2025年小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題庫(kù)實(shí)戰(zhàn)案例與試卷

2025年小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題庫(kù)實(shí)戰(zhàn)案例與試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題要求：結(jié)合案例，分析教師在教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中的策略和方法。1.小明是一位三年級(jí)的學(xué)生，性格內(nèi)向，不善于與人交流。在一次班會(huì)上，老師提出了一個(gè)關(guān)于環(huán)保主題的演講比賽，要求每位學(xué)生都參加。小明對(duì)演講比賽非常感興趣，但擔(dān)心自己表達(dá)能力不佳，不敢上臺(tái)。以下是對(duì)此情況的分析：（1）教師應(yīng)該如何了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)？（2）教師可以采取哪些措施幫助學(xué)生克服膽怯心理？（3）教師如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其積極參與到活動(dòng)中去？二、活動(dòng)設(shè)計(jì)題要求：根據(jù)所給情境，設(shè)計(jì)一個(gè)教育活動(dòng)方案。2.某小學(xué)五年級(jí)班級(jí)的學(xué)生在語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)《小蝌蚪找媽媽》一文，為了讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，教師計(jì)劃開(kāi)展一次課外實(shí)踐活動(dòng)。以下是對(duì)此情境的分析：（1）活動(dòng)目標(biāo)：①讓學(xué)生了解小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程；②培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。（2）活動(dòng)準(zhǔn)備：①收集有關(guān)小蝌蚪成長(zhǎng)過(guò)程的相關(guān)資料；②準(zhǔn)備活動(dòng)場(chǎng)地、工具等。（3）活動(dòng)過(guò)程：①教師講解小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生思考；②組織學(xué)生分組討論，分享收集到的資料；③開(kāi)展小蝌蚪成長(zhǎng)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親手操作；④教師總結(jié)活動(dòng)成果，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)題要求：對(duì)所設(shè)計(jì)的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。3.在某小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)課上，教師組織了一次“尋找生活中的數(shù)學(xué)”實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后，以下是對(duì)此活動(dòng)的評(píng)價(jià)：（1）活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)：①激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂參與度；②培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力；③讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。（2）活動(dòng)不足：①活動(dòng)時(shí)間安排不合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與；②活動(dòng)過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不夠，部分學(xué)生出現(xiàn)混亂現(xiàn)象；③活動(dòng)評(píng)價(jià)方式單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。改進(jìn)建議：①合理規(guī)劃活動(dòng)時(shí)間，確保每位學(xué)生都能參與其中；②加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，提高活動(dòng)質(zhì)量；③采用多元化的評(píng)價(jià)方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。四、教育政策法規(guī)題要求：根據(jù)所給情境，回答相關(guān)問(wèn)題。4.某小學(xué)在組織一次戶外拓展活動(dòng)時(shí)，一名學(xué)生在活動(dòng)中意外受傷。事后，學(xué)校發(fā)現(xiàn)該學(xué)生在參加活動(dòng)前未經(jīng)過(guò)健康檢查。以下是對(duì)此情況的分析：（1）學(xué)校在組織此類(lèi)活動(dòng)前應(yīng)遵守哪些規(guī)定？（2）學(xué)生受傷后，學(xué)校應(yīng)如何處理此事？（3）學(xué)校如何避免類(lèi)似事件再次發(fā)生？五、教學(xué)設(shè)計(jì)題要求：根據(jù)所給情境，設(shè)計(jì)一節(jié)小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)方案。5.教學(xué)內(nèi)容：《水的秘密》教學(xué)年級(jí)：五年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：①讓學(xué)生了解水的性質(zhì)和作用；②培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、分析問(wèn)題的能力；③提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：水的性質(zhì)和作用。教學(xué)難點(diǎn)：水在不同溫度下的變化。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課：通過(guò)圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生思考水的用途和重要性。2.教學(xué)新課：講解水的性質(zhì)和作用，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。3.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究水在不同溫度下的變化。4.總結(jié)反思：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析水的性質(zhì)和作用。5.課后作業(yè)：布置與水相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。六、教學(xué)評(píng)價(jià)題要求：對(duì)所設(shè)計(jì)的課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。6.某小學(xué)在開(kāi)展“感恩教育”主題活動(dòng)時(shí)，以下是對(duì)此活動(dòng)的評(píng)價(jià)：（1）活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)：①增強(qiáng)了學(xué)生的感恩意識(shí)，培養(yǎng)了良好的品德；②提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；③豐富了校園文化生活。（2）活動(dòng)不足：①活動(dòng)內(nèi)容較為單一，缺乏創(chuàng)新；②部分學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)不積極，參與度不高；③活動(dòng)評(píng)價(jià)方式不夠全面，未能充分反映學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)。改進(jìn)建議：①豐富活動(dòng)內(nèi)容，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度；②鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；③采用多元化的評(píng)價(jià)方式，全面反映學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)。本次試卷答案如下：一、案例分析題答案及解析：1.