2024年三年級英語教學(xué)工作總結(jié)（35篇）

2024年三年級英語教學(xué)工作總結(jié)（35篇）

2024年三年級英語教學(xué)工作總結(jié)（精選35篇）

2024年三年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇1

這學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。從各個方面培養(yǎng)小

朋友的英語學(xué)習(xí)興趣，利用一切機(jī)會，鍛煉小朋友的聽說能力。在

完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展同學(xué)的知識面，以下是我一年

來的教學(xué)總結(jié)。

一、掌握教材，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

小學(xué)三年級英語共有六個模塊，主要為容是：學(xué)習(xí)用品，身體

部位，顏色，動物，食物飲料，數(shù)字，玩具，這些內(nèi)容都對小朋友

們來說是零散。在課前加入FreeTalk,每個星期一個談?wù)撛掝}，鍛

煉同學(xué)的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合;加

入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞依照同學(xué)的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出

現(xiàn)，淡化重點(diǎn)。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給同

學(xué)。引導(dǎo)同學(xué)在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)勝利中學(xué)習(xí)，人人

都是小老師，人人都是好同學(xué)。

二、了解同學(xué)，講求方法，豐富課堂。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個教學(xué)過程中

由于同學(xué)的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同同學(xué)的學(xué)習(xí)興

趣也不同，有的同學(xué)是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實(shí)物來學(xué)

習(xí)；有的同學(xué)是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相

同內(nèi)容，就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的同學(xué)。

英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn)。為此，早讀時，我堅(jiān)持到

班了解早讀情況。不放松屬于自身英語課堂的每一分鐘。

三、多種評價，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)。

運(yùn)用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，

學(xué)習(xí)效果的評價，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，學(xué)習(xí)方法的評價，合作能力的

評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給同學(xué)一客觀全方位的評價,

讓優(yōu)等同學(xué)在看到自身成果的同時感到自身的缺乏;讓學(xué)困生在感到

自身缺乏的同時看到自身的亮點(diǎn)，讓每一個同學(xué)都有勝利的機(jī)會。

四、大英語觀，終身學(xué)習(xí)，天天受益。

英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應(yīng)該是同學(xué)

的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。

同學(xué)最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語的興趣，并且在

以后離開學(xué)校時依然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才是英語教育的最終的

勝利。

一個教師假如只注意自身教授的學(xué)科只能成為教書，而育人是

最重要的。同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同學(xué)的人格情操，都是為人師者不容

忽視的。在教授同學(xué)知識的同時引導(dǎo)同學(xué)做人，是英語課堂外的收

獲，更是同學(xué)天天收到的最大的益處。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自身付出了很多，收到的回報也不少:

領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充分；同事的協(xié)助，使我干勁十足；同學(xué)的渴

求，使我信心倍增c我會努力填補(bǔ)自身在教學(xué)中的缺乏，力爭在今

后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我相信有耕耘總會有收獲！

2024年三年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇2

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三（1）、三（2）、五（1）、五（2）四個班的英語

教學(xué)。雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多，但我對教學(xué)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教

法，虛心向別人學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)感想：

一、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

經(jīng)過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，

而強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)興趣是這學(xué)期的工作之重。為此，我采取了一些

方法，就是針對每節(jié)課用心舉手發(fā)言的同學(xué)獎勵小印章，集齊了五

張小印章后可換一張小貼紙。這項(xiàng)措施或多或少地調(diào)動了學(xué)生學(xué)英

語的興趣。對成績優(yōu)秀的同學(xué)而言，這是對他們成績的一個肯定;而

對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來說，則是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓勵。

二、做好教學(xué)準(zhǔn)備，提高課堂效率

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又

要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和用心

性。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都受益不淺。相反，偶爾

我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好。由此可見,

認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。個性是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到

困惑的學(xué)科來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的用心性，上課

效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一

舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入,

不讓其分心，這就很講究方法了。

小學(xué)英語課堂教學(xué)是提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的主陣地，在短短

的一節(jié)課中，教師要運(yùn)用不同的教學(xué)方法去刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，

最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性去參與課堂學(xué)習(xí)，要盡可能地讓

學(xué)生在這節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中獲得超多的信息，在愉快的課堂中掌握

好學(xué)習(xí)的資料，而這一切都還需要我不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真探究。

轉(zhuǎn)眼間本學(xué)年結(jié)束了，一學(xué)年來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>

懈的精神從事小學(xué)英語教育教學(xué)工作。本學(xué)年本人任教三年級三個

班的英語教育教學(xué)工作，三年級英語教學(xué)工作總結(jié)酸甜苦辣我都品

嘗過，但我無愿無悔，終身立志在小學(xué)英語教育戰(zhàn)線上。我能夠在

正確的教育理論指導(dǎo)下從事英語教學(xué)。能夠認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，研

究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念。有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動

當(dāng)中。同時在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)采取不同的教

學(xué)方法，取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)，請予

以批評指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

首先，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教

學(xué)。用心學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提四年級英語教學(xué)工作總結(jié)高自己的教學(xué)的

業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以簡單、認(rèn)真的

形象去應(yīng)對學(xué)生。按照小學(xué)英語教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌

握好學(xué)科知識。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，

把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，多次在語音室上課。

在課堂上多游戲、多情景對話，多唱英語歌曲和歌謠。透過培養(yǎng)學(xué)

生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性、主動性，提高課堂的

教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

其次，本人注意重以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活九年級英語教學(xué)總

結(jié)中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高

尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從

學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)。對于個別后

進(jìn)生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，用心應(yīng)對

人生；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。

透過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞

全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

最后，在本學(xué)年里，我努力做好本職工作，認(rèn)真做好備、講、

批、輔、考等工作，不僅僅教給學(xué)生知識，更注重自己業(yè)務(wù)水平的

提高。不僅僅教給學(xué)生知識，更教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法，不僅僅

教給學(xué)生知識，更注重根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，教育學(xué)生熱愛祖國，了解中

西方文化六年級英語教學(xué)工作總結(jié)的差異，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神。

用“情”感人，以“情”動人，真誠地應(yīng)對每一個學(xué)生，師生關(guān)系

十分融洽，教學(xué)效果比較好。

總之，成績是有的，但也有不足之處，我會在今后的教育教學(xué)

過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大的進(jìn)步！請領(lǐng)導(dǎo)多多

指導(dǎo)。

2024年三年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，本人擔(dān)任紅衛(wèi)小學(xué)三年級1班，2班，3班三個班的英

語教學(xué)工作，這是本人當(dāng)教師的第一個學(xué)期，第一次教三年級英語,

雖然沒有什么豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是憑著本人年輕的激情和熱血，

不停地摸索，探討，實(shí)踐，把在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識技能和專業(yè)教

學(xué)技能結(jié)合學(xué)校的實(shí)踐情況（少數(shù)民族同學(xué)占多數(shù)，所以本人還結(jié)合

了民族的風(fēng)俗習(xí)慣，有時適當(dāng)?shù)睦命c(diǎn)彝語等等方針幫助教學(xué)），發(fā)

揮出自己的最高水平，取得了不錯的效果。對于本學(xué)期的教學(xué)工作

總結(jié)如下：

一.提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很重要。

對于這些學(xué)生來說，這是他們第一次接觸英語，所以興趣都比

較高，也很樂意去學(xué)習(xí)，懷有孩子對新事物的好奇和興趣，所以老

師要做的是怎么一直保持好他們的學(xué)習(xí)興趣。對于這個問題，一堂

課的開始導(dǎo)入就非常重要，一堂課的導(dǎo)入很大程度上就決定了這堂

課的學(xué)習(xí)氣氛，所以本人盡量找學(xué)生熟悉有感興趣的事物或言語來

導(dǎo)入，比如學(xué)習(xí)顏色那個單元，我選擇了用不同顏色的氣球來導(dǎo)入,

由此來引起學(xué)生的關(guān)注和興趣，進(jìn)入新課顏色單詞的學(xué)習(xí)。

二.游戲?qū)τ谝惶谜n來說也非常重要

小學(xué)生本來就喜歡游戲，所以在教學(xué)中適當(dāng)?shù)膽?yīng)用游戲會取得

意想不到的效果，做到讓他們在學(xué)習(xí)中游戲，在游戲中學(xué)習(xí)。比如:

