2025年山西省忻州市忻府區(qū)中考一模語文試題（含答案）

2025年初中學(xué)業(yè)水平綜合測試題語文注意事項：1．本試卷共8頁，滿分120分，考試時間150分鐘2．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在本試卷相應(yīng)的位置。3．答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、古典之美（27分）（一）1.詩者，志之所之也。九年級（1）班同學(xué)有感于經(jīng)典詩文中文人墨客的豪情壯志，為此梳理了部分古詩文佳句，制作了以下表格來探究詩文中傳遞的精神內(nèi)涵。請把下面空缺處的古詩文原句寫在橫線上。豪情壯志精神內(nèi)涵詩句梳理年少懷志，看遠(yuǎn)方，前路坦蕩。（1）杜甫登泰山，直抒胸臆“______，______”（《望岳》）；王安石抱負(fù)不凡，初涉宦海，詠嘆“______，自緣身在最高層”；即使是一個普通人，也要有堅定的志向，正如孔子所說“三軍可奪帥也，______”。失敗不會阻止前進(jìn)的步伐。（2）曹操登臨碣石山，面對大海，心中暢想“______，若出其中：______，若出其里”；李白面對賜金放還，依然自信樂觀，仰天長嘯“______，______”[《行路難》（其一）]。生與義從來不是選擇題。（3）孟子有言“二者不可得兼，______”；杜甫身居陋室，不忘蒼生，發(fā)出了“______，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的吶喊。2.請賞讀下面這幅書法作品，選用其中合適的詞語，填入詩句點(diǎn)評的空缺處。（二）班級開展“品古典意蘊(yùn)”文言文探究活動，請閱讀下面的選文并完成小題?！炯住苦捣?！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（選自歐陽修《醉翁亭記》）3.辨其義，疏通文本。解釋下面加點(diǎn)字的意思。（1）微斯人微：____________（2）樹林陰翳翳：____________4.明其意，理解內(nèi)容。用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）不以物喜，不以己悲。翻譯：_________________________________________。（2）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。翻譯：____________，____________，是太守。5.悟其情，比較異同。甲、乙兩文都有作者對“樂”的理解，請結(jié)合具體內(nèi)容，分析范仲淹和歐陽修“樂”的內(nèi)涵有什么不同？天高地迥，（1）；興盡悲來，（2）。望長安于日下，目吳會①于云間。地勢極而南溟②深，天柱③高而北辰④遠(yuǎn)。關(guān)山⑤難越，誰悲失路之人；萍水相逢⑥，盡是他鄉(xiāng)之客。嗟乎！時運(yùn)不齊，命途多舛。老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志?！咀⑨尅竣賲菚汗糯B興的別稱。②南溟：南方的大海。③天柱：傳說中昆侖山高聳入天的銅柱。④北辰：北極星，比喻國君。⑤關(guān)山：險關(guān)和高山。⑥萍水相逢：浮萍隨水漂泊，聚散不定。比喻向來不認(rèn)識的人偶然相遇。（節(jié)選自王勃《滕王閣序》）6.請結(jié)合語境，把下面的句子填入上文相應(yīng)空缺處。A．識盈虛之有數(shù)B．覺宇宙之無窮7.請結(jié)合自己的閱讀積累，談?wù)剬ξ闹挟嬀€句子的理解。二、文學(xué)之約（27分）（一）學(xué)校舉辦“墨香漢字·文化深根”主題宣傳活動。請閱讀下面材料并完成小題?！炯住恳娮种?，尋華夏之源?！笆贰钡淖直憩F(xiàn)的是手中持物記事在古代，史官通過記錄重要事件來傳承歷史，其中有對過往的忠實(shí)記載?！