二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 7.3 分糖果｜北師大版

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.3分糖果｜北師大版一、課題名稱(chēng)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第7.3節(jié)：分糖果二、教學(xué)目標(biāo)1.理解并掌握糖果分發(fā)的幾種方法。2.能根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的方法進(jìn)行糖果分發(fā)。3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、合作交流的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的方法進(jìn)行糖果分發(fā)。重點(diǎn)：糖果分發(fā)的幾種方法及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.小組合作：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。3.動(dòng)手操作：讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受糖果分發(fā)的幾種方法。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：糖果模型、課件2.學(xué)具：糖果卡片、剪刀、膠水等六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們喜歡糖果嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)如何分糖果，讓糖果分給每個(gè)人。2.課本講解（1）原文內(nèi)容：糖果分發(fā)的幾種方法：①平均分：將糖果平均分給每個(gè)人。②分組分：將糖果按照小組分給每個(gè)小組。③自由分：讓每個(gè)人自己選擇糖果。（2）分析：師：糖果分發(fā)的幾種方法有哪些？它們分別有什么特點(diǎn)？3.動(dòng)手操作師：請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)具，嘗試用不同的方法分發(fā)糖果。4.小組討論（1）討論環(huán)節(jié)：師：你們小組采用了哪些方法分發(fā)糖果？哪種方法你們認(rèn)為最好？（2）提問(wèn)問(wèn)答：師：為什么你們會(huì)選擇這種方法？這種方法在實(shí)際生活中有哪些應(yīng)用？師：今天我們學(xué)習(xí)了糖果分發(fā)的幾種方法，希望大家在以后的生活中能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，合理分發(fā)糖果。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)糖果分發(fā)的情景，讓學(xué)生了解并掌握糖果分發(fā)的幾種方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作、合作交流的能力，同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.請(qǐng)同學(xué)們分享自己在生活中遇到糖果分發(fā)的問(wèn)題，并說(shuō)出自己解決的方法。2.小組之間互相交流糖果分發(fā)的經(jīng)驗(yàn)。提問(wèn)問(wèn)答：1.師問(wèn)：如何將10顆糖果平均分給4個(gè)小朋友？生答：將10顆糖果分成4份，每份有2顆。2.師問(wèn)：如果有5個(gè)小組，每個(gè)小組要分3顆糖果，應(yīng)該怎么分？生答：將5個(gè)小組分成3份，每份有1個(gè)小組，剩下的2個(gè)小組各分得1份。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）有10顆糖果，要平均分給5個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾顆？（2）有8顆糖果，要分給4個(gè)小組，每個(gè)小組能分到幾顆？2.答案：（1）每個(gè)小朋友能分到2顆糖果。（2）每個(gè)小組能分到2顆糖果。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過(guò)糖果分發(fā)的情景，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在實(shí)際操作過(guò)程中，部分學(xué)生仍存在困難，需要教師在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。2.拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將糖果分發(fā)給不同需求的人，如：糖尿病患者、肥胖者等。2.組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如：購(gòu)買(mǎi)糖果、計(jì)算糖果價(jià)格等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)如何激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們?cè)敢鈪⑴c進(jìn)來(lái)。如何通過(guò)糖果分發(fā)的情景，自然地引入課題。2.課本講解環(huán)節(jié)如何讓學(xué)生理解并掌握糖果分發(fā)的幾種方法。如何通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生感受到不同方法的特點(diǎn)。3.動(dòng)手操作環(huán)節(jié)如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。如何觀察學(xué)生在操作過(guò)程中的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。4.小組討論環(huán)節(jié)如何設(shè)計(jì)討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極參與其中。