2024年三年級上冊綜合實踐活動教案 (一)

2024年三年級上冊綜合實踐活動教案

三年級上冊綜合實踐活動教案1

第一單元

一、活動主題：居家生活平安

二、活動目的：讓學(xué)生明白自我愛護的重要性，知道在家庭中哪些狀況可能對自己造成損

害，應(yīng)當(dāng)怎樣去防范。

三、活動過程：

1.給學(xué)生講解并描述在家庭生活中發(fā)生的一些損害事故，提高學(xué)生警覺。

2.讀文，明白自己該怎么做

3.溝通：課文中講解并描述了哪些狀況？

燒水時；運用高壓鍋時；煤氣、燃氣器具的運用；不要用濕手觸摸電器；家人觸電時采納的措

施；運用電風(fēng)扇、洗衣機時；不要在居室、和陽臺上追逐打鬧；不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西

含在嘴里，說笑吵鬧；不要拿道具比劃、打鬧；不要拿飛鏢、棍棒等相互打斗。

4.玩小動物應(yīng)留意的問題;皮膚出血時的處理;沙子進入眼里的處理;獨自由家時怎么做；發(fā)

覺屋內(nèi)有效透時：不能按時到其是怎么做;課間活動怎么做;遇到這空狀況,我們該怎么做？

5、模擬練習(xí)：集體演示意外發(fā)生時應(yīng)當(dāng)怎樣做：比如，皮膚出血時的處理、沙子進入

眼里的處理、課間活動怎么做分組練習(xí)。

6.總結(jié)：要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防范實力。

其次單元走進綜合實踐活動

一、活動主題：找尋學(xué)校里的奢侈現(xiàn)象

二、活動詳細目標(biāo)：1、通過小組探討性學(xué)習(xí)活動，找尋學(xué)校中的奢侈現(xiàn)象，知道奢侈帶

來的嚴峻后果，從而增強學(xué)生的節(jié)約意識，養(yǎng)成學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。培育學(xué)生的環(huán)保意識，

增加社會責(zé)任感。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會相互幫助、團結(jié)合作.共同進步。2、了解科學(xué)探

究的一般過程，獲得親身探究的體驗。通過各種方式的探討性學(xué)習(xí)實踐活動，使學(xué)生了解奢侈

現(xiàn)象對學(xué)校的影響和危害性，設(shè)計節(jié)約的方法和制作節(jié)約的作品。3、學(xué)會分析問題、探究探

討的方法，樹立自主探究的意識，培育學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的實力。學(xué)生收集

相關(guān)信息，對信息進行整理和應(yīng)用的實力。

三、活動實施的詳細過程

第一階段活動打算階段

1、分年級進行問卷調(diào)查，了解學(xué)生對生活中奢侈現(xiàn)象的相識

2、活動實施方案的設(shè)計、策劃、參加活動的打算等等，并廣泛征求同學(xué)們的看法，剛好反

饋給活動總負責(zé)人。

3、依據(jù)學(xué)生選擇的探討主題組成探討性學(xué)習(xí)小組，打破年級和班的界限，學(xué)生跨年級和班

級自由選擇活動小組。

4、我們應(yīng)當(dāng)時時留意哪些問題？

找生活中的奢侈現(xiàn)象"實施方案可行性進行評估。

5、動員學(xué)生、老師主動參加活動，制作宣揚海報。

其次階段進入問題情景

1、指導(dǎo)老師和學(xué)生主動探究，搜尋"找尋學(xué)校里的奢侈娓”的相關(guān)資料，歸納打算探討

的詳細題目，形成基本的目標(biāo)和思路。

2、探討的主題由各年級定，先由年級確定總探討主題，各班依據(jù)本班狀況確定次探討主題。

探討性課題活動程序：(各年級依據(jù)狀況選擇活動的方式)