笆贰敝傅氖怯浭轮耍尯笕四芰私膺^去的輝煌與滄桑。【乙】在我們當(dāng)?shù)?，有一位叫李大爺?shù)睦先?，他用自己?dú)特的方式編寫村志，引起了廣泛關(guān)注。他將村里的大小故事都寫在村志里，詳細(xì)記錄了村里的每一個角落?！按悍N秋收，農(nóng)忙時節(jié)”“修繕祠堂，傳承祖訓(xùn)”……這是對家鄉(xiāng)土地的深情；“村口立碑，銘記先輩”“建立學(xué)校，培育后人”……這是（1）______。在村志的字里行間，我們看到一位心懷故土的老人，在大地上留下深深的眷戀。他用心記錄平凡日子里的故事，密密麻麻的文字，（2）（yùnhán）______著這位老人的鄉(xiāng)土情懷。8.請根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》中“yùnhán”詞條，選擇正確的詞填在下列橫線處。詞語釋義蘊(yùn)含含義為“包含在內(nèi)”。強(qiáng)調(diào)內(nèi)在的、抽象的包含關(guān)系。韻涵“韻”有韻律、情趣之意，“韻涵”可表示富有韻味和內(nèi)涵。孕涵“孕”有孕育的意思，“孕涵”可指孕育包含。yùnhán____________著這位老人的鄉(xiāng)土情懷。9.請根據(jù)語境，在橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。這是（1）____________。10.詩詞傳承中華文化，詩句記錄美好瞬間。請引用一句古詩話記錄今天的快樂時刻。（二）11.班級開展“探游名著·涵育心魂”主題活動，請參與并完成小題。保爾的手在口袋里摸著勃朗寧槍扁平的槍身，手指習(xí)慣地握住了槍柄。他慢慢地掏出了槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛。保爾把槍放在膝上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到……即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實(shí)?！彼酒饋?，向大路走去——《鋼鐵是怎樣煉成的》紅軍戰(zhàn)士們在槍林彈雨中，毫不畏懼地沖向大渡河上的瀘定橋。他們攀爬著搖搖晃晃的鐵索，腳下是湍急的河水，身邊是呼嘯而過的子彈，但戰(zhàn)士們依然奮勇向前，口中喊著激昂的口號，與敵人展開殊死搏斗，最終成功奪下瀘定橋，為長征打開了一條生路。——《紅星照耀中國》江姐被敵人綁在刑架上，竹簽一根根地釘進(jìn)她的手指，鮮血直流。但她緊咬著牙關(guān)，額頭上豆大的汗珠滾滾而下，卻始終沒有發(fā)出一聲慘叫。她堅定地瞪著敵人，大聲說道：“毒刑拷打是太小的考驗！竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵！”——《紅巖》（1）上面是同學(xué)整理的三部名著的精彩片段，你喜歡其中哪一個？請寫出理由。（2）請從以上名著中任選一部，結(jié)合具體內(nèi)容，寫一段推薦語。分享給即將畢業(yè)的同學(xué)。12.閱讀下面選文，完成小題題字慰英雄陳忠實(shí)①那是前年深秋時節(jié)的一天后晌，朱先生在書院背后的原坡上散步，金黃色的野菊花開得一片燦爛，坡溝間彌漫著馥郁的清香，遍坡漫溝熱烈燦爛的菊花掩蓋不住肅煞的悲涼。他看見一輛汽車在河川公路上自西向東疾駛，攪扇起來的滾滾黃塵驟起四散，汽車開到書院對面時卻放緩速度，然后岔開公路駛上朝南通向原根的官道，在滋水河邊上停下來。一個人站在河岸上指指點(diǎn)點(diǎn)，另一個脫了鞋襪，挽起褲子涉水過河，沿著通往書院的彎彎小路走上來。朱先生看清他的衣著原是一位軍人，便轉(zhuǎn)過身依然瞅著山坡和河川深秋時節(jié)的田園景致。這里寧靜安謐的田園景致與整個即將淪陷的中國是如此不協(xié)調(diào)，他怨憤以至蔑視中國的軍人，無法理解如此泱泱大國如此龐大的軍隊怎么就打不過一個彈丸之地的倭寇？朱先生看見看門的張秀才在書院圍墻外的坡田上呼叫他：“你的學(xué)生鹿兆海來咧——”朱先生撩起袍襟急步走下坡來。