2024年三年級上冊教學計劃

2024年三年級上冊教學計劃

三年級上冊教學計劃1

一、指導思想

高三數(shù)學教學要以《全日制普通高級中學教科書》以學生的發(fā)展為本，全面復習并落實基礎(chǔ)

知識、基本技能、基本數(shù)學思想和方法，為學生進一步學習打下堅實的基礎(chǔ)。要堅持以人為本,

強化質(zhì)量的意識，務(wù)實規(guī)范求創(chuàng)新，科學合作求發(fā)展。

二、教學設(shè)想

（）總的原則

1、認真研讀20xx數(shù)學考試大綱及湖南省考試說明的說明，做到宏觀把握，微觀掌握，注

意高考熱點，特別注意長沙的信息。根據(jù)樣卷把握第二、三輪復習的整體難度。

2、不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過程

中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達到理解層次，注意知識塊的復習，構(gòu)建知識網(wǎng)路。

3、立足基礎(chǔ)，不做數(shù)學考試大綱以外的東西。精心選做基礎(chǔ)訓練題目，做到不偏、不漏、

不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的

題目。利用歷年的高考數(shù)學試題作為復習資源，要按照新教材以及考試大綱的要求，進行有針對

性的訓練。嚴格控制選題和做題難度，做到不憑個人喜好選題，不脫離學生學習狀況選題，不超

越教學基本內(nèi)容選題，不大量選彳故難度較大的題目。

Q.體現(xiàn)數(shù)學學科特點，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力

1、加強解題教學，使學生在解題探究中提高能力。

2、注重聯(lián)系實際，要從解決數(shù)學實際問題的角度提升學生的綜合能力。

不脫離基礎(chǔ)知識來講學生的能力，基礎(chǔ)扎實的學生不一定能力強。教學中，不斷t也I各基礎(chǔ)知

識運用于數(shù)學問題的解決中，努力提高學生的學科綜合能力。

多從貼近教材、貼近學生、貼近實際角度，選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方

面的問題，對學生進行有計劃、針對性強的訓練，多給學生鍛煉各種能力的機會，從而達到提升

學生數(shù)學綜合能力之目的.

㈢合理安排復習中講、練、評、輔的時間

1、精心設(shè)計教學，做到精講精練,不加重學生的負擔，避免題海戰(zhàn)

2、協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系,追求數(shù)學復習的最佳效果

3、注重實效，努力提高復習教學的效率和效益

㈣改變傳統(tǒng)復習模式，體現(xiàn)小組交流合作

L淡化各自為戰(zhàn)，加強備課小組交流合作,資源共享。

2、堅持學生主題，教師主導。

3、更新教學手段，提高復習效率

Q)用電腦多媒體技術(shù)輔助數(shù)學復習教學，提高課堂教學效率。

(2)利用電腦課件和積件，突破教學難點。

4.注重學法指導及心理輔導

Q)及時向?qū)W生介紹學習方法和學習策略，及時收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足。

(2)針對不同學生的實際水平，合理安排教學難度，有利于學生成功情感體驗，促進其提高。

(3)加強邊緣生的個別輔導。A類邊緣生采用各個擊破，B類力緣生抓基礎(chǔ)，促能力，A類

邊緣生注意備課組集體研究，個別指導;B類邊緣生手把手的教，主要課堂重點關(guān)注，課后重點

輔導。㈤第

三、教學措施

1、以能力為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學生的學習習慣，調(diào)動學生學習的積極性，讓學生

多動手、多動腦，培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的

能力。精講多練，一股地，每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右，充分發(fā)揮學生的主體作用。

2、堅持集體備課，加強學習,多聽課,探索第二輪復習的教學模式。

3、腳踏實地抓落實

(1)當日內(nèi)容，當日消化，加強每天必要的練習檢查督促。

(2)堅持每周一次小題訓練，每周一次綜合訓練。

(3)周練與綜合訓練，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎(chǔ)知識的考查，

注重能力的考查，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題，力口強應(yīng)用題考察的

力度。每一次考試試題堅持集體研究，努力提高考試的效率。

①注意研究高考考試說明，及20xx年高考試題，特別是湖南省的高考試題.我們要想盡

一切辦法，搞到長沙市的考試試題，特別是平時的練習題，進行研究。

②在綜合練習中不縮小考試難度既注意重點知識的考查注重對數(shù)學思想和方法的考查。

③在綜合練習中注意實踐能力的考查，要求學生能綜合應(yīng)用所學數(shù)學知識、思想和方法解

決問題，包括解決在相關(guān)學科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學問題;能閱讀、理解對問題進行陳述的材料;

能夠?qū)λ峁┑男畔①Y料進行歸納、整理和分類，將實際問題抽象為數(shù)學問題，建立數(shù)學模型;

應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學方法解決問題并加以瞼證，并能用數(shù)學語言正確地表述、說明.

④在綜合練習中注意創(chuàng)新意識的考查：要求學生能對新穎的信息、情境和設(shè)問，選擇有效的

方法和手段收集信息，綜合與靈活地應(yīng)用所學的數(shù)學知識、思想和方法，進行獨立的思考、探索

和研究,提出解決問題的思路，創(chuàng)造性地解決問題.

