視頻培訓(xùn)心得體會

視頻培訓(xùn)心得體會視頻培訓(xùn)心得體會「篇一」我是一名才從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，剛參加工作，對比較專業(yè)化的知識比較朦朧。一個多月前曾有幸到古縣參加了“三大監(jiān)控”的培訓(xùn)，我以前沒接觸過這種知識，通過老師的講解，我看到了最新型的傳感器，認(rèn)識到傳感器的種類，用處以及懸掛方式和位置。對我現(xiàn)在煤礦監(jiān)控維檢有很大的幫助，在此我感謝公司能給我這個機(jī)會。建設(shè)煤礦井上下視頻監(jiān)控系統(tǒng)。在正常生產(chǎn)的煤礦安裝井上下生產(chǎn)視頻監(jiān)控和稅控產(chǎn)量監(jiān)控系統(tǒng)，實時監(jiān)控井下生產(chǎn)、出入井安全管理和保障煤炭稅費的征收。煤礦瓦斯的監(jiān)測與檢查是煤礦安全生產(chǎn)、防止瓦斯爆炸事故發(fā)生的重要措施之一。通過煤礦瓦斯的監(jiān)測與檢查，可以掌握瓦斯動態(tài)變化，才能合理通風(fēng)，及時發(fā)現(xiàn)瓦斯超限或積聚，通過加強通風(fēng)措施消除瓦斯積聚，通過斷電、報警等措施避免瓦斯、機(jī)電事故的發(fā)生。在學(xué)校曾接觸過監(jiān)控之類的知識，但是非常的朦朧。通過老師深入淺出的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據(jù)，讓我從根本上把礦井安全監(jiān)控和一般的工業(yè)監(jiān)控區(qū)分開來，其主要體現(xiàn)在電氣防爆、傳送距離遠(yuǎn)、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)采用樹形結(jié)構(gòu)、監(jiān)控對象變化緩慢、電網(wǎng)電壓波動適應(yīng)能力強、抗干擾能力強、抗故障能力強。礦井監(jiān)控系統(tǒng)是煤炭高產(chǎn)、高效、安全生產(chǎn)的重要保證。世界各主要產(chǎn)煤國對此都十分重視，研制、生產(chǎn)和推廣使用了環(huán)境安全、軌道運輸、膠帶運輸、提升運輸、供電、排水，礦山壓力、火災(zāi)、水災(zāi)、煤與瓦斯突出、大型機(jī)電設(shè)備健康狀況等監(jiān)控系統(tǒng)，提高了生產(chǎn)率和設(shè)備的利用率，增強了礦山安全。我作為一名井下監(jiān)控維檢員，必須每天檢查井下各安全監(jiān)控系統(tǒng)線路、甲烷傳感器是否校驗；設(shè)備是否正常運行；各類傳感器安裝位置是否符合國家相關(guān)規(guī)定；使用便攜式官學(xué)甲烷檢測儀測定值與甲烷傳感器顯示值進(jìn)行對照；將對照記錄和檢查結(jié)果報監(jiān)控室。巡檢工作每十天進(jìn)行一次，對所有工作面的甲烷傳感器的報警值、斷電值進(jìn)行測試、校準(zhǔn)；對瓦斯電閉鎖、風(fēng)電閉鎖及故障電閉鎖進(jìn)行測試、檢修。并打印井下巡檢后各工作面瓦斯傳感器的超限記錄及相關(guān)報表。通過這次學(xué)習(xí)，不但使我們學(xué)習(xí)到了許多非常實用的知識和道理，而且營造了一種濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，為我們能夠從老同志那里學(xué)到更多的知識搭建了平臺。幫助我們明確了為什么學(xué)，學(xué)什么和怎樣學(xué)的問題。諸葛亮曾經(jīng)說過：“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”。知識就是力量，知識就是本錢，我們應(yīng)該以這次培訓(xùn)為契機(jī)認(rèn)真學(xué)、努力學(xué)。