Q).選擇探討的主題。

(2).以自愿的形式、按探討主題組成探討性學(xué)習(xí)小組，推選活動組長，小組成員分工。

(3).了解和分析探討主題內(nèi)容，制定探討主題的安排。象對社會的影響和危害性。

(2).采納問卷、采訪、參觀等實地調(diào)查方式進行調(diào)查。了解學(xué)校中的奢侈現(xiàn)象對我們的危害，

設(shè)計各種調(diào)杳量表，并且填寫調(diào)有表，統(tǒng)計分析探討主題的狀況,

(3).針對活動探討主題的奢侈狀況，設(shè)計各種試驗，通過對比、分析、證明試驗探討的成果。

(4).總結(jié)探討內(nèi)容，了解探討的結(jié)果，探討探討的對策，商議探討的方法，設(shè)計探討的方法

或者探討的產(chǎn)品。

⑸.成果展示會學(xué)生的成果展示會形式可以多種多樣依據(jù)學(xué)生的年齡特點進行成果展示。

第三單元好看的動畫片

第一課：我們喜愛的動畫片

活動目標(biāo)：

1、能通過采訪和問卷調(diào)查的方式了解人們觀看動畫片的狀況

2、能描述活動結(jié)果、表達自己的觀點和想法，情愿與他人共同共享成果，留意傾聽他人的

觀點，樂意與同伴合作。

3、通過本次活動,讓學(xué)生體驗活動帶來的樂趣，培育學(xué)生多途徑探求學(xué)問的愛好，提高他

們的實踐活動實力。

活動過程：

一、主題確定動畫片伴隨著我們少年兒童的成長，我們每位同學(xué)都很喜愛看動畫片，但據(jù)

我了解,有的同學(xué)看動畫片時不太留意姿態(tài),看的時間不夠合理,還有的沉迷于動畫片中以至

于影響了學(xué)習(xí)。今日，我們就開展一次《走進動畫片》的綜合實踐活動，來詳細了解一下大家

觀看動畫片的狀況究竟是怎樣的。

二、制定方案1、探討確定調(diào)查途徑：交談、采訪、問卷調(diào)查等。2、確定調(diào)查對象：學(xué)

生和家長3、學(xué)生分組：(1)學(xué)生調(diào)查小組(2)家長調(diào)查小組4、各小組制定活動方案：(1)各

小組抽幾名小記者進行采訪并作好記錄。（2）各小組共同探討設(shè)計調(diào)查問卷，并打印出來。

三、開展實踐活動1、記者進行采訪、記錄。2、發(fā)放調(diào)查問卷，并剛好回收。3、對采

訪結(jié)果和調(diào)直問卷進行匯總，寫出調(diào)查報告。

四、溝通匯報，成果展示

（-）導(dǎo)入主題1、播放動畫片片段，讓學(xué)生說出動畫片的名稱，激發(fā)學(xué)生的愛好

五、活動小結(jié)

六、課外延長，生成新課題師：假如同學(xué)們有愛好的話，還可以利用課余時間，去探尋動

畫片的奇妙，或者為動畫配配音，制作一個簡潔的動畫等都可以。到時，我們看看誰的收獲最

多！

第四單元生活中的標(biāo)記

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步相識標(biāo)記的作用與特點。

（1）作用：引導(dǎo)、指示、識別。（不能、應(yīng)當(dāng)）（2）特點：簡潔、醒目、直觀。（一股來講,綠

色表示平安、環(huán)保等含義，紅色表示緊急或禁止含義）（3）相識標(biāo)記的基本分類（從作用、顏色、

代表含義）

2、初步嘗試運用聯(lián)想與概括的,方法進行設(shè)計。標(biāo)記在為我們帶來便利得的同時，也在規(guī)

范著我們每個人的行為，因此在學(xué)習(xí)標(biāo)記的設(shè)計語言、感受標(biāo)記的視覺美感的同時，引導(dǎo)學(xué)生

能用生活標(biāo)記知道自己的行為，從〃闕立學(xué)生的公德意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)與設(shè)計過程中，進一

