第三單元師長(zhǎng)情誼七年級(jí)道德與法治上學(xué)期期末考點(diǎn)大串講

2023-2024學(xué)年期末考20242023學(xué)年七上《道德與法治》期末總復(fù)習(xí)專題03《師長(zhǎng)情誼》期末考點(diǎn)串講01單元核心主線02易混易錯(cuò)診斷02期末考點(diǎn)鏈接02期末金句測(cè)試02期末考題研磨目錄CONTENT01【單元核心主線】

思維導(dǎo)圖：

第三單元

師長(zhǎng)情誼師長(zhǎng)情誼師生之間親情之愛(ài)走近老師師生交往1.教師職業(yè)的特點(diǎn)：文明主要傳承者之一,承擔(dān)教書育人的使命2.對(duì)老師提出的新要求：理想信念.道德情操.扎實(shí)知識(shí).仁愛(ài)之心3.老師不同風(fēng)格的原因：存在年齡.學(xué)識(shí)等差異，方法與方式不同4.如何對(duì)待不同風(fēng)格的老師：承認(rèn)差異.接納不同.尊重理解。①主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn).②表達(dá)見(jiàn)解.③分享成果.④正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。教學(xué)相長(zhǎng)亦師亦友①彼此尊重.②平等相待、相互促進(jìn).③關(guān)心理解.④學(xué)會(huì)正確處理與老師發(fā)生的矛盾。家的意味家的作用：身心的寄居之所、心靈的港灣中國(guó)人的“家”：生活共同體、避風(fēng)港孝敬父母：精神內(nèi)涵.傳統(tǒng)美德.法定義務(wù).盡孝在當(dāng)下、尊重.傾聽(tīng).感恩怎么做愛(ài)在家人間讓家更美好體味親情--愛(ài)的碰撞(親子沖突傷害感情.影響和睦)--良好溝通.體諒接納理解現(xiàn)代家庭的變化：結(jié)構(gòu).規(guī)模.觀念變化,溝通方式變化,平等、民主。和睦相處是家庭幸福美滿的重要條件建設(shè)和諧家庭：信任,體諒和包容,參與家務(wù)勞動(dòng),以良好的心態(tài)面對(duì)02【易混易錯(cuò)診斷】七上第三單元易錯(cuò)易混重點(diǎn)知識(shí)1.

學(xué)生學(xué)習(xí)與老師教學(xué)，是兩個(gè)互相獨(dú)立的過(guò)程。（×）

糾正：

教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程，是有關(guān)聯(lián)的；2.不喜歡的老師可以不必尊敬；（

×）

糾正：尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是基本道德修養(yǎng)。

3.老師在我們的學(xué)習(xí)中起決定作用。（

×）

糾正：老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。4.學(xué)生要求老師改變上課的方式。（×）

糾正：學(xué)生不能要求老師改變上課的方式，要適應(yīng)老師的講課方式。5.

老師是學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和指導(dǎo)者，是學(xué)生成才的關(guān)鍵所在。(×）

糾正：老師是學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和指導(dǎo)者，但不是學(xué)生成才的關(guān)鍵所在6.人類數(shù)千年文明的延續(xù)完全靠教育來(lái)傳承。（×）

糾正：老師是人類文明的主要傳承者之一，人類文明在很大程度上靠教育來(lái)傳承，

但不是全部。

七上第三單元易錯(cuò)易混重點(diǎn)知識(shí)7.老師的職責(zé)只要傳道授業(yè)解惑。（×）

糾正：老師不僅教給我們知識(shí)，更是教我們?nèi)绾巫鋈耍虝耸墙處煹氖姑?/p>

8.

