力復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

第七章《力》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)第一節(jié)．力一、定義：力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用。注意：①力不能脫離物體而單獨(dú)存在，即有力作用就一定涉及兩個(gè)物體②一個(gè)物體是施力物體,同時(shí)也是受力物體（施力物體：是指給研究對(duì)象力的那個(gè)物體）（受力物體：是指被確定為研究對(duì)象的物體）③相互接觸物體間不一定發(fā)生力的作用（如：靠在一起的兩個(gè)物體）若兩個(gè)物體之間相互接觸，但是沒有相互推、拉、提、壓等作用也不會(huì)產(chǎn)生力，如放在墻角、緊貼墻面的書桌與墻之間雖然相互接觸，卻沒有力的作用。④沒有接觸的物體間也有可能有力的作用（如：比如重力、磁極間、電荷間的相互作用力）【練習(xí)1】端午節(jié)賽龍舟是我國(guó)民間傳統(tǒng)習(xí)俗．小麗和她的同學(xué)一起在公園人工湖上舉行龍舟比賽，使龍舟向前行駛的力的施力物體是A．船漿B．湖水C．同學(xué)D．龍舟【練習(xí)2】關(guān)于力的認(rèn)識(shí)．下列說法中錯(cuò)誤的是A．力是物體對(duì)物體的作用B．力能使物體發(fā)生形變或改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C．物體間力的作用是相互的D．只有相互接觸的物體才會(huì)產(chǎn)生力的作用二、力的單位：在物理學(xué)中，力用符號(hào)F表示。國(guó)際單位制中，力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱牛，符號(hào)是N。另：托起兩個(gè)雞蛋所用的力大約是1N.三、力的相互作用規(guī)律：物體間力的作用是相互的。注意：1）物體間相互作用力是“等大、反向、共線、異體”。（因此：力三要素只有大小相同）2）物體間相互作用力“同時(shí)產(chǎn)生同時(shí)消失”。3）說明：施力物體也同時(shí)是受力物體，反之，受力物體同時(shí)也是施力物體。比如甲、乙兩個(gè)物體間產(chǎn)生了力的作用，那么甲對(duì)乙施加一個(gè)力的同時(shí)，乙也對(duì)甲施加了一個(gè)力。由此我們認(rèn)識(shí)到：①力總是成對(duì)出現(xiàn)的；②相互作用的兩個(gè)物體互為施力物體和受力物體?！揪毩?xí)3】力的作用都是相互的，下列現(xiàn)象中沒有利用這一原理的是A.向前劃船時(shí)，要用槳向后撥水B.人向前跑步時(shí)，要向后下方蹬地c.火箭起飛時(shí)，要向下方噴氣D.頭球攻門時(shí)，要向球門方向用力頂球四、力的作用效果：（研究方法：分類法）⑴力可以改變物體的形狀，使物體發(fā)生形變。形變：指物體的形狀和體積的改變。（2）力可改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變：①物體速度方向改變。②物體速度大小改變。（由動(dòng)到靜、由靜到動(dòng)、由快到慢、由慢到快）★如：①空中自由下落的物體由于受到重力會(huì)速度越來越快②空中飛行的物體會(huì)做曲線運(yùn)動(dòng)，因?yàn)槭艿街亓ξ濉⒘Φ娜兀毫Φ拇笮?、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素。改變其中的任意一個(gè)都會(huì)影響力的作用效果?！揪毩?xí)4】2010年的東亞足球四強(qiáng)賽中，中國(guó)隊(duì)與韓國(guó)隊(duì)的比賽進(jìn)行到第62分鐘時(shí)，中國(guó)男足隊(duì)員鄧卓翔連過三人殺入禁區(qū)，一腳冷靜的弧線球繞過門將，直入球門后角，3:0鎖定勝局。足球離開腳面后在空中飛行的過程中，使足球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的施力物體是A.鄧卓翔和地球B.足球和空氣C.守門員和地球D.地球和空氣【練習(xí)5】用力推課桌的下部，課桌會(huì)沿地面滑動(dòng)，而推課桌的上部，則課桌可能會(huì)翻倒，這說明力的作用效果A．與力的大小有關(guān)B．與力的方向有關(guān)C．與力的作用點(diǎn)有關(guān)D．