黃金卷06（河南專用）-【贏在中考·黃金預(yù)測(cè)卷】2025年中考語文模擬卷（解析版）

【贏在中考·黃金8卷】備戰(zhàn)2025年中考語文模擬卷（河南專用）黃金卷06（考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：120分）【注意事項(xiàng)】答卷前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考點(diǎn)校、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫在“答題卡”上，并在規(guī)定的位置粘貼考試用條形碼。答題時(shí)，務(wù)必將答案涂寫在“答題卡”上，答案答在試卷上無效。考試結(jié)束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。祝你考試順利！一、積累與運(yùn)用（共28分）1．（本題4分）【黃河文化游】延綿黃河岸，滔滔黃河聲。閱讀下面語段，回答問題?！包S河文化是中華文明的重要組成部分，是中華民族的根和魂?！绷?xí)近平總書記的yīn切希望在耳pàn回響。站在黃河大堤上，眺望四周，一塊塊綠田拔節(jié)生長(zhǎng)、一座座蔬菜大棚整齊排列、一條條生態(tài)廊道靚麗如畫，一派綠色發(fā)展景象。作為黃河兒女，浸潤(rùn)著黃河文化基因，堅(jiān)韌不拔的黃河精神一直激勵(lì)著我們踔厲奮發(fā)，匯聚成拼搏競(jìng)進(jìn)、勇爭(zhēng)一流的濤濤之聲。而這，正是滔滔黃河激揚(yáng)的時(shí)代樂章?。?）給加點(diǎn)字注音堅(jiān)韌不拔

踔厲奮發(fā)（2）看拼音寫漢字yīn切

耳pàn【答案】rènchuō殷畔【詳解】（1）本題考查字音。堅(jiān)韌不拔，jiānrènbùbá，形容意志堅(jiān)定，毫不動(dòng)搖。踔厲奮發(fā)，chuōlìfènfā，形容精神振奮，斗志昂揚(yáng)。（2）本題考查字形。殷切，yīnqiè，深厚而急切。耳畔，ěrpàn，耳邊。2．（本題8分）請(qǐng)你完成下面的古詩詞接龍。小豫：《鳳鳴朝陽》更是得到了外交部部長(zhǎng)助理華春瑩的連續(xù)推介，經(jīng)典動(dòng)作引起了全網(wǎng)模仿。還是傳統(tǒng)文化更有魅力，根植于百姓內(nèi)心。咱們來個(gè)詩詞接龍吧，就從《詩經(jīng)》開始，“①，②。窈窕淑女，君子好逑?！毙∥模骸阿邸ⅱ?。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)”小豫：岑參以春意寫冬景，樂觀豪邁！聽我的：“⑤，⑥。(白居易《錢塘湖春行》)”小文：詩中禽鳥成群，春意盎然，挺應(yīng)景的！春節(jié)嘛闔家團(tuán)圓，沒能和親人團(tuán)聚的游子、我們也祝福他們“⑦、⑧。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)”小豫：雖說沒有圓月，但共看河南春晚也是在傳遞祝福啦！【答案】關(guān)關(guān)雎鳩在河之洲忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開幾處早鶯爭(zhēng)暖樹誰家新燕啄春泥但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟【詳解】本題考查名句名篇默寫。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。注意“雎鳩、洲、鶯、啄、嬋娟”。3．（本題2分）祥龍騰躍，書畫傳情?；顒?dòng)中，同學(xué)們舉辦了“龍”主題書畫作品展，下面是其中兩幅書法作品，下列對(duì)兩幅作品的描述正確的是（

）A．甲是行書，疏密得體，瀟灑飄逸，體現(xiàn)中華民族的廣闊胸懷。B．甲是草書，筆畫連綿，恣意豪放，體現(xiàn)中華民族的自信豪情。C．乙是楷書，一筆一畫，工工整整，體現(xiàn)中華民族的嚴(yán)謹(jǐn)方正。D．乙是隸書，體態(tài)寬扁，古樸有力，體現(xiàn)中華民族的厚重底蘊(yùn)?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查書法字體的辨析。欣賞“龍”繁體書法可知，甲作品書筆畫精簡(jiǎn)、筆勢(shì)流暢、灑脫狂放，是中國(guó)書體簡(jiǎn)化的極端，可判斷為草書；乙作品簡(jiǎn)筆連畫，就近的筆畫連在一起，互相照應(yīng)，“龍”字的基本字形也沒有發(fā)生大的改變，可判斷為行書；故選B。4．（本題5分）校園藝術(shù)節(jié)期間，藝術(shù)社開展“我為經(jīng)典人物設(shè)計(jì)海報(bào)”的創(chuàng)意活動(dòng)。其中，色彩搭配是主要評(píng)價(jià)因素。請(qǐng)你從下面人物中任選一位，結(jié)合名著內(nèi)容說說你會(huì)選取哪種顏色為底色為其設(shè)計(jì)海報(bào)。備選人物：簡(jiǎn)·愛（《簡(jiǎn)·愛》）

祥子（《駱駝祥子》）

保爾·柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）【答案】示例一：我會(huì)選用綠色為底色給簡(jiǎn)?愛設(shè)計(jì)海報(bào)。簡(jiǎn)?愛被舅媽送往寄宿學(xué)校，那里的校長(zhǎng)冷酷無情，受凍、挨餓、疾病時(shí)常威脅著學(xué)生們的生命安全。簡(jiǎn)?愛不但沒有向苦難屈服，反而在那里認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)和各種技能。她憑借自己的能力找到了一份家庭教師的工作，改變了自己的命運(yùn)。生機(jī)勃勃的綠色最能體現(xiàn)簡(jiǎn)?愛積極上進(jìn)、自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)。示例二：我會(huì)選用灰色為底色給祥子設(shè)計(jì)海報(bào)。十八歲的祥子來到北平成了一名人力車夫，他本想靠自己的努力買一輛屬于自己的車，卻在黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中屢次受挫。在經(jīng)歷了三起三落后，祥子的理想完全破滅，墮落為麻木、自暴自棄的行尸走肉。灰色與祥子悲慘的命運(yùn)更契合。示例三：我會(huì)選用紅色為底色給保爾設(shè)計(jì)海報(bào)。保爾從一名具有反抗精神的倔強(qiáng)懵懂的少年逐漸成長(zhǎng)為一名堅(jiān)定的無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士，他的青春充滿著生活的壓迫、工作的磨煉、傷病的折磨。但他始終充滿熱血，堅(jiān)定地為人類的解放而斗爭(zhēng)。紅色最能夠體現(xiàn)保爾堅(jiān)韌的精神、火熱的理想?！驹斀狻勘绢}考查名著人物形象?！逗?jiǎn)·愛》是英國(guó)女作家夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。