1、“碰地雷”：在英語單詞教學(xué)中，學(xué)生不太愿意跟讀。用此

法不錯。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學(xué)生不

小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)onetwothree,bomb,向他砸

過去!有趣，氣氛也好，學(xué)生在玩中也學(xué)得扎實(shí)！

2、傳球數(shù)數(shù)。道具：一個小皮球目的：學(xué)習(xí)數(shù)字。

3、改編版的Simonsays,老師說Simonsays指著單詞學(xué)生讀。

老師沒說Simonsays只指單詞學(xué)生讀了的就坐下（學(xué)生原來站著，坐

下的就表示已陣亡）此方法有趣，用來加強(qiáng)學(xué)生的單詞記憶很不錯。

以上的等等游戲，在教學(xué)中都能取得很好的效果。本人將會在以后

的課題中增加更多的游戲。

三.競賽在一堂課中也很重要。

把學(xué)生分成多個組，然后進(jìn)行比賽，每勝利一次就給該組獎勵

個小紅花，此方法更能激情學(xué)生們的學(xué)習(xí)欲望。經(jīng)常弄些獎品，如

一個本子，一支筆，學(xué)生高興，更樂意去學(xué)習(xí)。

四,字母教學(xué)也至關(guān)重要

發(fā)音和書寫，特別是字母的正確格式書寫，本人花了兩個小周

進(jìn)行了專項(xiàng)訓(xùn)練，這對以后的英語教學(xué)工作非常重要，眾所周知，

英語的所有單詞短語文章都是由26個字母組合而來的，所以字母教

學(xué)在英語教學(xué)中的地位至關(guān)重要。

五.認(rèn)真?zhèn)湔n上課。

以上所有的都前備課上課息息相關(guān)，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重

研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n。積極參加科組活動和備課組活動，從中

吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都

以最佳的精神狀態(tài)，以輕松、認(rèn)真的姿態(tài)去面對學(xué)生?；仡欉^去，

這一學(xué)期的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如：無法照顧的

全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。今后我會努力改進(jìn)，爭

取讓自己的課堂更有層次，更有樂趣，更有實(shí)效。

2024年三年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇4

本學(xué)期我擔(dān)任三年級042、043、044三個班的英語教學(xué)。雖然

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多，但我對教學(xué)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，并虛心

向別人學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)感想：

成功之處：

1、運(yùn)用恰當(dāng)手段，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)

習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，而強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)興趣

是這學(xué)期的工作之重。為此，我平時采取了一些方法，就是針對每

節(jié)課積極舉手發(fā)言的同學(xué)獎勵積分券，每一張分值為5分，集齊了

五張后可換一張小貼紙，有了兩張漂亮的貼紙后，再可以換一個小

蘋果貼在班級的墻上。這項(xiàng)措施大大的地調(diào)動了學(xué)生學(xué)英語的興趣。

對成績優(yōu)秀的同學(xué)而言，這是對他們成績的一個肯定；而對基礎(chǔ)稍

差的同學(xué)來說，則是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓勵。

2、做好教學(xué)準(zhǔn)備，提高課堂效率。教學(xué)中，備課是一個必不可

少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得

不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)

生和老師都受益不淺。相反，偶爾我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣

氛沉悶，教學(xué)效果不好。由此可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特

別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困惑的學(xué)科來說至關(guān)重要。備

課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭

課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。

因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

3、采用多種方法，活躍課堂教學(xué)氣氛。要想小學(xué)英語課堂教最

大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語言成功地

達(dá)到某種目的后的愉快。只有通過游戲活動來表現(xiàn)情景，讓教學(xué)情

境化。大多數(shù)小學(xué)生都喜歡課堂教學(xué)游戲，游戲會令他們動起來給

學(xué)習(xí)帶來快樂，是機(jī)械的句型操練起來也變得生動、活潑、有趣味。

游戲活動的使用能使抽象語言內(nèi)容變成一種具體、形象的情景，具

有直觀性、趣味性和競爭性等特點(diǎn)，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極

性。

4、更新教學(xué)觀念，全面實(shí)施素質(zhì)教育。英語教學(xué)方法也要有所

改變，這就要求進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法的組合。課堂上教師采用什么

教學(xué)方法，學(xué)生就往往采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，它直接影響著的學(xué)生

的學(xué)習(xí)效果。為此，教師在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以靈活多樣的教學(xué)方

法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，圍繞學(xué)生能力素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)

行教學(xué)。可采用“知識技能，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度”來作為確定學(xué)

習(xí)狀態(tài)的特征變量，從而為促進(jìn)學(xué)習(xí)能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù)。

存在的不足：

1、技巧性組織英語課堂教學(xué)

本學(xué)期教學(xué)中，上課時發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神、做小動作、低頭或

看其它書籍等，有時我在想，英語對有些學(xué)生來說怎么就那么難學(xué),

甚至排斥，是英語不好學(xué)？我想還是我本人的問題，對于課堂上的

這些問題，我還沒有找到一個解決的方法，怎樣做教師既可以順利

完成教學(xué)任務(wù)，增加英語教學(xué)的真實(shí)性，又可以起到提醒學(xué)生的作

用。

2、適當(dāng)?shù)脑u價

對學(xué)生而言，各種評價很重要。適當(dāng)?shù)脑u價可以使學(xué)生認(rèn)識自

我，樹立自信。同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，本

學(xué)期，在教學(xué)過程中教學(xué)評價這方面還有待于本人的進(jìn)一步研究。

不管怎么說，本學(xué)期的英語教學(xué)工作完成還是不錯，雖然還有

很多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學(xué)工作中的動力和

努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學(xué)工作一

定會邁向一個新臺階。

2024年三年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇5

時間過得真快呵，轉(zhuǎn)眼半年的時間就這樣過去了，在這個學(xué)期

里，自己付出了辛苦的勞動，但也收獲了很多，本學(xué)期我擔(dān)任了三

年級的英語教學(xué)工作，現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實(shí)踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中

的點(diǎn)滴體會：

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教

材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而

來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生

注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并

認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集，虛心請教其他老師。在

教學(xué)上，有疑必問C在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，

學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)

別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

二、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。愛因斯坦曾

說過：“興趣是最好的老師”。如果一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃

厚的興趣，那么就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，就會認(rèn)真學(xué)習(xí)，反之，沒

有興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，垮養(yǎng)、

提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?；?/p>

這一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運(yùn)用各種

教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動，為學(xué)生營造一個民主、平等、寬

松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，

激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。比如：我

在教學(xué)學(xué)習(xí)用品單詞的時候，用最直觀的方法，直接出示學(xué)習(xí)用品

來學(xué)習(xí)單詞，學(xué)生表現(xiàn)出了極大的興趣.在練習(xí)的時候，我經(jīng)常采用

發(fā)口令法：showmeyour…，就是師發(fā)口令，學(xué)生出示學(xué)習(xí)用品，或者生

與生之間，互相發(fā)口令，出示學(xué)習(xí)用品，實(shí)踐證明，學(xué)生對這種方法很

感興趣，對單詞的掌握收到了良好的效果?在對話教學(xué)中，為了使學(xué)生

保持濃厚的興趣，經(jīng)常找很多組同學(xué)到前面表演，表演好了就讓其他

同學(xué)鼓掌表示祝賀，表演的同學(xué)，由于受到了鼓勵，積極性就更高了，

另外，我還經(jīng)常采用組與組比賽的方法，看哪組同學(xué)表演的對話好而

且多，勝利的一組，就給他們畫一面紅旗表示獎勵，由于學(xué)生有興趣，

對話教學(xué)取得了非常理想的效果。

三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。教師怎樣教，有

其規(guī)律可循，學(xué)生怎樣學(xué)也有其規(guī)律可導(dǎo)。在我的英語課堂教學(xué)中,

我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時間

內(nèi)，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在教音標(biāo)/e/時，先出

示一些單詞，head,bread,ready,steady等，然后逐個讀出，要學(xué)

