2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷(趣味知識(shí)拓展與文言文閱讀理解)_第1頁
2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷(趣味知識(shí)拓展與文言文閱讀理解)_第2頁
2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷(趣味知識(shí)拓展與文言文閱讀理解)_第3頁
2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷(趣味知識(shí)拓展與文言文閱讀理解)_第4頁
2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷(趣味知識(shí)拓展與文言文閱讀理解)_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷(趣味知識(shí)拓展與文言文閱讀理解)考試時(shí)間:______分鐘總分:______分姓名:______一、閱讀理解要求:認(rèn)真閱讀下面文言文,根據(jù)要求回答問題。昔仲尼①使人于鄭,歸而謂其弟子曰:“鄭人有且行②者,有得鹿者,不知其角③則美,不知其四足④則全,欲以買百金而人弗與也。欲以易⑤羊,羊弗欲也。欲以易牛,牛弗欲也。欲以易馬,馬弗欲也。鄭人曰:‘我欲買美物,人弗與我,吾將易之。人弗與我,吾將易之?!蚯倚卸拐?,非為鹿也;且行者,非為行也。且行者,欲以買美物也。鄭人失其美物,而不知其所求?!保?)下列加點(diǎn)字詞的解釋不正確的一項(xiàng)是(3分)A.歸歸來B.美物美好的事物C.與給予D.弗與(2)下列句子中停頓劃分正確的一項(xiàng)是(3分)A.鄭人有且行/者/有得鹿者B.昔仲尼/使人于鄭C.昔仲尼/使/人于鄭D.且行/而/鹿者(3)下列對文章內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文章通過講述一個(gè)鄭人的故事,告誡我們要懂得自己的追求。B.文章中鄭人追求的是美物,但最終沒有得到他想要的東西。C.文章告訴我們,人生應(yīng)該有自己的目標(biāo),但追求的過程中也要懂得適度。D.文章的主題是批評鄭人貪婪無度,追求不切實(shí)際的東西。二、閱讀理解要求:閱讀下面文言文,完成題目??鬃釉唬骸熬邮碂o求飽,居無求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可謂好學(xué)也已。”(4)下列加點(diǎn)字詞的解釋不正確的一項(xiàng)是(3分)A.居居住B.敏敏捷C.言話語D.有就(5)下列句子中停頓劃分正確的一項(xiàng)是(3分)A.居/無求安/敏于事B.居/無求安/而/敏于事C.敏/于事/而/慎于言D.有/就有道/而/正焉(6)下列對文章內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文章通過孔子的話,告訴我們做人的道理。B.文章中提到,君子不追求物質(zhì)享受,但并非不追求其他方面。C.文章告訴我們,做事要敏捷,說話要謹(jǐn)慎。D.文章的主題是贊揚(yáng)君子的品德。四、古詩詞默寫要求:根據(jù)提示,將下列古詩詞的空缺部分補(bǔ)充完整。(7)白居易《賦得古原草送別》中“離離原上草,一歲一枯榮。____________,____________?!保?)王之渙《登鸛雀樓》中“白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層______?!保?)杜牧《清明》中“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。____________,____________?!保?0)蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中“明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝______?!保?1)李清照《如夢令》中“昨夜雨疏風(fēng)驟,濃睡不消殘酒。試問卷簾人,卻道海棠依舊。知否?知否?應(yīng)是______?!保?2)辛棄疾《青玉案·元夕》中“東風(fēng)夜放花千樹,更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動(dòng),____________,一夜魚龍舞?!保?3)李煜《虞美人》中“春花秋月何時(shí)了?往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng),故國不堪回首月明中。