五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第五單元 除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法 蘇教版

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法蘇教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法蘇教版一、課題名稱五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元，具體內(nèi)容為《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：理解小數(shù)除以整數(shù)的意義，掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作、比較等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷探索小數(shù)除以整數(shù)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作交流能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：理解小數(shù)除以整數(shù)的意義，掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。2.活動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組合作、動(dòng)手操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。3.案例分析法：通過(guò)具體案例，幫助學(xué)生理解小數(shù)除以整數(shù)的意義。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、小數(shù)點(diǎn)卡片、計(jì)算器。2.學(xué)具：小數(shù)點(diǎn)卡片、計(jì)算器、紙、筆。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課原文內(nèi)容：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)乘法，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。分析：通過(guò)復(fù)習(xí)小數(shù)乘法，引出小數(shù)除以整數(shù)的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.探究新知原文內(nèi)容：（2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探索小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。分析：通過(guò)觀察算式，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算規(guī)律，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3.實(shí)踐應(yīng)用原文內(nèi)容：（1）學(xué)生進(jìn)行小組合作，用小數(shù)點(diǎn)卡片進(jìn)行操作，驗(yàn)證小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。分析：通過(guò)動(dòng)手操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。原文內(nèi)容：（2）學(xué)生舉例說(shuō)明小數(shù)除以整數(shù)的應(yīng)用。七、教材分析《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》是五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元的內(nèi)容，本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解小數(shù)除以整數(shù)的意義，掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。教材通過(guò)觀察、操作、比較等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作交流能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)話題：小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。步驟：a.教師提出問(wèn)題：“同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法？”b.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的理解和經(jīng)驗(yàn)。2.提問(wèn)問(wèn)答話術(shù)：a.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，如果被除數(shù)和除數(shù)都是小數(shù)，我們應(yīng)該如何計(jì)算？”b.學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）計(jì)算下列各題：3.6÷2，7.5÷3，1.2÷4（2）解決問(wèn)題：小明的書有24本，他每天看3本，請(qǐng)問(wèn)他需要幾天才能看完整本書？2.作業(yè)答案：（1）1.8，2.5，0.3（2）8天十、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過(guò)觀察、操作、比較等活動(dòng)，讓學(xué)生在探索中掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作交流能力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。2.拓展延伸1.讓學(xué)生調(diào)查生活中的小數(shù)除以整數(shù)的例子，如商品打折、計(jì)算路程等。2.引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)除以整數(shù)的應(yīng)用，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.讓學(xué)生通過(guò)具體實(shí)例理解小數(shù)除以整數(shù)的概念，如通過(guò)比較不同商的小數(shù)點(diǎn)位置與被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)位置的關(guān)系，加深他們的理解。2.設(shè)計(jì)多樣化的活動(dòng)，如小組討論、動(dòng)手操作等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的動(dòng)手操作能力和合作交流能力。2.為了幫助學(xué)生更好地掌握計(jì)算方法，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)題，從基礎(chǔ)到提高，逐步增加難度。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中遇到困難時(shí)，與同學(xué)討論，共同解決問(wèn)題。3.我會(huì)利用多媒體課件，通過(guò)動(dòng)畫演示小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生直觀地看到小數(shù)點(diǎn)位置的變化，從而加深他們的理解。4.對(duì)于學(xué)生容易混淆的地方，比如在計(jì)算中出現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)的規(guī)律，我會(huì)通過(guò)具體的例子進(jìn)行講解，并讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，確保他們能夠熟練掌握。1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我會(huì)通過(guò)復(fù)習(xí)小數(shù)乘法，自然地引出小數(shù)除以整數(shù)的概念，讓學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，更容易接受新知識(shí)。2.在探究新知環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察算式，發(fā)現(xiàn)小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算規(guī)律，并通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在交流中深化理解。