⑤在綜合練習中注意個性品質(zhì)要求的考直：要求學生能具有一定的數(shù)學視野，認識數(shù)學的

科學價值和人文價值，崇尚數(shù)學的理性精神，形成審慎思維的習慣，體會數(shù)學的美學意義.要求

考生克服緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學態(tài)度解答試

題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，體現(xiàn)鍥而不舍的精神.

4、加強備課組的協(xié)作，轆集體智慧

各備課組成員要心往一處想，勁往一處使，針對復習中存在的突出問題，力口強集體備課，共

同研究尋找對策，加強互相交流，互相學習，精選好每一次周練，精心篩選各類高考信息，加強

研究討論，加強合作，發(fā)揮每一位老師的特長。

5、加強應(yīng)試心理的指導

為學生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態(tài)。

6、高考數(shù)學試卷上的題與我們平日練習的題目不一樣，怎么辦?復習時應(yīng)注意什么？

Q）力求作到三個避免

避免需要死記硬背的內(nèi)容;避免呆板的試題;避免繁瑣的計算.

⑵用學過的知識解決沒有見過的問題利用已有的知識內(nèi)容、思想方法和基本能力，自己去

研究試題所提供的新素材，分析試題所創(chuàng)設(shè)的新情況，找出已知和未知間的聯(lián)系，重新組織若干

已有的規(guī)則，形成新的高級規(guī)則，嘗試解決試題所確立的新問題.

7、對重點知識與重點方法要真正理解，并且理解準、透.如概念復習要作到：靈活用好概念

的內(nèi)涵和外延，分清容易混淆的概念間的細微差別，提防誤用或錯用;全面準確把握好所用概念

的前提條件;熟練掌握表示有關(guān)概念的字符、記號.

8、加強學法指導

在教學中要讓學生明白：

第二輪復習，通常稱為方法篇。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要研究數(shù)學思

想方法。老師的復習，不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序，而是以提高同學們解決問題、分析問題的

能力為目的，提出、分析、解決問題的.思路用配方法、待定系數(shù)法、換兀法、數(shù)形結(jié)合、分類

討論等方法解決一類問題、一系列問題。同學們應(yīng)做到：

①主動將有關(guān)知識進行必要的拆分、加工重組。找出某個知識點會在一系列題目中出現(xiàn)，某

種方法可以解決一類問題。

②分析題目時，由原來的注重知識點，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。

③從現(xiàn)在開始，解題一定要非常規(guī)范，俗語說：不怕難題不得分，就怕每題都扣分，所以大

家務(wù)必將解題過程寫得層次分明，結(jié)構(gòu)完整。

④適當選做各地模擬試卷和以往高考題，逐漸弄清高考考杳的范圍和重點。

第三輪復習，大約一個月的時間，也稱為策略篇。老師主要講述選擇題的解發(fā)、填空題的解

法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法，教給同學們一些解題

的特殊方法，特殊技巧，以提高同學們的解題速度和應(yīng)對策略為目的。同學們應(yīng)做到：

①解題時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考問題，

逐漸適應(yīng)高考對減縮思維的要求。

②注意自己的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準，答題要快。

③養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習慣思考命題者是怎樣將考直的知識點有機的結(jié)