②走進(jìn)書房，鹿兆海神情激動地說：“先生，我想請你給我寫一張字兒?！雹壑煜壬p淡地問：“你大老遠(yuǎn)兒從城里開上汽車來，就這要一張字兒？”鹿兆海誠摯地說：“是的，是專意兒來的?！敝煜壬{(diào)侃地笑笑：“你不覺得劃不著嗎？為我的那倆爛字值得嗎？”鹿兆海并不覺察朱先生的情緒，還以為是先生素常的偉大謙虛，于是倍加真誠地說：“我馬上要出潼關(guān)打日本去了，臨走只想得到先生一幅墨寶。”朱先生“噢”了一聲揚(yáng)起頭來，急不可待地問：“你們開到啥地方去？”鹿兆海說：“中條山?！雹苤煜壬鷱囊巫由险酒饋恚瑵M臉滿眼都袒露出自賁的報頗：“兆海，請寬容我的過失。我以為你們在城里閑得無事把玩字畫?！甭拐缀＿B忙站起撫朱先生坐下：“我怎么敢怪先生呢！我們師長聽說我要來尋先生，再三叮囑我，請先生給他也寫一幅。他說他要掛到軍帳里頭……”朱先生的臉頰抽搐著，連連“哦哦哦”地感嘆著，如此受寵若驚的現(xiàn)象在原上還未發(fā)生過。朱先生近來常常為自己變化無常的情緒事后懊悔，然而現(xiàn)在又進(jìn)入一種無法抑制的激昂狀態(tài)中，似乎從腳心不斷激起一股強(qiáng)大的血流和火流，通過膝蓋穿過丹田沖擊五臟六腑再沖上頭頂，雙臂也給熱烘烘的血流和火流沖撞得顫抖起來，雙手顫巍巍地抓住兆海的雙肩：“中條山，那可是潼關(guān)的最后一道門扇了！”鹿兆海也激昂起來：“要是守不住中條山，讓日本兵進(jìn)入潼關(guān)踐踏關(guān)中，我就不回來見先生，也無顏見關(guān)中父老?！雹葜煜壬嗡氤幱H自研墨，鹿兆海要替朱先生研墨遭到他無聲而又堅決的拒絕。朱先生控制不住手勁，把漸漸變濃的墨汁研碾出硯臺。朱先生親自裁紙，裁紙刀在手中啪啪顫著，從筆架上提起毛筆在硯臺里蘸墨，手腕和毛筆依然顫抖不止。朱先生挽起右臂的袖子，一直持到肘彎以上，把赤裸的下臂塞進(jìn)桌下的水桶，久久地浸泡著，冰涼的井中水起到了鎮(zhèn)靜作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提筆，果然不再顫抖，一氣連筆寫下七個道勁飛揚(yáng)的草體大字：砥柱人間是此峰?、拗煜壬Ｗ」P說：“這是我寫的一首七絕中的一句。我剛中舉那陣兒年輕氣盛，南行回來登臨華山誦成的?，F(xiàn)在我才明白，我連一根麥稈兒的撐勁都沒有，倒是給你的師長用得上?！甭拐缀Ｒ睬榫w波動，淚花涌出。朱先生重新鋪就一張橫幅，蘸飽墨汁再次毅然落筆：白鹿精魂！⑦朱先生寫完放下毛筆，猛然抬起手咬破中指，在條幅和橫幅左下方按蓋印章的部位重重地按上了血印。鹿兆海吃驚地看見朱先生中指上滴滴嗒嗒掉到字畫上的血花兒、撲通一聲跪下去：“朱先生放心，我一定要拿小日本一桶血賠償先生……”朱先生愴然吟誦：“王師北定中原日，捷報勿忘告先生哦！”（節(jié)選自《白鹿原》，有刪改）（1）朱先生揮就“砥柱人間是此峰”這一詩句有何用意？結(jié)合主旨，談?wù)勀愕睦斫狻＃?）該小說節(jié)選自陳忠實(shí)先生的長篇小說《白鹿原》，《白鹿原》曾獲得中國第四屆茅盾文學(xué)獎，多位文學(xué)評論家從不同角度對這篇小說作了點(diǎn)評。請你任選其中一句作為開頭，寫一段賞析性文字，和同學(xué)們分享交流。（不少于150字）◆小說在敘述中穿插多處動人的細(xì)節(jié)描寫，平添悲壯剛烈之氣?！粜≌f運(yùn)用多種方法塑造人物形象，朱先生摯愛祖國剛烈不屈的形象躍然紙上?！粜≌f《題字慰英雄》以小見大、見微知著，讀出的是國殤當(dāng)頭，撲不滅的民族精神、澆不熄的中華斗志。三、現(xiàn)實(shí)之思（26分）13.閱讀下面的選文，完成問題。唐僧，為啥不能飛過去①小時候看《西游記》，心里總有個問題：唐僧取經(jīng)那么難，其實(shí)有好辦法呀，孫悟空會駕云，只要背起他，十萬八千里，一飛不就到了嗎？近日偶讀《孟子》，看到有句話：源泉混混，不舍晝夜，盈科而后進(jìn)，放乎四海。②“科”是俗語的“窠”，就是坑、洼。孟子的意思是，流水遇到坑、洼，要充滿之后才繼續(xù)向前流；不把坑、洼填滿，就不向前流。