作品講述一位從小變成孤兒的英國(guó)女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見，成功塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭(zhēng)取自由和平等地位的婦女形象?！恶橊勏樽印肥侵袊?guó)現(xiàn)代著名作家老舍的代表作，描寫了20年代，老北京的一個(gè)人力車夫的辛酸故事。此小說大量應(yīng)用北京口語、方言，還有一些老北京的風(fēng)土人情的描寫，是現(xiàn)代白話文小說的經(jīng)典作品。它深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說，于1933年寫成。講述保爾·柯察金從一個(gè)不懂事的少年到成為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，后來雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說，成為一塊堅(jiān)強(qiáng)鋼鐵（是指他的精神）的故事。這是一部帶有自傳味道的小說，它贊揚(yáng)了在絕望的命運(yùn)中仍堅(jiān)強(qiáng)不屈，向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神，鞭撻了那些只會(huì)作威作福的資本家與資本主義社會(huì)的丑陋，表現(xiàn)出了作者所代表的當(dāng)時(shí)無產(chǎn)階級(jí)對(duì)受壓迫命運(yùn)的抗?fàn)幘?。作答此題，首先需要深入了解每位經(jīng)典人物的性格特點(diǎn)、人生經(jīng)歷及精神品質(zhì)，然后根據(jù)這些特質(zhì)來選擇與之相契合的顏色作為海報(bào)底色。顏色通常具有一定的象征意義，如紅色代表熱情、活力、革命等，綠色代表生機(jī)、希望、成長(zhǎng)等，灰色代表壓抑、沉悶、悲傷等，通過顏色與人物的匹配來突出人物形象。示例一：我會(huì)選用藍(lán)色為底色給簡(jiǎn)?愛設(shè)計(jì)海報(bào)。藍(lán)色通常象征著冷靜、理智和獨(dú)立。簡(jiǎn)?愛自幼父母雙亡，寄住在舅媽家，受盡了冷眼和欺辱，但她始終保持著清醒的頭腦和獨(dú)立的人格，不被他人的看法所左右。面對(duì)羅切斯特的隱瞞和試探，她也能理智地做出判斷，堅(jiān)守自己的原則和尊嚴(yán)。在困境中，她冷靜應(yīng)對(duì)，憑借自己的努力和智慧開創(chuàng)了新的生活。藍(lán)色的底色能很好地體現(xiàn)簡(jiǎn)?愛冷靜理智、獨(dú)立自尊的品質(zhì)。示例二：我會(huì)選用黑色為底色給祥子設(shè)計(jì)海報(bào)。黑色往往代表著黑暗、沉重和絕望。祥子初到城市，懷揣著買車的夢(mèng)想，努力打拼，但在那個(gè)黑暗的社會(huì)環(huán)境中，他的希望一次次破滅。軍閥的亂兵、反動(dòng)政府的偵探、車行老板的剝削，以及虎妞的難產(chǎn)而死等一系列的打擊，讓祥子的生活陷入了絕境，他的精神也逐漸崩潰，最終淪為一個(gè)自私、懶惰、狡猾的行尸走肉。黑色的底色能夠深刻地體現(xiàn)出祥子命運(yùn)的悲慘和他所遭受的沉重打擊，以及他內(nèi)心的絕望。示例三：我會(huì)選用金色為底色給保爾設(shè)計(jì)海報(bào)。金色象征著光明、輝煌和堅(jiān)韌。保爾的一生充滿了苦難與挑戰(zhàn)，他經(jīng)歷了無數(shù)的戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷、疾病折磨，但他始終以頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念與命運(yùn)抗?fàn)?。他在艱苦的環(huán)境中堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提升自己，為革命事業(yè)無私奉獻(xiàn)。他的精神如同金色的光芒，照亮了自己的人生道路，也激勵(lì)著身邊的人。金色的底色能夠突出保爾光輝的形象和他堅(jiān)韌不拔的精神品質(zhì)，展現(xiàn)他在革命道路上的輝煌成就。5．（本題9分）來商丘旅行怎能不吃商丘美食，學(xué)校開展商丘的飲食文化活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。(1)為弘揚(yáng)河南商丘美食文化，小語的媽媽打算在北京開一家河南美食店，并想仿照下面的示例為“河南燴面”取一個(gè)名稱。請(qǐng)你幫小語實(shí)現(xiàn)媽媽的愿望?！臼纠弧刻谴桌锛埂蠹罄??！袄锛埂焙汀袄敝C音，“大吉大利”不僅點(diǎn)出了里脊肉分量大，還能以此表達(dá)對(duì)美好生活的期待?！臼纠柯尻柌环瓬性谝粶?。借用洛陽麗景門的“中原第一門”的名稱，既點(diǎn)明了不翻湯的產(chǎn)地，也使不翻湯更具有文化韻味；同時(shí)“第一湯”也彰顯出不翻湯美味獨(dú)絕天下的特點(diǎn)。(2)小豫在應(yīng)天書院游玩時(shí)，參與了一項(xiàng)根據(jù)上聯(lián)選出下聯(lián)的對(duì)聯(lián)競(jìng)答活動(dòng)。請(qǐng)你幫她為下面的上聯(lián)選出合適的下聯(lián)。（

）上聯(lián)：滿院春色催桃李下聯(lián)：A．一番晤對(duì)古今情 B．一片丹心育新人C．滔滔江水涌巨浪 D．書香笑夢(mèng)學(xué)風(fēng)高(3)作為校團(tuán)委宣傳委員，你接到學(xué)校通知：“定于本周三下午2點(diǎn)在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦‘身邊的商丘美食文化’報(bào)告會(huì)，請(qǐng)你代表校團(tuán)委邀請(qǐng)市宣傳部的李明老師來校指導(dǎo)，并請(qǐng)他做宣傳商丘美食文化的報(bào)告?！蹦銓⑷绾无D(zhuǎn)述？【答案】(1)示例：河南燴面——面面俱道。取自成語“面面俱到”。“面面”說明燴面烹制的方式多樣?！暗馈币徽Z雙關(guān)，既代表“味道”，指各種口味齊全，又有“稱道”的意思，指每一種口味的面都為人稱道，突出了燴面的獨(dú)到鮮美。(2)B(3)示例：李老師，您好！我是××學(xué)校校團(tuán)委宣傳委員，我校將于本周三下午2點(diǎn)在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦“身邊的商丘美食文化”報(bào)告會(huì)，我代表校團(tuán)委邀請(qǐng)您來校指導(dǎo)，并請(qǐng)您做一場(chǎng)宣傳商丘美食文化的報(bào)告，請(qǐng)問您能抽空前來嗎？【詳解】（1）本題考查擬題（名）的能力。