生聽、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié)，得

出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生就會

學(xué)會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣，大大地提高了教學(xué)效果。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少:

領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴

求，使我信心倍增c我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭在今

后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！

2024年三年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇6

PEP教材三年級下冊第三單元話題Howmany,我講的PartA部分

的教學(xué)，本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)五個單詞，

eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,以及理解運(yùn)用句型

Howmany--canyousee?單詞教學(xué)其實(shí)是很枯燥的，學(xué)習(xí)起來很無味,

考慮到學(xué)生的好奇心及求知欲，我設(shè)計(jì)了不同的游戲和操練方法學(xué)

習(xí)這幾個單詞。并加入了一些表達(dá)自己喜好的句型，讓學(xué)生在特定

的語境內(nèi)領(lǐng)悟和使用，進(jìn)行有意義的交際，以此達(dá)到語言教學(xué)的真

正目的。下面我就結(jié)合這節(jié)課我談?wù)勛约涸谕黄齐y點(diǎn)時的一些做法

和體會。

一、歌曲開篇，引入情境

學(xué)生剛上課時心理處于緊張狀態(tài)，所乂我通過用英語與學(xué)生打

招呼，和他們一起唱Tenlittlecandlesdance活躍了課堂氣氛，消

除了緊張，使學(xué)生的注意力很集中，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生很自

然地進(jìn)入了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且為下面的教學(xué)環(huán)節(jié)作好鋪墊。

二、不同方式，教學(xué)單詞

小學(xué)生對新事物總是充滿著好奇，真實(shí)的水果對于他們來說是

再熟悉不過，恐怕很難保持他們長時間的注意和高漲的情緒，所以

四個單詞我分別設(shè)計(jì)了不同的呈現(xiàn)方法。首先，讓學(xué)生用數(shù)數(shù)形式

學(xué)習(xí)，學(xué)生興致高昂；然后通過禮物，使學(xué)生眼前一亮，調(diào)動了他們

的積極性;其次我利用簡筆畫讓學(xué)生主動參與，以此保持了他們學(xué)習(xí)

單詞的興趣；另外又讓學(xué)生通過游戲形式導(dǎo)出新單詞，激發(fā)了學(xué)生的

好奇心。最后利用“我說你做、大小聲、生說生指”的游戲，給學(xué)

生提供了一個有趣、輕松、活潑、競爭的氛圍去操練單詞。

三、聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用

倡導(dǎo)體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式是英語教學(xué)的

一個重點(diǎn)。本課時，創(chuàng)造了真實(shí)的生活情境，拉近了所學(xué)知識與學(xué)

生間的距離，同時練習(xí)了句型，小組內(nèi)來練習(xí)然后分別匯報表演，

讓他們親身體驗(yàn)，主動參與，真正達(dá)到語言的交際目的。

四、尊重全體，自主發(fā)揮

我們常說教學(xué)要面向全體，要因材施教，因此為了每個學(xué)生都

達(dá)到一定的交際目的，我在最后設(shè)計(jì)了一個任務(wù)型活動Let&splayo

在這活動中，我讓學(xué)生通過實(shí)物和PPI課件模仿對話，增強(qiáng)趣聞性；

畫好后，師生操練句型，要求學(xué)生用基本的語句進(jìn)行交流，每個學(xué)

生根據(jù)自己的能力，自由的發(fā)揮，達(dá)到了各自的語言目的，不僅如

此，同學(xué)之間的情感也在此活動中不知不覺的有所提升了。

五、存在的不足

整堂課上完之后，雖然有成功之處，但也發(fā)現(xiàn)存在著不足的地

方，那就是我的語速過快，有些課堂用語，學(xué)生聽得不是很清晰，

這樣就導(dǎo)致學(xué)生不理解教師發(fā)出指令的意思，使學(xué)生在回答問題時

無從下手。從學(xué)生們的眼神中我知道自己犯下了嚴(yán)重的錯誤，這是

我在以后的教學(xué)工作中急需改進(jìn)的地方。

通過這次上課，我深深地感受到，教師應(yīng)該真真正正的關(guān)注每

一名學(xué)生的發(fā)展，把學(xué)生的興奮細(xì)胞統(tǒng)統(tǒng)調(diào)動起來，才能讓學(xué)生真

正的成為課堂上的小主人。

2024年三年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇7

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。在教了幾年的初中英語后，

今年我來到了博文學(xué)校，開啟了我全新的教學(xué)之旅。曾經(jīng)的“花朵”

們都是相似的，今年的“花朵”更稚嫩更嬌艷。年終歲尾，讓我對

這一學(xué)期來的工作做下簡單的盤點(diǎn)，找尋自己的失誤和不足，發(fā)現(xiàn)

自己的優(yōu)勢和亮點(diǎn)，提升自己的能力層次，增強(qiáng)自己的責(zé)任意識，

為下一階段更好地工作做準(zhǔn)備。本學(xué)期，在英語教學(xué)方面，我主要

做了以下幾件事：

一、鉆研教材。

本學(xué)期接到三年級的英語課對我來說是一種轉(zhuǎn)型，也是一種挑

戰(zhàn)，不熟悉小學(xué)英語教材，不了解小學(xué)生的心理特點(diǎn)，對小學(xué)的教

學(xué)方法一知半解，這些問題擺在我的面前，我不能不勇敢面對。于

是我首先仔細(xì)研讀了《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，初步了解了小學(xué)階段

要達(dá)到的英語教學(xué)目標(biāo)；

接著，我把本學(xué)期的課本通讀了三遍，大致掌握了三年級上冊

英語課的重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容；

然后，為了把握三年級英語上冊內(nèi)容在整個小學(xué)階段所占的位

置和所起的作用，我買來了四五六年級的英語課本，把每冊課本中

每個單元的標(biāo)題，記下來進(jìn)行縱向?qū)Ρ群吐?lián)系，抽出空閑時間翻閱

課本內(nèi)容，盡力對各年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容做到心中有數(shù)；

另外，為了進(jìn)行橫向?qū)Ρ?，我專門買來市區(qū)學(xué)校使用的外研社

出版的小學(xué)一二年級的教材，和我們建安區(qū)現(xiàn)在使用的湘魯版三年

級起點(diǎn)的教材進(jìn)行比較和融合，通讀了兩套教材后，我基本對每個

單元的重難點(diǎn)內(nèi)容做到了胸有成竹。

二、學(xué)習(xí)教法C

從《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中我了解到，在小學(xué)英語的教學(xué)過程