聯(lián)想起《西游記》中唐僧師徒的經(jīng)歷，忽然若有所悟：唐僧師徒不飛，原來如此啊?、畚一砣幻靼?，唐僧師徒的取經(jīng)路，像流水一樣，遇到的每一個坑洼都填滿了，再向前走一步。這是極其注重細(xì)節(jié)的人生。這每一個坑坑洼洼，都有上天的美意；這些坑坑洼洼，是熬人的苦杯，其實(shí)，也正是盛滿祝福和營養(yǎng)的福杯??！如果用巧法省下走哪個坑洼，坑洼里含著的福分和養(yǎng)分，就得不到了。師徒四人一個一個地戰(zhàn)勝八十一難，一步一步地走過十萬八千里，他們的心如鋼鐵，在反復(fù)灼燒、錘打，抵達(dá)西天時，已經(jīng)不是取經(jīng)最初的凡鐵了，他們脫俗成圣了。④盈科而后進(jìn)，是一種厚實(shí)、沉著的堅守和忍耐；成就的，是不尋常的質(zhì)地和品格。據(jù)說，如今的白酒調(diào)酒師，能用酒精、香精、味素，快速調(diào)出美味的酒。但是真正的好酒，必須在地下默默無聞地埋藏、發(fā)酵多年。⑤韓國圍棋大師曹薰鉉寫了一篇圍棋講座稿，開頭有段話，提醒學(xué)棋的人：“我以為，與其一心想著要贏棋，倒不如專心下好每一盤棋的每一步，以留內(nèi)容充實(shí)的棋譜。人生的每一瞬間都有正道，圍棋的每一手也都有其正確的方向。每一步都盡善盡美的人生是美麗的，圍棋也是如此?！辈苻广C“專心下好一盤棋中的每一步”，不正是唐僧師徒扎實(shí)無比的取經(jīng)之路嗎？⑥童年讀《西游記》，讀到的是巧；人近中年，讀出的是拙。我為童年的小聰明而慚愧，也明白了，真正稱得上美好的事業(yè)、真正品質(zhì)恒久的果子，都來自流水一樣的“盈科而后進(jìn)”的精神啊。（1）下面的材料能否作為本文的論據(jù)？請說明理由?！坝袨檎弑偃艟蚓?，掘井九軔而不及泉，猶為棄井也”（2）小琴同學(xué)期中考試沒有考好，垂頭喪氣，賭氣連作業(yè)也不寫了。請你用本文的觀點(diǎn)及事例開導(dǎo)她。（要求：語言通俗，不講空話、套話，100字左右）（二）14.請閱讀下面材料，完成小題。九年級（3）班組織召開“品味山西非遺·領(lǐng)略東方智慧”主題班會，下面是各小組搜集到的資料。材料一何為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)最大的特點(diǎn)是不脫離民族特殊的生活生產(chǎn)方式，是民族個性、民族審美習(xí)慣的“活”的顯現(xiàn)。它依托于人本身而存在，以聲音、形象和技藝為表現(xiàn)手段，并以身口相傳作為文化鏈而得以延續(xù)。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)包括實(shí)際操作層面的技藝傳承，也包括精神層面的文化傳承、二者緊密結(jié)合，缺一不可。如：中國傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗、醋的制作工藝等。材料二山西“非遺”知多少黃河流域從西到東橫跨青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原和黃淮海平原四個地貌單元，分別流經(jīng)山西、四川、陜西……9個省和自治區(qū)，非遺總數(shù)達(dá)到4581項，平均每省509項。山西省擁有的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)不僅數(shù)量繁多、特色鮮明，且存續(xù)狀態(tài)良好。據(jù)統(tǒng)計，山西省國家級非遺數(shù)量位居全國第三。材料三非遺傳承，為山西文旅融合添新彩非遺與文旅融合，使非遺傳承如虎添翼。在文旅融合大背景下，山西各地不斷拓展非遺與旅游深度融合發(fā)展新路山西四川陜西徑，與景區(qū)、文創(chuàng)、研學(xué)、演藝的結(jié)合讓非遺更具生命力，同時也讓來山西的游客更深層次地感受到非遺的獨(dú)特魅力，助力全省文化和旅游業(yè)高水平融合、高質(zhì)量發(fā)展。