如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作交流，提高他們的溝通能力。5.互動(dòng)交流環(huán)節(jié)如何通過(guò)提問(wèn)問(wèn)答，鞏固學(xué)生對(duì)糖果分發(fā)方法的掌握。如何設(shè)計(jì)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)我會(huì)通過(guò)提問(wèn)“你們最喜歡的糖果是什么？”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，然后引導(dǎo)他們思考如何公平地分糖果。我會(huì)利用多媒體展示糖果分發(fā)的不同場(chǎng)景，讓學(xué)生直觀地了解課題。2.課本講解環(huán)節(jié)我會(huì)通過(guò)實(shí)際操作演示平均分、分組分和自由分的方法，讓學(xué)生直觀地理解。我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的例題，讓學(xué)生在操作中感受不同方法的特點(diǎn)。3.動(dòng)手操作環(huán)節(jié)我會(huì)為學(xué)生準(zhǔn)備糖果卡片和剪刀等學(xué)具，讓他們自己動(dòng)手進(jìn)行分發(fā)。我會(huì)巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的操作過(guò)程，及時(shí)解答他們的問(wèn)題。4.小組討論環(huán)節(jié)我會(huì)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，如“如果每個(gè)人都有不同數(shù)量的糖果，你們會(huì)怎么分？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，尊重他們的不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的合作精神。5.互動(dòng)交流環(huán)節(jié)我會(huì)提問(wèn)一些實(shí)際問(wèn)題，如“如何將10顆糖果平均分給5個(gè)小朋友？”來(lái)鞏固學(xué)生的知識(shí)。我會(huì)通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題背后的數(shù)學(xué)原理，提高他們的思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)我在導(dǎo)入新課時(shí)會(huì)這樣問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有遇到過(guò)需要公平分配東西的情況？比如，有一袋糖果，你們會(huì)怎么分給每個(gè)人呢？”通過(guò)這樣的問(wèn)題，我希望能夠引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)他們的參與熱情。2.課本講解環(huán)節(jié)在講解平均分時(shí)，我會(huì)拿出10顆糖果，讓學(xué)生分成5份，每份2顆。然后我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果每個(gè)人都要一樣多，我們應(yīng)該怎么分呢？”這樣他們就能理解平均分的概念。3.動(dòng)手操作環(huán)節(jié)我會(huì)讓學(xué)生使用糖果卡片進(jìn)行分組分，比如分成4組，每組3張卡片。這樣他們可以在操作中理解分組分的方法。4.小組討論環(huán)節(jié)在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提出問(wèn)題：“如果小明有3顆糖果，小紅有2顆，小剛有4顆，你們覺(jué)得應(yīng)該怎么分？”我希望通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)考慮不同情況下的分配問(wèn)題。5.互動(dòng)交流環(huán)節(jié)在提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)，我會(huì)這樣問(wèn)：“如果老師有20顆糖果，要分給4個(gè)小組，每個(gè)小組應(yīng)該分到多少顆？”通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解糖果分發(fā)的幾種方法，并能夠在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。一、課題名稱(chēng)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第7.3節(jié)：分糖果二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握糖果分發(fā)的幾種方法。2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和解決問(wèn)題的能力。3.增強(qiáng)學(xué)生合作交流的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用不同的方法進(jìn)行糖果分發(fā)。重點(diǎn)：糖果分發(fā)的幾種方法及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生思考。2.小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.動(dòng)手操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：糖果模型、課件2.學(xué)具：糖果卡片、剪刀、膠水等六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們喜歡糖果嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何公平地分糖果。2.課本原文內(nèi)容（1）平均分：將糖果平均分給每個(gè)人。（2）分組分：將糖果按照小組分給每個(gè)小組。（3）自由分：讓每個(gè)人自己選擇糖果。3.具體分析師：我們先來(lái)學(xué)習(xí)平均分。比如，我們有10顆糖果，要平均分給4個(gè)小朋友，每個(gè)人應(yīng)該分到多少顆呢？4.