孝親敬長(zhǎng)是長(zhǎng)大成人以后的事，等有錢了再孝敬；（×）

糾正：盡孝在當(dāng)下，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。9.良好溝通就能消除親子矛盾，化解親子沖突。（

×）

糾正：

良好的互動(dòng)溝通可以幫助雙方緩解矛盾、有效化解親子沖突。10.成年子女不贍養(yǎng)扶助父母，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)刑事責(zé)任。（

×）

糾正：成年子女不贍養(yǎng)扶助父母，要承擔(dān)法律責(zé)任。11.每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)完全不相同

。（×）

糾正：每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。【易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)高頻考題】1．進(jìn)入初中后，小偉的英語(yǔ)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，而數(shù)學(xué)成績(jī)卻下降較大。媽媽問(wèn)小偉原因，小偉說(shuō)，英語(yǔ)老師聲音好聽(tīng)，他很喜歡上英語(yǔ)課；數(shù)學(xué)老師比較嚴(yán)肅，他不喜歡聽(tīng)數(shù)學(xué)老師講課。對(duì)此，下列建議能幫助小偉解決問(wèn)題的有（

）①要承認(rèn)老師之間的差異，接納老師的不同②主動(dòng)找數(shù)學(xué)老師交談，并要求其改變上課的方式③放棄數(shù)學(xué)成績(jī)的提高，用英語(yǔ)成績(jī)來(lái)彌補(bǔ)數(shù)學(xué)成績(jī)④尊重每位老師，主動(dòng)適應(yīng)不同老師的教學(xué)風(fēng)格A．①② B．①④ C．②③ D．③④讓自己適應(yīng)老師的講課方式B【易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)高頻考題】2.“心的距離靠什么拉近？對(duì)你的老師付出真情，對(duì)你的學(xué)生無(wú)怨無(wú)悔，兩顆心的方程式只有用‘情?配平。”這說(shuō)明（

）A.學(xué)生應(yīng)多理解老師B.師生之間要彼此尊重、相互關(guān)心、平等相待C.老師必須全身心地關(guān)愛(ài)學(xué)生D.學(xué)生應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與老師溝通交流B相互單向單向單向【易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)高頻考題】3．“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。”對(duì)于《禮記·學(xué)記》中的這句話，下列理解正確的是（

）①學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師悉心的引領(lǐng)和指導(dǎo)②學(xué)生學(xué)習(xí)與老師教學(xué)，是兩個(gè)互相獨(dú)立的過(guò)程③學(xué)生與老師的交流互動(dòng)，可以促進(jìn)老師更好地教④教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④C教育學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程【易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)高頻考題】4．《禮記學(xué)記》：“故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知因，然后能自強(qiáng)也，故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。”這段話告訴我們的道理是（

）①學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)②老師在我們的學(xué)習(xí)中起決定作用③我們可以促進(jìn)老師更好地“教”④任何時(shí)候都可以和老師交流互動(dòng)A老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者【易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)高頻考題】5．習(xí)近平總書記勉勵(lì)教師說(shuō)“要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩印！边@句話告訴我們（

）A．學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心、理解老師B．尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)C．老師是學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和指導(dǎo)者，是學(xué)生成才的關(guān)鍵所在D．學(xué)生離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，老師是學(xué)生精神成長(zhǎng)的引路人D不符合題意不符合題意【易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)高頻考題】6．習(xí)主席在《思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》一文表述了對(duì)思想政治課教師的要求“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”。這是因?yàn)椋?/p>

）A．教師的素養(yǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)成材的最關(guān)鍵因素B．思想政治課教師必須是完美的、全能型老師C．教師以人格塑造人格，承擔(dān)著鑄魂育人的使命D．人類數(shù)千年文明的延續(xù)完全靠教育來(lái)傳承C太絕對(duì)太絕對(duì)太絕對(duì)【易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)高頻考題】7．在中華文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵：《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》強(qiáng)調(diào)子女應(yīng)給予老人更多的精神關(guān)懷，將“?；丶铱纯础奔{入法律規(guī)定……由此可以看出孝親敬長(zhǎng)（