3.在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生通過(guò)小組合作，用小數(shù)點(diǎn)卡片進(jìn)行操作，驗(yàn)證小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高學(xué)生的實(shí)踐能力。1.作業(yè)題目設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生的實(shí)際，既能鞏固課堂所學(xué)，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)設(shè)計(jì)不同層次的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.作業(yè)答案的設(shè)計(jì)要詳盡，既要有計(jì)算過(guò)程，也要有結(jié)果，以便學(xué)生對(duì)照檢查。3.作業(yè)批改時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的答題思路，對(duì)于錯(cuò)誤，我會(huì)耐心地給予指導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷反思和調(diào)整，以確保每個(gè)細(xì)節(jié)都得到充分的關(guān)注，從而提高教學(xué)效果。五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法蘇教版一、課題名稱五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元，具體內(nèi)容為《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：理解小數(shù)除以整數(shù)的意義，掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作、比較等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷探索小數(shù)除以整數(shù)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作交流能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：理解小數(shù)除以整數(shù)的意義，掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。2.活動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組合作、動(dòng)手操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。3.案例分析法：通過(guò)具體案例，幫助學(xué)生理解小數(shù)除以整數(shù)的意義。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、小數(shù)點(diǎn)卡片、計(jì)算器。2.學(xué)具：小數(shù)點(diǎn)卡片、計(jì)算器、紙、筆。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課原文內(nèi)容：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)乘法，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。分析：通過(guò)復(fù)習(xí)小數(shù)乘法，引出小數(shù)除以整數(shù)的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.探究新知原文內(nèi)容：（2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探索小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。分析：通過(guò)觀察算式，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算規(guī)律，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3.實(shí)踐應(yīng)用原文內(nèi)容：（1）學(xué)生進(jìn)行小組合作，用小數(shù)點(diǎn)卡片進(jìn)行操作，驗(yàn)證小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。分析：通過(guò)動(dòng)手操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。原文內(nèi)容：（2）學(xué)生舉例說(shuō)明小數(shù)除以整數(shù)的應(yīng)用。七、教材分析《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》是五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元的內(nèi)容，本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解小數(shù)除以整數(shù)的意義，掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。教材通過(guò)觀察、操作、比較等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作交流能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)話題：小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。步驟：a.教師提出問(wèn)題：“同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法？”b.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的理解和經(jīng)驗(yàn)。2.提問(wèn)問(wèn)答話術(shù)：a.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，如果被除數(shù)和除數(shù)都是小數(shù)，我們應(yīng)該如何計(jì)算？”b.學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）計(jì)算下列各題：3.6÷2，7.5÷3，1.2÷4（2）解決問(wèn)題：小明的書有24本，他每天看3本，請(qǐng)問(wèn)他需要幾天才能看完整本書？2.作業(yè)答案：（1）1.8，2.5，0.3（2）8天十、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過(guò)觀察、操作、比較等活動(dòng)，讓學(xué)生在探索中掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作交流能力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。2.拓展延伸1.讓學(xué)生調(diào)查生活中的小數(shù)除以整數(shù)的例子，如商品打折、計(jì)算路程等。2.引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)除以整數(shù)的應(yīng)用，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》的過(guò)程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我特別關(guān)注的，因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)直接關(guān)系到教學(xué)效果和學(xué)生能否真正理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。我的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定如下：讓學(xué)生理解小數(shù)除以整數(shù)的含義，知道商的小數(shù)點(diǎn)位置與被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)位置的關(guān)系。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。理解小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律，尤其是在除法計(jì)算中如何確定小數(shù)點(diǎn)的位置。在沒(méi)有小數(shù)點(diǎn)的情況下進(jìn)行除法計(jì)算，如何正確處理整數(shù)部分和小數(shù)部分。