步明確美術(shù)與生活的關(guān)系。

教學(xué)重點與難點

1、重點：相識標(biāo)記在生活中的作用及其特點。

2、難點：運用聯(lián)想與概括的方法達到視覺傳達的最佳效果。課前打算：收集各種有關(guān)資

料、圖片等等。

教學(xué)設(shè)計：

一、場景導(dǎo)入

1、同學(xué)們，這周末過得歡樂嗎?都去老師和大家一樣,也特殊喜愛放假到各處走走，請大

家猜猜看，老師這天都去什么地方了!2、老師的錢包被好心人送到了失物招領(lǐng)處，真是幫了我

大忙。同學(xué)們，你們也要這樣做，拾到東西要要交到失物招領(lǐng)處或者警察叔叔的手里.（潛移

默化對學(xué)生進行思想品德教化。）

二、新授：

（一）揭示課題雖然老師沒有告知大家我去了哪些地方，但是同學(xué)們?nèi)耘f猜到了。在我們的

生活四周，經(jīng)常會見到這些能提示我們、指示我們的圖畫，我們把這些圖畫稱做標(biāo)記。標(biāo)記是

一種視覺語言，在我們生活中起重要的作用。

（二）聯(lián)系生活對比分類出示生活中的標(biāo)記，讓學(xué)生辨識，簡介標(biāo)記的分類。

1、按作用分：Q）引導(dǎo);Q）指示;（3）識別。

2、按顏色分：Q）紅色;（2）綠色⑶其他。3、代表含義：⑴商標(biāo);⑵公共標(biāo)識;⑶徽標(biāo)

標(biāo)識。

小結(jié)：生活多姿多彩，標(biāo)記形形色色，給我們的生活帶來了便利的同時，使生活更多了一抹

亮色的色調(diào)。大家不必局限于老師對它們的分類,可以依據(jù)自己對標(biāo)記的理解，對它們進行各

種各樣的分類。

（三）對比分析（圖畫和標(biāo)記）我們已然知道，標(biāo)記存在于我們生活的各個角落，時刻指示、

引導(dǎo)我們的生活，請大家看下面一組圖：（保護環(huán)境&游泳）對比：1、圖畫與標(biāo)記的區(qū)分，抽

象出標(biāo)記特點：簡潔、醒目、直觀;2、不同的設(shè)計，有相同的符號。小結(jié)：標(biāo)記其實就是從圖

畫中抽象出來的、具有概括性的特別語言符號。

（四）引發(fā)創(chuàng)作（過渡：標(biāo)記廣泛存在于我們的生活之中，連我們的校內(nèi)里也比比皆是。）1、

看圖回憶：作為大紅門一小人，你了解我們的校內(nèi)里那些地方存在標(biāo)記嗎？2、看圖思索：我們

的校內(nèi)里那些地方缺少標(biāo)記？3、弓I發(fā)創(chuàng)作：做為大紅門一小的一名小主子，請你為學(xué)校缺少標(biāo)

記的地方設(shè)計一個你最喜愛的標(biāo)記使我們的校內(nèi)縈繞在漂亮的視覺語言所帶來的和諧氛圍中。

4、提示學(xué)生創(chuàng)作留意，加深學(xué)生對標(biāo)記用途的理解，對學(xué)問點進行鞏固。（1）標(biāo)記的特點；（2）

美感、有獨創(chuàng)性。

（五）提創(chuàng)作要求1、用繪畫的方法為學(xué)校設(shè)計一個標(biāo)記;2、抓住標(biāo)記的特點;3、設(shè)計時留意

顏色的運用。

（六）學(xué)生創(chuàng)作1、巡察，針對學(xué)生的詳細問題賜予詳細指導(dǎo);2、激勵學(xué)生用自己最喜愛的形

式，合作完成或自己獨立完成標(biāo)記設(shè)計。

（七）展示評價實行自評、組評和老師評的方式。評價導(dǎo)向：1、評價自己或組作品是否有

美感、有獨創(chuàng)性;2、小組創(chuàng)作的過程中的點滴體驗。

第五單元巧巧手

第一課時：玩紙

一、活動主題：玩紙

二、活動對象人數(shù)：三年級學(xué)生

三、活動目標(biāo)：1、通過活動使學(xué)生了解我國傳統(tǒng)工藝折紙的民族風(fēng)格和表現(xiàn)手法，激發(fā)

學(xué)生酷愛這一傳統(tǒng)工藝的思想感情。2、學(xué)會觀賞、制作簡潔的折紙物品，培育學(xué)生的動手操

作實力。3、在探討性學(xué)習(xí)的氛圍中探討折紙的民族風(fēng)格，并在折的過程中悟出一些折紙的規(guī)