仿照所給示例為“河南燴面”取一個(gè)名稱，取名時(shí)可運(yùn)用諧音、比喻等修辭。先取一個(gè)貼合“河南燴面”的名稱，然后分析名稱的寓意即可。示例：河南燴面——八面玲瓏。借用成語“八面玲瓏”，“八面”指面條中配以海帶絲、豆腐絲、粉條、香菜、鵪鶉蛋、海參、魷魚等多種食材；“玲瓏”喻指獨(dú)特的味道和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，贏得了四面八方食客的喜愛。（2）本題考查對(duì)聯(lián)。擬寫對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對(duì)，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。上聯(lián)：“滿院春色”偏正結(jié)構(gòu)，“催桃李”動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“李”仄聲。A.“一番晤對(duì)”偏正結(jié)構(gòu)，“古今情”偏正結(jié)構(gòu)，“情”平聲。B.“一片丹心”偏正結(jié)構(gòu)，“育新人”動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“人”平聲。C.“滔滔江水”偏正結(jié)構(gòu)，“涌巨浪”動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“浪”仄聲。D.“書香笑夢(mèng)”并列結(jié)構(gòu)，“學(xué)風(fēng)高”主謂結(jié)構(gòu)，“高”平聲。從結(jié)構(gòu)和平仄可知，只有“一片丹心育新人”與之相對(duì)。故選B。（3）本題考查語言表達(dá)。本題，首先是稱呼和問候語“李老師，您好”，然后是自我介紹“我是××學(xué)校校團(tuán)委宣傳委員”，接著向其說明活動(dòng)舉辦的單位“我校”，時(shí)間“本周三下午2點(diǎn)”，地點(diǎn)“學(xué)術(shù)報(bào)告廳”，內(nèi)容“舉辦‘身邊的商丘美食文化’報(bào)告會(huì)”，意圖“邀請(qǐng)對(duì)方來校指導(dǎo)，并做一場(chǎng)有關(guān)美食文化宣傳的報(bào)告”，最后詢問其是否有時(shí)間，能否抽空前來，表達(dá)誠(chéng)摯的邀請(qǐng)之意。示例：李老師，您好！很冒昧打擾您，我是××學(xué)校校團(tuán)委宣傳委員，我校準(zhǔn)備舉辦“身邊的商丘美食文化”報(bào)告會(huì)，時(shí)間是本周三下午二點(diǎn)，地點(diǎn)在我校學(xué)術(shù)報(bào)告廳，我受校團(tuán)委委托，特邀請(qǐng)您來給我校師生做一場(chǎng)宣傳商丘美食文化的報(bào)告，您有時(shí)間嗎？二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（本題16分）閱讀下文，完成下面小題。招狼①有“山大王”之稱的吳大圣，這天又出幺蛾子——他要和兒子一起，開車去鄰縣招狼。②招狼，這事聽著都新鮮。有招工的、招干的、招生的，還從來沒有聽說過招狼的。但是這個(gè)吳大圣，就是這么“敢為天下先”。③原來20多年以前，吳大圣承包了這一帶的荒山，經(jīng)過一家人的不懈努力，如今早已是綠蔭滿山了。這些年各種動(dòng)物不斷回歸繁殖，山林里逐漸熱鬧非凡?？蓾u漸也出現(xiàn)了一個(gè)問題，因?yàn)檫@里沒有食肉猛獸，生態(tài)鏈不完整，所以一些動(dòng)物泛濫成災(zāi)：比如成群結(jié)隊(duì)的野豬橫沖直撞，甚至跑到山下去禍害莊稼。遭到投訴的吳大圣就想出了“招狼”的辦法。④村里人都在問：“大圣啊，那狼也聽不懂人話，它們更不是你家親戚，你說去招就能招來？”⑤吳大圣神秘一笑，未置可否。⑥兒子也問：“爸，你這唱的是哪一出?。縿e讓人笑話咱啊?！雹邊谴笫ゲ荒蜔┑卣f：“你就開車走得了，路上我再跟你說?！雹鄡鹤右苫蟮亻_著一輛半掛車上路了，車上拉著一個(gè)挺大的鐵絲籠子，說是用來裝狼的。導(dǎo)航的位置是鄰縣的老爺嶺，距此400千米。兒子聽人說過，老爺嶺一帶的確有狼，但是那里的狼會(huì)乖乖進(jìn)你的籠子嗎？老爸是不是神經(jīng)出問題了？⑨吳大圣開始也不說話，在后座上閉目養(yǎng)神。奔七的人了，已經(jīng)沒有年輕時(shí)的精氣神了。后來他終于開口，給兒子講了一個(gè)故事。⑩幾十年前，吳大圣有天早上發(fā)現(xiàn)獸夾捉住了一匹母狼。這母狼是來偷他家羊的，前幾天他家的羊已經(jīng)丟過一只了，恨得他牙癢癢，于是就安放了獸夾。?吳大圣忽然發(fā)現(xiàn)那狼竟然淚水漣漣，還像人一樣用兩只前爪給他作揖。他再一細(xì)看，哦，這顯然是一只哺乳期的母狼?？粗强蓱z的樣子，吳大圣的心立刻軟了。他試探著上前打開了獸夾。那狼得到解脫，痛著后腿一下躥了出去，又轉(zhuǎn)過頭來看著吳大圣，目光中充滿感激。吳大圣就喊：“以后你不要再來禍害人了啊，否則對(duì)你不客氣！”狼好像聽懂了他的話，朝他點(diǎn)了點(diǎn)頭。?還真管用，此后無論是他家還是別人家，再也沒有丟過豬羊。?也就是這年的冬天，一天夜里，已經(jīng)睡下的吳大圣忽然聽見外面有撓門的聲音。他爬起來，打著手電出來一看，不由嚇了一跳：但見一匹瘦骨嶙峋的狼趴在他家門口，已經(jīng)奄奄一息了。見他出來，它吃力地抬起腦袋，口中嗚咽有聲，接著，就從黑暗里跑出四匹瘦弱不堪的小狼來。這時(shí)大狼努力用兩只前爪朝他拜了拜，就慢慢閉上了眼睛。?吳大圣立刻明白了，這就是上次他放掉的那匹母狼，它知道自己活不成了，來把狼崽托付給他?？茨羌軇?shì)，狼是被活活餓死的。想想也是，這一帶的山上光禿禿的，動(dòng)物很少，它不敢再動(dòng)人類的家畜，又要哺育四匹狼崽，這冰天雪地的，不餓死才怪。吳大圣不由嘆了口氣，把四匹狼崽放進(jìn)屋里，找東西給它們吃，第二天又把母狼埋葬了。?自打那起，這一帶山上就再也沒有狼了。四匹狼崽食量很大，家里人齊聲反對(duì)養(yǎng)狼，吳大圣卻說：“人家臨死托崽，這么信任咱，雖說是匹狼吧，咱也不能辜負(fù)人家呀！”?幸虧那幾年收成不錯(cuò)，吳大圣才有能力喂養(yǎng)四匹狼。等它們長(zhǎng)大了，他就找來一輛車，把狼送去了老爺嶺。他知道那里山高林密，有獵物可吃。與狼分別的時(shí)候，彼此竟然依依不舍。吳大圣還掉下了眼淚，他對(duì)幾匹狼說：“你們好好在這里活著，早晚我會(huì)把你們?cè)僬谢厝ァ！彼换丶遥丸F了心似的要承包荒山……?兒子一邊聽，一邊想起小時(shí)候的一些事情來。不過他還是擔(dān)憂地說：“爸，這么多年過去了，咱家養(yǎng)過的那幾匹狼肯定都不在了，我們?nèi)フ姓l呀？”?吳大圣笑了一下說：“我一直都沒告訴你們，這些年我每年都會(huì)去老爺嶺三趟兩趟的，早都跟它們的后代混熟了。你說怪吧，它們的后代也好像知道當(dāng)年的事情似的，對(duì)我可親熱了?！?老爺嶺到了，果然是氣象萬千。他們一直把車開到?jīng)]路的地方，又拿著籠子往前走，爬上了一個(gè)山頭。