與受力面積有關(guān)【練習(xí)6】小明在欣賞茶藝表演的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，表演者在改變茶水流出的方向時(shí)要不停的改變手拿茶壺的位置，這體現(xiàn)出：A、力的作用效果與力的大小有關(guān)。B、力的作用效果與力的方向有關(guān)。C、力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。D、力的作用效果與以上三者都有關(guān)六、力的示意圖：用一帶箭頭線段把力的大小、方向、作用點(diǎn)表示出來。(研究方法：模型法)。其中，線段長(zhǎng)短表示力大小，箭頭表示力方向，起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。作力的示意圖的步驟：①確定受力物體，也就是力的作用點(diǎn)，用字母O表示；力的作用點(diǎn)可用線段的起點(diǎn)，也可用線段的終點(diǎn)來表示；②從力的作用點(diǎn)沿力的方向畫力的作用線，用箭頭表示力的方向；表示力的方向的箭頭，必須畫在線段的末端。③在箭頭的末端填上符號(hào)及大小?！揪毩?xí)7】畫出電燈對(duì)電線的拉力。第二節(jié)彈力1、彈性和塑性：(1)物體在受力時(shí)會(huì)發(fā)生形變，不受力時(shí)，又恢復(fù)到原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫做彈性；物體發(fā)生的這種形變，叫做彈性形變。(2)物體在受力時(shí)會(huì)發(fā)生形變，不受力時(shí)，形變不能自動(dòng)地恢復(fù)到原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫做塑性。物體發(fā)生的這種形變，叫做塑性形變。（注：當(dāng)彈性物體的形變達(dá)到某一數(shù)值時(shí)，即使撤去外力，物體也不能恢復(fù)原狀了，這個(gè)值叫彈性限度。）2、彈力(1)彈力是物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。彈力通常分為兩類，一類是拉力（如橡皮筋、彈簧等），另一類是壓力和支持力（如桌面對(duì)書本的支持力和書本對(duì)桌面的壓力）。(2)彈力的大小、方向和產(chǎn)生的條件：①?gòu)椓Φ拇笮。号c物體的材料、形變程度等因素有關(guān)，在彈性限度內(nèi)，彈性形變?cè)酱?，彈力越大。②彈力的方向：跟形變的方向相反，與物體恢復(fù)形變的方向一致。③彈力產(chǎn)生的條件：物體相互接觸，發(fā)生彈性形變。也就是說彈力產(chǎn)生于直接接觸的物體之間，任何物體只要發(fā)生彈性形變，就一定會(huì)產(chǎn)生彈力，不相互接觸的物體之間是不會(huì)發(fā)生彈力作用的。（3）施力物體：彈力的施力物體是發(fā)生彈性形變的物體。受力物體：使物體發(fā)生彈性形變的物體3、彈簧測(cè)力計(jì)(1)測(cè)力計(jì)：測(cè)量力的大小的工具叫做測(cè)力計(jì)。(2)彈簧測(cè)力計(jì)的原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧所受拉力越大彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)；或者說，在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與所受到的拉力成正比。(注：彈簧的伸長(zhǎng)是指彈簧長(zhǎng)度的變化量，而不是彈簧的長(zhǎng)度。)(3)彈簧測(cè)力計(jì)的使用：①觀察彈簧測(cè)力計(jì)的分度值和量程，估計(jì)被測(cè)力的大小，被測(cè)力不能超過測(cè)力計(jì)的量程。②測(cè)量前，先觀察彈簧測(cè)力計(jì)的指針是否指在零刻度線的位置，如果不是，則需校零。使用前輕輕來回拉動(dòng)掛鉤幾次，防止彈簧卡殼。③測(cè)量時(shí)，拉力方向應(yīng)沿著彈簧軸線方向，且與被測(cè)力的方向在同一直線，使彈簧測(cè)力計(jì)能自由伸縮不受阻礙，若指針與外殼有摩擦，應(yīng)及時(shí)消除。④彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定時(shí)才可以讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與指針對(duì)應(yīng)的刻度線垂直。