中，要達(dá)到學(xué)生聽說讀寫能力的提高，不能只用單一死板的講授式

教學(xué)方法，還要結(jié)合小學(xué)生活潑好動、注意力集中時間較短等特點(diǎn),

利用各種活潑有趣的方法，比如唱、玩、演、說、聽等，吸引學(xué)生

的注意力，調(diào)動他們的表現(xiàn)欲和積極性，使他們把更多的精力投入

到英語學(xué)習(xí)中去。

在英語課堂上，我比較常用的方法是“開火車”鏈?zhǔn)骄毩?xí)、

“大小聲”注意力訓(xùn)練、“小小翻譯家”英漢互譯練習(xí)、“話劇舞

臺”對話表演等。

三、聽課學(xué)習(xí)C

除了從書本上學(xué)習(xí)之外，我也積極地向同事和同行學(xué)習(xí)，只要

有時間有機(jī)會就積極地聽同事和同行們的課。聽本校老師的匯報課、

公開課，聽教研室組織的觀摩課、優(yōu)質(zhì)課，聽不同年級不同科目的

常態(tài)課，聽網(wǎng)絡(luò)課堂的示范課。我相信，他山之石可以攻玉，每次

聽完課我都認(rèn)真反思總結(jié)，和自己的課堂做對比，尋找自己的差距

和不足，記錄下自己的思想和感悟，本學(xué)期我共聽課四十多節(jié)，寫

下聽課評語一百多條，匯總有用經(jīng)驗(yàn)20多項(xiàng)，撰寫專題聽課評課感

想總結(jié)共計(jì)一萬多字。

四、摸索創(chuàng)新°

為了解決教學(xué)中存在的難題，我開動腦筋多想辦法。因?yàn)閷W(xué)生

在校學(xué)習(xí)期間領(lǐng)讀時間有限，導(dǎo)致學(xué)生不會讀單詞和對話的情況，

我把課本上的單詞和對話錄成音頻或視頻發(fā)到家長群，讓學(xué)生在家

也可以學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)單詞和對話；

因?yàn)閷W(xué)生在課后完成作業(yè)的積極性不高，我用獎勵貼畫的方式

激勵學(xué)生：凡是在家積極背誦英語在微信群里發(fā)視頻打卡的學(xué)生，

到校之后每人獎勵一個小貼畫；

為了解決家長輔導(dǎo)困難的問題，我把每個單元學(xué)過的重點(diǎn)詞組

和句子打成電子檔，發(fā)在家長微信群里，家長可以在家輔導(dǎo)學(xué)生,

幫助學(xué)生復(fù)習(xí)匯總所學(xué)知識點(diǎn)……這些簡單有效的方法使得學(xué)生能

夠在有限的時間內(nèi)取得更好的學(xué)習(xí)效果，也使他們增強(qiáng)了自信心，

對英語的學(xué)習(xí)興趣更濃厚了。

五、復(fù)習(xí)備考C

三年級學(xué)生以前沒參加過英語考試，只會背單詞和對話，看到

考試題還是不會做，針對這種情況，我買了一套試卷，挑選有針對

性的題型，在班里講一些，并且把這些題拍照發(fā)到家長群，讓學(xué)生

在家鞏固練習(xí)。通過這樣的練習(xí)和講解結(jié)合的方法，學(xué)生對所學(xué)知

識加深了理解，在學(xué)習(xí)中運(yùn)用到了一定的學(xué)習(xí)策略，英語語感也增

強(qiáng)了。

六、檢測評價C

為了讓學(xué)生掌握所學(xué)知識，我采用了階段性評價和綜合性評價

相結(jié)合的方法，每節(jié)課當(dāng)堂進(jìn)行小檢測，每單元學(xué)完之后進(jìn)行單元

總結(jié)和對話測評，這樣的檢測和評價方式取得了比較好的學(xué)習(xí)效果。

七、獎勵激趣C

在我的英語課堂中，我經(jīng)常進(jìn)行小組競賽，哪個小組獲得的小

星星比較多，或者哪些學(xué)生得到的小貼畫比較多，便可以到我這里

兌換成小獎狀或者表揚(yáng)信，以這樣的方式，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性、

競爭意識普遍提高C

在做了一系列的不懈努力之后，我所任教的班級取得了較好的

成績，但是問題和不足仍然存在，比如，仍有個別學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主

動性，有少數(shù)學(xué)生對基本的字母書寫和讀音會和漢語拼音弄混，英

語課堂時間偏少導(dǎo)致的書面作業(yè)時間不足等等。

總結(jié)過往，展望未來，希望在以后的教學(xué)工作中，發(fā)揮自己的

優(yōu)勢和特長，彌補(bǔ)工作中的劣勢和不足，引領(lǐng)學(xué)生在語言知識、語

言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面有更大的提高。

2024年三年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇8

本學(xué)期的教學(xué)中，我課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生,

因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)

階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)

英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定

的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語

課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小

學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)教學(xué)情況如下：

一、政治思想方面：

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續(xù)

教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，也了解

到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)

的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理

論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎

樣做一名好教師。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，

以活動為載體，面向全體授課，師生共同發(fā)展。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又

要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極

性，曾有一位老同事說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是

白費(fèi)心機(jī)?！币虼?，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真

真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值

得的。學(xué)校方面，為了切實(shí)抓好課堂教學(xué)，本學(xué)期多次組織集體教

師開展公開課活動，教師利用定期的開課日，由學(xué)校統(tǒng)一安排時間。

開課的這一天，所有教師都準(zhǔn)時參加，而且校領(lǐng)導(dǎo)也參加這項(xiàng)活動,

這些說明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對英語這一學(xué)科的重視。上完課后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及

各位教師共同評課，共同探討如何上好英語課。每一次活動都能使

各位教師學(xué)到新的東西，并激勵著自己在平時的教學(xué)中認(rèn)真實(shí)踐，

不斷探索。

三、在課堂教學(xué)中：

運(yùn)用實(shí)物、磁帶、教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法

來引導(dǎo)、啟發(fā)、教育學(xué)生一方法。學(xué)生以游戲、唱英語歌等方式提

高了英語學(xué)習(xí)興趣C學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重乂學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)

的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的

地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂,

懂了會用。在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂的它

的規(guī)律，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展

程度的學(xué)生，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，提高

對話的反應(yīng)能力，每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會默寫單詞,

會做基本的對話練習(xí)。讓學(xué)生既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識,

得到兩面照顧，不得松懈。

在教學(xué)中遇到一些困難，有些學(xué)生已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí)，日益侵

蝕，使教學(xué)有時無法進(jìn)行。于是，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

盡量使用英語，適當(dāng)利用母語。利用直觀教具、動作、表情和玩游

戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。在教學(xué)中讓學(xué)生明白、會用,

反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識,

從而提高學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。

學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)的，每個階段都不能松懈。在教學(xué)過程中

要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)為以后的

學(xué)習(xí)能順利通過。

四、在課后反思和批改作業(yè)方面。

每上好一堂課，我們教師都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思，這樣

更有助于教學(xué)工作的圓滿進(jìn)行，反思學(xué)生的問題，更重要的事自己

的問題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的做

用，這樣我們才能在高效課堂的浪潮中不斷成長進(jìn)步。

學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍

性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批

方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)

質(zhì)量。

2024年三年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇9

每個學(xué)期末總要往學(xué)校交一份教學(xué)總結(jié)，可以借此機(jī)會梳理一

下本學(xué)期的教學(xué)，也算一舉兩得!

一學(xué)期很快就過去了，今年學(xué)校對英語教學(xué)非常重視，我擔(dān)任

了三年級四~六班的英語教學(xué)工作，下面對本學(xué)期的工作做一下總結(jié):

三年級每周有兩節(jié)課，開學(xué)初，我們就在一起對三年級的英語

教學(xué)進(jìn)行了商討，制定了統(tǒng)一的計(jì)劃，并且進(jìn)行了單元重點(diǎn)分析。

本學(xué)期的重點(diǎn)目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生在玩中學(xué),

學(xué)中樂。為了達(dá)到這個目標(biāo)，本學(xué)期我組織了各種各樣的活動。九

月份我們組織了“英文電影欣賞“，孩子們在欣賞電影的過程中，

不僅學(xué)到了一些常用的詞語，還了解到了一些西方文化，提高了學(xué)

習(xí)的興趣。十月份的“單詞大王”比賽，許多同學(xué)精心準(zhǔn)備，踏踏

實(shí)實(shí)，取得了優(yōu)異的成績，也初次體會到了學(xué)習(xí)英語的樂趣。十一

月份的“英文歌曲大演唱”和“聚餐party”，孩子們認(rèn)真準(zhǔn)備了

動聽的歌曲，一展自己的歌喉；有的同學(xué)做出了拿手的好菜，與大

家一起分享。學(xué)期末我們又響應(yīng)學(xué)校號召，在全校范圍內(nèi)組織了

“單詞大王”比賽活動，孩子們再接再勵，在全校20個獲獎名額中,

占到了16個，孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣大增，許多沒有獲獎的同學(xué)也

個個摩拳擦掌，準(zhǔn)備向獲獎的同學(xué)學(xué)習(xí)。

為了更好的與家長溝通，我開通了“英語愛好者的家園”教學(xué)