吳大圣就把兩手做成喇叭，朝著群山喊叫起來：“啊哈哈哈哈——”一時(shí)山鳴谷應(yīng)，回聲不斷。?過了許久，就聽見林間傳來寒寒窣窣的聲響，隨后草木搖動(dòng)，有七八匹狼現(xiàn)身。狼群見了吳大圣的兒子，有點(diǎn)遲疑。吳大圣讓兒子先鉆到籠子里去，關(guān)上籠門，狼群這才歡快地朝他跑來，圍著他撒歡蹦跳。吳大圣就拿出火腿燒雞之類的東西給它們吃。他的兒子見了，又驚又怕。?過了一會(huì)兒，吳大圣打開籠子，放兒子出來；然后他朝一匹大個(gè)頭的狼連比帶畫說：“今天我是來求你幫忙的，看能否派幾個(gè)兄弟跟我走，我那邊的山林需要你們?！?頭狼好像聽懂了他的話，“嗚嗷”叫了一聲。吳大圣又往籠子里放了一些好吃的東西，然后拉起兒子下山去。看著離狼群遠(yuǎn)了，兒子這才驚魂未定地問：“爸爸，還沒等招到狼，咱們?cè)趺淳妥甙?？?吳大圣說：“這么大的事，人家也要商量一下嘛！明天我們?cè)賮怼！?兒子問：“真會(huì)有狼進(jìn)那籠子，跟我們走嗎？”?吳大圣信心滿滿地說：“會(huì)的，一定會(huì)有的?！保ㄟx自《文藝報(bào)》2024年1月，作者：申平。有刪改）6．(4分)請(qǐng)從“吳大圣”的角度，按時(shí)間順序簡(jiǎn)要概括他和狼之間發(fā)生的幾件事。7．(4分)文章多次寫到吳大圣與村民、狼、家人、兒子等之間的對(duì)話，有何作用？請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。8．(4分)文中吳大圣的形象耐人尋味，請(qǐng)結(jié)合全文探究他是個(gè)什么樣的人。9．(4分)有人說本文標(biāo)題是“招狼”，但有關(guān)“招狼”的內(nèi)容很少，不如用“吳大圣與狼”這個(gè)標(biāo)題。你認(rèn)為哪個(gè)標(biāo)題更好？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?．示例：多年前，吳大圣捕獲了母狼并因母狼的可憐和哀求而放走了它；隨后不久，吳大圣收養(yǎng)了母狼的四匹狼崽；狼崽長(zhǎng)大后，吳大圣將它們送到了老爺嶺；多年來，吳大圣每年都會(huì)去老爺嶺與狼的后代見面；近期，吳大圣決定去老爺嶺招狼回自己的山林，以完善生態(tài)鏈。7．示例：吳大圣與村民、家人的對(duì)話，讓我們了解到了他招狼的原因和背景，是情節(jié)發(fā)展的重要推動(dòng)力。吳大圣與村民的對(duì)話展現(xiàn)了他的“敢為天下先”的性格特點(diǎn)，與家人的對(duì)話則體現(xiàn)了他的執(zhí)著和責(zé)任感。與狼的對(duì)話則凸顯了他對(duì)動(dòng)物的深厚感情和信任。因而對(duì)話是展現(xiàn)人物性格和形象的重要手段。吳大圣與不同角色的對(duì)話，傳達(dá)了生態(tài)平衡、人與自然和諧相處的主題思想。吳大圣與村民、家人的對(duì)話，營(yíng)造了一種輕松、幽默的氛圍，而與狼的對(duì)話則給人一種神秘、感人的感覺；對(duì)話可以增加文章的生動(dòng)性和真實(shí)感，讓讀者更容易進(jìn)入故事情境。文章多次寫到吳大圣與不同角色之間的對(duì)話，不僅推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，塑造了人物形象，揭示了主題思想，還營(yíng)造了生動(dòng)的氛圍，使文章更加豐富多彩。8．吳大圣想出并實(shí)施“招狼”這樣的創(chuàng)新解決方案，這顯示了他勇于創(chuàng)新和敢于實(shí)踐的精神。放走母狼以及收養(yǎng)了母狼托付給他的四匹狼崽這體現(xiàn)了他的同情心和對(duì)動(dòng)物的深厚感情。改善山林生態(tài)鏈，對(duì)曾經(jīng)救助過的狼崽充滿了責(zé)任感，即使家人反對(duì)，也堅(jiān)持喂養(yǎng)它們，這表現(xiàn)了吳大圣的執(zhí)著、責(zé)任感強(qiáng)的精神。吳大圣利用自己與狼后代之間的熟悉關(guān)系，通過一系列的策略和行動(dòng)，成功地讓狼群對(duì)他產(chǎn)生了好感，并最終有望將狼帶回山林，這體現(xiàn)了他的機(jī)智和善于交際的能力。綜上所述，吳大圣是一個(gè)勇于創(chuàng)新、富有同情心、執(zhí)著且責(zé)任感強(qiáng)、機(jī)智且善于交際的人。9．首先，“招狼”這個(gè)標(biāo)題直接點(diǎn)明了文章的主要事件——吳大圣為了解決山林生態(tài)鏈不完整的問題，決定去招引狼群。這個(gè)標(biāo)題不僅概括了文章的主要情節(jié)，也突出了吳大圣為解決問題所采取的獨(dú)特和創(chuàng)新的行動(dòng)。其次，“招狼”這個(gè)標(biāo)題具有懸念和吸引力，能夠引起讀者的好奇心和閱讀興趣。讀者可能會(huì)好奇吳大圣是如何招狼的，招狼的過程中又發(fā)生了什么故事，以及招狼之后的結(jié)果如何等等。這種懸念和吸引力是“吳大圣與狼”這個(gè)標(biāo)題所無法比擬的。最后，“吳大圣與狼”這個(gè)標(biāo)題雖然也涉及到了文章的主要人物和事件，但它更偏向于描述吳大圣與狼之間的關(guān)系和故事，而沒有直接點(diǎn)明文章的主要事件——招狼。因此，從準(zhǔn)確性和吸引力兩個(gè)方面來看，“招狼”這個(gè)標(biāo)題更加適合作為本文的標(biāo)題?！痉治觥?．本題考查文章內(nèi)容梳理與概括。根據(jù)第⑩段“幾十年前，吳大圣有天早上發(fā)現(xiàn)獸夾捉住了一匹母狼”和第?段“他試探著上前打開了獸夾。那狼得到解脫，痛著后腿一下躥了出去，又轉(zhuǎn)過頭來看著吳大圣，目光中充滿感激”可概括：幾十年前，吳大圣捉住了一只母狼并因母狼的可憐和哀求而放走了它；根據(jù)第?段“也就是這年的冬天”“但見一匹瘦骨嶙峋的狼趴在他家門口”，第?段“這就是上次他放掉的那匹母狼，它知道自己活不成了，來把狼崽托付給他”，第?段“人家臨死托崽，這么信任咱，雖說是匹狼吧，咱也不能辜負(fù)人家呀”可概括：同年冬天，吳大圣收養(yǎng)了母狼的四匹狼崽；根據(jù)第?段“等它們長(zhǎng)大了，他就找來一輛車，把狼送去了老爺嶺”可概括：狼崽長(zhǎng)大后，吳大圣將它們送到了老爺嶺；根據(jù)第?段“我一直都沒告訴你們，這些年我每年都會(huì)去老爺嶺三趟兩趟的，早都跟它們的后代混熟了”可概括：多年來，吳大圣每年都會(huì)去老爺嶺與狼的后代見面；根據(jù)第③段“山林里逐漸熱鬧非凡?？蓾u漸也出現(xiàn)了一個(gè)問題，因?yàn)檫@里沒有食肉猛獸，生態(tài)鏈不完整，所以一些動(dòng)物泛濫成災(zāi)”和“遭到投訴的吳大圣就想出了‘招狼’的辦法”可概括：近期，吳大圣決定去老爺嶺招狼回自己的山林，以完善生態(tài)鏈。7．本題考查語段的作用。文章第④-⑦段是關(guān)于吳大圣與村民以及兒子的對(duì)話，面對(duì)村民與兒子對(duì)于“招狼”的疑問，吳大圣沒有直接回答，而是“未置可否”以及不耐煩地回應(yīng)“你就開車走得了，路上我再跟你說”，這給文章設(shè)置了懸念，起到吸引讀者閱讀興趣的作用，同時(shí)也體現(xiàn)了吳大圣“招狼”行為的獨(dú)特，突出他“敢為人先”的人物形象；文章第?