通過(guò)具體的例子和模型，幫助學(xué)生直觀地理解小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律。設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)題，從基礎(chǔ)到提高，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握計(jì)算技巧。在課堂上進(jìn)行分組討論，讓學(xué)生在合作中共同解決問(wèn)題，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)復(fù)習(xí)小數(shù)乘法，自然地引出小數(shù)除以整數(shù)的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，用小數(shù)點(diǎn)卡片進(jìn)行操作，驗(yàn)證計(jì)算方法，并通過(guò)獨(dú)立練習(xí)鞏固知識(shí)。討論環(huán)節(jié)：我會(huì)提出開放性問(wèn)題，如“如何確定小數(shù)點(diǎn)在商中的位置？”鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，分享不同的解題思路。提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)：我會(huì)用引導(dǎo)性的問(wèn)題，如“如果被除數(shù)有兩位小數(shù)，除數(shù)是一位整數(shù)，我們應(yīng)該如何計(jì)算？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。作業(yè)題目設(shè)計(jì)要具有代表性，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。我會(huì)設(shè)計(jì)不同類型的題目，包括計(jì)算題和應(yīng)用題，以全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)答案的給出要詳細(xì)，包括計(jì)算步驟和最終答案，以便學(xué)生能夠?qū)φ諜z查。課后反思：我會(huì)思考教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法以提高教學(xué)效果。拓展延伸：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活，例如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的折扣、解決生活中的實(shí)際問(wèn)題等。五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法蘇教版一、課題名稱五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元，具體內(nèi)容為《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解小數(shù)除以整數(shù)的意義，掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作交流能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：理解小數(shù)除以整數(shù)的意義，掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。2.活動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組合作、動(dòng)手操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。3.案例分析法：通過(guò)具體案例，幫助學(xué)生理解小數(shù)除以整數(shù)的意義。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、小數(shù)點(diǎn)卡片、計(jì)算器。2.學(xué)具：小數(shù)點(diǎn)卡片、計(jì)算器、紙、筆。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課原文內(nèi)容：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)乘法，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。分析：通過(guò)復(fù)習(xí)小數(shù)乘法，引出小數(shù)除以整數(shù)的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.探究新知原文內(nèi)容：（2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探索小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。分析：通過(guò)觀察算式，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算規(guī)律，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3.實(shí)踐應(yīng)用原文內(nèi)容：（1）學(xué)生進(jìn)行小組合作，用小數(shù)點(diǎn)卡片進(jìn)行操作，驗(yàn)證小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。分析：通過(guò)動(dòng)手操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。原文內(nèi)容：（2）學(xué)生舉例說(shuō)明小數(shù)除以整數(shù)的應(yīng)用。七、教材分析《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》是五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元的內(nèi)容，本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解小數(shù)除以整數(shù)的意義，掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。教材通過(guò)觀察、操作、比較等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作交流能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)話題：小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。步驟：a.教師提出問(wèn)題：“同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法？”b.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的理解和經(jīng)驗(yàn)。2.提問(wèn)問(wèn)答話術(shù)：a.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，如果被除數(shù)和除數(shù)都是小數(shù)，我們應(yīng)該如何計(jì)算？”b.學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）計(jì)算下列各題：3.6÷2，7.5÷3，1.2÷4（2）解決問(wèn)題：小明的書有24本，他每天看3本，請(qǐng)問(wèn)他需要幾天才能看完整本書？2.作業(yè)答案：（1）1.8，2.5，0.3（2）8天十、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過(guò)觀察、操作、比較等活動(dòng)，讓學(xué)生在探索中掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作交流能力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。2.拓展延伸1.讓學(xué)生調(diào)查生活中的小數(shù)除以整數(shù)的例子，如商品打折、計(jì)算路程等。2.引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)除以整數(shù)的應(yīng)用，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》這一課時(shí)，我深知有幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)需要我特別關(guān)注，以確保教學(xué)效果的最大化。我的教學(xué)目標(biāo)包括：讓學(xué)生理解小數(shù)除以整數(shù)的概念，明白其與整數(shù)除法的異同。培養(yǎng)學(xué)生將小數(shù)除以整