博客，在博客上和家長朋友們共同討論家校共育問題。在理解、溝

通的前提下，我的工作也得到了家長朋友們的大力支持，受到了家

長的好評。我還為孩子們提供了許多學(xué)習(xí)資源，視頻，英文電影等

有趣的資料，不僅解決了家長不會教英語的困難，還提高了孩子們

的學(xué)習(xí)興趣，圓滿的完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。

我深知，孩子只有喜歡你，才會喜歡你的課；只有愛孩子，孩

子才會把心掏給你c在日常教學(xué)中，我把每一個孩子都看作自己的

孩子，當(dāng)遇到事情時，我總是換位思考，假如這是我自己的孩子，

我該怎么辦？通過開家長會，在博客上寫心情隨筆等等，贏得了家

長的信任，和家長成為朋友，教學(xué)工作開展的順利而又圓滿。孩子

們也越來越喜歡我，還經(jīng)?；丶液图议L朋友們聊起我們在學(xué)校里的

事情。

過去的一學(xué)期，我和孩子們一起奮斗，一起歡笑，有成功，有

經(jīng)驗(yàn)，也存在了許多不足。

一、因?yàn)榘嗉壎?，補(bǔ)差問題不能及時到位，每當(dāng)想去教室和孩

子們聊天、交流時，看到孩子們忙碌的身影，也不忍心再打擾他們,

而我只能靠這每周的二節(jié)課和孩子們交往，對每個孩子的了解太少,

不能做到因材施教，不能做到從孩子的優(yōu)點(diǎn)出發(fā)，啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)

興趣，這是我甚至全國的小學(xué)英語教師面臨的一個重大難題，這個

寒假，我也將努力的研究解決這個難題的辦法，爭取盡量做到完美。

二、學(xué)期初我確定的目標(biāo)是：培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我也是

按部就班的按照教學(xué)大綱要求完成教學(xué)計(jì)劃的，（大綱要求三年級

只要聽說認(rèn)讀即可，考試考口語）有的家長買了試卷，問我用不用

做，我告訴她不用C可是，距考試前一月，教管中心計(jì)劃有變，小

學(xué)英語成為考試課，這對從來沒有做過題的孩子們來說，有點(diǎn)措手

不及。沒有辦法，我們也買了試卷，而我們的課又少，只能找時間

做，導(dǎo)致孩子們最后這段時間太累，復(fù)習(xí)太緊張。有的家長朋友覺

得作業(yè)太多，我們也在考前會上遭到了領(lǐng)導(dǎo)的“批評”，這個問題

在下一學(xué)期已經(jīng)得到解決。我也喜歡把功夫用在平時，可是今年是

上面計(jì)劃有變，這一個月來老師也是心力交瘁。下一學(xué)期，我們在

開學(xué)初學(xué)完一單元就測試一單元，做題，基礎(chǔ)一齊抓，絕不再犯這

學(xué)期的錯誤。

三、有許多孩子們起步較晚，當(dāng)意識到要學(xué)英語時，學(xué)習(xí)方法

已不好掌握，多數(shù)家長不是特別懂英語，輔導(dǎo)也跟不上，在放假期

間我會給一些孩子制定個人計(jì)劃，教其學(xué)習(xí)方法，爭取下一學(xué)期我

們一起進(jìn)步。

我始終相信，只有付出才有收獲，也只有付出才會有收獲。過

去的已經(jīng)過去，我們需要的是面向未來。這一學(xué)期，懂事的孩子們

在一點(diǎn)點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)著自己的諾言，“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。我們需要的

是縱向比較，自己和自己比，不是和其他人比。這一學(xué)期我的感受

就是：時時刻刻給孩子們希望，縱向比較，超越自我，考出“自己”

滿意的成績，達(dá)到自己制定的目標(biāo)，贊賞教育，愛心教育，沒有教

不好的孩子，進(jìn)步就好。

2024年三年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇10

每個學(xué)期末總要往學(xué)校交一份教學(xué)總結(jié)，可以借此機(jī)會梳理一

下本學(xué)期的教學(xué)，也算一舉兩得！

一學(xué)期很快就過去了，我擔(dān)任了三年級的英語教學(xué)工作，下面

對本學(xué)期的工作做一下總結(jié):

三年級每周每個年級一共有12節(jié)課，開學(xué)初，我對三年級的英

語教學(xué)進(jìn)行了規(guī)劃，制定了統(tǒng)一的計(jì)劃，并且進(jìn)行了單元重點(diǎn)分析。

本學(xué)期的重點(diǎn)目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生在玩中學(xué),

學(xué)中樂。為了達(dá)到這個目標(biāo)，本學(xué)期我組織了各種各樣的活動。十

月份我們組織了“英語手抄報”，提高了學(xué)習(xí)的興趣。十一月份的

“英語書寫比賽”，許多同學(xué)精心準(zhǔn)備，踏踏實(shí)實(shí)，取得了優(yōu)異的

成績，也體會到了學(xué)習(xí)英語的樂趣。孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣大增，

許多沒有獲獎的同學(xué)也個個摩拳擦掌，準(zhǔn)備向獲獎的同學(xué)學(xué)習(xí)。

為了更好的與家長溝通，我開通了“東外三年級英語”教學(xué)QQ,

在QQ上和家長朋友們共同討論家校共育問題。在理解、溝通的前提

下，我的工作也得到了家長朋友們的大力支持，受到了家長的好評。

我還為孩子們提供了許多學(xué)習(xí)資源，和一些英語教育方面的建議，

不僅解決了家長不會教英語的困難，還提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，

圓滿的完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。

我深知，孩子只有喜歡你，才會喜歡你的課;只有愛孩子，孩子

才會把心掏給你。在日常教學(xué)中，我把每一個孩子都看作自己的孩

子，當(dāng)遇到事情時，我總是換位思考，假如這是我自己的孩子，我

該怎么力、？通過開家長會，贏得了家長的信任，和家長成為朋友，教

學(xué)工作開展的順利而又圓滿。孩子們也越來越喜歡我，還經(jīng)?；丶?/p>

和家長朋友們聊起我們在學(xué)校里的事情。

過去的一學(xué)期，我和孩子們一起奮斗，一起歡笑，有成功，有

經(jīng)驗(yàn)，也存在了許多不足。

一、因?yàn)榘嗉壎?，補(bǔ)差問題不能及時到位，每當(dāng)想去教室和孩

子們聊天、交流時，看到孩子們忙碌的身影，也不忍心再打擾他們,

周二下午我沒有課，而我只能靠這每周的二節(jié)課和孩子們交往，對

每個孩子的了解太少，不能做到因材施教，不能做到從孩子的優(yōu)點(diǎn)

出發(fā)，啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，這是我甚至全國的小學(xué)英語教師面臨

的一個重大難題，這個寒假，我也將努力的研究解決這個難題的辦

法，爭取盡量做到完美。

二、學(xué)期初我確定的目標(biāo)是：培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我也是

按部就班的按照教學(xué)大綱要求完成教學(xué)計(jì)劃的，（大綱要求三年級只

要聽說認(rèn)讀即可，考試考口語），還增加了英語閱讀，大大增加了孩

子的閱讀水平和詞匯量，為高年級的閱讀理解打基礎(chǔ)。

三、有許多孩子們起步較晚，當(dāng)意識到要學(xué)英語時，學(xué)習(xí)方法

已不好掌握，多數(shù)家長不是特別懂英語，輔導(dǎo)也跟不上，在放假期

間我會給一些孩子制定個人計(jì)劃，教其學(xué)習(xí)方法，爭取下一學(xué)期我

們一起進(jìn)步。我始終相信，只有付出才有收獲，也只有付出才會有

收獲。過去的已經(jīng)過去，我們需要的是面向未來。這一學(xué)期，懂事

的孩子們在一點(diǎn)點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)著自己的諾言，“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。我

們需要的是縱向比較，自己和自己比，不是和其他人比。這一學(xué)期

我最大的感受就是：時時刻刻給孩子們希望，縱向比較，超越自我,

考出“自己”滿意的成績，達(dá)到自己制定的目標(biāo)，贊賞教育，愛心

教育，沒有教不好的孩子，進(jìn)步就好。

2024年三年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇11

一、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,

關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時參加升旗儀式，

從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學(xué)

生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學(xué)生的一生負(fù)責(zé),

認(rèn)識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)