段“以后你不要再來禍害人了啊，否則對(duì)你不客氣”，第?段“你們好好在這里活著，早晚我會(huì)把你們?cè)僬谢厝ァ?，?段“今天我是來求你幫忙的，看能否派幾個(gè)兄弟跟我走，我那邊的山林需要你們”都是關(guān)于吳大圣與狼之間的對(duì)話，渲染了一種神秘的氣氛，同時(shí)讓讀者感到人與動(dòng)物之間的純粹情感，增加了文章的生動(dòng)性和真實(shí)感，引人入勝。文章第?段“人家臨死托崽，這么信任咱，雖說是匹狼吧，咱也不能辜負(fù)人家呀”是關(guān)于吳大圣與家人之間的對(duì)話，體現(xiàn)了吳大圣的言而有信以及責(zé)任感；文章第⑩-?段是關(guān)于吳大圣與兒子之間的對(duì)話，交代了“招狼”的背景，通過兒子的詢問推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展；文章通過吳大圣與不同角色的對(duì)話，營(yíng)造了輕松、生動(dòng)的氛圍，塑造出吳大圣善良、具有責(zé)任感、敢為人先的人物形象，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，向讀者傳達(dá)了生態(tài)平衡、人與自然和諧相處的主題思想。8．本題考查人物形象分析。根據(jù)文章第②-③段，吳大圣為改善山林生態(tài)鏈，想出并實(shí)施“招狼”這樣的創(chuàng)新解決方案，體現(xiàn)出他勇于創(chuàng)新、“敢為天下先”的精神；根據(jù)文章第⑩-?段，吳大圣放走了哺乳期的母狼以及收養(yǎng)了母狼托付給他的四匹狼崽，并送到老爺嶺，這體現(xiàn)了他善良、富有同情心、具有強(qiáng)烈責(zé)任感以及對(duì)動(dòng)物的深厚感情；根據(jù)文章第?段吳大圣不顧家人的反對(duì)，堅(jiān)持撫養(yǎng)狼崽，可見他的執(zhí)著與責(zé)任感；根據(jù)文章第?段和第?段，吳大圣積極建立與狼后代之間的熟悉關(guān)系，讓狼群對(duì)他產(chǎn)生了好感，讓他們有望將狼帶回山林，這體現(xiàn)了他的機(jī)智和善于交際的能力。綜上，吳大圣是一個(gè)勇于創(chuàng)新、富有同情心、責(zé)任感強(qiáng)、機(jī)智且善于交際的人。9．本題考查標(biāo)題的作用。作答本題時(shí)，需要將兩個(gè)標(biāo)題進(jìn)行對(duì)比，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)方面全面分析?！罢欣恰苯淮宋恼碌闹饕录獏谴笫榱私鉀Q山林生態(tài)鏈不完整的問題，決定去招引狼群，這是吳大圣“敢為天下先”，具有創(chuàng)新探索精神的具體表現(xiàn)。同時(shí)以“招狼”為題也會(huì)引起讀者的閱讀興趣，讓讀者思考：吳大圣是如何招狼？招狼的過程中又發(fā)生了什么故事？招狼能否成功？以“招狼”為標(biāo)題增添了文章的懸念以及吸引力?！皡谴笫ヅc狼”這個(gè)標(biāo)題在內(nèi)容方面也涉及到了文章主要的人物與事件，但是并沒有突出文章的核心事件——招狼，只是簡(jiǎn)單告訴讀者吳大圣與狼之間是有故事發(fā)生的，并且這個(gè)標(biāo)題也無法達(dá)到吸引讀者的作用。綜上，“招狼”這個(gè)標(biāo)題更加適合作為本文的標(biāo)題。（本題11分）閱讀下面三個(gè)文本，完成下面小題。【文本一】本報(bào)北京4月22日電4月22日12時(shí)23分，天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船與天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室順利完成自動(dòng)交會(huì)對(duì)接。據(jù)了解，由我國(guó)自主研制的天舟一號(hào)，它的上行載貨比、貨物運(yùn)輸、推進(jìn)劑補(bǔ)加等綜合能力比肩甚至優(yōu)于國(guó)際現(xiàn)役貨運(yùn)飛船，快遞貨物經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。此次與天宮二號(hào)進(jìn)入組合體飛行階段，將按計(jì)劃開展推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加，以及空間應(yīng)用和航天技術(shù)等領(lǐng)域的多項(xiàng)實(shí)（試）驗(yàn)?！疚谋径刻熘垡惶?hào)，代號(hào)“TZ”，為中國(guó)自主研制的第一艘貨運(yùn)飛船，是向天宮二號(hào)進(jìn)行貨物運(yùn)輸?shù)牡孛婧笄诒Ｕ舷到y(tǒng)，也是中國(guó)載人航天工程“三步走”戰(zhàn)略計(jì)劃中“第二步”的收官之作。天舟一號(hào)為全密封貨運(yùn)飛船，采用貨物艙和推進(jìn)艙兩艙構(gòu)型，設(shè)計(jì)在軌壽命1年，飛船全長(zhǎng)10.6米，最大直徑3.35米，最大裝載狀態(tài)下重量達(dá)13.5噸，由貨物艙和推進(jìn)艙兩艙結(jié)構(gòu)組成，運(yùn)載能力為6噸。具備獨(dú)立飛行3個(gè)月的能力。其有效載荷比例在目前所有的貨運(yùn)飛船中是最高的?！疚谋救刻熘垡惶?hào)減肥記①我是太空“快遞小哥”——天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船。最近我承接了一項(xiàng)艱巨又光榮的運(yùn)輸任務(wù)。從位于海南島的中國(guó)文昌航天發(fā)射場(chǎng)出發(fā)，我將穿透厚厚的大氣層，把貨物送到“客戶”——天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室里。②我送去的貨物不但有各種太空實(shí)驗(yàn)設(shè)備，還有維持天宮二號(hào)運(yùn)行的補(bǔ)給。而我的“車”——運(yùn)載火箭的運(yùn)載能力是固定的，若想運(yùn)更多的貨物，我就必須在保證自己足夠強(qiáng)壯的同時(shí)，盡可能再不斷減肥，把瘦下來的重量，替換成更多的貨物。③減過肥的人都知道，腰部的贅肉是很難減下去的。而我的腰部是一個(gè)個(gè)連接框，為了將我高大的身軀牢固連接，這些連接框原先做得很厚實(shí)，顯得臃腫。因此，教練決定第一步就要幫我減腰部贅肉。④經(jīng)過多次試驗(yàn)，教練將我的腰部設(shè)計(jì)成鏤空形式，保留結(jié)構(gòu)受力部分，去除非受力部分的“肉肉”，將腰部的重量降低到原來的50%左右，絲毫沒有影響腰部的結(jié)實(shí)程度。⑤我的教練十分嚴(yán)格，不僅不放過肉眼可見的腰部贅肉，連肉眼幾乎無法分辨的“皮下脂肪”也不放過。我的外部是一種壁板結(jié)構(gòu)，壁板連接完成后，組成的密封空間就是裝貨物的肚子了。