）A．就是要求子女做到對(duì)父母處處尊重，事事順從B．這一傳統(tǒng)美德只要有了法律保障就能發(fā)揚(yáng)光大C．既是中華民族的傳統(tǒng)美德，又是公民的法定義務(wù)D．要求子女只要做到精神上慰藉就是孝敬父母C不能愚孝太絕對(duì)精神上慰藉物質(zhì)上贍養(yǎng)【易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)高頻考題】8.因丈夫早年病故，老母親一人含辛茹苦將兩個(gè)子女撫養(yǎng)成人。兩個(gè)子女家庭盡管經(jīng)濟(jì)條件都不錯(cuò)，卻拒不贍養(yǎng)老母親，老人悲憤之下一紙?jiān)V狀將兩個(gè)子女告上法庭。人民法院審理認(rèn)為，兩個(gè)子女的不贍養(yǎng)行為使得老人生活無(wú)法得到照顧，精神也遭受打擊。經(jīng)過(guò)調(diào)解，兄妹倆達(dá)成協(xié)議，輪流贍養(yǎng)照顧老人，盡可能讓老人享受天倫之樂(lè)。這一事例說(shuō)明（

）①年老公民享有從國(guó)家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利②成年子女不贍養(yǎng)扶助父母，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)刑事責(zé)任③人民法院依法行使審判權(quán)，維護(hù)了老人的合法權(quán)益④父母有撫養(yǎng)未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)A.①② B.①③ C.②④ D.③④D不符合題意法律責(zé)任03【期末考點(diǎn)鏈接】古詩(shī)詞----對(duì)應(yīng)《師長(zhǎng)情誼》的知識(shí)1、師者，所以傳道授業(yè)解惑也---這表明老師是人類文明的傳承者2、親其師，信其道---

這說(shuō)明良好的師生關(guān)系有利于學(xué)生的發(fā)展

3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干---體現(xiàn)教師“無(wú)私奉獻(xiàn)”精神4、弟子不必不如師，師不必賢于弟子---師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上5、安其學(xué)而親其師----蘊(yùn)含的道理是尊敬老師6、誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉---體現(xiàn)孝敬父母

百善孝為先---體現(xiàn)孝敬父母7、枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家---表達(dá)出了作者對(duì)親人、家庭的思念。8、孝悌也者，其為仁之本歟！---蘊(yùn)含的道理是孝親敬長(zhǎng)

9、孝子之至，莫大乎尊親---可以幫助化解親子矛盾（二）【古詩(shī)詞與知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)高頻考題】1．“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。”這首詞深刻地表達(dá)出了作者對(duì)親人、家庭的思念。這是因?yàn)椋?/p>

）A．家中有親情B．家庭中生活舒適C．作者獨(dú)立生活能力較差D．外面條件差A(yù)不符合題意不符合題意不符合題意（二）【古詩(shī)詞與知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)高頻考題】2．“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，這表明（

）A．學(xué)生熱愛(ài)老師B．老師是我們獲取知識(shí)的唯一來(lái)源C．老師是學(xué)生最真摯的朋友D．老師是人類文明的傳承者D不符合題意太絕對(duì)太絕對(duì)（二）【古詩(shī)詞與知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)高頻考題】3．古人云：“親其師，信其道。”這說(shuō)明(

)A．師生之間應(yīng)該成為親戚 B．良好的師生關(guān)系有利于學(xué)生的發(fā)展C．老師講的任何道理都是對(duì)的 D．老師是我們最親近的人B父母（二）【古詩(shī)詞與知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)高頻考題】4．下列經(jīng)典語(yǔ)句及其理解對(duì)應(yīng)正確的是（

）

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④序號(hào)經(jīng)典語(yǔ)句理解①知之者，不如好之者；好之者，不如樂(lè)之者學(xué)習(xí)只要有樂(lè)趣就夠了②役其所長(zhǎng)，則事無(wú)廢功；避其所短，則世無(wú)棄材矣做最好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短③是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程④弟子不必不如師，師不必賢于弟子師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上B（二）【古詩(shī)詞與知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)高頻考題】5.家是溫暖的港灣，是承載愛(ài)的地方。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，家里也會(huì)出現(xiàn)親子間碰撞，甚至發(fā)生矛盾沖突的現(xiàn)象。以下名言警句可以幫助化解親子矛盾的有（）①孝子之至，莫大乎尊親②友直，友諒，友多聞，益矣③古之立大事者，必有堅(jiān)韌不拔之志④侍于親長(zhǎng)，聲容易肅，勿因瑣事，大聲呼叱A.①③ B.①④ C.②③ D.②④B交友、不符合題意心志、不符合題意【三】第三單元期末重點(diǎn)考點(diǎn)1、教師的作用/教師工作的特點(diǎn)是什么？