非遺+旅游，增強(qiáng)景區(qū)吸引力在洪洞大槐樹景區(qū)，基于深厚的非遺資源優(yōu)勢，推出獨(dú)特的非遺演藝《傳統(tǒng)祭祀》《威風(fēng)鑼鼓》《孝感動天》等一系列節(jié)目，每天定時演出20余場。精彩生動的表演，進(jìn)一步提高了景區(qū)的文化魅力，吸引游客“停下來”“留下來”。非遺+體驗，彰顯傳統(tǒng)文化魅力參與體驗是游客深度認(rèn)知、學(xué)習(xí)非遺的有效途徑，更能促進(jìn)非遺傳承和傳播。晉祠博物館講解員自編自導(dǎo)自演非遺情景劇“水母娘娘的傳說故事”，讓游客直觀感受非遺魅力。與此同時，依托晉祠豐厚的文物資源，景區(qū)開展的青少年社會實(shí)踐活動教育基地非遺體驗活動，讓青少年在參觀博物館的同時，可動手剪窗花、制燈籠，體驗活字印刷術(shù)、造紙術(shù)、拓制碑文等活動，讓大家在互動中感受山西非遺的魅力。非遺+產(chǎn)業(yè)，扮靚大眾美好生活為了改變非遺傳統(tǒng)技藝類產(chǎn)品“大眾的不精致、精致的不大眾”的局面，運(yùn)城市文旅局加大非遺文創(chuàng)研發(fā)力度，結(jié)合旅游市場需求，與北京、西安等創(chuàng)意設(shè)計公司合作，研發(fā)出“關(guān)公”系列文創(chuàng)產(chǎn)品、“絳州剔犀”系列文創(chuàng)產(chǎn)品、“稷山螺鈿漆器”系列文創(chuàng)產(chǎn)品等9大系列產(chǎn)品，新設(shè)計以運(yùn)城地域文化為特色的非遺文創(chuàng)產(chǎn)品共計40余種。傳統(tǒng)工藝走進(jìn)現(xiàn)代生活，深受市場認(rèn)可和消費(fèi)者青睞。（節(jié)選自《山西經(jīng)濟(jì)日報》，有刪改）（1）班會課上，你作為主持人向同學(xué)們介紹什么是“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，請結(jié)合材料一，完成這個任務(wù)。（2）請閱讀材料二，向同學(xué)們闡述你從圖中得出的結(jié)論。（3）活動接近尾聲，你將作為主持人進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言，分享本次活動給你帶來的收獲，并說出你對“非遺傳承”方面的思考。寫作提示：①結(jié)合三則材料；②思路清晰，語言得體；③不少于150字。四、心靈之旅（40分，含書寫3分）15.按要求作文青春，是奮進(jìn)，逢山開路，遇水架橋。青春，是創(chuàng)新，不斷探索，追夢遠(yuǎn)方。青春，是擔(dān)當(dāng)，志存高遠(yuǎn)，不負(fù)眾望……行走在青春的路上，經(jīng)歷滂沱大雨的洗禮，炙熱陽光的灼燒，在所難免，在邂逅雨雪風(fēng)霜的時候我們需要多一份堅持，多一份努力，因為這一切都將會成為我們生命中美好的回憶。請從以下兩個題目中任選其一，寫一篇不少于600字的作文題目一：青春的力量題目二：我青春記憶寫作提示：①除詩歌外文體不限；②避開真實(shí)的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。

2025年初中學(xué)業(yè)水平綜合測試題語文參考答案一、古典之美（27分）（一）【1題答案】【答案】①.會當(dāng)凌絕頂②.一覽眾山小③.不畏浮云遮望眼④.匹夫不可奪志也⑤.日月之行⑥.星漢燦爛⑦.長風(fēng)破浪會有時⑧.直掛云帆濟(jì)滄海⑨.舍生而取義者也⑩.何時眼前突兀見此屋【2題答案】【答案】謫仙人（二）【3~5題答案】【答案】3.①.如果沒有②.遮蓋4.①.不因外物和自己處境的變化而喜悲。②.醉了能夠同大家一起歡樂③.醒來能夠用文章記述這事的人5.示例：甲文生動描繪了“遷客騷人”登樓所觀之景及觸發(fā)悲喜之情。表現(xiàn)了一種“先憂后樂”政治理想：以治國安邦為己任，憂在天下人之前，樂在天下人之后，是對儒家傳統(tǒng)的“與民同樂”觀念的發(fā)展，更具有居安思危的憂患意識和苦已為人的奉獻(xiàn)精神。