合起來的，有那些思想方法被復合在其中，對命題者想要考我什么，我應(yīng)該會什么，做^心知肚

明。

最后，就是沖刺階段，也稱為備考篇。將復習的主動權(quán)交給學生。以前，學習的重點、難點、

方法、思路都是以老師的意志為主線，但是，這階段要求學生直接、主動的研讀《考試說明》，

研究近年來的高考試題，掌握高考信息、命題動向，并要求學生做到：

①檢索自己的知識系統(tǒng)，裳抓薄弱點，并針對性地做專門的訓練和突擊措施（可請老師專門

為你拎一拎）;鎖定重中之重，掌握最重要的知識到爐火純青的地步。

②抓思維易錯點，注重典型題型。

③瀏覽自己以前做過的習題、試卷，回憶自己學習相關(guān)知識的歷程，做好再組錯工作。

④博覽群書，博聞強記，使自己見多識廣，注意那些背景新、方法新，知識具有代表性的問

題。

⑤不做難題、偏題、怪題，保存青緒穩(wěn)定，充滿信心，準備應(yīng)考

四、目標承諾

1、畢業(yè)會考通過率不低于95%。2、高考數(shù)學成績不拖后腿。3、高考人平分在重點學

排名不低于20xx年。

三年級上冊教學計劃2

一、基本情況分析

高二沒有提前講授高三的課文，目前高三的新授還未結(jié)束，整個高三語文教學顯得時間緊，

任務(wù)重，壓力大。

從對幾次測試的情況分析來看，學生的基礎(chǔ)知識掌握得還不夠扎實，失分較多；現(xiàn)代文閱讀

有一定基礎(chǔ)，但仍有待提高；文言文閱讀較薄弱，遇到難度稍深的文言材料便不易讀懂；古詩鑒

賞失分較大，學生面對一首古詩，往往不知道從哪里入手去鑒賞，鑒賞些什么內(nèi)容，即使能大致

讀懂詩的意思，對詩后的題目也束手無策，不知如何組織語言來表達自己對詩歌的理解。仿寫、

擴寫和縮寫，往往不得要領(lǐng)，只是憑感覺，機械地模仿，這樣很容易失分。

作文，這個“天下第一大題"，雖然一股情況拉分不會很大，但如果偏離了話題，也會失分

很大的；而要沖擊高分層，作文必須得高分。從目前情況分析，學生語言功底還行，但由于缺少

作文的專題訓練，往往不能找準切入點，只是泛泛而談，中心不夠突出。

二、今后的一些設(shè)想

盡快結(jié)束新授，進入總復習，

第一輪復習，每個點要訓絳到位。對前兒題的要出知識，要通過一定量的訓練，去摸索和總

結(jié)一些解題技巧，再用這些技巧去指導解題。

自然科學文的閱讀，應(yīng)著重訓練對文章信息的提煉及根據(jù)腑口信息進行推論。因為高考基本

上是按照這個思路去設(shè)計題目的。

社會科學文的閱讀，應(yīng)著重訓練學生在總體把握文章大意的基礎(chǔ)上，理解作者的寫作意圖和

文章的表達技巧.

文言文的閱讀，主要是實詞的積累。虛詞的運用、詞類活用、古今異義和特殊句式等，也應(yīng)

強化訓練。在此基礎(chǔ)上，理解人物的彳亍為實質(zhì)和思想內(nèi)涵。

詩歌鑒賞從兩方面去訓練，一是從哪里入手鑒賞，二是怎樣組織語言把自己對古詩的理解表

達出來。

仿寫、擴寫和縮寫，應(yīng)對所給材料有足夠的理解，才能仿得像，擴得真，縮得精。因此，應(yīng)

著重訓練對題意認真分析，對原材料仔細揣摩。然后慎重下筆，輕松得分。

作文訓練分散穿插在其它婦識點的復習過程中進行。每兩周寫一篇作文，并作講評，

作文的訓練打算分兩步走。第一步面向全體同學著重訓練在審好題的基礎(chǔ)上找準切入點。

寫記敘文，要通過具體的人或具體的事去突顯話題，演繹主題。寫議論文，要明確地擺出觀點，

層層深入地去論證。當然也可鼓勵學生去寫雜文、小說或劇本等體裁，以立異來求創(chuàng)新。在寫作

時注意文題的擬定，開頭和結(jié)尾的技巧。這樣力保大部分同學能得保險分（42—45分）。第

二步，對一些沖擊高分層的同學，要求他們在此基礎(chǔ)上增設(shè)文章的亮點，以求獲得發(fā)展等級的高

分。文章的亮點，可以是新穎的構(gòu)思，也可以是深遠的立意，還可以是曲折動人的情節(jié)，甚至可

以是三兩句散布在文中的富于生活哲理的精辟議論。這樣力求一部分同學能過50分。

三、時間按排

復習內(nèi)容課時數(shù)起訖時間措施和方法

高三新授四周9月1H—9月25日①、知識清理②、強化訓練③、解題技巧總結(jié)④、

能力測試

第一輪復習基礎(chǔ)知識（前幾題）四周9月26日——10月23日

自科文閱讀一周10月24日——10月30日

文言文閱讀兩周10月31日一11月13日

社科文閱讀兩周11月14日——11月27日

古詩鑒賞兩周11月28日——12月11日

語言表達兩周12月12日——12月25日

第二輪復習基礎(chǔ)知識前幾題）三周12月26日一1月15日在第一輪復習的基礎(chǔ)上，

練習運用解題技巧去解一些不能明確判斷的題，提高正確系數(shù)。

自科文閱讀一周1月16目——1月22日

社科文閱讀二周1月23日——2月5日

文言文閱讀二周2月12日一2月25日

詩歌鑒賞二周2月26日——3月11日

語言表達二周3月12日一3月25日

第三輪復習二個月3月26日——5月20日綜合測試查漏補缺

三年級上冊教學計劃3

一、基本情況分析

1、學生人數(shù)：57人，其中男生25人，女生31人；

2、學生學習情況：學生基5出參差不齊，一小撮學生數(shù)學成績很差，數(shù)學學習行為習慣、學

習習慣養(yǎng)成較差，但是他們天真、活潑、有較強的好奇心和求知欲望、可塑性較強,對數(shù)學學習

充滿期待和渴望。

3、學生知識、能力分析：在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后,學生在數(shù)學基本知識、技能方面基

本上已經(jīng)達到一定的水準，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動

手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣"旦是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題

時，有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因

此對這些學生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思

維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中.再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差，計算能力、思維能力

還需要進一步提高，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育

教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣增強孩子的自信心探尋良好的學習方法采用各種激勵機制，

讓孩子迎頭趕上.

二、教材分析

本期教材的主要內(nèi)容數(shù)與代數(shù)部分有：克、千克、噸的認識;兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法;兩三

位數(shù)除一位數(shù)的除法;年、月、日;分數(shù)的初步認識;空間與圖形有：東、南、西、北;旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)

象;周長;實踐與綜合應(yīng)用有：總復習和實踐活動。本冊教材的,重點內(nèi)容是兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘

法和兩三位數(shù)除一位數(shù)的除法。

在數(shù)與代數(shù)板塊中，兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除一位的除法是重點，是在學生已