動(dòng)手操作師：請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)具，嘗試用平均分的方法分糖果。5.小組討論6.提問(wèn)問(wèn)答師：如果每個(gè)小組有5個(gè)小朋友，每個(gè)小組要分3顆糖果，我們應(yīng)該怎么分呢？師：今天我們學(xué)習(xí)了糖果分發(fā)的幾種方法，希望大家在以后的生活中能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，合理分發(fā)糖果。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)糖果分發(fā)的情景，讓學(xué)生了解并掌握糖果分發(fā)的幾種方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作、合作交流的能力，同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：“你們覺(jué)得平均分、分組分和自由分哪種方法更好？為什么？”“如果糖果數(shù)量不是整數(shù)，我們?cè)趺捶?？”提?wèn)問(wèn)答步驟和話(huà)術(shù)：“如果老師有20顆糖果，要分給4個(gè)小組，每個(gè)小組應(yīng)該分到多少顆？”“如果糖果可以分成不同的顏色，你們會(huì)怎么分給每個(gè)小組？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）有15顆糖果，要平均分給5個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾顆？（2）有12顆糖果，要分給3個(gè)小組，每個(gè)小組應(yīng)該分到幾顆？2.答案：（1）每個(gè)小朋友能分到3顆糖果。（2）每個(gè)小組能分到4顆糖果。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過(guò)糖果分發(fā)的情景，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在實(shí)際操作過(guò)程中，部分學(xué)生仍存在困難，需要教師在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將糖果分發(fā)給不同需求的人，如：糖尿病患者、肥胖者等。組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如：購(gòu)買(mǎi)糖果、計(jì)算糖果價(jià)格等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)我會(huì)特別關(guān)注如何以一個(gè)有趣且貼近生活的問(wèn)題來(lái)引入課題，比如通過(guò)提問(wèn)“你們最喜歡的糖果是什么？你們通常是如何與朋友們分享的？”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)他們思考分享和分配的問(wèn)題。2.課本原文內(nèi)容講解我會(huì)仔細(xì)分析課本中的原文內(nèi)容，確保學(xué)生對(duì)平均分、分組分和自由分的概念有清晰的理解。我會(huì)通過(guò)具體的例子和圖像來(lái)幫助學(xué)生可視化這些概念。3.動(dòng)手操作環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作能力。我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)親自操作，比如使用糖果卡片來(lái)模擬分糖果的過(guò)程，這樣可以加深他們對(duì)概念的理解。4.小組討論環(huán)節(jié)在小組討論中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的合作能力和交流技巧。我會(huì)鼓勵(lì)他們提出不同的分配方案，并討論每種方案的優(yōu)缺點(diǎn)。5.提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)在提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)，我會(huì)特別關(guān)注如何提出開(kāi)放性問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的思考。例如，我會(huì)問(wèn)：“如果你有10顆糖果，但你的朋友比你多，你會(huì)怎么分？”這樣的問(wèn)題可以幫助學(xué)生理解公平性的概念。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)我決定以一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲開(kāi)始新課：“想象一下，如果每個(gè)人都有一個(gè)糖果袋，里面裝著不同種類(lèi)的糖果?，F(xiàn)在，我們要公平地分享這些糖果?！边@樣的情景能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的參與欲望。2.課本原文內(nèi)容講解在講解平均分時(shí)，我會(huì)這樣操作：“現(xiàn)在我們有10顆糖果，我們要平均分給4個(gè)小朋友。我們可以這樣數(shù)：1、2、3、4……直到數(shù)到10。這樣每個(gè)人就分到了2顆糖果。”我會(huì)使用糖果模型來(lái)展示這個(gè)過(guò)程，讓學(xué)生直觀地看到平均分的概念。3.動(dòng)手操作環(huán)節(jié)我會(huì)準(zhǔn)備足夠的糖果卡片和剪刀，讓學(xué)生能夠自由操作。例如，我會(huì)說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出自己的糖果卡片，嘗試將10顆糖果平均分給5個(gè)小朋友?！痹诓僮鬟^(guò)程中，我會(huì)走動(dòng)觀察，確保每個(gè)學(xué)生都在積極參與。4.小組討論環(huán)節(jié)在小組討論中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們提出不同的分配方案。例如：“如果每個(gè)小組有5個(gè)小朋友，每個(gè)小組需要分到3顆糖果，你們覺(jué)得應(yīng)該怎么分？”