律。

四、活動打算：老師：布置折紙作品展覽。學(xué)生：杳找收集折紙資料。

五、活動過程：

1、組織學(xué)生參觀折紙作品，提出問題。（一課時）

2、以小組為單位相互溝通利用查找的資料,解決問題。（一課時）

3、動手折紙，在折的過程中發(fā)覺《折紙》規(guī)律.（四課時）

4、展示成果（一課時）

5、活動評價（一課時）

六、活動方式與方法：

L布置折紙作品展覽。

2、大家覺得這些折紙作品怎么樣?看完這些作品你有什么想法?你想知道些什么？

L學(xué)生邊看邊思索問題。

2、學(xué)生談一談參觀后的感想。

3、學(xué)生提出自己感愛好的問題創(chuàng)設(shè)問題情境讓學(xué)生參觀折紙作品，學(xué)生可以邊觀賞邊思

索，提出質(zhì)疑，為探討性學(xué)習(xí)作打算。大家仔細地探討了折紙的特點、用途等等。對折紙也有

了不同程度的相識。

建議：

1、以小組為單位選1-2個問題向仝體同學(xué)匯報。

2、向全班同學(xué)展示自己的優(yōu)秀作品。并簡潔說說自己的設(shè)計思路。

3、分小組匯報探討結(jié)果同學(xué)之間相互溝通。

4、展示折紙作品并向大家介紹作品的含義,及在創(chuàng)作中的發(fā)覺。

5、學(xué)生們充分發(fā)表自己的想法，這給學(xué)生一個表現(xiàn)自我的見會，也訓(xùn)練了學(xué)生的語言表

達實力。

6、培育學(xué)生的小組合作意識也培育了探究精神和探究實力，讓學(xué)生在和諧的分圍中學(xué)會

相互觀賞。

小結(jié)：1、通過今日的活動你們對《折紙》有了進一步的了解假如你有愛好還可以利用網(wǎng)

絡(luò)資源收集資料。接著探討探討。2、分小組進行互評。3、接著查找資料探討折紙規(guī)律.促

進學(xué)生相互觀賞，學(xué)會反思.

七、總結(jié)與評價：每個小組進行評價小結(jié)?？梢詮牟煌嵌冗M行互評。

第六單元光的嬉戲影的嬉戲

活動目標(biāo):探討光和影子的關(guān)系

活動打算：圖書〉手電筒、蠟燭、粉筆O

活動過程：

L講故事》。（這是一個講一只熊想去掉自己影子的故事。）

提問:⑴你知道影子是什么嗎？（2）你在什么地方能看到影子？⑶你在什么時候看到過影子？

2、引導(dǎo)學(xué)生在室內(nèi)做影子。

Q）老師啟發(fā)：你在教室里望見過影子沒有?那怎樣才能在教室里看到影子？（2）激勵學(xué)生嘗試

自己的想法：老師為他們供應(yīng)一些可能用到的材料，如手電筒、蠟燭等。

3、去室外找影子和光的關(guān)系

Q）帶學(xué)生去陽光下，讓他們把臼己的影子藏起來,老師視察也們怎么做。（2）提問:把你的

影子藏到大的影子里會怎么樣?在嬉戲場的陰涼處呢？（3）啟發(fā)學(xué)生動腦：怎么變更自己的影子，

讓自己的影子變得大些、小些、瘦些、寬些?怎樣變更影子的形態(tài)?并讓他們試著用不同的物品

制作影子,如傘、書等.