題型訓(xùn)練一：彈簧測(cè)力計(jì)的原理：【練習(xí)1】在研究彈簧的伸長(zhǎng)與外力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，將彈簧水平放置測(cè)出其自然長(zhǎng)度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實(shí)驗(yàn)過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的，用記錄的外力F與彈簧的伸長(zhǎng)量x作出的F—x圖線如圖所示。0012345x/cm⑵.該圖線不過原點(diǎn)的原因是_________________。(3)這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是__________________________(4)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你可得到的結(jié)論：______________________________題型訓(xùn)練二：彈簧測(cè)力計(jì)的使用：【練習(xí)2】如果一物體吊在彈簧測(cè)力計(jì)拉環(huán)上，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為0.4N,則物體的重力0.4N〔填>或=、〈〕【練習(xí)3】如果一彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為0.3N,沒有校零就測(cè)量一物體的重力，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.5N,則物體的重力【練習(xí)4】用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一拉力,拉力沒有沿著彈簧測(cè)力計(jì)的軸線方向,示數(shù)為1.8N,則實(shí)際拉力1.8N〔填>或=、〈〕題型訓(xùn)練三：彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)（注意：彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)以秤鉤這端為準(zhǔn)）【練習(xí)5】如右圖所示，彈簧秤和細(xì)線的重力及一切摩擦不計(jì)，物重G=1N，則彈簧秤A和B的示數(shù)分別為A.1N，0B.0，1NC.2N，1ND.1N，1N【練習(xí)6】如圖所示，在彈簧測(cè)力計(jì)的兩側(cè)沿水平方向各加4N拉力并使其保持靜止，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為（）A．0NB．2NC．4ND．8N【練習(xí)7】?jī)墒謱?duì)拉一彈簧秤，它的示數(shù)是10N，這兩手的拉力分別為()A．5N，5N B．10N，10NC．0N，0ND．20N，20N【練習(xí)8】甲、乙兩同學(xué)各用2N的力在水平桌面上沿相反方向拉一彈簧測(cè)力計(jì)，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是N，彈簧測(cè)力計(jì)所受合力是N。題型訓(xùn)練四：幾種測(cè)量工具在太空中使用：彈簧測(cè)力計(jì)在太空中（月球）可以測(cè)量力（不可以測(cè)量重力）【練習(xí)9】在太空中,宇航員在宇宙飛船里可以進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)是()A.仰臥起坐B.握力計(jì)C.拉彈簧D.玩批棍E.舉重【練習(xí)10】科學(xué)家在月球上進(jìn)行科學(xué)研究,可以進(jìn)行()A.用刻度尺測(cè)量一物體的長(zhǎng)度B.用天平測(cè)物體質(zhì)量C.用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一根頭發(fā)的拉力D.用溫度計(jì)測(cè)土壤的溫度5．彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量頭發(fā)最大拉力方法：用彈簧測(cè)力計(jì)直接拉頭發(fā)直到剛斷時(shí)的示數(shù)就是頭發(fā)的最大承受拉力。第三節(jié)．重力一：重力定義：由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力符號(hào)：G單位：牛頓N重力區(qū)別于其他力的基本特征是：⑴地面附近的一切物體，無(wú)論固體、液體、氣體都受重力。