一是要加強理論修養(yǎng)，只有這樣才能在新情況、新問題面前把住大方向。抓住關(guān)節(jié)點，才能保證在復(fù)雜的環(huán)境中做到“出自污泥而不染”。二是要學(xué)習(xí)怎樣做事，要借鑒一切最新的科學(xué)成果，不斷更新知識儲備。通過學(xué)習(xí)這些新的知識理論，開闊了視野，拓寬了思維，為今后更好地做事儲備了知識。通過這次培訓(xùn)，我在這方面的知識有了很大的提高，認(rèn)識到了“三大監(jiān)控”對于煤礦的重要性，知道了做為宜名維檢員對于煤礦安全生產(chǎn)的重要性，監(jiān)控系統(tǒng)是領(lǐng)導(dǎo)的眼睛，那維檢員就是這雙眼睛的視網(wǎng)膜。同樣的重要，同樣的吧可缺少。所以在以后的工作中我會認(rèn)真對待自己的工作，以“不求最好，但求更好的”的心態(tài)充分發(fā)揮出做為維檢員的職責(zé)，給我們礦工一個相對安全的工作環(huán)境，讓我們的領(lǐng)導(dǎo)可以通過監(jiān)控系統(tǒng)對井下的安全生產(chǎn)動態(tài)有個全面的了解。視頻培訓(xùn)心得體會「篇二」作為一名教師，要想給學(xué)生一杯水，自己必須是長流水。要想成為教師隊伍中一顆璀璨的明珠，自己必須披荊斬棘，負(fù)重前行。作為一線教師，有時難免會產(chǎn)生迷茫甚至患得患失的情緒。幾多靜思，終認(rèn)識到還是自己修為不夠，以及專業(yè)水平不過硬等諸多因素導(dǎo)致。歲月不負(fù)有心人，我終于等到了教學(xué)生涯中的柳暗花明。最驚喜莫過于在無助中遇到了你們――未來的“家鄉(xiāng)好教師”；在黑暗中尋到亮起的明燈――尊敬的曹培英老師。從此，心燈點燃，前行的路上不再茫然。20xx年10月13日是個值得紀(jì)念的日子。六十六名“家鄉(xiāng)好教師”齊聚一堂，在馮里平、王海紅兩位美女老師的主持下，十個小組成員暢所欲言，各抒己見。討論聲此起彼伏，爭辯聲綿綿不斷。正可謂“百花齊放，百家爭鳴?！睍r間在濃濃的氣氛中一晃而過，每組組長集思廣益，擷取精華，最后整理匯總，上臺完成了遠(yuǎn)程交流匯報工作。在認(rèn)真聆聽了各位組長在教學(xué)中遇到的“瓶頸”后，不由引起心靈的共鳴。專注于曹老師的精彩解惑，只覺茅塞頓開，猶如在困境中突然找到出口，欣喜若狂的同時收獲了以下幾點感悟與認(rèn)識：“瓶頸”一：課堂教學(xué)中如何兼顧全體學(xué)生在日常教學(xué)中，我們力求做到面向全體學(xué)生，但往往事與愿違。由于學(xué)生的基礎(chǔ)與能力參差不齊，常常會造成“優(yōu)生不夠?qū)W，后進(jìn)生趕不上”的拉鋸式局面。久而久之，優(yōu)等生與后進(jìn)生兩極分化現(xiàn)象會更加嚴(yán)重。曹老師解惑：鑒于這種情況，我們不妨在班級中給學(xué)生指定小老師，“優(yōu)扶差，一幫一”，學(xué)生之間進(jìn)行結(jié)對。有余力的學(xué)生除了組成小組承擔(dān)幫助后進(jìn)生的任務(wù)外，還可以自學(xué)自研課外讀物，以達(dá)到更高的提升效果?！捌款i”二：如何避免課堂教學(xué)中的探究泛化小組合作，共同探究是課堂教學(xué)中最常見的解決問題的方法，此方法既活躍了課堂氣氛，又解決了老師“拋”出的問題，大大提高了課堂效率?？捎袝r又覺得探究流于形式，探究結(jié)果不能達(dá)到預(yù)想的效果。曹老師解惑：如果認(rèn)為每節(jié)課都需要探究，這是一個誤區(qū)。教師要學(xué)會識別，哪些內(nèi)容適合探究，并采用適合當(dāng)堂內(nèi)容的方法進(jìn)行有效探究，這樣才能達(dá)到預(yù)設(shè)效果?！捌款i”三：如何讓課堂真正“活起來”。大多數(shù)教師，雖然教齡不淺，然專業(yè)能力相對欠缺，教學(xué)理念凸顯陳舊，在課堂教學(xué)中，總是照搬教材，“填鴨式”教學(xué)法總是充斥著新的教學(xué)模式，使得課堂教學(xué)變得負(fù)重而死氣沉沉。