《美無處不在》教學(xué)設(shè)計(jì)

1/3《美無處不在》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.通過欣賞攝影作品、圖片或親臨大自然細(xì)致觀察，感受生活中美無處不在。2.通過欣賞、品評(píng)，感悟藝術(shù)家在作品中寄托的情感，領(lǐng)悟發(fā)現(xiàn)美、感受美的前提是留心觀察身邊的每件事物，能更加關(guān)注生活細(xì)節(jié)。3.觀察蔬果、昆蟲的切面、局部在微距之下的美，嘗試著用不同的方法從不同角度表現(xiàn)自己熟知的事物。4.保持健康向上的心理，對(duì)生活充滿熱情，在生活中時(shí)時(shí)能感受美的存在。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過欣賞攝影作品、藝術(shù)作品，親臨自然，感受美是無處不在的。難點(diǎn)：將欣賞到和感受到的美用一種特殊（簡(jiǎn)單易行）的方式表達(dá)出來。三、課前準(zhǔn)備（學(xué)生）一張自認(rèn)為美的照片或圖片、一種自己喜愛吃的蔬果、彩色畫筆。（教師）多媒體課件、一棵卷心菜或一個(gè)甜橙。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入。介紹自己帶來的照片或圖片，說說美在哪里。2.攝影作品欣賞，深入感受。（1）課件展示，學(xué)生欣賞。第1組：箭扣長(zhǎng)城。第2組：動(dòng)植物。第3組：水鄉(xiāng)。第4組：白樺林。（2）分組欣賞、討論。①?gòu)臄z影作品中感受到什么？②同一題材的幾張攝影作品看起來有什么不同？③如果是你，你會(huì)選擇什么角度進(jìn)行拍攝？④欣賞過程中有沒有什么疑問？（3）小組派代表談?wù)勼w會(huì)和感受。3.欣賞齊白石的《蜻蜓、蓮蓬》。（1）提問：看到這幅畫你有什么感受？（2）教師介紹齊白石和他的《蜻蜓、蓮蓬》。（3）再來看看這幅畫，有沒有新的感受？4.齊白石先生把對(duì)生活的感受都表現(xiàn)在自己的畫上，讓我們學(xué)習(xí)一下，用畫來表現(xiàn)平時(shí)非常熟悉的一件東西。（出示實(shí)物：卷心菜或甜橙。）（1）請(qǐng)你說說眼中的它。（學(xué)生各抒己見。）（2）看三幅圖片。（整個(gè)輪廓、側(cè)面的切面、橫向的剖面。）（3）看過圖片有何感受？（4）小結(jié)：對(duì)于熟悉的事物，如果從一些不同的角度進(jìn)行觀察，往往會(huì)給我們帶來不一樣的感受。5.學(xué)生練習(xí)，表現(xiàn)感受。（1）用畫筆從不同角度表現(xiàn)自己帶來的蔬果。（在切開蔬果時(shí)注意用刀安全。）（2）作品展示，互評(píng)。五、相關(guān)資料1.齊白石《蜻蜓、蓮蓬》，約20世紀(jì)30年代初期，135.5×33厘米，紙本水墨設(shè)色，軸。整張畫只見兩枝枯干的蓮蓬、一只蜻蜓和一行題款。蓮蓬相交成X形，看來頗不舒坦，但是齊白石將款落在斜伸的蓮蓬枝根部，又在其上畫了只蜻蜓，大大平衡了整個(gè)空間，也帶給了畫面活力與趣味。這幅畫表現(xiàn)了齊白石變法成功的“工寫結(jié)合”。蓮蓬是以大寫意完成，而那只蜻蜓則是用半工半寫的方式來表現(xiàn)。極工與極簡(jiǎn)兩相對(duì)照，有著強(qiáng)烈的趣味性。2.箭扣長(zhǎng)城位于北京市懷柔區(qū)城北28公里的黑陀山自然風(fēng)景區(qū)，東與慕田峪長(zhǎng)城相接，可與古北口、山海關(guān)銜接，西與黃花嶺長(zhǎng)城相接，可與八達(dá)嶺銜接，是一段20多公里長(zhǎng)的唐代、明代長(zhǎng)城。這里長(zhǎng)城多修于險(xiǎn)峰斷崖之上，雄奇峻峭、氣勢(shì)恢宏，走勢(shì)極富變化和韻律。箭扣，這個(gè)名字可以說是最富想象力的長(zhǎng)城地名之一，它足以讓所有長(zhǎng)城地名中的嶺、關(guān)、峪、臺(tái)等字眼都黯然失色。成語中“如箭在弦”多用于描述一觸即發(fā)的緊張氣氛，而此處一個(gè)“扣”字