生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要

求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。

我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，

起到榜樣作用。

二、英語教學(xué)工作

我所任教的是三、四、五、六年級共八個班的英語教學(xué)工作。

我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點(diǎn)：

1.深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求

準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)

律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,

并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2.認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué)，把

音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生

的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛

圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵自己

“English,ICando"“English,ICanSay”。

3.認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的

學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4,堅(jiān)持聽課，認(rèn)真記錄，積極參與評課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)

經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，

取長補(bǔ)短，收獲不少。

5.注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)

有所用.半年來，我在學(xué)校開了三次公開課。通過開公開課，使自己的

教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不

足之處，半年教齡公開課受到各位老師的好評。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地

方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，

取得更好成績。

2024年三年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇12

本學(xué)期，我主要擔(dān)任是三年級上學(xué)期的英語教學(xué)工作，現(xiàn)就結(jié)

合自己的工作實(shí)踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴體會：

一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)

效率。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”.因此，培養(yǎng)、提高、

堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果的首要條件。基于這一點(diǎn),

我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、

設(shè)計(jì)形式多樣的活動，為學(xué)生營造一個民主、平等、寬松、和諧的

學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充沛發(fā)揮自身的智慧，激發(fā)他們的

學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

1、用英語來組織教學(xué)。

我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)。無論上課時師生相

互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學(xué)生參與活動等，都用

英語來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。

這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)生發(fā)明良好的語言

環(huán)境，增加了聽說英語的機(jī)會。

2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐。

創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實(shí)物、圖片、簡筆畫等

直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到

廣泛的語言實(shí)踐，使課堂增添無窮的樂趣。

三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。

在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都協(xié)助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使

他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí)效率。

例如，在教音標(biāo)/e/'時，先出示一些單詞，

head,bread,ready,steady等，然后逐個讀出，要學(xué)生聽、觀察、

分析，讓他們自身去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié)，得出這些單詞中

間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生就會學(xué)會探索發(fā)現(xiàn)

規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣，大大地提高了教學(xué)效果。

四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況.

英語作為一種語言要多在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)外，還

需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練，因此，我在每個班都設(shè)

了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員，每天早上堅(jiān)掛到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)

問題和時糾正.課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題和時講解，讓學(xué)生和時消化，

另外，對局部不自覺的同學(xué)還采取“一對一”的監(jiān)督方式，以確保他

們不落后，提高他們的朗讀能力。

五、“偏愛”后進(jìn)生，做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。

我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“一幫一”的方

法，同時，在課堂上，多提問成果差的學(xué)生，讓他們感覺到不被遺

忘，不發(fā)生自卑，自棄的心理，并能主動學(xué)習(xí)，不時追趕他人，把

成果趕上來。

回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些缺乏之處，如:

1、無法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。

2、要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。

我會努力填補(bǔ)自身在教學(xué)中的缺乏，力爭在今后的英語教學(xué)工

作中取得更好的成果。我相信有耕耘總會有收獲！

2024年三年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇13

轉(zhuǎn)眼之間，又一個學(xué)期結(jié)束了?；仡欉@一年來的工作，本人積

極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。擔(dān)任了三年級一個班的英語和

數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這一學(xué)期以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)

度來對待我的工作,當(dāng)然，這些都是我分為的事。仔細(xì)想來，我將

從自己的得與失去思考自己的收獲。

經(jīng)過我慎重的考慮，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、我認(rèn)識到：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

每次上課前，我都認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概

念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,

知道應(yīng)補(bǔ)充哪些知識點(diǎn)，“舍去”哪些內(nèi)容，怎樣才能更好的教授。

認(rèn)真做好每堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生參與到英語學(xué)習(xí)中來，并體會

英語學(xué)習(xí)的樂趣。為了上好課，我注重創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境，充分利

用各種教學(xué)資源，組織好課堂教學(xué)；我關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反

饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，我注重激

發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛；課

堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英

語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境，同學(xué)生共同快樂學(xué)習(xí)。英語

是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多

練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問

題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓

學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,

提高他們的能力。

二、我積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,

博采眾長，提高教學(xué)水平。

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)還不足，我抓緊一切機(jī)會向

其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活

動。想辦法解決如何把教材內(nèi)外的知識結(jié)合傳授給學(xué)生，包括如何

組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。通過實(shí)踐，我覺得以下方法都

是非?？尚械模?.巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做

游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.圖文結(jié)合，掌握新知。

根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫及肢體

語言來啟發(fā)學(xué)生，讓他們參與獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的

興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，

力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。在學(xué)習(xí)新知的同時，還對他們進(jìn)

行思想教育。4.游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)

后，通過師生互動、生生互動的游戲活動，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，

提高他們語言的運(yùn)用能力。由于我缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對學(xué)生

的實(shí)際學(xué)習(xí)情況不了解，在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己

在教學(xué)工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上新

臺階。

三、我盡心盡力對差生的輔導(dǎo)。

在教學(xué)中我也遇到過一些難題。有部分同學(xué)基礎(chǔ)差，面對三年

級日益繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，他們慢慢就會落后于班上其他同學(xué)。我認(rèn)

真分析了一下：在這些學(xué)生當(dāng)中，有一部分學(xué)生是由于家庭原因、

學(xué)習(xí)態(tài)度原因等諸方面的因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。于是，在教學(xué)

中，我特別關(guān)注這些學(xué)生，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，愛因

斯坦曾這樣說“興趣”是最好的老師。學(xué)生對于自己感興趣的事物,

自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語，適當(dāng)

利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，

讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會用，反復(fù)

練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，

使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語。

除此之外，除了正常的教學(xué)之外，針對后進(jìn)生，我也會給他們

進(jìn)行了多種類型的輔導(dǎo)，如，手拉手互助學(xué)習(xí)，小組內(nèi)競賽，小組

間競賽以增強(qiáng)差生的自信心，個別輔導(dǎo)，重點(diǎn)督促，與家長溝通等。

經(jīng)過一段時間的輔導(dǎo)，他們都有不同程度的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的興趣和自

信心也大大提高。復(fù)習(xí)是一項(xiàng)復(fù)雜而“輕松”的工作。因?yàn)槟阆胍?/p>

面面俱到結(jié)果卻顧比失彼。因此在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，要因材施教，根據(jù)班

級情況制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃和重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容;打包整冊書的精華、并

整合相應(yīng)的知識點(diǎn)c在根據(jù)臨界生和學(xué)困生的不同情況給出個性化

輔導(dǎo)，才會有較好的成績。

四、我明白：要給學(xué)生一滴水，老師就要長流水。

因此，我不斷學(xué)習(xí)新的知識，掌握現(xiàn)代教學(xué)工具的使用方法，

還要通過各種媒體獲取信息，更好的關(guān)注、引導(dǎo)學(xué)生成材。我相信

只有永遠(yuǎn)持有一顆上進(jìn)心，我的教學(xué)技巧才會不斷翻新，我的英語

知識水平才會更加牢實(shí)深博。當(dāng)然，我的工作還有很多的不足。我

會在以后的工作中認(rèn)真思考，并積極改正的?？傊?，教育工作，是

一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。我會用我的“心”去教誨我的學(xué)

生，我會用我的“情”去培育我的學(xué)生。

總之，一學(xué)期妁教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少。

我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的教學(xué)工作中取得

更好的成績。我始終相信，有耕耘總會有收獲！

2024年三年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇14

通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和接觸，大部分的學(xué)生對英語仍就很感興

趣，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠做到及時上交活動手冊、英語抄寫本、

和英語聯(lián)系本，能夠帶齊相關(guān)的英語學(xué)習(xí)用品及道具，上課能積極

舉手發(fā)言，能夠積極主動地參加一系列英語的小競賽，大部分的學(xué)

生聽說讀寫的能力都較全面發(fā)展。可每個班也有四、五個同學(xué)學(xué)習(xí)