曹老師解惑：如果教師講課局限于教材，學(xué)生思維就得不到發(fā)展，如此便造成教和學(xué)分離的后果。教師必須提升自己的專業(yè)能力，多聽優(yōu)質(zhì)課，吸取其精華為我所用，形成自己獨特的教學(xué)模式?！捌款i”四：如何避免課堂中的突發(fā)事件為了督促學(xué)生更好地完成課堂練習(xí)，許多老師會采取講臺面批的方式。這對一年級的學(xué)生來說，難免會造成混亂（互相推搡、說話、甚至有的伺機(jī)打鬧）的局面。曹老師解惑：面批本意很好，可以兼顧到每個學(xué)生。但最好的做法就是去學(xué)生座位上批改，這樣就可避免不必要的混亂。曹老師通俗易懂的解惑過程，讓我受益匪淺。我不禁感嘆：專家就是與眾不同，不論從語言素養(yǎng)還是解惑思路，曹老師以他獨特的魅力，深深地折服了我。這更激起我想成為一名真正的“家鄉(xiāng)好教師”的強烈欲望。接下來，曹老師又通過展示框架結(jié)構(gòu)圖，以層層闡述的方式，為我們講解了兩大板塊的內(nèi)容：一、教師專業(yè)化的內(nèi)涵曹老師指出：教師專業(yè)是發(fā)展中待成熟的專業(yè)。我們的專業(yè)診斷技術(shù)連老中醫(yī)都不如，還怎么讓別人信賴你的工作。比如：老中醫(yī)靠把脈就可診斷出一個女人是否懷孕，這就是專業(yè)技術(shù)。我們目前面臨的困境就是，專業(yè)不可替代性明顯不足，是否你的工作大家都懂，這樣教師的價值就會明顯降低。教師專業(yè)化內(nèi)涵包括：專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)能力。曹老師用詼諧幽默的語言不僅告訴我們光有滿腔熱忱的專業(yè)精神是不夠的，還需有過硬的專業(yè)知識和專業(yè)能力，同時也為我們指明了今后努力的方向。二、教師專業(yè)發(fā)展的路徑在課堂中磨練，在課堂中積累。在這一板塊，曹老師提的最多的一種教學(xué)“瓶頸”叫做“蘿卜燒蘿卜”。意思是重復(fù)著一種味道。這不禁讓我想到了自己曾經(jīng)的課堂也有過“蘿卜燒蘿卜”的味道。這樣的課堂是乏味的，甚至是令學(xué)生生厭的。聽了曹老師的解讀，我終于明白：教師的專業(yè)成長離不開平時的鉆研、實踐、反思和學(xué)習(xí)。只有不斷自我磨練，反復(fù)學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗，給課堂適當(dāng)加點“輔料”，這樣才可以打磨出豐富多彩的教學(xué)課堂。曹老師還進(jìn)一步講到了“個性化發(fā)展”中的“優(yōu)勢”理論與“補缺短板”中的“木桶”理論，旨在告訴我們：要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不畏懼短板，學(xué)會適時補缺。只有這樣，教師的個性化才能得到更好的發(fā)展。最后，曹老師對每位教師提出要求：每學(xué)期打磨兩節(jié)精品課，可以學(xué)習(xí)名師授課精華，但不可復(fù)制。曹老師貼心的語言與細(xì)致入微的講授，深深感動了在場的每一位教師。學(xué)無止境，教海無涯。感謝本次“家鄉(xiāng)好教師”遠(yuǎn)程視頻交流會議，讓我收獲滿滿。曹老師是平易近人的，他風(fēng)趣幽默的語言感染了我；他科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度感動了我；他博大精深的專業(yè)素養(yǎng)折服了我。我愿拾階而上，砥礪前行，把自己努力成一名實至名歸的“家鄉(xiāng)好教師”，為柳林的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。