4、視察光源和影子距離的關(guān)系,并學(xué)習(xí)記錄。讓學(xué)生結(jié)對在走道上嬉戲視察，并相互記錄

對方的影子。每2-3小時回至I同一點，看看影子是否發(fā)生了改變，是變大了、變小了、還是變

寬了、變長了?從不同的角度看又是什么樣子？

5、嬉戲:〉。一個學(xué)生試著通過踩另一個學(xué)生的影子去捉住他。激勵學(xué)生嘗試用不同的方

法踩影子，如用自己的影子去碰別人的影子或用自己手的影子去碰別人的影子等。

三年級上冊綜合實踐活動教案2

第一課時（共三課時）

教學(xué)內(nèi)容：說說我的家

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)這課內(nèi)容，讓學(xué)生感受到自己家庭的華蜜，教化學(xué)生做一個有愛家、愛父母、敬重

家人的好孩子。

教學(xué)重點：

讓學(xué)生知道怎樣做才是一個有愛心、愛家人的好孩子。

教學(xué)難點：

真正做一個愛家愛父母的好孩子。

教具打算：照片（學(xué)生自帶）

教學(xué)過程

1、讓學(xué)生自已看教科書第1頁至第3頁的內(nèi)容。

2、讓學(xué)生說說自已的爸爸媽媽。

3、指名學(xué)生說，要求列舉T牛小事來說明爸爸或媽媽給你的印象怎樣？

4、講照片的故事：

學(xué)生從家自帶照片過來，先分組說說家里的故事，并讓幾名學(xué)生在全班發(fā)言.

5、練習(xí)填表：說說自已最欽佩的家人是誰？緣由是什么？

6、相互交換看法共同評出合適的詁語。

7、探討區(qū)：（小組探討）你覺得你的家庭華蜜嗎？你打算對爸爸媽媽說什么？

8、教化學(xué)生愛家人不光用嘴說，要用實際行動表示，比如可以幫家人做一些力所能及的事。

9、讓學(xué)生向父母了解自已的親戚并填表。（內(nèi)容書本第3頁）

10、談?wù)勀銓@節(jié)課的收獲。

其次課時

教學(xué)內(nèi)容：歡樂的家庭生活

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生感悟親情，關(guān)切他人，培育酷愛家人的'感情.

教學(xué)重點：

讓學(xué)生知道怎能做才是一個關(guān)切他人的好孩子。

教學(xué)難點：

真正做一個關(guān)切他人的好孩子。

教學(xué)過程：

一、板書課題：歡樂的家庭生活

1、學(xué)生分組活動：

讓學(xué)生說說自已的故事，然后讓小組派代表在全班說說。

2、問：你們在家里會幫父母干些什么？（指名學(xué)生說說）你覺得父母工作辛苦嗎？我們應(yīng)

當(dāng)怎樣做？

讓學(xué)生分別說一說，然后老師小結(jié)。

3、學(xué)生分組活動：說說自己家常常開展的活動是什么？最難忘的一次活動是什么？

4、請各個小組代表匯報,評比說得最好的同學(xué)。

5、周末快到了，你打算怎樣和父母度過開心的周末，目己設(shè)計一下活動內(nèi)容，冉分組探討，

選取最合理的活動方案。

6、指導(dǎo)學(xué)生填寫第5頁的表格。

7、讓學(xué)生說一說學(xué)習(xí)這課的收獲。

再讓學(xué)生自己填在表格里，再讓小組長評分。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：我是家庭的小主子

教學(xué)目標(biāo)：

培育學(xué)生對家庭的責(zé)任感，逐步養(yǎng)成愛勞動、主動做一些力所能及的事情的好習(xí)慣。

教學(xué)重點：

培育學(xué)生逐步養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

教學(xué)難點：培育學(xué)生要養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入，提出下面的問題：

在家里，你們做過家務(wù)嗎？你會做哪些家務(wù)？

學(xué)生自由發(fā)言。

2、讓學(xué)生綻開探討，我「處能為家里做哪些家務(wù)?