習(xí)慣不理想，課堂上表現(xiàn)出很感興趣，就是不愿意做作業(yè)，有時連

課本、活動手冊都帶不齊，聯(lián)系本上的作業(yè)要求都不抄，從課堂上

的反饋得知每天在家的聽說讀的作業(yè)很少完成。練習(xí)書寫的抄寫本

也很少主動完成，在老師和好同學(xué)的督促下才能補(bǔ)上，英語聯(lián)系本

上家長很少簽名，教師的留言不能誠實(shí)的拿給家長看，導(dǎo)致聽說讀

寫能力都不是很理想，尤其是認(rèn)讀能力。

學(xué)校的教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)能深入英語課堂聽課，能主動的參加到英

語的教研活動中，平時也給我們提一些金點(diǎn)子，如全校的英語演講

比賽，建議我們能搞得像語文的講故事比賽。

大部分的家長受當(dāng)前大環(huán)境的影響應(yīng)該說很重視，能經(jīng)常和老

師聯(lián)系，了解學(xué)校的教學(xué)要求，聯(lián)系本上幾乎每次都能認(rèn)真檢查后

簽名?？墒怯幸徊糠值募议L從不過問孩子的學(xué)習(xí)，聯(lián)系本上老師的

多次留言從不回條，有單親的、有忙于做生意，有在家不上班但管

不住孩子的，還有是由老人管的。這一部分孩子的學(xué)習(xí)只能由學(xué)校

但方承擔(dān)，學(xué)習(xí)效果很不理想。

1.口試情況:

因?yàn)槠綍r我們每個單元都進(jìn)行口語考試，所以期末的口語要求

學(xué)生自己根據(jù)整冊教材中心內(nèi)容，自己尋找伙伴，要求內(nèi)容有

song,chant,doanddialogueo自由組織的形式，每個同學(xué)都能積極

主動地參與到這種口語考試中，部分學(xué)習(xí)上弱勢的學(xué)生在老師的協(xié)

調(diào)上，教師把能主動幫助這類學(xué)生的學(xué)生評價提高定位，跟學(xué)生說:

“教”是“學(xué)”的最好的方法，不會因?yàn)槿鮿萑后w而影響到他們的

實(shí)際學(xué)習(xí)評價。由班上優(yōu)秀的學(xué)生主動邀請，效果很好。學(xué)生的思

維特別活躍，編出的小品很有新意，肢體語言特別豐富。為了肯定

學(xué)生的思維和勞動，提高學(xué)生的成功體驗(yàn)感，保持下學(xué)期的英語學(xué)

習(xí)興趣，我將四個班聚集到階梯教室，每班選出幾組精品在整個年

級學(xué)生前展示，并且公布卷面考試的英語小博士（100分）、小碩士

（99分），效果特別好。

2.聽力情況：

等級

班級優(yōu)秀（90」00）良好（80-89）及格（60—79）不及格（59以下）

三⑴25人7人7人2人

三⑵29人5人4人1人

錯得較多的是第四大項(xiàng)，句子的理解不是很理想，表現(xiàn)出的問

題還是認(rèn)讀。其次是聽音畫畫，聽出來實(shí)物和相關(guān)顏色，由于不是

很熟練，規(guī)定的時間跟不上老師的速度。

3.筆試情況：

等級

班級優(yōu)秀（90」00）良好（80-89）及格（60—79）不及格（59以下）

三（1）25人，占班級總?cè)藬?shù)64.1%7人，占7人2人

三（2）29人，占班級總?cè)藬?shù)74.4%5人4人1人

筆試部分的主要問題還是表現(xiàn)出認(rèn)讀跟不上，所以無法做題，

導(dǎo)致這一部分學(xué)生成績不理想甚至不及格。

總的來說大部分學(xué)生學(xué)情情況較理想，學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，表現(xiàn)出

興趣濃厚。聽說讀寫能力發(fā)展均衡，有個別學(xué)生出現(xiàn)單項(xiàng)弱勢，有

個別學(xué)生綜合情況都不理想。

原因分析

1.口試方面：

平時課堂上練習(xí)較多，學(xué)生很感興趣，大部分學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確，

肢體語言豐富。少部分學(xué)生很少聽音，也很少讀給家長聽，所以在

編演的過程中，開口表達(dá)的機(jī)會較少，不夠流利，會說英語的準(zhǔn)確

性也不高。

2.聽力方面：

大部分學(xué)生平時學(xué)習(xí)習(xí)慣好，每節(jié)課的聽力都能按照老師提醒

的關(guān)鍵詞進(jìn)行答題，正確率高。對語言知識掌握得也很好，所以在

做聽力的時候，理解能力到位，做聽音判斷的正確率無疑很高。

3.筆試方面：

絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好，課堂上讀課文的時候能用自己的手

指者，以此項(xiàng)老師示意他們認(rèn)讀的內(nèi)容正確與否。能做到每天做到

聽磁帶、認(rèn)真模仿的同時能夠指者讀給家長聽。但有些學(xué)生從不完

成老師布置的口頭作業(yè)，認(rèn)讀跟不上，所以在答題時嚴(yán)重受到影響,

致使不及格。

改進(jìn)措施

1、進(jìn)行“好幫差一對一”活動，繼續(xù)精品小品到別的班級展示

活動。

2、和家長加強(qiáng)聯(lián)系力度，共同督促后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，同時給他們

建立同等水平的競賽體系，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3、定期給后進(jìn)生發(fā)進(jìn)步獎，以激勵他們的積極性。

4、有針對性地給部分學(xué)生指出“聽說讀寫”學(xué)習(xí)方法，以便他

們單項(xiàng)提高。

5、提高早讀和課前領(lǐng)讀、領(lǐng)唱的時效性。

6、適時適當(dāng)舉行相關(guān)知識的競賽活動，以再度提高、促進(jìn)他們

的學(xué)習(xí)。

2024年三年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇15

第一學(xué)期就要過去了，回顧這個學(xué)期的教學(xué)工作，我努力付出,

終于有了可喜的收獲。本學(xué)期我擔(dān)任三（1—3）班的英語教學(xué)，由于

是農(nóng)村小學(xué)，加之外地生較多，特別是一些外地民工的孩子習(xí)慣很

差，一些學(xué)生的平均英語水平很低，學(xué)困生較多，對待英語學(xué)習(xí)態(tài)

度冷淡。不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力。究其原因,

是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會少，以及英語與中文的部

分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”

的不健康的心理，這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、營造美好的課堂氛圍，改進(jìn)教學(xué)方法。

孩子們喜歡歡笑，喜歡做游戲，喜歡意外的驚喜。所以每節(jié)課

我都根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)許多有趣的活動。為他們提供大量的一對一

的小組會話和游戲機(jī)會，始終保持輕快節(jié)奏。一堂課一堂課堅(jiān)持下

來，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣提高了，參加程度加大了。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

好了，并覺得愉快輕松起來。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，

通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句

型、交際會話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機(jī)。

二、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)全體學(xué)生共司發(fā)展。

(1)及時表揚(yáng)，和諧發(fā)展，以肯定評價為主。

因?yàn)樵趯W(xué)生心目中，教師的評價具有權(quán)威性。對于學(xué)生來說，

他在學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步一旦得到老師的鼓勵、肯定，內(nèi)趨力往往

成倍激增。所以我在教學(xué)中充分使用鼓勵性評語，面向?qū)W生個體，

有針對性的從學(xué)生學(xué)習(xí)的情感、動機(jī)、態(tài)度、自信心，思維方法等

方面進(jìn)行適時的正面積極的評價。指出學(xué)生的不足時，委婉不傷害

學(xué)生的自尊心和積極性。發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點(diǎn)，及時肯定表揚(yáng)，并

提出努力的方向。每次我這樣做，教學(xué)過程總是很順利，氣氛也總

是和諧的。

(2)教師評價與學(xué)生評價相結(jié)合，改變了單一的教師評價。

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生自己的學(xué)習(xí)行為、態(tài)度和方法只是

被動地被教師評價，總是處于被動地位，容易發(fā)生各種弊病。這學(xué)