（1）教師可以通過(guò)觀察、交流、家訪等方式了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。解析：通過(guò)這些方法，教師可以全面了解學(xué)生的性格、興趣、特長(zhǎng)、家庭背景等信息，從而更好地因材施教。（2）教師可以采取以下措施幫助學(xué)生克服膽怯心理：a.鼓勵(lì)學(xué)生多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)自信心；b.為學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)，如演講比賽、才藝展示等；c.鼓勵(lì)學(xué)生勇敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不怕犯錯(cuò)。解析：通過(guò)這些措施，教師可以幫助學(xué)生逐步克服膽怯心理，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。（3）教師可以通過(guò)以下方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其積極參與到活動(dòng)中去：a.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，吸引學(xué)生的注意力；b.設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的求知欲；c.營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。解析：通過(guò)這些方法，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)題答案及解析：2.（1）活動(dòng)目標(biāo)：①讓學(xué)生了解小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程；②培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。解析：活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)具有明確性和可操作性，以便學(xué)生在活動(dòng)中有所收獲。（2）活動(dòng)準(zhǔn)備：①收集有關(guān)小蝌蚪成長(zhǎng)過(guò)程的相關(guān)資料；②準(zhǔn)備活動(dòng)場(chǎng)地、工具等。解析：活動(dòng)準(zhǔn)備是確?；顒?dòng)順利進(jìn)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師應(yīng)提前做好準(zhǔn)備。（3）活動(dòng)過(guò)程：①教師講解小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生思考；②組織學(xué)生分組討論，分享收集到的資料；③開(kāi)展小蝌蚪成長(zhǎng)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親手操作；④教師總結(jié)活動(dòng)成果，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保。解析：活動(dòng)過(guò)程應(yīng)有序進(jìn)行，教師需引導(dǎo)學(xué)生積極參與，確?；顒?dòng)效果。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)題答案及解析：3.（1）活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)：①激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂參與度；②培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力；③讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。解析：活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)應(yīng)從多個(gè)角度進(jìn)行分析，全面反映活動(dòng)的效果。（2）活動(dòng)不足：①活動(dòng)時(shí)間安排不合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與；②活動(dòng)過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不夠，部分學(xué)生出現(xiàn)混亂現(xiàn)象；③活動(dòng)評(píng)價(jià)方式單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。解析：活動(dòng)不足應(yīng)從時(shí)間、教師指導(dǎo)、評(píng)價(jià)方式等方面進(jìn)行分析，為改進(jìn)活動(dòng)提供依據(jù)。四、教育政策法規(guī)題答案及解析：4.（1）學(xué)校在組織此類(lèi)活動(dòng)前應(yīng)遵守的規(guī)定：①《學(xué)生傷害事故處理辦法》；②《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》；③《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。解析：學(xué)校在組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)遵守相關(guān)法律法規(guī)，確保學(xué)生的安全。（2）學(xué)生受傷后，學(xué)校應(yīng)如何處理此事：①立即組織救治，保障學(xué)生生命安全；②調(diào)查事故原因，找出問(wèn)題所在；③與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，做好事故處理工作；④對(duì)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行追責(zé)。解析：學(xué)校在處理學(xué)生受傷事件時(shí)，應(yīng)遵循法律規(guī)定，保障學(xué)生的權(quán)益。（3）學(xué)校如何避免類(lèi)似事件再次發(fā)生：①加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)；②完善學(xué)校管理制度，確?；顒?dòng)安全有序；③定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康檢查，確保學(xué)生身體健康；④加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，提高教師的安全防范意識(shí)。解析：學(xué)校應(yīng)采取多種措施，預(yù)防類(lèi)似事件再次發(fā)生。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題答案及解析：5.教學(xué)內(nèi)容：《水的秘密》教學(xué)年級(jí)：五年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：①讓學(xué)生了解水的性質(zhì)和作用；②培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、分析問(wèn)題的能力；③提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：水的性質(zhì)和作用。教學(xué)難點(diǎn)：水在不同溫度下的變化。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課：通過(guò)圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生思考水的用途和重要性。2.教學(xué)新課：講解水的性質(zhì)和作用，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。3.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究水在不同溫度下的變化。4.總結(jié)反思：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析水的性質(zhì)和作用。5.課后作業(yè)：布置與水相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。解析：教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，并合理安排教學(xué)過(guò)程，確保教學(xué)效果。六、教學(xué)評(píng)價(jià)題答案及解析：6.某小學(xué)在開(kāi)展“感恩教育”主題活動(dòng)時(shí)，以下是對(duì)此活動(dòng)的評(píng)價(jià)：（1）活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)：①增強(qiáng)了學(xué)生的感恩意識(shí)，培養(yǎng)了良好的品德；②提高了學(xué)生