⑵重力特指地球?qū)ξ矬w的吸引。⑶重力的施力者是地球，受力者是物體。注意：①地球表面及附近物體的重力的施力物體都是地球②物體所受重力的大小簡(jiǎn)稱為物重③物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比，兩者之間的關(guān)系是G=mg【練習(xí)1】下列圖像中，能表示物體所受重力與質(zhì)量關(guān)系的是：二：重力的三要素重力的大?。和ǔ０阎亓Φ拇笮〗兄亓俊Ｖ亓Υ笮〉挠?jì)算公式G=mg其中g(shù)=9.8N/kg，粗略計(jì)算的時(shí)候g=10N/kg表示：質(zhì)量為1kg的物體所受的重力為9.8N。2.重力的方向：豎直向下（即垂直水面向下指向地心）注意：重力方向“豎直向下”≠垂直向下重力方向應(yīng)用：重垂線、水平儀(a)檢查窗臺(tái)是否水平(b)確定測(cè)量?jī)x器在地面豎直投影的位置(c)檢查墻體是否豎直3.重力的作用點(diǎn)——重心：重力在物體上的作用點(diǎn)叫重心。質(zhì)地均勻外形規(guī)則物體的重心，在它的幾何中心上。如球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對(duì)角線的交點(diǎn)。注意：重心的位置不一定總在物體上，如圓環(huán)的重心在圓心，空心球的重心在球心。難點(diǎn)釋義：1、若地球上的物體所受的重力突然消失，將會(huì)出現(xiàn)什么情景？答：人無(wú)法將水喝入肚中/懸在空中的人不會(huì)落下來；水不會(huì)往低處流；人輕輕一蹬地面就可勻速飛往太空；發(fā)射人造地球衛(wèi)星不需要推力巨大的火箭，等等.2、注意：在空中飛行的物體不計(jì)空氣阻力時(shí)只受重力，因此在空中飛行的物體最終都要落向地面。【練習(xí)】踢毽子是人們喜愛的一項(xiàng)體育活動(dòng)。用腳將毽子踢起后，空中飛舞的毽子最終要落向地面，這是由于受作用的緣故.【練習(xí)】俗語(yǔ):”人往高處走,水往低處流.”中的”水往低處流”是因?yàn)樗艿搅说淖饔?3、重力≠地球?qū)ξ矬w的吸引力【練習(xí)】畫出右圖光盤的重力示意圖4、重力和質(zhì)量的區(qū)別與聯(lián)系：①概念重力是由于地球的吸引而使物體受到的力質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少②符號(hào)重力G單位重力N方向重力：豎直向下（矢量）質(zhì)量m質(zhì)量kg質(zhì)量：無(wú)方向（標(biāo)量）③大小與地理位置關(guān)系重力：隨物體位置的變化會(huì)發(fā)生變化質(zhì)量：不隨物體位置的變化而變化④測(cè)量工具重力：彈簧測(cè)力計(jì)質(zhì)量：天平（秤）⑤計(jì)算公式重力：G=mg質(zhì)量：m=ρv5、常見物體重力：雞蛋：0.5N中學(xué)生：500N物理課本：3N一只母雞：20N一只羊：500N一個(gè)蘋果：2N【課堂練習(xí)】1、下列關(guān)于力的說法中錯(cuò)誤的是：（）A：人坐在軟沙發(fā)上，可發(fā)現(xiàn)沙發(fā)凹下去，說明了力的作用可以改變物體的形狀。B：相互接觸的物體在產(chǎn)生力的作用。C：足球運(yùn)動(dòng)員用頭頂球，球的運(yùn)動(dòng)方向改變，表明力的作用可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。D：小孩用力推墻的同時(shí)也受到墻對(duì)小孩的推力。2、下列敘述的幾對(duì)力中，屬于相互作用力的是（）A：人推墻的力和鞋受到的阻力。B：墻對(duì)人的力和人受到的向后的力。C：人推墻的力和墻受到的力。D：人推墻的力和墻對(duì)人的力。3、下列現(xiàn)象中，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有發(fā)生變化的是A、汽車啟動(dòng)B、汽車急剎車C、降落傘從空中勻速降落D、汽車勻速轉(zhuǎn)彎4、用繩子系著水桶，手拿著繩子從井中向上提水，此時(shí)水桶受到向上的力，這個(gè)力的施力物體是（）A、手B、繩子C、地球D、水5、下列事例中，不能說明“物體間力的作用是相互的”是（）A、游泳時(shí)，手和腳向后劃水，人就能前進(jìn)B、將鉛球從手中拋出去C、用手拉橡皮筋，覺得橡皮筋也在拉手D、跳高時(shí)用力向下蹬地，人就能夠向上跳起8、下列關(guān)于彈力的說法中，正確的是(

