩人心情的隨意轉(zhuǎn)變B.大自然的自我調(diào)節(jié)C.社會變革以及人民積極防治血吸蟲病取得勝利D.醫(yī)療技術(shù)的自然進步答案：C答案說明：詩中從疾病肆虐的無奈到戰(zhàn)勝瘟神的喜悅，源于社會變革和人民積極防治取得勝利。A選項不是心情隨意轉(zhuǎn)變；B選項不是自然調(diào)節(jié)；D選項不是醫(yī)療技術(shù)自然進步，是人民努力。對應(yīng)大綱1.4（歸納內(nèi)容要點，概括中心意思）；難度：中。從詩歌中可以看出作者對社會變革和人民力量的態(tài)度是（）A.漠視B.贊美與歌頌C.懷疑D.批判答案：B答案說明：通過詩歌中展現(xiàn)的從無奈到勝利的過程，體現(xiàn)作者對社會變革和人民力量的贊美。A選項漠視、C選項懷疑、D選項批判錯誤。對應(yīng)大綱1.3（分析詩歌中作者的情感態(tài)度）；難度：中。這首詩整體的主題是（）A.描繪自然景色的變化B.講述華佗與血吸蟲病的故事C.展現(xiàn)社會變革和人民力量戰(zhàn)勝血吸蟲病，表達(dá)對勝利的喜悅D.表達(dá)詩人個人的傷感情緒答案：C答案說明：全詩圍繞血吸蟲病，展現(xiàn)從無奈到勝利，突出社會變革和人民力量以及勝利喜悅。A選項自然景色為襯托；B選項華佗故事非主題；D選項不是傷感情緒。對應(yīng)大綱1.3（概括詩歌的主題）；難度：中。二、古詩、詞、文閱讀（共3大題，每題15分，共45分）（一）閱讀《聲聲慢（尋尋覓覓）》（節(jié)選），完成后面題目。“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！遍_篇詞人連續(xù)使用疊字，反復(fù)尋覓卻一無所獲，只落得冷冷清清，內(nèi)心滿是凄凄慘慘戚戚的愁苦。這一連串疊字，不僅從音韻上增強了節(jié)奏感，更細(xì)膩地刻畫了詞人在孤獨寂寞中精神恍惚、若有所失的狀態(tài)，奠定了全詞愁苦凄涼的情感基調(diào)。“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”這幾句詞的作用是（）A.只是為了湊字?jǐn)?shù)B.從音韻和情感表達(dá)上，奠定全詞愁苦凄涼基調(diào)，刻畫詞人孤獨若失狀態(tài)C.描述詞人的日常生活場景D.展現(xiàn)詞人的歡快心情答案：B答案說明：疊字增強音韻感，深刻表達(dá)愁苦情感，奠定基調(diào)，刻畫狀態(tài)。A選項不是湊字?jǐn)?shù)；C選項不是日常場景；D選項心情愁苦非歡快。對應(yīng)大綱1.5（體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)）；難度：中。從這幾句詞可以看出詞人此時的精神狀態(tài)是（）A.精神飽滿，充滿活力B.精神恍惚，孤獨寂寞，若有所失C.心情平靜，無喜無悲D.興奮激動答案：B答案說明：從尋覓、冷清及愁苦表述可看出精神恍惚、孤獨若失。A選項精神飽滿、C選項心情平靜、D選項興奮激動錯誤。對應(yīng)大綱1.3（分析詩歌中人物的精神狀態(tài)）；難度：中。這幾句詞運用疊字的好處不包括（）A.增強語言的節(jié)奏感B.使情感表達(dá)更強烈C.讓詞句更加晦澀難懂D.細(xì)膩地刻畫人物狀態(tài)答案：C答案說明：疊字增強節(jié)奏感、強化情感、細(xì)膩刻畫狀態(tài)，并非使詞句晦澀難懂。A、B、D選項是疊字好處。對應(yīng)大綱1.5（分析詩歌運用的表現(xiàn)手法及其作用）；難度：中。（二）閱讀《聲聲慢（尋尋覓覓）》（另一段節(jié)選），完成后面題目?！皾M地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？”滿地堆積的黃花，已然憔悴凋零，無人采摘。這黃花既是自然景象的描寫，又象征著詞人自己。曾經(jīng)美好的事物如今已衰敗，就如同詞人自己歷經(jīng)歲月滄桑，容顏憔悴，孤獨無依，無人憐惜，進一步深化了詞人內(nèi)心的愁苦和自傷情緒?！皾M地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘”中黃花的象征意義是（）A.春天的美好B.豐收的喜悅C.詞人自身的衰敗、孤獨和無人憐惜D.頑強的生命力答案：C答案說明：結(jié)合語境，黃花的衰敗象征詞人自身境遇。A選項春天美好不符；B選項豐收喜悅錯誤；D選項頑強生命力錯誤。對應(yīng)大綱1.2（理解文中重要詞語和句子的含義）；難度：中。從這幾句詞可以推斷出詞人對自身的態(tài)度是（）A.自我欣賞，充滿自信B.自怨自艾，過度悲觀C.對自身衰敗、孤獨處境的感傷和無奈D.對自己的狀態(tài)毫不在意答案：C答案說明：詞人借黃花表達(dá)對自身處境的感傷無奈，非自我欣賞、自怨自艾或毫不在意。A、B、D選項錯誤。對應(yīng)大綱1.3（分析詩歌中人物的情感態(tài)度）；難度：中。這幾句詞在全詞中的作用是（）A.可有可無，不影響全詞情感表達(dá)B.承接上文，進一步深化詞人內(nèi)心的愁苦和自傷情緒C.與全詞情感相悖D.開啟新的情感脈絡(luò)答案：B答案說明：此句承接上文愁苦，通過黃花深化自傷情緒。A選項很關(guān)鍵；C選項符合全詞情感；D選項未開啟新脈絡(luò)。對應(yīng)大綱1.5（體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)）；難度：中。（三）閱讀《聲聲慢（尋尋覓覓）》（又一段節(jié)選），完成后面題目?！笆刂皟海氉栽跎煤?！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點點滴滴?！痹~人獨自守著窗，滿心盼著黑夜降臨，卻覺得時間無比漫長，難以打發(fā)。梧桐葉在細(xì)雨的敲打下，從白天一直響到黃昏，那淅淅瀝瀝的雨滴聲，如同詞人內(nèi)心的愁苦，連綿不絕，進一步渲染了詞人孤獨、凄涼的心境，使全詞的愁苦氛圍達(dá)到高潮?！笆刂皟?，獨自怎生得黑”表達(dá)了詞人怎樣的心情？（）A.對夜晚的期待和興奮B.孤獨寂寞，覺得時間難熬，渴望黑夜快點過去C.喜歡獨自在窗邊賞景D.害怕黑夜的到來答案：B答案說明：詞人獨自守窗，盼黑夜又覺時間漫長，體現(xiàn)孤獨寂寞、時間難熬。A選項期待興奮錯誤；C選項不是賞景；D選項不害怕黑夜，是盼其快到又覺煎熬。對應(yīng)大綱1.3（分析詩歌的思想感情）；難度：中?！拔嗤└婕?xì)雨，到黃昏、點點滴滴”對全詞氛圍的作用是（）A.營造歡快、輕松的氛圍B.使氛圍變得神秘莫測C.進一步渲染孤獨、凄涼的心境，使愁苦氛圍達(dá)到高潮D.營造寧靜、祥和的氛圍答案：C答案說明：此句通過梧桐細(xì)雨，從白天到黃昏的描寫，加重孤獨凄涼，使愁苦氛圍