我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們討論并分享他們的想法。5.提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)在提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)，我會(huì)提出更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，比如：“如果你有一個(gè)朋友比你多一顆糖果，你會(huì)怎么分？為什么？”這樣的問(wèn)題能夠幫助學(xué)生深入思考分配的公平性和合理性。通過(guò)這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，我希望能夠幫助學(xué)生不僅理解糖果分發(fā)的不同方法，還能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。一、課題名稱(chēng)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第7.3節(jié)：分糖果二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握糖果分發(fā)的幾種方法。2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和解決問(wèn)題的能力。3.增強(qiáng)學(xué)生合作交流的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用不同的方法進(jìn)行糖果分發(fā)。重點(diǎn)：糖果分發(fā)的幾種方法及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生思考。2.小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.動(dòng)手操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：糖果模型、課件2.學(xué)具：糖果卡片、剪刀、膠水等六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們喜歡糖果嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何公平地分糖果。2.課本原文內(nèi)容（1）平均分：將糖果平均分給每個(gè)人。（2）分組分：將糖果按照小組分給每個(gè)小組。（3）自由分：讓每個(gè)人自己選擇糖果。3.具體分析師：我們先來(lái)學(xué)習(xí)平均分。比如，我們有10顆糖果，要平均分給4個(gè)小朋友，每個(gè)人應(yīng)該分到多少顆呢？4.動(dòng)手操作師：請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)具，嘗試用平均分的方法分糖果。5.小組討論6.提問(wèn)問(wèn)答師：如果每個(gè)小組有5個(gè)小朋友，每個(gè)小組要分3顆糖果，我們應(yīng)該怎么分呢？師：今天我們學(xué)習(xí)了糖果分發(fā)的幾種方法，希望大家在以后的生活中能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，合理分發(fā)糖果。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)糖果分發(fā)的情景，讓學(xué)生了解并掌握糖果分發(fā)的幾種方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作、合作交流的能力，同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：“你們覺(jué)得平均分、分組分和自由分哪種方法更好？為什么？”“如果糖果數(shù)量不是整數(shù)，我們?cè)趺捶?？”提?wèn)問(wèn)答步驟和話(huà)術(shù)：“如果老師有20顆糖果，要分給4個(gè)小組，每個(gè)小組應(yīng)該分到多少顆？”“如果糖果可以分成不同的顏色，你們會(huì)怎么分給每個(gè)小組？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）有15顆糖果，要平均分給5個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾顆？（2）有12顆糖果，要分給3個(gè)小組，每個(gè)小組應(yīng)該分到幾顆？2.答案：（1）每個(gè)小朋友能分到3顆糖果。（2）每個(gè)小組能分到4顆糖果。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過(guò)糖果分發(fā)的情景，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在實(shí)際操作過(guò)程中，部分學(xué)生仍存在困難，需要教師在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將糖果分發(fā)給不同需求的人，如：糖尿病患者、肥胖者等。組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如：購(gòu)買(mǎi)糖果、計(jì)算糖果價(jià)格等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)我會(huì)關(guān)注如何設(shè)計(jì)一個(gè)引人入勝的導(dǎo)入，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。2.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)我會(huì)重點(diǎn)把握學(xué)生如何靈活運(yùn)用不同的糖果分發(fā)方法，以及如何在實(shí)際生活中應(yīng)用這些方法。3.動(dòng)手操作環(huán)節(jié)我會(huì)關(guān)注學(xué)生在實(shí)際操作中是否能夠理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。4.小組討論環(huán)節(jié)我會(huì)關(guān)注學(xué)生是否能夠在小組中有效溝通，提出并討論不同的分發(fā)方案。5.互動(dòng)交流環(huán)節(jié)