____________,____________?!保?4)柳永《雨霖鈴·寒蟬凄切》中“寒蟬凄切,對長亭晚,驟雨初歇。都門帳飲無緒,____________?!保?5)陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》中“三萬里河?xùn)|入海,五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡沙盡,南望王師又一年?!蔽?、古詩詞賞析要求:閱讀下列古詩詞,回答問題。(16)閱讀蘇軾的《題西林壁》,回答以下問題:1.請簡要概括這首詩的意境。(3分)2.詩中“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”一句,表達(dá)了詩人怎樣的情感?(3分)(17)閱讀李白的《望廬山瀑布》,回答以下問題:1.詩中“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”一句,描繪了怎樣的景象?(3分)2.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感?(3分)六、現(xiàn)代文閱讀要求:閱讀下面現(xiàn)代文,完成題目。(18)閱讀下面的短文,回答問題。小明的暑假計(jì)劃暑假來臨,小明制定了以下計(jì)劃:一、每天早上6點(diǎn)起床,進(jìn)行半小時(shí)的晨練。二、上午8點(diǎn)到11點(diǎn),參加學(xué)校的夏令營活動(dòng)。三、下午2點(diǎn)到5點(diǎn),去圖書館閱讀書籍。四、晚上7點(diǎn)到9點(diǎn),與家人一起觀看電影。五、每晚10點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)睡覺。(19)根據(jù)短文內(nèi)容,回答以下問題:1.小明的暑假計(jì)劃有哪些?(4分)2.你認(rèn)為小明的暑假計(jì)劃合理嗎?為什么?(3分)本次試卷答案如下:一、閱讀理解(1)D解析:加點(diǎn)字詞“弗”在此句中的意思是“不”,與“與”搭配表示“不給予”。(2)C解析:句子“昔仲尼使/人于鄭”中,“使”是動(dòng)詞,表示動(dòng)作,“人”是賓語,兩者之間應(yīng)該有停頓。(3)A解析:文章通過講述鄭人的故事,主要是為了告誡人們要懂得自己的追求,而不是批評鄭人貪婪無度。二、閱讀理解(4)B解析:加點(diǎn)字詞“敏”在此句中的意思是“敏捷”,與“于事”搭配表示做事敏捷。(5)B解析:句子“居/無求安/而/敏于事”中,“居”是主語,“無求安”是謂語,兩者之間應(yīng)該有停頓。(6)D解析:文章的主題是贊揚(yáng)君子的品德,而不是批評鄭人。四、古詩詞默寫(7)野火燒不盡,春風(fēng)吹又生解析:這是白居易《賦得古原草送別》中的名句,表達(dá)了草木的生命力頑強(qiáng)。(8)樓解析:這是王之渙《登鸛雀樓》中的名句,表達(dá)了詩人想要登高遠(yuǎn)望的愿望。(9)借問酒家何處有,牧童遙指杏花村解析:這是杜牧《清明》中的名句,描繪了清明時(shí)節(jié)的景象。(10)寒解析:這是蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中的名句,表達(dá)了詩人對遠(yuǎn)方親人的思念。(11)海棠依舊解析:這是李清照《如夢令》中的名句,表達(dá)了詩人對往昔時(shí)光的懷念。(12)笙歌解析:這是辛棄疾《青玉案·元夕》中的名句,描繪了元宵節(jié)的熱鬧場景。(13)小樓昨夜又東風(fēng),故國不堪回首月明中解析:這是李煜《虞美人》中的名句,表達(dá)了詩人對故國的思念。(14)楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)陆馕觯哼@是柳永《雨霖鈴·寒蟬凄切》中的名句,描繪了秋天的景象。(15)遺民淚盡胡沙盡,南望王師又一年解析:這是陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》中的名句,表達(dá)了詩人對國家命運(yùn)的憂慮。五、古詩詞賞析(16)1.這首詩描繪了廬山的壯麗景色,表達(dá)了詩人對自然美景的贊美之情。2.詩中“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”一句,表達(dá)了詩人對廬山景色的獨(dú)特感受,以及對自然景觀的敬畏之情。(17)1.詩中“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”一句,描繪了廬山瀑布的壯觀景象,給人以視覺

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論