經(jīng)掌握了表內(nèi)乘、除法和多位數(shù)加、減的基礎(chǔ)上進行教學的，是表內(nèi)乘、除法的進一步發(fā)展。這

兩個單元的內(nèi)容是由多個簡單數(shù)學知識結(jié)構(gòu)按照知識本身的邏輯順序綜合而成的知識結(jié)構(gòu)。這部

分知識又分別是學習多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。因為在冬位數(shù)的乘除法中，也是由多個簡單知識內(nèi)

容按照知識本身的邏輯規(guī)律綜合而的復合;用多位數(shù)除時，每求一步商的過程與用一位數(shù)除的過

程基本相同。因此，這些內(nèi)容都是最基礎(chǔ)的，對進一步學習有重要意義，要幫助學生切實掌握好。

克、千克、噸是學生第一次接觸的質(zhì)量單位，教科書重點通過掂一掂、稱一稱、議一議等活動，

幫助學生建立質(zhì)量單位的概念，這些概念的建立有利于提高學生解決問題的能力。年、月、日是

在掌握了12時計時法的基礎(chǔ)上展開教學的，但年、月、日更為抽象，它綜合了數(shù)學知識和大文

知識，因此它的學習更為困難。為突破這個難點，教科書從學生最為熟悉的日歷入手，采用"觀

察一討論一分析一歸納"的學習方式。

在空間與圖形板塊中，東、南、西、北、旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象都是新課程中增加的內(nèi)容，這些內(nèi)

容對于發(fā)展學生的空間觀念具有重要的現(xiàn)實意義。教科書通過為學生提供大量現(xiàn)實有趣的素材，

展示一個豐富多彩的數(shù)學世界把這些內(nèi)容的學習過程變成有趣的、充滿想象和推理的活動過程.

東、南、西、北是在學生學習了上、下、前、后、左、右的基礎(chǔ)上，用前面掌握的方位詞學習新

的方向。教科書中"上北、下南、左西、右東"就^常清楚地呈現(xiàn)了前后知識的聯(lián)系，同時，教

材把學生對方向的認識擴展到八個方向。旋轉(zhuǎn)和平移是學生第一次接觸的有關(guān)圖形與變換的學習

內(nèi)容，教科書主要結(jié)合生活實例，讓學生感知生活中的旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象。計算長方形和正方形周

長是計算圖形周長中的一種特例，它是人們經(jīng)過不斷地總結(jié)而獲得的，通過這種特例的教學，學

生不但可以掌握周長的概念和長方形、正方形周長的計算方法，而且能通過對周長公式的探索，

培養(yǎng)學生的抽象和概括能力，發(fā)展學生的空間觀念。這樣讓學生經(jīng)歷探究周長概念的全過程，能

幫助學生從中獲得成功體驗，進一步建立學好數(shù)學的自信心。

三、教學措施

L注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。

2、結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。

3、加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

4、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。

6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的

學習興趣與內(nèi)在動機。

7、注重對后進生的關(guān)注曄導,實施以小組為單位的互助學習活動。

8、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

四、預期目標

成績目標：平均分達86分，及格率達100%；優(yōu)生率達90%后進生率按制在0%。

學生學習行為目標：培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，能積極主動地參與各項教學活動，在他人的幫助

和鼓勵下，能克服數(shù)學學習活動中遇到的某些困難，人人能夠感受到成功的體驗，建立更好地學

習數(shù)學的信心，養(yǎng)成自覺學習數(shù)學的習慣。

五、教學進度安排

教學內(nèi)容課時數(shù)

（計劃安排數(shù)）周次

克、千克、噸的認識及單元檢測5第2-3周

兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法及單元檢測16第3-6周

東、南、西、北及單元檢測5第6-7周

旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象及單元檢測2第7-8周

期中復習與期中檢測（含評講試卷）5第9周

兩三位數(shù)除一位數(shù)的除法及單元檢測10第9-11周

周長及單元檢測4第11-12周

分數(shù)的初步認識及單元檢測4第12-13周

年、月、日及單元檢^5第13-14周

總復習及檢測20第15-18周

三年級上冊教學計劃4

一、指導思想：

復習的目的既要幫助學生整理知識,使知識條理化，形成體系，乂要適當進行技能的訓練，

以培養(yǎng)學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中，重點是幫扶學困生，查漏補缺，解決他

們在知識與技能上的缺失.

二、學情分析

三年級學生整體看，大部分學生學習較為主動，具有較好的學習習慣?；A(chǔ)知識比較扎實。

兩個班都有兩極分化上匕較明顯，整體較為浮躁,特別是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出

現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記進位等情況。每班均存在4至5名學生對于獨立解決兩步應(yīng)用題存

在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導致。另外還有少部分學生學習狀態(tài)不穩(wěn)定，還

需要老師和家長做好思想引導工作.

