幼教培訓(xùn)課件：《簡(jiǎn)筆畫(huà)繪畫(huà)技法》

簡(jiǎn)筆畫(huà)繪畫(huà)技法

說(shuō)明“簡(jiǎn)筆畫(huà)”是學(xué)前教育專業(yè)的一門(mén)重要的選修課程，其教學(xué)宗旨在于培養(yǎng)幼兒教師必要的學(xué)前教育技能，運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)這一媒介，有效組織幼兒各類(lèi)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)的教育目標(biāo)。

簡(jiǎn)筆畫(huà)的概念和特點(diǎn)簡(jiǎn)筆畫(huà)就是一種利用簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線、面等繪畫(huà)要素來(lái)表現(xiàn)物象基本特征的繪畫(huà)形式?！昂?jiǎn)筆畫(huà)，也叫黑板畫(huà)，屬于應(yīng)用繪畫(huà)藝術(shù)范疇，它以簡(jiǎn)潔挺拔的線條和幾何形為造型元素，通過(guò)幾何形加形象特征符號(hào)的程式化手段表現(xiàn)客觀物象，利用多種材料和工具使表現(xiàn)形式多樣化，發(fā)揮其傳遞信息表達(dá)情感的作用。”簡(jiǎn)練概括：直觀性、形象性的藝術(shù)特色?？旖葸_(dá)意：符號(hào)化、程式化的表現(xiàn)手法。通俗易學(xué)：圖形繪制、組合易懂、易學(xué)。形象快速：表現(xiàn)特征突出，作畫(huà)時(shí)間短。簡(jiǎn)筆畫(huà)造型原理簡(jiǎn)筆畫(huà)的程式化造型基本原理是：幾何形+基本型+形象特征符號(hào)。即以相同幾何形為基礎(chǔ)，生成相同的基本形，然后添加各自不同的形象特征符號(hào)。如三個(gè)相同的正方形

簡(jiǎn)筆畫(huà)造型原理生成三個(gè)相同的基本形添上不同的形象特征符號(hào)后就變成

第一節(jié)：簡(jiǎn)單植物的程式化造型植物一般可以分為木本、草本、藤本三大類(lèi)，但從簡(jiǎn)筆畫(huà)造型來(lái)看，植物簡(jiǎn)筆化造型畢竟不是植物學(xué)研究，因此，本節(jié)主要講瓜果蔬菜簡(jiǎn)筆畫(huà)。由于常見(jiàn)簡(jiǎn)單的瓜果蔬菜外輪廓多成圓形，所以按照簡(jiǎn)筆程式化的原理，果蔬簡(jiǎn)筆畫(huà)是以圓形為基礎(chǔ)生成基本型的。

圓形基本幾何形

基本型添加形象特征符號(hào)

簡(jiǎn)單瓜果蔬菜的程式化造型Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.C果疏石榴西瓜圓白菜櫻桃葫蘆鴨梨荸薺桃按照此原理，還可以將許多植物歸類(lèi)C果疏由上到下，不是排隊(duì)C果疏按照此原理，還可以將許多植物歸類(lèi)基本型南瓜長(zhǎng)白菜青椒

C果疏白菜和青菜的區(qū)別白菜青菜C果疏白菜和青菜的區(qū)別白菜沒(méi)腰青菜有腰C果疏香蕉C果疏香蕉的畫(huà)法C果疏小結(jié)：果蔬簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)法與步驟

1、應(yīng)該牢牢記住靜物是由基本形體組合而成的要領(lǐng)。盡管物體的外形復(fù)雜多樣，觀察角度的不同導(dǎo)致外形還各有變化，但這些變化都可以用幾何形、基本形的變形或組合形來(lái)表現(xiàn)。2、用基本形體組合時(shí)應(yīng)符合實(shí)物特點(diǎn)。按照果蔬實(shí)物的構(gòu)造和長(zhǎng)寬比例以及各部分前后、高低、穿插的關(guān)系去勾畫(huà)。3、有的實(shí)物簡(jiǎn)單，用基本形概括容易；有的實(shí)物較復(fù)雜，用基本形概括較難應(yīng)進(jìn)行取舍，使它簡(jiǎn)約、生動(dòng)。要掌握物體的外形特征，再仔細(xì)體會(huì)構(gòu)成基本形體的各要素，然后歸納概括。

C果疏小結(jié)：瓜果蔬菜、花草樹(shù)木、昆蟲(chóng)等必須忠實(shí)于原大，物體原來(lái)的大小，增加