視頻培訓(xùn)心得體會「篇三」20xx年11月6日參加了煙臺市中小學(xué)教師“和諧高效，思維對話”型課堂建設(shè)視頻培訓(xùn)會，本次會議的主要內(nèi)容有兩個——課堂教學(xué)的體驗；對“和諧高效、思維對話”型初中地理課堂評價的探討，“和諧高效，思維對話”型課堂建設(shè)視頻培訓(xùn)會心得體會?？梢哉f收獲很多。在會議開始，煙臺市地理教研員王金龍老師做了動員報告。據(jù)王老師講，本次培訓(xùn)的主要目的是交流從課堂教學(xué)的實際操作中獲得的學(xué)習(xí)收獲。煙臺市推出的課堂改革比新課標(biāo)的提出超前了四到五年，早在2002年就提出了——從身邊的地理教起，這和新課標(biāo)倡導(dǎo)的“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”不謀而合。我的感覺是，與其說是培訓(xùn)會，不如說是一個交流會。俗話說“教學(xué)有法，教無定法”，在課堂教學(xué)中，每一位教師都有自己一套獨特的方法，在教學(xué)實踐中只要把握自己的教學(xué)方法就可以了。正象王老師說的，理論只是課堂教學(xué)的一個基本原則，90%的人對理論的運用是把握不準(zhǔn)的。其實實踐才能出真知，理論也是在實踐中逐漸感悟的一個過程。會議發(fā)言一共有六位教師，有五位是一線教師。其中第一位發(fā)言的南山中學(xué)李成湘老師給我留下了深刻的印象。他就自己寫得一篇教學(xué)案例《地理，也可以這樣學(xué)》講起，談了自己教學(xué)的一些體會。他的教學(xué)案例是《四川盆地》，從歷史的角度開始學(xué)起，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以說這是一位很善于琢磨的教師。接著李老師談了對思維對話的認(rèn)識。什么是思維，作為能力和品質(zhì)，具有獨創(chuàng)性，學(xué)生的思維活躍了，教師講得少了，教的也就輕松了。例如獨創(chuàng)性，李老師講了個例子，學(xué)習(xí)34個省級行政區(qū)，由于各省區(qū)的形狀比較難記，就讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，學(xué)生浪漫逼真的想象使難于記憶的省區(qū)立刻輕松簡單而富有情趣了。另外李老師也對新課標(biāo)下的老師提出了幾點建議，我覺得很有道理。他說，教師必須完善自身的知識結(jié)構(gòu)，知識儲備多了才能旁征博引。例如：教師可以從歷史的角度豐富地理知識，古詩也可以利用于課堂中，象“胡天八月即飛雪”講得就是南北氣溫的差異。教師也應(yīng)該提高自己電腦應(yīng)用能力，能下載、保存、運用課件和制作課件等。其余幾位教師的發(fā)言都很精彩，都從不同的角度談了教學(xué)的心得，而且都取得了不俗的效果，在此就不一一列舉了。回頭想想李老師的話真的很有道理，地理老師比其它學(xué)科的老師專業(yè)性更強，看看自己真差得很遠(yuǎn)?。∵@次學(xué)習(xí)可以說給自己的教學(xué)打開了一扇門，心中感覺豁然開朗，“和諧高效，思維對話”型課堂也不象初識時那般“霧里看花，水中望月”了。用兩句詩來描述就是，正當(dāng)自己的教學(xué)處于“山重水復(fù)疑無路”時，適時的培訓(xùn)卻又讓我“柳暗花明又一村”。就讓自己以此為契機(jī)，盡力提高自己的教育教學(xué)水平吧。視頻培訓(xùn)心得體會「篇四」我非榮幸參加了中國人保壽險全國銷售精英視頻培訓(xùn)，首先要感謝人保壽險深圳分公司給了我這次培訓(xùn)的機(jī)會，我十分珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會，因為這次培訓(xùn)不僅增長業(yè)務(wù)知識，更鍛煉我業(yè)務(wù)能力。更為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。