三、指導思想：

以書本為主訓練學生的基礎(chǔ)知識和基本技能在解題過程中培養(yǎng)學生的審題和解題能力。

四、復習的具體計劃

內(nèi)容措施目標

第一課：1、小數(shù)的初步意義及讀、寫、大小比較

3、一位小數(shù)的加減法

4、解決相關(guān)簡單生活問題

1、聽寫小數(shù)；

2、"翻譯"小數(shù)：讀、寫法之間互換;

3、用小數(shù)表示物品的價格；

4、回顧比較小數(shù)大小的方法；

5、鞏固練習

6、準確進行一位小數(shù)的加減法計算，注意整數(shù)與小數(shù)的加減法。

1、熟練、正確讀寫小數(shù)

2、正確進行小數(shù)大小匕限

3、準確把握問題情境，正確解決問題。

第二課時對稱、平移和旋轉(zhuǎn)

1、判斷生活中對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象

2、在方格紙中畫出簡單圖形的軸對稱圖形

3、數(shù)出平移后圖形的移動距離

4、在方格紙中畫出簡單圖形平移后的圖形

L能正確判斷生活中對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象

2、能正確畫出指定形的軸對稱圖形式平移后的圖形

第三課時統(tǒng)計與可能性

(1)回顧平均數(shù)的意義，求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，并作簡單分析；

(2)回顧事件發(fā)生的可能性有大有小，并列舉所有可能發(fā)生的結(jié)果。

1、在具體的問題情境中，體會平均數(shù)的意義及作用

2、求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)..并作簡單分析；

3、對一些簡單生活事件發(fā)生的可能性作出判斷，并列舉出所有可能發(fā)生的結(jié)果。

1、會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),并能作簡單合理的分析

2、能對一些簡單生活事件的發(fā)生與否作出判斷,并列舉出所有可能發(fā)生的結(jié)果。

第四課時乘法

(1)整十數(shù)乘整十數(shù)的口算練習

(2)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算

1、口算練習：搶答，并說算理；

2、說說兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程；

3、鞏固練習1、能正確進行口算

2、能正確進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算

第五課時乘法

運用相關(guān)知識解決簡單生活問題

1、結(jié)合實例：說說兩位緘兩位數(shù)的計算過程中，每一步的含義.

2、解決相關(guān)的簡單生活實際問題準確把握問題情境，正確解決問題。

第六課時

面積

面積的含義及長方形、正方形面積的計算

長方形、正方形的面積與周長的魄

L什么是面積。

2、長方形、正方形面積的.計算

3、什么是周長

4、長方形、正方形周長的計算

5、運用相關(guān)知識解決簡單生活實際問題能正確求出長方形與正方形的面積

能正確區(qū)分長方形與正方形的面積與周長，并能正確解決問題。

第七課時認識分數(shù)

Q)分數(shù)的意義，認、讀、寫簡單的分數(shù)

(2)分數(shù)的大小比較及簡單分數(shù)的加減法計算

(3)相關(guān)的簡單生活問題

1、結(jié)合實例，說說分數(shù)各部分的意義；

2、認、讀、與簡單的分數(shù)；

3、說說同分母分數(shù)和同分子分數(shù)的大小比較方法

4、說說同分母分數(shù)(分母小于10)的加減計算方法

5、鞏固練習

1、能用分數(shù)正確表示物品的數(shù)量

2、能正確進行簡單分數(shù)的大小比較及加減運算

3、準確把握問題情境并解決問題。

第八課時杳漏補缺

三、復習形式、要求及措施

L在復習中充分調(diào)動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使學生最大限度地參與到教學活動

中來，主動獲取知識，領(lǐng)悟方法，促進思維。

2注意學生之間的能力差異，看重進行“雙基"的訓練,分層推進,課堂作業(yè)、課后作業(yè)分

層次。

3、要從重視記憶轉(zhuǎn)向重視思維。

4、復習方法多樣化。

5、注意精選練習作業(yè),不機械式重復,減輕學生負擔。

6、逐單元、有重點進行復習

7、抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習

8、作綜合試卷，形成綜合處理能力。

9、抓住個別落后生，采取一對一的復習。

抓住落后面較大，在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生，采取一對一式的復習。讓落

后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。

三年級上冊教學計劃5

一、學情分析

小學從三年級開始開設(shè)英語，面對著本班五十多名學生。教財要正確引導學生學習英語，在

教學中，教師應(yīng)該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學

生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。

二、教材分析

本冊是小學開設(shè)英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性

和實用性。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

5、注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科

的知識。

6、注重教材的‘靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體

質(zhì)量。

三、教學目標

1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母.

2、根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

4、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的詁語和錄音。

5、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

四、教材重點、難點：

教材重點：

1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz.。

2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

教材難點：

能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

五、方法措施

1、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活

動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習.

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語

音語調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

六、教學內(nèi)容與課時安排

Unit1Hello6W

Unit2Lookatme6課時

Unit3Let'spaint6課時

Recycle11課時

Unit4Weloveanimals6課時

Unit5Let'seat6課時

Unit6H叩pybirthday6課時

Recycle21課時

三年級上冊教學計劃6

一、學情分析

這一屆三年級學生，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學知識有了初步的認識。學生已經(jīng)比較習慣于新教材

的學習思路和學習方法，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學。這為學生對

本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

二、教材分析

這冊實驗教材對于教學內(nèi)容的編抖林口處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指

導，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同

樣的風格與特點.所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形

成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時，由于教

學內(nèi)容的不同，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。

1.改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。

計算是幫助人們解決問題的工具，是小學生學習數(shù)學需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能。本冊

實驗教材的教學中有接近二分之一的內(nèi)容是計算的教學內(nèi)容（27課時），并且大量的是筆算的

教學內(nèi)容。當前的義務(wù)教育數(shù)學課程改革中，筆算是被削弱的內(nèi)容，不僅"降低了筆算的復雜性

和熟練程度"，《標準》中還提出：提倡算法多樣化、避免程式化地敘述"算理”等改革理念。

本冊實驗教材在處理筆算教學內(nèi)容時，注意體現(xiàn)《標準》計算教學改革的理念，在內(nèi)容編排的順

序、例題的安排、素材的選擇等各個方面都采取了新的措施。

（1）精心設(shè)計教學順序，加大教學的步子。計算的教學順序要符合兒童學習計算的認知規(guī)