①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一；

②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命；

③教師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和精神成長(zhǎng)的引路人。2、怎樣對(duì)待對(duì)風(fēng)格不同的老師？（態(tài)度）①承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，

②尊重老師的“不同”，

③發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。

④了解老師教育行為的目的；主動(dòng)與老師交往。3、怎樣對(duì)待老師的批評(píng)？

①老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡,可以幫助我們反省自己、彌補(bǔ)不足。

②對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的

良苦用心。【三】第三單元期末重點(diǎn)考點(diǎn)4、什么是良好師生關(guān)系的表現(xiàn)？

①學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，教師寓教于樂(lè)，

②師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。5、為什么要尊重老師？

①老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。

②老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，承擔(dān)教書育人的使命

③尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)6、怎樣建立良好師生關(guān)系？怎樣做到教學(xué)相長(zhǎng)？

①主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)；正確對(duì)待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；

②正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，③彼此尊重，平等相待、相互促進(jìn)；

④關(guān)心、理解老師；⑤學(xué)會(huì)正確處理與老師發(fā)生的矛盾。7、家對(duì)我們有什么重要意義？/家的作用？①家是我們身心的寄居之所。②家是我們心靈的港灣。③在中國(guó)人的心目中，

家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。8、為什么要孝敬父母？（我們?yōu)槭裁匆霌P(yáng)“孝道”？）

文化：①“孝”是中國(guó)家庭文化中重要的精神內(nèi)涵。

道德：②孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德。

法律：③孝親敬長(zhǎng)是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)。9、開(kāi)展“最美孝心少年”公益活動(dòng)有什么重要意義？

①有利于家庭和睦，促進(jìn)社會(huì)和諧。

②有利于弘揚(yáng)中華民族孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德。

③有利于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。10、我們?cè)鯓有⒕锤改福?/p>

①盡孝在當(dāng)下，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。

②學(xué)會(huì)尊敬、傾聽(tīng)、感恩。

③具體做到：認(rèn)真學(xué)習(xí)，體諒父母的辛苦，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)；【三】第三單元期末重點(diǎn)考點(diǎn)【三】第三單元期末重點(diǎn)考點(diǎn)11、為什么會(huì)與父母產(chǎn)生沖突？(為什么會(huì)產(chǎn)生愛(ài)的碰撞？)

①我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大。

②對(duì)問(wèn)題的理解、感受等存在差異12、親子沖突有什么危害？

①傷害雙方的感情，危害身心健康。②影響家庭的和睦，影響學(xué)習(xí)與工作。13、怎樣解決親子沖突？

①親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決；

②選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法；

③接納父母的做法，理解父母行為中的愛(ài)

④讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。14、怎樣讓家庭成員之間和睦相處，家庭和諧？

①家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。

②積極參加家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)。

③以良好的心態(tài)面對(duì)家庭變化。

④有效的交流溝通，相互尊重，和諧相處。04【核心金句測(cè)試】第三單元核心考點(diǎn)測(cè)試：1、教師的使命是

。教師是

的主要傳承者之一。

2、尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是基本

。

3、

，是良好師生關(guān)系的開(kāi)始。

4、正確對(duì)待老師的

，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。5、學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生

，

是師生交往的良好狀態(tài)。6、親子沖突處理不好的危害：

;7、家庭美滿幸福的重要條件：

.