分組探討，然后由每組舉薦的代表發(fā)表看法。

老師小結(jié)：激勵學(xué)生在家要多做家務(wù)，削減爸爸媽媽的負擔(dān)，做一個愛勞動的好孩子，

3、提問：在爸爸媽媽的生日或其他特殊的日子，你會送什么也勿給他們？

指導(dǎo)學(xué)生填寫書本上6頁有關(guān)的內(nèi)容

4、開展”今日我當(dāng)家"活動：（課前已布置：如和爺爺奶奶互換角色，做家務(wù)，把體驗寫

下來。）

請各個小組代表匯報，評比說得最好的同學(xué)。

5、剛才同學(xué)們展示自己的歡樂家庭生活，從中也體會父母當(dāng)家不用簡單，我們也應(yīng)當(dāng)做一

些力所能及的事。

讓學(xué)生自己說,然后填寫第7頁的表格。

6、讓學(xué)生說一說學(xué)習(xí)這課的收獲。

再讓學(xué)生自己填在表格里，再讓小組長評分。

三年級上冊綜合實踐活動教案3

一、活動目標(biāo)：

1.了解家庭發(fā)展的發(fā)展歷史。

2.增加對家庭的感情，增加對家庭的感情。用多種形式表達對家的愛。

3.熬煉社會實踐實力，培育責(zé)任和奉獻意識.

二、教化過程：

課前鑒賞：播放祥瑞三寶

今日老師給大家?guī)硪皇赘?，請問?/p>

第一課時。

環(huán)節(jié)一、暖和的導(dǎo)入。

家是溫磬的港灣，家是親情的搖籃，家是我們童年的樂園，家是我們成長的起點。家給了我

們多少美妙的記憶家里的一切都留下了我們的痕跡。今日我們一起進入我們家看看它的昨天，

今日和明天。

環(huán)節(jié)二、進入過去的家。

在我的記憶中，童年的.村莊漂亮而貧困。當(dāng)時村里的平房擠在一起，巷子狹窄，出入不便

利。農(nóng)忙季節(jié)，村民們用地板車把收獲的玉米、花生卸在巷子口，搬回家。那時候的房子全是特

別簡陋的，地面露出泥土，屋頂是用茅草做成的。（展示幻燈片：舊房子的照片）

1、你聽過父母嗎？過去你的家是什么樣的？你可以從房子和房子里。

詳細、生活等各個方面都在說話。

2.指名說。

環(huán)節(jié)三、進入現(xiàn)在的家。

是的，當(dāng)時侯的生活多么貧困。但是隨著改革開放，隨著社會的發(fā)展，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻

天復(fù)地的改變，我們的家也日新月異?，F(xiàn)在我們都住在環(huán)境美麗、平安便利、文化生活豐富的社

區(qū)里。社區(qū)內(nèi)的大樓林立著。房屋布局合理，水電暖氣齊全，房向裝飾華麗，高級家具，各種家

用電器無奇不有。家里不僅有客廳、臥房，還有孩子的房間、書房，書房里有電腦，上了國際網(wǎng)

絡(luò)。（展示幻燈片：新居子的照片）

隨著祖國的發(fā)展，時代的變遷，你們的房子也肯定會有很大的改變吧。現(xiàn)在你的房子周十么

樣的呢

小組內(nèi)說。

1.指名說。

2、看昨天的家，看今日的家，你有什么感想？（展示幻燈片：比較新舊房子）

總結(jié)：是的，改革開放的春風(fēng)吹遍祖國大地，我們的社會越來越進步。

步驟,我們的生:舌越來越華蜜,我們的家越來越漂亮。

其次課時。

環(huán)節(jié)四、將來的家。

再過十幾年就長大了，社會再次發(fā)展，條件更好，假如想重足的話。

自己的房子，準(zhǔn)備把它建成什么樣子？清用彩筆畫出將來的漂亮。

家。（展示幻燈片：繪的要求）

2.學(xué)生畫畫。（播放鋼琴曲）

3、學(xué)生展示，一邊展示一邊說。

環(huán)節(jié)五、大家一起來。

你的父母哺育你，如何報答你的恩情?烏鴉避口道反哺，更何況我們的人呢？父母對我們一

點也不關(guān)切和愛，我們?yōu)楦改缸瞿茏龅氖?，減輕他們的負擔(dān)，讓他們感到你長大了，懂事了。朗

讀小詩《媽媽的眼光》

讀了這首小詩，你有什么感想，寫下你對母愛的感受，請你也寫一首小詩，贊美母親。寫完

之后，用漂亮的圖案裝飾你的詩.