)A．相互接觸的物體之間一定存在彈力作用B．只有受彈簧作用的物體才受到彈力作用C．只有相互接觸并發(fā)生形變的物體間才存在彈力作用D．彈簧的彈力總是跟彈簧的長(zhǎng)度成正比9、某同學(xué)在用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力前，發(fā)現(xiàn)指針指在0.1N的位置上，為了使測(cè)量準(zhǔn)確，他提出了以下調(diào)整方法，其中正確的是(

)A.必須將指針撥到“0”刻度線，若不能使指針對(duì)準(zhǔn)零刻度線，該彈簧測(cè)力計(jì)已不能使用B．仍可以直接測(cè)出拉力，然后再減去0.1NC．仍可以直接測(cè)出拉力數(shù)值，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)時(shí)誤差不可避免D.必須換一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量，該彈簧測(cè)力計(jì)已不能使用10、甲、乙兩位同學(xué)分別用20N的力拉一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的兩端，關(guān)于測(cè)力計(jì)示數(shù)說法正確的是A.20N

B.40NC.0

D.無(wú)法確定11、在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧下端掛300克物體時(shí)長(zhǎng)15厘米，若改掛500克的物體，則彈簧長(zhǎng)：

Ａ、25厘米;

Ｂ、20厘米

;

Ｃ、17厘米;

Ｄ、不能確定.12、如果沒有重力，下列說法中不正確的是（）A．物體沒有質(zhì)量B．河水不能流動(dòng)C．茶壺中的水無(wú)法倒進(jìn)杯中D．人一跳起來就會(huì)離開地球13、物體所受重力是0.49N，將它放在調(diào)整好的天平左盤中，要使天平平衡，應(yīng)在右盤中加砝碼（）A．0.49kgB．0.05kgC．4.9kgD．0.049kg【課后作業(yè)】1、下列關(guān)于力的說法中，正確的是()。A．沒有物體，也可能有力的作用B．力是物體對(duì)物體的作用，所以彼此不接觸的物體之間沒有力的作用C．發(fā)生力的作用時(shí)，必定可以找到此力的施力物體和受力物體D．力作用在物體上，只能使物體從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)2、在物理實(shí)驗(yàn)室中，測(cè)量力的儀器或工具是(

)

A.彈簧秤

B.天平

C.量筒

D.壓強(qiáng)計(jì)3、關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)上零刻度的意義，下列說法中錯(cuò)誤的(