彼此尊重教書育人道德修養(yǎng)家庭成員和睦相處。傷害雙方的感情，影響家庭的和睦表?yè)P(yáng)和批評(píng)人類文明彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)；第三單元核心考點(diǎn)測(cè)試：8、親子沖突需要雙方通過(guò)

來(lái)解決。9、每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的

之愛(ài)。10、小強(qiáng)家里只有爸爸、媽媽，小強(qiáng)家的家庭結(jié)構(gòu)屬于

。11、古今百善孝為先體現(xiàn)

；12、家是我們

之所，家是我們

的港灣。在中國(guó)人的心

目中，家是代代傳承、血脈相連的

，家是甜蜜、溫暖、

輕松的

。良好的互動(dòng)溝通親情

核心家庭

孝敬父母生活共同體避風(fēng)港身心的寄居心靈05【期末考題研磨】【一】、判斷說(shuō)理題：（1）判斷：（×）或（√）（2）理由：①給觀點(diǎn)或行為定性：

的觀點(diǎn)（行為）是

的表現(xiàn)；

②教材依據(jù)+結(jié)合材料

③正確做法，注意與材料對(duì)應(yīng)。例1、小福：丁老師今天對(duì)我批評(píng)太過(guò)分了，以后我再也不聽(tīng)他講課了。（

）理由：①小福的觀點(diǎn)是沒(méi)有正確對(duì)待老師的批評(píng)的表現(xiàn)；②因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。③對(duì)老師的批評(píng)，要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。④小福應(yīng)調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待老師的批評(píng)。

×

考點(diǎn)：正確對(duì)待老師的批評(píng)例2、早晨起床晚了，來(lái)不及吃早餐，媽媽數(shù)落了小閩幾句，小閩摔門而出。（

）理由：①小閩的行為是沒(méi)有正確對(duì)待父母的教育的表現(xiàn)，造成親子沖突。②

因?yàn)橛H子沖突會(huì)傷害雙方的感情，危害身心健康，影響家庭的和睦，

影響學(xué)習(xí)與工作。③小閩應(yīng)該合理安排時(shí)間，解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)，通過(guò)溝通化解沖突?？键c(diǎn)：親子沖突例3、小東：爸爸你上班很辛苦，我?guī)湍愦反繁嘲?。?/p>

）理由：

①小東的言行是孝敬父母的表現(xiàn)；

②因?yàn)樵谥袊?guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。

③孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。

④我們要盡孝在當(dāng)下，從現(xiàn)在開(kāi)始，用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心?？键c(diǎn)：孝親敬長(zhǎng)

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【二】材料分析題：（1）審設(shè)問(wèn)：角度、主體、條件（2）審材料：帶著題目閱讀材料，畫出關(guān)鍵詞或句子（3）找聯(lián)系：把材料關(guān)鍵詞與教材知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，解答注意結(jié)合材料。（4）審分值：例1、在談到如何化解與父母的沖突時(shí)，小寧說(shuō)：“周日我和同學(xué)約好了去游泳,可媽媽就是不讓我去，非讓我在家看書寫作業(yè)，我就跟媽媽講，游泳既鍛煉身體、開(kāi)發(fā)智力，又能調(diào)解我的學(xué)習(xí)生活，結(jié)果媽媽被我說(shuō)通了，還鼓勵(lì)我把游泳學(xué)好。”發(fā)生矛盾沖突時(shí),小寧釆取什么方法解決的？你還有哪些小妙招？（6分）⑴、與媽媽良好溝通。⑵、妙招：①可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。

②嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)?？键c(diǎn)：怎樣化解親子沖突良好溝通例2．父親節(jié)這天，平平放學(xué)回到家對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你辛苦了！”飯后平平主動(dòng)承擔(dān)了洗碗的任務(wù)，在看電視的時(shí)候給爸爸捶背，給媽媽拿好吃的，爸爸媽媽都笑著說(shuō)：“我們家平平長(zhǎng)大了”！(1)平平的故事告訴了我們什么是家庭美滿幸福的重要條件?（2分）

家庭成員之間和睦相