雖然壁板厚度只有不到3毫米，但是在教練看來，依然有減重的空間。他們嚴(yán)格控制加工溫度、切削速度等參數(shù)，盡量使壁板厚度貼近設(shè)計(jì)人員給出的公差下限。通過去除“皮下脂肪”，盡可能讓壁板變薄。由于壁板面積很大，即使去除A4紙那樣薄的一層“脂肪”，整艙的重量也會(huì)下降很多。這不，我的體重因此又減少了30千克左右。⑥為了裝更多的貨物，設(shè)計(jì)人員用貨架將我的肚子分成了許多區(qū)域。我的教練連這些貨架也沒放過，他們選用了輕質(zhì)高強(qiáng)度材料組成貨架?！柏浖苊姘濉薄獌x器板，使用的是鋁合金蜂窩板；“貨架框架”——立梁，使用的是碳纖維材料。每一項(xiàng)改進(jìn)都運(yùn)用了先進(jìn)而復(fù)雜的制造工藝。為此，研制人員采用了“無應(yīng)力”裝配的方式，保證了貨架裝配誤差不超過2毫米。這些“鍛煉”讓我的肌肉又輕又強(qiáng)壯，保證能將貨物完好無缺地交給天宮二號(hào)。⑦我在教練的魔鬼訓(xùn)練下，我的減肥瘦身計(jì)劃圓滿完成。經(jīng)過體檢，各項(xiàng)指標(biāo)均已到達(dá)要求。不多說了，我已經(jīng)裝滿貨物整裝待發(fā)了。天宮二號(hào)，我來啦！10．(3分)下面對(duì)文本內(nèi)容理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文本一新聞報(bào)道了天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船與天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室順利完成自動(dòng)交會(huì)對(duì)接，能讓人們及時(shí)地了解我國(guó)航天技術(shù)的發(fā)展情況。B．文本二在介紹天舟一號(hào)時(shí)，主要是采用了列數(shù)字的說明方法。C．文本三第⑤段畫橫線句子在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用，使文章段落之間的銜接更緊湊。D．文本三主要運(yùn)用了第三人稱和擬人化的手法進(jìn)行說明，使文章生動(dòng)有趣。11．(4分)文本一告訴我們天舟一號(hào)的上行載貨比、貨物運(yùn)輸?shù)染C合能力比肩甚至優(yōu)于國(guó)際現(xiàn)役貨運(yùn)飛船。請(qǐng)結(jié)合文本三簡(jiǎn)要說說研制人員采取了哪些措施讓天舟一號(hào)裝載更多的貨物？12．(4分)文本二和文本三都介紹了天舟一號(hào)，試分析它們的語言特點(diǎn)和表達(dá)效果?！敬鸢浮?0．D11．（1）飛船的腰部連接框設(shè)計(jì)成鏤空形式；（2）讓外部壁板變?。唬?）飛船的腹部（肚子）分成許多區(qū)域；（4）選用輕質(zhì)高強(qiáng)度材料組成貨架；（5）采用了“無應(yīng)力”裝配方式。12．文本二：語言樸實(shí)，多用數(shù)字，表達(dá)效果準(zhǔn)確科學(xué)。文本三：語言生動(dòng)形象，多用比喻擬人，表達(dá)效果不枯燥，讓人易于理解和接受，吸引讀者?！窘馕觥?0．本題考查內(nèi)容理解和辨析。D.有誤，根據(jù)第③段“我承接了一項(xiàng)艱巨又光榮的運(yùn)輸任務(wù)”，第⑤段“我的教練十分嚴(yán)格，不僅不放過肉眼可見的腰部贅肉，連肉眼幾乎無法分辨的‘皮下脂肪’也不放過”，以及第⑦段“我在教練的魔鬼訓(xùn)練下，我的減肥瘦身計(jì)劃圓滿完成”等，可知文本三采用了第一人稱“我”和擬人化的手法進(jìn)行說明，使得說明文更加生動(dòng)有趣，而非第三人稱；故選D。11．本題考查內(nèi)容理解和概括分析。根據(jù)文本三第③段“經(jīng)過多次試驗(yàn)，教練將我的腰部設(shè)計(jì)成鏤空形式，保留結(jié)構(gòu)受力部分，去除非受力部分的‘肉肉’，將腰部的重量降低到原來的50%左右，絲毫沒有影響腰部的結(jié)實(shí)程度”可知，研制人員采取的第一項(xiàng)措施是將飛船的腰部連接框設(shè)計(jì)成鏤空形式，這樣既減輕了重量，又不影響結(jié)構(gòu)的穩(wěn)固性。根據(jù)文本三第⑤段“他們嚴(yán)格控制加工溫度、切削速度等參數(shù)，盡量使壁板厚度貼近設(shè)計(jì)人員給出的公差下限。通過去除“皮下脂肪”，盡可能讓壁板變薄”可知，為了讓外部壁板變薄，研制人員嚴(yán)格控制加工溫度、切削速度等參數(shù)，使壁板厚度盡可能接近設(shè)計(jì)的下限，從而進(jìn)一步減輕飛船的重量。根據(jù)文本三第⑥段“為了裝更多的貨物，設(shè)計(jì)人員用貨架將我的肚子分成了許多區(qū)域”可知，研制人員將飛船的腹部（肚子）分成許多區(qū)域，以提高空間利用率，裝載更多的貨物。根據(jù)文本三第⑥段“我的教練連這些貨架也沒放過，他們選用了輕質(zhì)高強(qiáng)度材料組成貨架”可知，為了進(jìn)一步減輕飛船的重量，研制人員選用了輕質(zhì)高強(qiáng)度材料組成貨架，這樣既能保證貨架的強(qiáng)度，又能減輕重量。根據(jù)文本三第⑥段“為此，研制人員采用了‘無應(yīng)力’裝配的方式，保證了貨架裝配誤差不超過2毫米”可知，為了確保貨架的裝配精度，研制人員采用了“無應(yīng)力”裝配方式，這樣可以減少裝配誤差，保證貨架的穩(wěn)定性和可靠性。12．本題考查說明文語言的特點(diǎn)分析。根據(jù)文本二“天舟一號(hào)為全密封貨運(yùn)飛船，采用貨物艙和推進(jìn)艙兩艙構(gòu)型，設(shè)計(jì)在軌壽命1年，飛船全長(zhǎng)10.6米，最大直徑3.35米，最大裝載狀態(tài)下重量達(dá)13.5噸，運(yùn)載能力為6噸”等，可知文本二的語言特點(diǎn)是樸實(shí)無華，大量運(yùn)用了精確的數(shù)字進(jìn)行說明，如全長(zhǎng)10.6米、最大直徑3.35米、最大裝載狀態(tài)下重量達(dá)13.5噸、運(yùn)載能力為6噸等，這樣的語言風(fēng)格使得信息傳達(dá)更為直接、準(zhǔn)確，增強(qiáng)了文章的科學(xué)性和權(quán)威性。根據(jù)文本三第③段“我的腰部是一個(gè)個(gè)連接框，為了將我高大的身軀牢固連接，這些連接框原先做得很厚實(shí)，顯得臃腫”，第⑤段“我的外部是一種壁板結(jié)構(gòu)，壁板連接完成后，組成的密封空間就是裝貨物的肚子了”，第⑥段“為了裝更多的貨物，設(shè)計(jì)人員用貨架將我的肚子分成了許多區(qū)域”等可知，文本三的語言特點(diǎn)是生動(dòng)形象，多用比喻和擬人的修辭手法，如將天舟一號(hào)的結(jié)構(gòu)部分比喻為“腰部”、“肚子”，并賦予其“減肥”、“瘦身”等人的行為特征，這樣的語言風(fēng)格使得文章不枯燥乏味，更易于理解和接受，增強(qiáng)了文章的趣味性和吸引力。