期我有意把學(xué)生的自評和互評相結(jié)合，然后再進(jìn)行教師評價。不定

期的與其家長取得聯(lián)系，讓學(xué)生的家長也來參與評價。使評價成為

一項(xiàng)雙邊甚至多邊的活動，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的發(fā)展，開拓學(xué)生的思維空間。

但在這方面還有許多不足之處，還需要進(jìn)一步研究、改進(jìn)。

在期末復(fù)習(xí)時，通過師生的共同努力，學(xué)生的思想有了進(jìn)步，

知識能力得到了提高和發(fā)展。他們樂說好學(xué)，很有自信，認(rèn)讀能力

有了很大提高。在這次期末考試中，三個班的及格率和優(yōu)秀率都達(dá)

標(biāo)，平均分分別處于第二、四、六。

本學(xué)期雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題，在下學(xué)期

我會繼續(xù)努力，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究，形成自己較為有效的課堂教學(xué),

以促進(jìn)學(xué)生的良好個性，良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的形成。

2024年三年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇16

本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。本人一貫擁護(hù)黨的

教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗

位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我努力實(shí)施課堂改

革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。在英語課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的

興趣是小學(xué)英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。下面我總結(jié)一下本學(xué)期教學(xué)情況:

一、培養(yǎng)聽的能力

三年級英語是英語學(xué)習(xí)的起始階段，養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣至關(guān)

重要，平常上課，老師們非常注重下載，插入課文錄音，讓學(xué)生在

第一時間習(xí)得標(biāo)準(zhǔn)的英語。并鼓勵學(xué)生勤聽錄音，模仿錄音。對語

音語調(diào)出色的或者經(jīng)過一段時間有顯著進(jìn)步的學(xué)生予以表揚(yáng)。讓學(xué)

生們養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣。

二、培養(yǎng)識詞的能力

我們也在單詞有效教學(xué)與記憶單詞方面做了一點(diǎn)探索：滲透語

音教學(xué)，促進(jìn)認(rèn)讀c創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，優(yōu)化認(rèn)讀。設(shè)計(jì)情趣板書，輔

助認(rèn)讀。開展有效活動，加強(qiáng)認(rèn)讀。加強(qiáng)復(fù)現(xiàn)，強(qiáng)化認(rèn)讀。特別是

最后一點(diǎn)，加強(qiáng)復(fù)現(xiàn)，強(qiáng)化認(rèn)讀?？梢哉f開展得非常順利。我們?yōu)?/p>

學(xué)生找到友好對子，每天中午的作業(yè)就是熟練的朗讀黑板上老師選

出的.單詞，快的孩子只要半分鐘就完成了，慢一點(diǎn)的孩子最多花上

5分鐘也就足夠了，隨著時間的推移，過關(guān)的速度與日俱增，嫻熟

度更高了。非但孩子對于單詞的認(rèn)讀能力增強(qiáng)了很多，而且由于單

詞的有效積累帶來的自信與滿足，使得孩子們更熱愛學(xué)習(xí)英語了。

三、培養(yǎng)寫詞的能力

在學(xué)生認(rèn)讀順利的情況下，我們嘗試著把英語句子的書寫引入,

指導(dǎo)學(xué)生來寫一寫c經(jīng)過一個月的輔導(dǎo)，現(xiàn)在很多學(xué)生都具有了一

手漂亮的英語書寫C

四、挖掘積極因素，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)英語教育的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期，我們

教研組開展了英語對話表演比賽，通過這一活動，不僅激發(fā)了學(xué)生

的學(xué)習(xí)熱情，讓他們體驗(yàn)到了英語學(xué)習(xí)的樂趣Q同時也培養(yǎng)了他們

英語語言的綜合運(yùn)用能力和表達(dá)能力，實(shí)現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)生活化，為

學(xué)生提供了語言實(shí)踐的機(jī)會和平臺，深受學(xué)生歡迎。我們也搜集了

優(yōu)美好聽的英語歌曲，利用復(fù)習(xí)課，課間播放教給學(xué)生聽，增添了

英語學(xué)習(xí)的氛圍，而且學(xué)生也獲得了極高的興趣，得到了學(xué)好英語

的源源不斷的動力c

五、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語

言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)

的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)生有疑難和不懂讀

的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就

懂，懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面，我做到了全枇全改，并且按時及時地

批改，詳細(xì)地做好批注，找出重點(diǎn)出錯的地方，著重在全班重復(fù)講

解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還要個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難

習(xí)題。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語

歌曲及英語會話的錄音磁帶，設(shè)置情境讓學(xué)生表演對話等，這樣也

提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好教學(xué)工

作，努力提高自己的教學(xué)水平，今后我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的

不足，力爭在英語教學(xué)工作中取得更好的成績。

六、今后努力的方向：

一、做好課前準(zhǔn)備工作。在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，更細(xì)致地備課,

認(rèn)真閱讀各種教科參考書。結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真

編寫好教案，制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷加以改善修改。

二、做好課堂工作。在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡

筆畫、情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)，教育學(xué)生，教學(xué)生做游

戲，唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，給學(xué)生機(jī)會多說多練。鼓

勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體，教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分

調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2024年三年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇17

本人第一次教學(xué)小學(xué)三年級的英語，沒有什么經(jīng)驗(yàn)，但經(jīng)過一學(xué)

期的摸索、探討與實(shí)踐，我對三年級上學(xué)期的英語教學(xué)有了一定的經(jīng)

驗(yàn)，尤其是英語入門階段的教學(xué)有了體會：

一、第一節(jié)英語課的重要性。

主要介紹初中英語的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等。教師可用漢語

進(jìn)行教學(xué)。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學(xué)生對上中學(xué)以及

對外語學(xué)習(xí)的畏懼心理，使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)O

二、入門階段的教學(xué)內(nèi)容。

第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓(xùn)練的比重較大。

圍繞問候、介紹，說明人和物等題材教學(xué)日常用語，只要求聽說，不要

求讀寫。同時教學(xué)26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫四會

掌握。

1、字母教學(xué)。字母教學(xué)可以通過例詞、例句來幫助學(xué)生掌握音

和形，并以快速聽寫和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來加強(qiáng)字母的音形在

學(xué)生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。

2、書寫教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上

的示范，在大腦里形成清晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性,

整體性示范動作形象。因此，就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀察，要使學(xué)生

養(yǎng)成看一想一寫三者一體，或動眼、動腦、動手一體化的良好習(xí)慣。

3、音標(biāo)教學(xué)。在入門階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首先

可以從教字母的名稱音開始接觸音標(biāo)，以后可結(jié)合元音字母在單詞中

的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。也可以教完字母后，再集中音標(biāo)的教學(xué)。要注

意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合，字母

的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆。這樣對學(xué)生在今后拼讀單詞、開口

訓(xùn)練、朗讀課文有很大幫助。

4、單詞的拼讀。語音與詞匯有著直接的聯(lián)系，可以用音、形、

義結(jié)合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼

讀規(guī)則。其次是通過每課教學(xué)幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使

學(xué)生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心,組合成

更多的單詞，設(shè)計(jì)不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)

操練，可以達(dá)到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀

規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。好

的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要。老師

應(yīng)盡量用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進(jìn)行

教學(xué)，使學(xué)生感到新穎,有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體

作用。鼓勵學(xué)生大膽地說英語。

三、要完成上述五個方面的教學(xué)內(nèi)容.教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時，要有一個切合自

己實(shí)際的目標(biāo)，通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。.

2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀

音，從單詞的讀音知道其拼法的能力，做到見形知其音，見音知其形。

3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)

用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重

音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害

羞、不敢開口的心理。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使

學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日

常用語和課堂用語進(jìn)行不同形式的對話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等

用英語進(jìn)行簡單的描述。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來,

增強(qiáng)學(xué)生聽的意識加說的能力。.

學(xué)習(xí)英語一定要勤學(xué)苦練，要靠日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要不怕困

難，只有這樣才能逐漸達(dá)到熟練運(yùn)用的程度，達(dá)到能聽懂、看懂英語，

能用這個工具進(jìn)行交際的目的。

2024年三年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇18

轉(zhuǎn)眼間本學(xué)年結(jié)束了，一學(xué)年來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>

懈的精