乙文通過描寫醉翁亭的秀麗自然風(fēng)光，體現(xiàn)了歐陽修這樣一個被貶官員身處逆境的平和心態(tài)，與民同樂的政治襟懷，以及醉情山水、怡然自得的樂觀精神?！?~7題答案】【答案】6.BA7.境遇雖然困苦，但節(jié)操應(yīng)當(dāng)更加堅定，決不能拋棄自己的凌云壯志。文天祥被俘期間寧死不屈，高吟“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；朱自清寧愿餓死也不吃美國的救濟(jì)糧。二、文學(xué)之約（27分）（一）【8~10題答案】【答案】8.蘊(yùn)含9.對家鄉(xiāng)文化的傳承。10.今日與友人同游古寺，賞那“曲徑通幽處，禪房花木深”的靜謐美景，內(nèi)心滿是歡喜，中華文化之美盡在這山水詩韻間。（二）【11題答案】【答案】（1）示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》片段：理由：這個片段展現(xiàn)了保爾·柯察金堅毅不拔的性格和對正義的執(zhí)著追求。他對冒牌英雄主義的批判體現(xiàn)了他高尚的品格和對真正英雄主義的深刻理解。文中通過對保爾動作和語言的描寫，如“手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身，手指習(xí)慣地握住了槍柄”“干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到……”生動地刻畫了保爾內(nèi)心的掙扎和他對生命意義的嚴(yán)肅思考。示例：《紅星照耀中國》片段：理由：這個片段體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們在艱苦環(huán)境下的勇敢和堅毅。他們在槍林彈雨中毫不畏懼地沖向瀘定橋，展現(xiàn)了紅軍為了革命事業(yè)勇往直前的大無畏精神。文中“紅軍戰(zhàn)士們在槍林彈雨中，毫不畏懼地沖向大渡河上的瀘定橋”這樣的描寫，讓讀者感受到了戰(zhàn)斗的激烈和戰(zhàn)士們的英勇。示例：《紅巖》片段：理由：這個片段突出了江姐的堅貞不屈和對黨的忠誠。面對敵人的嚴(yán)刑拷打，江姐表現(xiàn)出了頑強(qiáng)的意志和堅定的信念，如“竹簽一根根地釘進(jìn)她的手指，鮮血直流，但她緊咬著牙關(guān)，額頭上豆大的汗珠滾滾而下，卻始終沒有發(fā)出一聲慘叫”，這種描寫深刻地體現(xiàn)了革命先烈在敵人面前的剛強(qiáng)和對理想的執(zhí)著。（2）示例一《鋼鐵是怎樣煉成的》親愛的同學(xué)，我想向你們推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。書中的主人公保爾·柯察金是一位有鋼鐵般意志的英雄。他在面對戰(zhàn)爭的殘酷、生活的困苦以及身體的病痛時，從未放棄過對理想的追求。無論是在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣，還是在艱苦的環(huán)境下修筑鐵路，他都以頑強(qiáng)的毅力克服重重困難。他激勵著我們在面對生活的挫折時，要勇往直前，讓自己的生命變得更加有意義。希望同學(xué)們能從這本書中汲取力量，邁向美好的未來。示例二《紅巖》同學(xué)們，畢業(yè)之際，我強(qiáng)烈推薦你們閱讀《紅巖》。這本書展現(xiàn)了革命先烈們在敵人的殘酷迫害下堅貞不屈的英雄事跡。江姐是其中最令人敬佩的英雄人物之一，面對敵人的嚴(yán)刑拷打，竹簽釘進(jìn)手指，她卻咬緊牙關(guān)，堅守黨的秘密，展現(xiàn)出了鋼鐵般的意志。還有許云峰等革命者，他們在獄中與敵人斗智斗勇，為了革命的勝利不惜犧牲自己的生命。他們的事跡如同黑暗中的火炬，照亮了我們的心靈。