數(shù)學人教版2024版一年級上冊第3章認識立體圖形課件03_第1頁
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文檔簡介

人教版2024數(shù)學

一年級上冊

認識立體圖形第三單元進一步理解長方體、正方體、圓柱、球這些立體圖形的基本特征。在解決“看誰搭得又穩(wěn)又高”這個問題的過程中，通過思考解決圓柱、球放不穩(wěn)的情況，思考如何將積木搭得更高、更穩(wěn)，提升解決問題的能力。通過活動培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣。教學目標舊知回顧連一連舊知復習2所有的積木都要用上，看誰搭得又穩(wěn)又高。游戲規(guī)則1：用上所有的積木一共有

塊積木，長方體有

塊，正方體有

塊，圓柱有

塊，球有

塊。2所有的積木都要用上，看誰搭得又穩(wěn)又高。游戲規(guī)則2：要搭得穩(wěn)

和

容易滾動，怎樣解決？立著放？把你的想法和同桌說一說，用積木試著搭一搭。2所有的積木都要用上，看誰搭得又穩(wěn)又高。游戲規(guī)則3：要搭得高又穩(wěn)2所有的積木都要用上，看誰搭得又穩(wěn)又高。所有長方體都橫著放所有長方體都豎著放把其中三個一樣的長方體搭出小板凳的樣子足夠穩(wěn)但不夠高足夠高但不夠穩(wěn)2所有的積木都要用上，看誰搭得又穩(wěn)又高。中間的長方體平著放更平穩(wěn)。正方體不論怎么放高度都一樣。為了保證平穩(wěn)，圓柱只能立著放。如何將搭建好的兩部分搭建到一起，完成最后的搭建呢？組合一組合二隨堂練習數(shù)一數(shù)，填一填，再照著樣子進行搭建。（）個（）個（）個（）個一共有（）個立體圖形。312410在搭得最穩(wěn)的圖形下面畫“√”。［答案］在第1個括

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