美化生活的裝飾布教學(xué)設(shè)計

【課題】12《

美化生活的裝飾布

》【課型】設(shè)計、應(yīng)用【教學(xué)目標(biāo)】1、

了解裝飾布是怎樣扮靚家居的；2、

研究裝飾布的特點；3、

掌握裝飾布的設(shè)計方法和設(shè)計步驟，并完成一幅裝飾布設(shè)計。【重點】裝飾布的設(shè)計，包括紋樣設(shè)計，色彩設(shè)計?！倦y點】使裝飾布的色彩搭配協(xié)調(diào)?！窘叹?、學(xué)具】繪畫工具材料（水彩、水彩筆）；剪紙工具材料（彩紙、畫報紙、包裝紙、膠水等）；電腦繪制?！究傮w設(shè)想】根據(jù)學(xué)生的閱歷，舉例貼近學(xué)生生活實際，讓高雅在生活的各個角落體現(xiàn)，學(xué)以致用；通過具體實例使學(xué)生了解裝飾布的使用功能，裝飾布給人帶來的美感，從而激發(fā)學(xué)生追求美的欲望，提高學(xué)生的審美品位?！窘虒W(xué)過程】一、課前準(zhǔn)備：【教師活動】布置課前了解：課堂請學(xué)生討論裝飾布是做什么用的？它在家居環(huán)境中能起什么作用？感受如何？【學(xué)生活動】回答問題：可以做窗簾、床罩、沙發(fā)、、、、、、它可以使家居環(huán)境更美觀、溫馨、舒適，更有格調(diào)。。。。。?！救w組員建議】根據(jù)學(xué)生的閱歷，舉例應(yīng)貼近生活，貼近實際，讓高雅的生活在生活的不同角落尋找，不要讓教材中的實例脫離學(xué)生生活空間。盡可能師生共同準(zhǔn)備裝飾布樣品（小物件）。二、新課導(dǎo)入：【教師活動】宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：為營造一個舒適。優(yōu)美、溫馨的家居環(huán)境，我們一起來煙具裝飾布。（同時出現(xiàn)板書課題：12美化生活的裝飾布

）【學(xué)生活動】回想自己家里哪些地方用到裝飾布？【全體組員建議】城市鄉(xiāng)村，商店集市，裝飾布樣式很多，很多。但是作為學(xué)生，尤其是男同學(xué)，往往從沒有注意過，何談用它們美化生活，因此，授課前，首先讓他們熟悉本課涉及的主體物――裝飾布（板書）三、講授新知：【教師活動】利用課件，引導(dǎo)學(xué)生探討裝飾布的特點，裝飾布與服裝面料的不同之處?！緦W(xué)生活動】回答問題：不同：花形大，色彩豐富，組合形式多，幅度寬。相同：都要設(shè)計一個單位紋樣，然后按一定的規(guī)律排列組合?！救w組員建議】培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達能力，并為導(dǎo)入下一個問題做準(zhǔn)備。同時，對于裝飾布的高雅之處也不能讓它轉(zhuǎn)化為大眾藝術(shù)去理解。因此，知識的學(xué)習(xí)和運用是必需的。1、裝飾布紋樣的設(shè)計。首先引導(dǎo)學(xué)生將紋樣的表現(xiàn)內(nèi)容進行分類。學(xué)生回答：具象和抽象（板書）肯定學(xué)生的回答準(zhǔn)確，提高學(xué)生參與的興趣。2、要求學(xué)生看書：重點體驗抽象形的美感。學(xué)生看書：體驗抽象紋樣的美感，并之處抽象圖案是體現(xiàn)形式美規(guī)律的最簡潔的方式。3、引出平面構(gòu)成知識：與學(xué)生一起分析基本形和常用的排列方法―――重復(fù)（板書）。學(xué)生繼續(xù)參與探討。使多數(shù)學(xué)生都能發(fā)表自己的見解。4、進一步組織學(xué)生討論其他的排列組合方法。學(xué)生根據(jù)對裝飾布的了解，根據(jù)對課件中的照片和課本上的照片的觀察，回答出其他組合形式。培養(yǎng)學(xué)生注意觀察、富于聯(lián)想，并互相啟發(fā)。盡可能多總結(jié)出一些方法。5、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生對裝飾布的色彩設(shè)計進行探討：利用課件、課本上的照片，啟發(fā)學(xué)生對色彩的感受。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生就裝飾布的色彩問題談?wù)劯惺堋！救w組員建議】（結(jié)合自己的喜好）培養(yǎng)學(xué)生審美能力，使學(xué)生對裝飾布的色彩設(shè)計規(guī)律有進一步的認(rèn)識，以便指導(dǎo)具體實踐。四、課堂實踐：【教師活動】在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣后，布置作業(yè)，并要求學(xué)生說說完成作業(yè)的步驟，即設(shè)計步驟（板書）?！緦W(xué)生活動】學(xué)生動腦回答問題，逐步明確步驟。引起學(xué)生注意，調(diào)動學(xué)生動手實踐的積極性?！救w組員建議】教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，便于學(xué)生動手設(shè)計，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。五、展示評價評價：教師現(xiàn)將評價內(nèi)容公布給學(xué)生，然后組織學(xué)生分組相互評價，并要求學(xué)生在分組的基礎(chǔ)上，推選出優(yōu)秀作業(yè)或有特色的作業(yè)到班里展示評價。學(xué)生分組互評，推選優(yōu)秀作品。進一步提高學(xué)生能夠的學(xué)習(xí)熱情和參與的積極性，提高學(xué)生的審美能