律，同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律。實驗教材仍然根據(jù)計算教學的基本順序安排教學內(nèi)容，

但是根據(jù)《標準》中有關(guān)計算教學的改革理念和教學目標（復雜性和熟練要求大大降低），重新

安排教學的具體步驟，因而減少了教學的課時數(shù)和例題數(shù)。筆算加減法教學，從現(xiàn)行教材的23

課時減少為9課時，例題也從5個減少為2個；多位數(shù)乘一位數(shù)的教學，從現(xiàn)行教材的17課時

減少為13課時，例題也從9個減少為7個。這樣就明顯加大了筆算教學的步子，節(jié)省了教學的

時間，留給學生更大的探索和思考空間。

(2)讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法

則。總結(jié)、理解并且記憶計算法則，是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié)。當前的數(shù)學課程改革，強調(diào)讓

學生在現(xiàn)實的情境中理解

概念和法則，避免機械記憶。因此，在筆算教學中，本冊實驗教材根據(jù)學生已有基礎(chǔ)，提出

一些啟發(fā)性的問題，引導學生利用知識的遷移，"拾級而上"逐步理解筆算的算理，掌握筆算的

方法。而不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則，只是在適當?shù)臅r候(如整理和復習時)，讓學生通

過小組討論交流，總結(jié)筆算時應(yīng)注意的問題。這樣，一方面避免了學生在不完全理解算理、算法

的情況下，機械地記憶"計算法則”，減輕了學生記憶的負擔；另一方面,也與算法多樣化的理

念相吻合，鼓勵學生采用不同的方法計算，培養(yǎng)學生多樣、靈活的解決問題能力。

(3)讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好

的數(shù)感。計算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作

用。所以，應(yīng)該把計算與文際問題情境聯(lián)系起來,將計算作為解決問題的一個組成部分，這樣才

能使學生較為深刻地理解為什么要計算，知道什么時候選擇什么方法進行計算更合理。這對于培

養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感都是十分有利的。本任實驗教材的計算教學部分，仍

然與前幾冊教材一樣，注意在現(xiàn)實的問題情境中教學計算，將計算教學與解決問題教學有機地結(jié)

合在一起，讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用。

(4)筆算與估算結(jié)合教學，加大估算教學的力度。估算的學習對培養(yǎng)學生的數(shù)感具有重要

的意義；同時，估算也具有重要的實用價值，人們在日常生活中，常常只需要估算結(jié)果。所以，

估算是《標準》中要加強的‘計算教學內(nèi)容。本冊實驗教材中大多數(shù)計算教學的例題都展示了筆

算和估算兩種算法。這樣的安排，既適時地教學了估算，體現(xiàn)了“加強估算"、”提倡算法多樣

化”的改革理念，又可培養(yǎng)學生"能為解決問題而選擇適當?shù)乃惴ā钡哪芰Γ瑥亩欣诎l(fā)展學

生的數(shù)感。

2.量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗。

量與計量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生活^生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些

概念，如長度、質(zhì)量、時間，都比較抽象，但它所反映的內(nèi)容又是非?，F(xiàn)實的，與人們的生活、

生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系。所以，這部分知識的教學，應(yīng)使學生在學習過程中體驗、感受、理解

這些概念的含義，初步發(fā)展起長度、質(zhì)量和時間的觀念，認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，提高應(yīng)用

這些知識解決問題的能力。因此，在有關(guān)量與計量內(nèi)容的編排上，實驗教材注意設(shè)計豐富的、現(xiàn)

實的、具有探索性的活動讓學生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的知識經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。

3.空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。

在本冊實驗教材中，關(guān)于空間與圖形的教學內(nèi)容，有四邊形和測量的大部分內(nèi)容，這些內(nèi)容

對于學生理解、把握、描述現(xiàn)實空間，獲得解決實際問題的知識，發(fā)展學生的空間觀念都有著重

要的作用。對于這些內(nèi)容的編排，教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗，另

一方面則是讓學生通過臼主探索獲

得對知識的理解。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件,

而且為發(fā)展學生的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ)。

這部分內(nèi)容安排另一個與以往不同的特點，是加強了估測意識和能力的培養(yǎng)。估測是測量的

一個重要組成部分，在實際生活中的應(yīng)用也十分廣泛，人們對一個量進行估測的機會常常比精確

測量更多。根據(jù)《標準》關(guān)于“空間與圖形”的教學目標，在第一學段要求學生"能估計一些物

體的長度，并進行測量。"因此，無論在“測量”一章還是在"四邊形"一章，實驗教材都安排

了有關(guān)估測長度的內(nèi)容和訓練。

三、教學目標

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1.會筆算三位數(shù)的加、成去，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算T立數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地

計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3.初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,會讀、寫分數(shù)并碗各部分的名稱，初步認識分

數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4.初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和

平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進

行測量。

5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單

位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的

時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算.