綜上所述，文本二的語言樸實(shí)，多用數(shù)字，表達(dá)效果準(zhǔn)確科學(xué)，適合于專業(yè)讀者或需要獲取精確數(shù)據(jù)的場(chǎng)合。而文本三的語言生動(dòng)形象，多用比喻和擬人，表達(dá)效果不枯燥，讓人易于理解和接受，適合于科普教育或吸引普通讀者興趣的場(chǎng)合。三、文言文閱讀（共11分）（本題11分）閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題。【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（陶弘景《答謝中書書》）【乙】武帝既早與之游，及即位后，恩禮愈篤，書問不絕，冠蓋①相望，屢加禮聘，并不出。唯畫作兩牛，一牛散放水草之間，一牛著金籠頭，有人執(zhí)繩，以杖驅(qū)之。武帝笑曰：“此人無所不作，欲學(xué)曳尾之龜，豈有可致②之理？”國(guó)家每有吉兇征討大事，無不前以咨詢，時(shí)人謂為山中宰相。（選自《南史·隱逸下》）【注釋】①冠蓋：冠蓋代指使者，派特使官員。②致：召見進(jìn)宮任職。13．(3分)根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。文言語句方法提示解釋（1）四時(shí)俱備詞語推斷法：萬念俱灰（2）武帝既早與之游查閱詞典法：①在水上漂浮。②交往。③出游。④游說。（摘自《古代漢語詞典》）（填序號(hào)）（3）有人執(zhí)繩課內(nèi)遷移法：執(zhí)策而臨之（《馬說》）14．(2分)把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。15．(3分)甲文僅有68字，但時(shí)人評(píng)述其結(jié)構(gòu)甚美，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析其結(jié)構(gòu)美在何處。16．(3分)甲乙兩文借助不同的表達(dá)方式，表現(xiàn)了陶弘景相同的理想追求。請(qǐng)結(jié)合兩篇文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。【答案】13．全，都②拿著14．清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，猿、鳥的叫聲此起彼伏；夕陽快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳出水面。15．開頭用“山川之美，古來共談”總領(lǐng)全文，以“美”點(diǎn)明全文中心；中間部分具體描寫山川之美。先寫四季之景，再寫晨昏之景。最后，以感嘆句總結(jié)收束全文，首尾呼應(yīng)。16．甲文以寫景為主，通過描寫山川美景，表現(xiàn)作者酷愛自然、歸隱林泉的樂趣，結(jié)尾的議論句更是鮮明的表達(dá)了自己沉醉山水、淡泊名利的樂趣所在；乙文用記敘的表達(dá)方式，寫陶弘景畫借兩頭散養(yǎng)在水草間的牛，來告訴梁武帝自己不愿出仕為官、淡泊名利的理想追求?！緦?dǎo)語】甲文描繪了陶弘景所處自然環(huán)境的靜謐美好，展現(xiàn)其悠然自得、追求隱逸的高潔心境；乙文則通過故事展現(xiàn)他不追逐名利、淡泊明志的生活態(tài)度。陶弘景的理想追求反映在其對(duì)自然的熱愛與對(duì)官職的淡泊，表現(xiàn)了高尚的隱者精神及對(duì)自由和自我價(jià)值的探索。甲文的結(jié)構(gòu)美在于精煉的對(duì)偶句式和動(dòng)態(tài)變化的時(shí)空描寫，為讀者營(yíng)造出一種如詩如畫的意境。13．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）根據(jù)詞語推斷法：“萬念俱灰”指所有的想法和打算都破滅了，形容極端灰心失望的心情。俱：全，都。據(jù)此推斷“四時(shí)俱備”的“俱”理解為“全、都”?！八臅r(shí)俱備”句意：四季長(zhǎng)存。（2）根據(jù)查字典法確定選②，句意：梁武帝早年已經(jīng)和他有交情。（3）聯(lián)系課文解釋：“執(zhí)策而臨之”的意思是：拿著馬鞭子面對(duì)著它。執(zhí)：拿著。據(jù)此可知“有人執(zhí)繩”的“執(zhí)”理解為“拿著”。“有人執(zhí)繩”句意：有人手拿繩子牽著。14．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞有：歇，消散；夕日，夕陽；頹，墜落；沉鱗，水中潛游的魚；競(jìng)，競(jìng)相。15．本題考查分析文章結(jié)構(gòu)。甲文開篇以“山川之美，古來共談”引入話題，總領(lǐng)全文，點(diǎn)明了“山川之美”的中心。接著描繪山水的自然景觀之美，從高峰到清流，從石壁到竹林，形成對(duì)仗工整的句式，色彩豐富。中間部分通過“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍”表現(xiàn)一天之中的自然景象變化，形成時(shí)間上的層次。最后以“實(shí)是欲界之仙都”的感嘆句進(jìn)行了總結(jié)，明確詩化的感受與評(píng)價(jià)，使全文在結(jié)構(gòu)上形成鋪陳有致、首尾呼應(yīng)的整體美感。16．本題考查分析表達(dá)方式。甲文是陶弘景寫給友人的書信，以寫景為主，用借景抒情的筆法表達(dá)了自己的理想追求。文章用簡(jiǎn)練生動(dòng)的筆觸勾勒出絕美的自然景觀，通過描繪山川景色的壯麗來表現(xiàn)陶弘景對(duì)自然之美的贊嘆之情。“山川之美，古來共談”“實(shí)是欲界之仙都”“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”可知，作者認(rèn)為古往今來的賢者都談?wù)撋酱ê恿鞯男忝溃@簡(jiǎn)直是人間的仙境啊，認(rèn)為從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。語氣里帶有自豪之感，期與謝公比肩之意溢于言表。既表達(dá)了對(duì)謝靈運(yùn)的仰慕之情，又抒發(fā)自己能陶醉于美景的得意之情，同時(shí)也暗含著歸隱山水的志趣；乙文是后人寫的關(guān)于陶弘景的傳記。文中通過描述陶弘景拒絕武帝的多次邀請(qǐng)，畫了兩頭牛，一頭散養(yǎng)在水草間，一頭被系著金籠頭讓人用繩子牽著，表達(dá)了自己只愿像莊子的“曳尾之龜”般居于山林的情節(jié)，突顯了他對(duì)名利的淡泊和對(duì)自由生活的追求。兩篇文章雖然表達(dá)方式不同，但都深刻體現(xiàn)了陶弘景追求人與自然和諧的閑適人生理想，展示了他對(duì)官場(chǎng)名利的淡薄和隱居山林的意愿。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談賞的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長(zhǎng)存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，猿、鳥的叫聲此起彼伏；夕陽快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了?！