這本書會讓我們明白，無論面對多大的困難，都要堅守正義和理想，這對于我們來說無疑寶貴的精神財富?！?2題答案】【答案】（1）這一詩句表層含義是說我軍守住中條山即守住關(guān)中要塞，朱先生以此激勵將士，也寫盡他內(nèi)心的堅定與熱忱，深層含義是歌頌中國軍人誓死捍衛(wèi)國土的堅毅。（2）觀點(diǎn)明確。結(jié)合原文、論據(jù)扎實(shí)。邏輯清晰、語言流暢，語言流暢、富有文采即可三、現(xiàn)實(shí)之思（26分）【13題答案】【答案】（1）不能。因為關(guān)于“掘井”的材料闡述的觀點(diǎn)側(cè)重堅持才能成功，而本文論述的觀點(diǎn)側(cè)重于要?dú)v經(jīng)磨難，品味過程，才是成功。所以不能成為本文的論據(jù)。（2）小琴，我們?yōu)槭裁匆谥锌荚嚕烤褪且驗橐?jīng)歷這些“坑坑洼洼”，我們才能堅定前行的腳步。唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一難才取得真經(jīng)，我們要走好經(jīng)歷的每一步，才有可能得到你想要的?。ǘ?4題答案】【答案】（1）示例：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是以人為本的活態(tài)文化遺產(chǎn)，以非物質(zhì)形態(tài)而存在的并且不脫離民族特殊生活生產(chǎn)方式，世世代代相傳承的傳統(tǒng)文化。它包括實(shí)際操作層面的技藝傳承和精神層面的文化傳承。（2）示例：從山西、四川、陜西三省非遺種類數(shù)量來看，傳統(tǒng)技藝占比最大，數(shù)量最多，而山西傳統(tǒng)戲劇數(shù)量在三省中較為突出。（3）示例：大家好，非遺是以人為本的活態(tài)文化遺產(chǎn)，需要我們繼續(xù)傳承和發(fā)展。山西省是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)大省，非遺項目種類全、數(shù)量多，且存續(xù)狀態(tài)良好。為更好地將非遺傳承下去，我們可以拓展非遺與旅游深度融合發(fā)展的新路徑。比如“非遺+旅游”，可以增強(qiáng)景區(qū)的吸引力，激發(fā)游客對非遺的關(guān)注；“非遺+體驗”，可以讓游客直觀感受非遺魅力；“非遺+產(chǎn)業(yè)”，可以通過非遺文創(chuàng)產(chǎn)品讓傳統(tǒng)工藝走進(jìn)現(xiàn)代生活。另外，我們還可以積極參加非遺研學(xué)游，對非遺有更全面的了解。同學(xué)們，讓我們行動起來，共同參與到非遺傳承中去！四、心靈之旅（40分，含書寫3分）【15題答案】【答案】題目一例文：青春的力量青春，恰似那熠熠生輝的太陽，以無盡的光熱，驅(qū)散前路的陰霾，釋放出磅礴的力量，引領(lǐng)我們跨越重重艱難，奔赴夢想的遠(yuǎn)方。在我的青春時光里，數(shù)學(xué)就像一座巍峨聳立、難以攀越的高山。那些密密麻麻的復(fù)雜公式，還有變幻多端、讓人捉摸不透的解題思路，常常如一團(tuán)迷霧，將我困在其中，找不到方向。無數(shù)次，我滿心期待地翻開試卷，卻只看到那滿紙刺眼的紅叉，那一刻，挫敗感如洶涌潮水般將我淹沒，甚至讓我開始質(zhì)疑自己是不是根本不是學(xué)習(xí)的“那塊料”。然而，青春的力量在心底悄然蘇醒，如同潛藏的火山，即將噴薄而出，它用一股無形的力量推著我，讓我絕不能輕易言棄。此后，我開啟了日夜苦學(xué)的征程。清晨，天邊才泛起魚肚白，第一縷陽光輕柔地灑進(jìn)房間，我早已端坐在書桌前，嘴里反復(fù)背誦著公式，一筆一劃地書寫著重點(diǎn)；夜晚，城市褪去白日的喧囂，沉入夢鄉(xiāng)，我依舊在臺燈下與難題鏖戰(zhàn)，燈光昏黃卻溫暖，照亮我求知的眼眸。遇到不懂的地方，我不再像從前那般逃避，而是鼓起勇氣，主動向老師和同學(xué)請教，不放過任何一個疑惑點(diǎn)。這股青春的奮進(jìn)力量，宛如一臺動力強(qiáng)勁的引擎，源源不斷地為我提供前行的動力，讓我在知識的海洋中破浪前行。終于，在一次至關(guān)重要的