6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)

生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的

意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10.體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力

四、主要教學措施

1、重視教學情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活

動，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)學概念。

2、培養(yǎng)學生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。

3、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，

4、運用"遷移"法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。

5、引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學

習方式,重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。

6、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。

7、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎(chǔ)。

8、讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學知識。

五、教學進度表

此處略，參考教參課時安排

三年級上冊教學計劃7

本學期我擔任三年級兩個班的美術(shù)課教學，高興之余,我也暗下決心，把美術(shù)這一科教好，

讓美育開花結(jié)果。為了更好地升展本學期的教育教學工作，根據(jù)學生的實際情況，做如下教學計

劃：

一、教材分析：

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)

展，以"接近社會,貼近學生，學以致用"為原則，選擇符合三年級”殍生身心特點的教學內(nèi)容

設(shè)計課題。全冊共有20課，分為6個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜

合探索4個學習領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大比重，欣賞評述除了藝術(shù)瑰寶單兀的

內(nèi)容外，其余大多隨堂教學，分配在各課之中。本教材注重教學方法的改革，努力轉(zhuǎn)變學生的學

習方式，調(diào)動學生主動學習的積極性，從而提高教學質(zhì)量，具體來講有以下方法：

1.明確學習目標。

2.以問題為紐帶。

3.以提示為指導。

4.重感受和實踐。

5.多自評與互評。

6.學習建議分層次。

二、教學目標：

L初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、

畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造愿望。

2.學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行

簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

3.觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說

出其特色，表達自己的感受。

4.采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表

自己的創(chuàng)作意圖。

5.引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

6.掌握簡單的圖案的設(shè)計方法、步驟，提高自已的動手設(shè)計能力。

7.學習生動表達自我生活情景的表現(xiàn)方法，認知生活美化與居室整理的基本方法。

8.認識、了解化及場景設(shè)計的基本知識.

9.造型表現(xiàn)能力、動手設(shè)計能力,空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。

三、學生情況分析：

1.三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪

畫習慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。

2.這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，對想象畫、記憶畫，有較強烈表

現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作^常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。

3.學生已掌握了不少的美術(shù)知識，并有意識地在課余時間接觸有關(guān)美術(shù)的知識，能自覺地感

悟生活中的美。

4.學生大部分對于美術(shù)知識的掌握差異較小，接受能力較強。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想

表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

四、教材重點難點：

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的'美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造

的欲望。

教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

五、教學措施：

1.重抓習慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成

很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。

2.重視想像畫、主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)

作品中。

3.課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時表揚，并引導、鼓勵學生把自己

所看所想的一切在美術(shù)作品中表現(xiàn)出來，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。

4.多采用"小組學習式"的學習方式。讓師生單向交流為同學之間多向交流，讓學生在智力

上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作,評價上互相檢查，使每一個學生都有表現(xiàn)的機

會，并從中提高學生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力。

5.加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學生能應(yīng)用多種

材料表現(xiàn)美好的事物。

6.多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學中進行各種想象畫訓練，以提高學生

作品的表現(xiàn)力。

7.開放式的教學方式，讓學生在課堂上大膽地表現(xiàn)。

8.本學期,要求學生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫,以提高繪畫進度及用線造型能力，培養(yǎng)學

生大膽作畫的信心和決心。

9.采用各種生動有趣的現(xiàn)代化教學手段如幻燈片、錄音機、錄像、電視、多媒體、范畫，甚

至故事、游戲、音樂等使同學們更直觀的感知客觀事物身臨其境的效果增強對形象的感受能力，

激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

三年級上冊教學計劃8

一、教材分析

本冊共有八個單元，每個單元組織一次語文活動共8個語文活動，8個單元共學習30篇課

文、6個口語交際內(nèi)容和8個習作片段；第三、七單元學習4首古詩。教材最后是生字表，全冊

要求認識的字，有317個；要求會寫的字，有244個。

二、課時計劃

本學期從9月1日開學開講到元月30日左右末考，大約5個月21周，除去中秋節(jié)、國慶

節(jié)和元旦節(jié)以及中考末考等有效教學時間大概有18周左右。每周7個課時總計126課時。

三、教學目標

1、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

2、認識317個字，會與244個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解

意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字

則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有

主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字

的形體美。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流有感情地朗讀課文。能背誦指定

的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句.

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的‘感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

7、學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。

8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

9、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，積極開展口語交際，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人

講話，能聽僮主要內(nèi)容。能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有

禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

10、對習作有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在習作中學習運用閱讀和生活中學到的

詞語。根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫習作。

11、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大臼然，熱心參與學咬、社區(qū)活動，并能表達臼己

的感受。

四、教學重難點

L繼續(xù)掌握正確的讀寫翻，并養(yǎng)成習慣，養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。培養(yǎng)專心聽講、積

極發(fā)言的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)勒于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣，養(yǎng)成認真完成作業(yè)和查字典的習

慣。

2、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學習普通話，認識隔音符號。

3、能按筆III頁正確默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻機

4、能在觀察圖和事物后，用普通話說幾句意思完整通順的話。

5、繼續(xù)練習正確、流有感情地朗讀課文,學習默讀課文。

6、能聯(lián)系語言環(huán)境和生;鼓際，理解常用的詞語。憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文