環(huán)節(jié)六、總結(jié)。

通過這門課程的學(xué)習(xí)，我們了解了過去的房子，現(xiàn)在的房子，也構(gòu)思了將來的房子,信任今

日我們會努力學(xué)習(xí)，明天建一個更好的房子。

三年級上冊綜合實踐活動教案4

教學(xué)目標(biāo)

1、情感與看法：樹立對班集體的驕傲感、榮譽感、責(zé)任感，情愿為爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體而努力。

2、學(xué)問與技能：知道學(xué)校從哪些方面評價優(yōu)秀班集體，反思集體生活，對自己班集體的狀

況有正確的定位。

3、行為與習(xí)慣：相識到每個人的表現(xiàn)都會影響到整個集體，集體的榮譽須要每個同學(xué)用支

際行動來爭取。？

教學(xué)過程：

第1課時

一、溝通問題

L同學(xué)們在這個問短的集體中度過了3年，可是近來學(xué)校內(nèi)出現(xiàn)了這些現(xiàn)象，使我們的校內(nèi)

變得不和諧了。

2.較適合班級"糾察隊”出示學(xué)校班級抓拍的不良的現(xiàn)象，這些行為現(xiàn)象好嗎？會有怎樣的

影響？

3.作為班級、學(xué)校的小主子，每個人都可能發(fā)覺在班級或校內(nèi)里的一些問題和不好的現(xiàn)象，

誰能說給大家聽聽？

4.請幾位同學(xué)溝通在校內(nèi)、班級中發(fā)覺的不良現(xiàn)象。

二、梳理歸類

1.小組內(nèi)溝通，要求組內(nèi)沒人把不良現(xiàn)象歸納為一句話，寫于長紙條上，避開重復(fù)。

2.老師在黑板上板書"學(xué)生"、老師、學(xué)校、學(xué)習(xí)、活動等字樣。提出要求：在組長組織下，

探討你在紙條上所列舉的問題和現(xiàn)象，應(yīng)歸為哪一類。小組探討、樹立，在組長帶領(lǐng)下，分組上

臺將紙條貼在相應(yīng)的類別中。

3.老師依據(jù)學(xué)生的溝通狀況，引導(dǎo)學(xué)生對產(chǎn)生的問題和不良現(xiàn)象進行正確歸類。三商討措施

1.你們的火眼金睛竟然發(fā)覺這么多的問題，這些問題，會破壞我們美妙的家園，應(yīng)如何解決

這些問題，去除這些不良現(xiàn)象？

2.每小組選擇一個方面，遂行探討，得出解決問題的方法和措施，并簡要記錄下來。

3.由組長向全班匯報解決方法和措施，其他小組提出質(zhì)疑和建議，完善"我們獻計獻策”。

四征求看法

①看來同學(xué)們都是仔細負責(zé)的小主子，為學(xué)校和班級獻計獻策，那么那么這些方法和措施可

行嗎，該向誰或?qū)W校什么部門征求看法？看看他們是否還有更好地建議和想法？

②.師生商討征求看法和建議的對象、部門。A針對吃飯、食堂飯菜、衛(wèi)生等方面的措施和

建議可以向后勤處征求看法。B針對學(xué)習(xí)、走路等方面的措施和建議可以向班主任和學(xué)科老師征

求看法。C針對老帥和學(xué)校存在的問題方面的措施和建議可以向校長室反映并征求看法。

五、課外延長按要求向安排對象和部門征求看法和建議。

其次課時

一、回顧征求活動

.各小組匯報征求看法的.進展和收獲。

要求說清：

哪一方面出現(xiàn)的問題和不良現(xiàn)象。2彳正求看法時有什么新的建議和措施。

二、學(xué)習(xí)樣例

L"我為集體獻一計”要形成書面建議方案，然后把方案提交給學(xué)校相關(guān)部門，希望引起他

們的重視，解決問題。

2.收集積分代表方案，看看都寫了什么？

三、形成書面建議

1.仿照收集到的提案建議樣例，各小組在組長的組織下，就"學(xué)習(xí)"、"活動"、吃飯等其

中的一方面，把自己看到的現(xiàn)狀用通順完整的語言在組內(nèi)成員之間說一說。輪換組員代表小組上

臺陳述現(xiàn)象，老師幫助修改。

2.各組綜合所提出的的解決問題措施，形成幾條建議和看法，清晰地排列。

3.根據(jù)提案樣例，試著寫寫“我為集體獻一計"。

四、延長活動邀請校長室、德育室、后勤處等相關(guān)部門和班主任參與"我為集體獻一計”匯

報溝通，選出"金點子”，并懇請學(xué)校接受你們的建議。

三年級上冊綜合實踐活動教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)過活動讓學(xué)生明白以禮待人是一種美德，在活動中培育學(xué)生自尊及敬重他人的意識。