)A.彈簧的長(zhǎng)度為零

B．彈簧的伸長(zhǎng)為零C.彈簧所受的拉力為零

D．指針的初始位置4、駕駛員駕駛拖拉機(jī)耕地時(shí)，對(duì)于犁耕土地的力，施力物體是（）A犁B拖拉機(jī)C泥土D駕駛員5、電燈懸掛在電線下端,電線懸掛在天花板上,對(duì)于電燈所受的拉力,施力物體是（）A.只有地球B.只有電線C.地球和電線D.電線和天花板6、在湖中劃船時(shí),使船前進(jìn)的動(dòng)力是（）A.人對(duì)船的推力B.漿對(duì)水的推力C.水直接對(duì)船的推力D.水對(duì)漿的推力7、玩具“不倒翁”被扳倒后會(huì)自動(dòng)立起來的奧妙()A重力太小，忽略不計(jì)B中心太低，不易傾倒C中心的方向總是豎直向下的D里面有自動(dòng)升降的裝置8、下列關(guān)于重力概念的說法中正確的是（）A．重力方向總是垂直于物體的支撐面B．重力不隨物體位置變化而變化C．粉筆在使用時(shí)，質(zhì)量變小，重力變小D．空中上升的氣球沒有受到重力9、下列物體中物重接近1N的是（）A．一袋方便面B．一張學(xué)生桌C．一枚大頭針D．一塊磚10、當(dāng)飛船進(jìn)入預(yù)定軌道繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，楊利偉若進(jìn)行一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)，下面一些儀器中：①?gòu)椈蓽y(cè)力計(jì)②刻度尺③秒表④重垂線，能完全正常使用的一組是（）A．②③B．①④C．②④D．①②11、踢到空中的足球，受到哪些力的作用（）A．受到腳的作用力和重力作用B．受到重力作用C．只受腳的作用力D．沒有受到任何力的作用12、用天平和彈簧測(cè)力計(jì)分別在地球和月球上稱同一物體，稱量的結(jié)果是A．都相同B．天平稱的相同，彈簧測(cè)力計(jì)稱的不同C．天平稱的不同，彈簧測(cè)力計(jì)稱的相同D．都不相同。13、圖中一對(duì)6N的水平拉力沿相反的方向拉彈簧測(cè)力計(jì)，則測(cè)力計(jì)的示數(shù)A．6NB．12NC．0ND．無(wú)法確定。第七章《力》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)第一節(jié)．力一、定義：力是對(duì)的作用。注意：①力不能脫離而單獨(dú)存在，即有力作用就一定會(huì)涉及兩個(gè)物體②一個(gè)物體是施力物體同時(shí)也是③相互接觸物體間發(fā)生力的作用④沒有接觸的物體間有力的作用（如：、、間的相互作用力）二、力的單位：在物理學(xué)中，力用符號(hào)表示。國(guó)際單位制中，力的單位是，簡(jiǎn)稱，符號(hào)是。另：托起所用的力大約是1N.三、力的相互作用規(guī)律：。注意：1）物體間相互作用力是“、、、”。（因此：力三要素只有相同）2）物體間相互作用力“產(chǎn)生同時(shí)消失”。3）說明：施力物體也同時(shí)是，反之，受力物體同時(shí)也是物體。①力總是出現(xiàn)的；②相互作用的兩個(gè)物體互為物體和物體。四、力的作用效果：（研究方法：）⑴力可以改變，使物體發(fā)生。形變：指物體的和的改變。（2）力可改變。五、力的三要素：力的、、叫做力的三要素。改變其中的任意一個(gè)都會(huì)影響力的作用效果。六、力的示意圖：用一帶箭頭線段把力的大小、方向、作用點(diǎn)表示出來。(研究方法：)。其中，線段長(zhǎng)短表示力，箭頭表示力，起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的。作力的示意圖的步驟：①確定物體，也就是力的作用點(diǎn)，用字母表示；力的作用點(diǎn)可用線段的起點(diǎn)，也可用線段的終點(diǎn)來表示；②從力的作用點(diǎn)沿的方向畫力的作用線，用箭頭表示力的；表示力的方向的箭頭，必須畫在線段的。③在箭頭的末端填上。第二節(jié)彈力1、彈性和塑性：(1)物體在受力時(shí)會(huì)發(fā)生形變，不受力時(shí)，，物體的這種性質(zhì)叫做彈性；物體發(fā)生的這種形變，叫做。(2)物體在受力時(shí)會(huì)發(fā)生形變，不受力時(shí)，，物體的這種性質(zhì)叫做塑性。物體發(fā)生的這種形變，叫做。（注：當(dāng)彈性物體的形變達(dá)到某一數(shù)值時(shí)，即使撤去外力，物體也不能恢復(fù)原狀了，這個(gè)值叫。）2、彈力(1)彈力是物體由于而產(chǎn)生的力。彈力通常分為兩類，一類是力（如橡皮筋、彈簧等），另一類是和（如桌面對(duì)書本的和書本對(duì)桌面的）。(2)彈力的大小、方向和產(chǎn)生的條件：①?gòu)椓Φ拇笮。号c物體的、等因素有關(guān)，在彈性限度內(nèi)，越大，彈力越大。②彈力的方向：跟的方向相反，與物體的方向一致。③彈力產(chǎn)生的條件：，。也就是說彈力產(chǎn)生于的物體之間，任何物體只要發(fā)生，就一定會(huì)產(chǎn)生彈力，不相互接觸的物體之間是發(fā)生彈力作用的。（3）施力物體：彈力的施力物體是的物體。受力物體：使物體發(fā)生的物體3、彈簧測(cè)力計(jì)(1)測(cè)力計(jì)：測(cè)量力的大小的工具叫做測(cè)力計(jì)。(2)彈簧測(cè)力計(jì)的原理：；或者說，。(注：彈簧的伸長(zhǎng)是指彈簧長(zhǎng)度的量，而不是彈簧的長(zhǎng)度。)(3)彈簧測(cè)力計(jì)的使用：①觀察彈簧測(cè)力計(jì)的分度值和量程，估計(jì)被測(cè)力的大小，被測(cè)力不能超過測(cè)力計(jì)的。②測(cè)量前，先觀察彈簧測(cè)力計(jì)的指針是否指在的位