所描繪的情境，知道課文的大意。借助字典學習生字，初讀課文，提出問題。

7、能按要求完成習作，耨基本的寫作技巧和思路，具備基本的寫作能力和技能。

五、教學措施

L讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造

性，設(shè)計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學生的

寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。

2、重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖,

聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

3、注意每個單元教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學方案，創(chuàng)造性地

使用教材。

4、教學時要充分發(fā)揮"學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想

象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶

領(lǐng)學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

5、引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，利用周末作業(yè)和學校作業(yè)展

示的要求，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，

將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

三年級上冊教學計劃9

教材分析：

1、三年級是以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合

與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿欲始終。而課題的題目和內(nèi)容是以學生的興趣為先，從

學生的興趣為前提使學生在偷快的氛圍中學習知識。四年級的教材，主要是讓學生學習歌曲及欣

賞一些作品，并且要學習一些音樂知識與樂譜的練習，本學期共有20周，每周有1.5課時.主

要計劃在下面說清。

2、復習好音樂的基本內(nèi)窗口知識，使學生抓住課本、大綱規(guī)定內(nèi)容，初步提高學生的欣賞

能力，適應(yīng)現(xiàn)代學習的根本方法.

個人計劃：

1.教學是教師的天職，今學期一定要認真鉆研教材，備好課，按質(zhì)按量上好每一節(jié)課，認

真批閱學生作業(yè)。還要嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，做到有事請假，且盡量少請假。

2.作為一名音樂教師必須時刻不忘基本功的練習，在這一學期多練習歌曲、舞蹈、鍵盤等。

音樂學科有它自己的特點，為確保音樂課的正常且按時上好每一荒課，學校也應(yīng)該按要求規(guī)定為

音樂課配備好教學用品。

3.現(xiàn)代高速發(fā)展的快節(jié)奏的社會要我們必須緊跟社會發(fā)展，要學習現(xiàn)代的教育技術(shù)、多媒

體教學技術(shù)，在業(yè)余時間多學習一些現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計方面的知識，多欣賞一些音樂作品，提高自己

的藝術(shù)欣賞水平。同時不忘音樂源于現(xiàn)實生活的.根本，在平時冬向老教師請教，以便更好的積

累知識，保障自己的業(yè)務(wù)水平。

具體措施：

L抓綱靠本，使學生進一步認清音樂過程,理解音樂概念。

2、分不同層次、不同階段、不同目的去培養(yǎng)、提高學生適應(yīng)自己的教學思路。

3、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，力口強對知識的變通應(yīng)用能力。

教學進度計劃：

第一單元3課時

第二單元4課時

第三單元3課時

第四單元3課時

第五單元3課時

第六單元3課時

第七單元3課時

第八單元3課時

三年級上冊教學計劃10

-，班級學生的分析

初三學生使用新教材兩年，對一些數(shù)學基礎(chǔ)知識有了初步了解。學生已經(jīng)習慣了新教材的學

習思路和方法，大多意識到數(shù)學知識無處不在，數(shù)學在生活中無處不在。這為學生學習這本書奠

定了重要基礎(chǔ)，也為提高學生解決問題和實踐的能力創(chuàng)造了條件。

在這一學期中，除了加強學生的基礎(chǔ)知識訓練外，還需要加強對潛在學生的個體輔導和良好

學習習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的整體素質(zhì)。

二、教材分析

1.這學期的教材包括以下內(nèi)容：

1.小時、分鐘和秒；

二、一萬以內(nèi)加減；

三、對時代的認識；

4.多位數(shù)乘一位數(shù)；

5.對分數(shù)的初步了解；

六、長方形和正方形；

七、計量：毫米、分米、千米、噸;

八、數(shù)學廣角集（重疊題）和數(shù)學實踐活動（數(shù)字編碼）等。

2.這學期本教材的重點教學內(nèi)容是加減，多位數(shù)乘一位數(shù)，四邊形。因此，培養(yǎng)他們的計算

能力和空間思維能力是關(guān)鍵。在教學中加強對數(shù)學數(shù)量關(guān)系的分析使學生學會分析和考查問題，

提高解題能力。最后，找到更多的方法來激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們享受、學習和學習。

三，教學重點

一萬以內(nèi)的數(shù)字加減，多位數(shù)乘以一位數(shù)，長方形和正方形。

第四，教學難點

對小時、分鐘和秒的理解，長度單位：亳米、分米和公里、矩形和正方形。

V.教學目標

（a）知識和技能

1.會正確計算三位數(shù)的'加減，并會做相應(yīng)的估算和驗算。

2.能數(shù)到十一百的一位數(shù)；我可以用兩三位數(shù)算一位數(shù)，估計一下。

3.了解簡單分數(shù)（分母小于10）,讀寫分數(shù)并知道各部分名稱，了解分數(shù)大小，計算相同分母

分數(shù)的簡單加減，解決與分數(shù)相關(guān)的簡單實際問題。

4.區(qū)分和識別四邊形，掌握矩形和正方形的特點,在格子紙上畫矩形和正方形；知道周長的

含義就會計算出長方形和正方形的周長；有些物體的長度是可以估計和測量的。

5.了解亳米、分米、公里的長度單位，初步建立1毫米、1分米、1公里的長度概念，知道

1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1公里=1000米；了解質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量

概念，知道1噸=1000公斤，會進行簡單換算，會適當選擇單位；知道秒的時間單位，初步建

立分、秒的時間概念