疽摇苛何涞墼缒暌呀?jīng)和他有交情，等到登上皇位后，對(duì)他更是恩遇有加，不斷地有書信往來，經(jīng)常派使者前去探望他，多次給他送去禮物。但他并不出仕，只是畫了兩頭牛，一頭無拘無束地放養(yǎng)在水草之間，另一頭牛戴著金籠頭，有人手拿繩子牽著，用棍棒驅(qū)趕它。梁武帝笑著說道：“這個(gè)人沒有什么事情是不做的，想要學(xué)在爛泥里搖尾巴的龜，怎么會(huì)有被我招進(jìn)宮任職的道理？”每當(dāng)國(guó)家有兇吉征討的事情，沒有一件不來向他咨詢的，當(dāng)時(shí)的人們稱他為“山中宰相”。四、詩歌鑒賞（共4分）（本題4分）閱讀下面一首詞，完成下面小題。水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圜？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。17．(2分)下面是這首詞中詞人情感變化的梳理圖，請(qǐng)結(jié)合詞的內(nèi)容將空缺處補(bǔ)充完整①②18．(2分)從情感變化圖上可以看出“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”這幾句很重要，請(qǐng)結(jié)合詞的內(nèi)容分析其作用?！敬鸢浮?7．矛盾美好祝愿18．表現(xiàn)了詞人由內(nèi)心的苦悶轉(zhuǎn)為面對(duì)現(xiàn)實(shí)理性的思考，更是詞人從思念親人的孤獨(dú)、貶謫的苦悶到向天下人發(fā)出美好祝愿的情感的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，起到過渡作用?！窘馕觥?7．本題考查內(nèi)容理解。（1）“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”意思是：我想憑借著風(fēng)力回到天上去看一看，又擔(dān)心美玉砌成的樓宇太高了，我經(jīng)受不住寒冷。此句中的“瓊樓玉宇”隱喻朝廷，“高處不勝寒”隱指朝廷中的爾虞我詐。聯(lián)系寫作背景可知，蘇軾此詞作于丙辰年，當(dāng)時(shí)因?yàn)榉磳?duì)王安石新法而自請(qǐng)外任密州?？梢娞N(yùn)含著詞人期望回到朝廷，但又擔(dān)心自己無法經(jīng)受朝廷的爾虞我詐與世態(tài)炎涼的矛盾心情。（2）“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”意思是：但愿人人年年平安，相隔千里也能共享著美好的月光。表達(dá)了作者的祝福和對(duì)親人的思念。正如詞前小序所說，這首詞表達(dá)了對(duì)弟弟蘇轍（字子由）的懷念之情，但并不限于此。可以說這首詞是蘇軾在中秋之夜，對(duì)一切經(jīng)受著離別之苦的人表示的美好祝愿。18．本題考查語句賞析?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”意思是：人生本就有悲歡離合，月兒常有陰晴圓缺，（想要人團(tuán)圓時(shí)月亮正好也圓滿）這樣的好事自古就難以兩全。此句從人到月，從古至今，對(duì)人生的變遷作了高度的概括，富有哲理，一句“此事古難全”又道出詞人對(duì)人生的無奈，無奈之外有又隱含著本就難全的釋然和曠達(dá)。這三句從人到月、從古到今做了高度的概括。從語氣上，好像是代明月回答前面的提問；從結(jié)構(gòu)上，又是推開一層，從人、月對(duì)立過渡到人、月融合。為月亮開脫，實(shí)質(zhì)上還是為了強(qiáng)調(diào)對(duì)人事的達(dá)觀，同時(shí)寄托對(duì)未來的希望。因?yàn)?，月有圓時(shí)，人也有相聚之時(shí)。很有哲理意味。從情感上，由上闋孤獨(dú)寂寞到留戀人間的紛雜感情，轉(zhuǎn)為面對(duì)現(xiàn)實(shí)理性的思考，進(jìn)而釋懷，接受現(xiàn)實(shí)，結(jié)合“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”向天下人發(fā)出美好祝愿，可知，這一句起承上啟下的過渡作用。五、作文（50分）19．（本題50分）閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞?！└?duì)枴讹w鳥集》（1）題目一人生中，追求完美很難，但許多人卻孜孜不倦。在我們的人生旅程中，那些使我們臻于完美的，也許是一個(gè)人，一本書，一首歌，甚至是一朵花，一株草，……請(qǐng)以“是你，讓我更完美”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。（2）題目二：上面的小詩耐人尋味，它能引起你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇簡(jiǎn)單的議論文。要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷囊唬菏悄?，讓我更完美時(shí)間荏苒，歲月如梭，記憶深處，那抹溫柔的身影依然回蕩在我的腦海中。你如一泓清泉，使我在浮躁與紛擾的生活中，漸臻于呈現(xiàn)本真與完美。第一次遇見你，是一個(gè)晴朗的午后。那時(shí)候我正愁眉不展地為一道數(shù)學(xué)題苦苦思索，心中煩悶無比。你悄然走到我身邊，輕聲詢問是否需要幫助。在你耐心而詳細(xì)的講解下，曾令我頭疼不已的題目豁然開朗。你的微笑如同陽光般溫暖，霎時(shí)驅(qū)散了我心頭的陰霾。從那以后，你就像是一位點(diǎn)石成金的魔法師，用你的智慧和耐心引導(dǎo)我走出一個(gè)又一個(gè)困境。學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，是你鼓勵(lì)我不要輕言放棄；面對(duì)挫折時(shí)，是你分享你的人生理念，幫我正視自己的不足；在我徘徊不定的時(shí)候，是你堅(jiān)定陪伴，教我勇敢選擇和承擔(dān)責(zé)任。你不僅在學(xué)業(yè)上給予我悉心指導(dǎo)，更用你的言行彰顯了一種從容和豁達(dá)的人生態(tài)度。在你的影響下，我漸漸學(xué)會(huì)了用寬廣的心胸去面對(duì)未知，以積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。記得那天，你帶我去郊外遠(yuǎn)足，看大自然的鬼斧神工。你輕聲對(duì)我說：“自然之美在于渾然天成，而人生之美則在于努力超越自我?！蔽颐靼琢?，你如水般的陪伴與引導(dǎo)，讓我在追求更好的道路上不再孤單。今日的我，雖然仍在通往完美的路上艱難跋涉，然而因?yàn)橛心阍谂灾敢?，我愈益?jiān)定，心懷感恩。謝謝你，我的老師、朋友、亦師亦友的人。是你，讓我走向更加完整與成熟的自我，讓我更加接近完美。是你，