參加此次培訓(xùn)的同事都懷著增長自己的業(yè)務(wù)能力的目的。通過黃老師一天的辛苦受課，讓我對保險事業(yè)有了更深徹的認(rèn)識，講了很多實戰(zhàn)性經(jīng)驗，這也是我們在日常的工作中最需要學(xué)習(xí)最需要掌握最需要提高的知識，這將有助于我們?nèi)蘸蟮墓ぷ?，更需要的是我們每一天的努力、學(xué)習(xí)和積累提高。在日常的工作中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)、不斷自我學(xué)習(xí)和提高，這一天的培訓(xùn)我一直在思考和領(lǐng)悟一個問題：作為一個壽險營銷員，我們?nèi)绾尾拍苡性丛床粩嗟目蛻糸_發(fā)和延伸。通過學(xué)習(xí)，不僅讓我學(xué)習(xí)到新的知識，更讓我信心倍增。結(jié)合自己工作過程中遇到的問題總結(jié)學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗，我認(rèn)為要想做好保險業(yè)務(wù)工作，我必須努力爭取做到以下幾點：（1）唯有拜訪才有一切拜訪前調(diào)整心態(tài)，不要怕拒絕，克服恐懼感。用好東西和好朋友分享的心態(tài)去做，還要以組合式拜訪（以銷售為目的的拜訪，以服務(wù)為目的的拜訪，以經(jīng)營為目的的拜訪）。永遠(yuǎn)記住不是沒有客戶而是沒有馬上可以成交的客戶。（2）尋找準(zhǔn)客戶在緣故中努力尋找親友、同學(xué)、同鄉(xiāng)、鄰居、老客戶。轉(zhuǎn)介紹方面多練習(xí)話術(shù)，提高專業(yè)知識，與客戶主動和被動相結(jié)合（例：自己做500張緊急事件聯(lián)絡(luò)卡，有事可以直接找到我?？蛻艮D(zhuǎn)介紹郵件正在實施中）。陌拜方面主動開發(fā)團(tuán)險客戶，以團(tuán)險帶動壽險（例，正在實施團(tuán)險客戶生日送禮物，賣和諧人生等）和積極參加深圳義工活動。（3）努力定位目標(biāo)市場在通過大量拜訪，充分挖掘有利資源，積極銷售客戶容易接受度高的產(chǎn)品，在適合拜訪時間上，努力摸索出適合自己的市場定位。（4）人際經(jīng)營熱忱付出，運用公司資源，創(chuàng)造附加價值。從認(rèn)識客戶到關(guān)心、交朋友、講觀念、賣保單，這個客戶經(jīng)營方程式。同時也要樹立一個客戶就是一個市場。建全客戶檔案，學(xué)會圈子經(jīng)營。（5）分析客戶來源列表分析老客戶加保有多少，轉(zhuǎn)介紹有多少，新客戶有多少。那個方面不足多加以注重分析。雖然是短短的一天課程，但是黃老師所教導(dǎo)的知識讓我受益匪淺，心里豁然開朗，終身受用。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加進(jìn)一步認(rèn)識到保險業(yè)務(wù)并不難，任務(wù)雖然艱巨，但我更有信心了。通過學(xué)習(xí)我也堅定了信念，鈴聲雖停，莫怠修行。在以后的工作中，我會不斷加強學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。將好的保險產(chǎn)品推薦給更多的客戶。努力傳承“人同保險，造福人民”神圣使命！視頻培訓(xùn)心得體會「篇五」安全生產(chǎn)，這是我們每個人都能聽到或看到的警句。但這不僅僅是個口號，也不能因一次較大事故的發(fā)生而妄自菲薄。安全生產(chǎn)更應(yīng)該是我們工作的第一準(zhǔn)則，也是我們保障人身安全的唯一措施。要想在今后保持良好的安全生產(chǎn)局面，同樣需要培養(yǎng)過硬的職工隊伍。對于一個普通職工不僅要學(xué)習(xí)過硬的專業(yè)技術(shù)，還要有基本的用電常識。電氣危險因素及事故種類有多種，