2、經(jīng)過活動讓學(xué)生明臼怎樣去敬重別人，并在生活中能主動加以運用。

教學(xué)重點：

培育學(xué)生自尊及敬重他人的意識

教學(xué)難點：

讓學(xué)生在生活中明白怎樣去敬重別人

教學(xué)用具：

多媒體

教學(xué)過程：

一、提問導(dǎo)入。

出示背景資料中的第3幅圖提問："這位學(xué)生在做什么？他的行為說明白什么？"請學(xué)生

思索。

二、活動過程。

1、講故事。

講講古人和現(xiàn)代人敬重別人的故事。

老師先講列寧的衛(wèi)兵而理解檢查的故事，講完這個故事后，讓學(xué)生體會到敬重他人是不分職

位高底貴賤的。

讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事，中國古代的老學(xué)者向青年學(xué)者請教，使學(xué)生體會到老年

學(xué)者對學(xué)問和人的敬重。

2、議一議。

(1)先選擇其中幾個有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析,其他圖在小組內(nèi)探討。

(2)老師加進與本班、本校學(xué)生生活親密相關(guān)的圖進行分析，在分析幾幅圖后，能夠點明：

假如我們也有過類似不敬重別人的行為，應(yīng)當(dāng)立即改正。

3、說一說。

第1幅與第2幅圖的資料能夠讓學(xué)生把自我的做法表演出來后闡述理由。第3幅圖和第4

幅圖的資料能夠讓學(xué)生自我先進行充分的想象：圖上畫的是什么地方、什么時候、有什么人、正

在干什么，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么做。然后再進行歸納總結(jié)....讓學(xué)生經(jīng)過看圖，說說應(yīng)對這些情

景，自我會怎樣做，目的'是為學(xué)生樹立行為上的榜樣。

三、活動評價。

主要請學(xué)生談?wù)劷?jīng)過活動獲得的情感上、思想上的收獲。為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激勵每一

個學(xué)生都去做有禮貌的人。

引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面去談,也能夠自由談自我經(jīng)過活動的收獲。

四、活動延長。

請學(xué)生在家中與父母一齊探討一下，在家庭生活中如何相互敬重。探討在家庭生活中如何相

互敬重。

三年級上冊綜合實踐活動教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1、教化學(xué)生懂得吃瓜果的衛(wèi)生。

2、讓學(xué)生懂得吃不干凈的瓜果有害健康。

教學(xué)重點：

生吃瓜果必需要洗干凈。

教學(xué)難點：

生吃瓜果必需要洗干凈。

教學(xué)協(xié)助：

多媒體

教學(xué)設(shè)計：

一、談話導(dǎo)入。

你們愛吃水果嗎？吃水果前洗不洗手？削不削皮?

二、探究新知。

1、吃瓜果有什么好處呢？

瓜果的養(yǎng)分豐富、香甜可口，有助于消化，人人都喜愛吃。

2、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢？

3、吃了不干凈的水果有什么危害呢？

4、學(xué)生探討回答。

5、老師小結(jié)：

瓜果蔬菜在生長中除了須要陽光、水格外還須要許多的糞便和農(nóng)藥糞便中有許多的細菌、

蟲卵，很簡單污染瓜果蔬菜，農(nóng)藥也殘留在上頭。另外，在運輸和銷售過程中，也易被病菌污染。

假如我們生吃這些食物時沒有洗干凈，很簡單把細菌、蟲卵及殘留農(nóng)藥吃到肚子里，引起腸道傳

染病和其他疾病。所以，當(dāng)我們生吃這些食品時，必需要用流淌水徹底洗干凈，能削皮的削皮，

不能削皮的用熱水燙一燙。道"病從口入"，像腸炎、痢疾、