社會評估 課件

第四章社會評估新疆巴州衛(wèi)生學(xué)校吳慶角色、人際關(guān)系、文化、家庭、環(huán)境評估的內(nèi)容和方法。社會評估的目的、意義及注意事項。

掌握熟悉教學(xué)目標了解心理評估的基本方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容第一節(jié)概述第二節(jié)角色評估第三節(jié)人際關(guān)系評估第四節(jié)文化評估第五節(jié)家庭評估第六節(jié)環(huán)境評估第一節(jié)概述社會評估的目的與意義社會評估的內(nèi)容社會評估的方法一、社會評估的目的與意義評估：角色功能——了解有無角色功能紊亂和角色適應(yīng)不良等問題。文化——了解其文化特征形成特點，提供符合服務(wù)對象文化需求的護理照顧。家庭——找出影響其健康的家庭因素，有針對性地制定家庭護理計劃。環(huán)境——了解現(xiàn)存或潛在的環(huán)境危險因素，協(xié)助制定環(huán)境干預(yù)措施。二、社會評估的內(nèi)容角色評估文化評估家庭評估環(huán)境評估人際關(guān)系評估

三、社會評估的方法

觀察法交談法評定量表法對環(huán)境評估時，還應(yīng)實地觀察和抽樣檢查第二節(jié)角色評估角色的定義角色的分類角色扮演的過程角色的失調(diào)病人角色失調(diào)角色評估一、角色的定義

角色是用來表示與人們的某種社會地位及身份相一致的、一整套權(quán)利和義務(wù)的規(guī)范與行為模式。二、角色的分類第一角色：也稱基本角色，它決定個體的主體行為，是由每個人的性別、年齡所賦予的角色。

第二角色：又稱一般角色，是個體在生長發(fā)育的特定階段所必須承擔的、由所處的社會情形和職業(yè)所確定的角色。第三角色：也稱獨立角色，是個體可自由選擇的，為完成暫時性任務(wù)而臨時承擔的角色，有時也是不可選擇的。三、角色扮演的過程角色期待角色領(lǐng)悟角色實踐

四、角色的失調(diào)角色失調(diào)的類型：

角色沖突角色模糊角色匹配不當角色負荷過重和角色負荷不足

角色失調(diào)的表現(xiàn)：

生理反映心理反應(yīng)

五、病人角色失調(diào)病人角色失調(diào)的類型：角色沖突角色缺如角色強化角色消退角色隱瞞角色假冒六、角色評估的方法交談法觀察法第三節(jié)人際關(guān)系評估人際關(guān)系概念人際關(guān)系的結(jié)構(gòu)人際關(guān)系的特點影響人際關(guān)系的因素人際關(guān)系的評估方法

一、人際關(guān)系的概念

人際關(guān)系是在社會交往過程中形成的，以個人情感為基礎(chǔ)建立的直接的心理上的聯(lián)系。反映人與人之間在心理上的親疏遠近距離。二、人際關(guān)系的結(jié)構(gòu)人際關(guān)系形成的前提條件——認知人際關(guān)系的主要調(diào)節(jié)因素——情感人際關(guān)系溝通的手段——行為三、人際關(guān)系的特點

復(fù)雜性情感性直接性四、影響人際關(guān)系的因素社會認知：感知、判斷、推測、評價

人際吸引：相近吸引相似吸引互補吸引相悅吸引儀表吸引敬仰性吸引五、人際關(guān)系的評估方法會談法觀察法調(diào)查法第四節(jié)文化評估文化的定義文化的要素文化評估方法與內(nèi)容

一、文化的定義

文化是在某一特定群體或社會的生活中形成的，社會及其成員所特有的物質(zhì)和精神財富的總和，即特定人群為適應(yīng)社會環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境而共有的行為和價值模式。具有民族性、繼承性、獲得性、共享性、復(fù)合性等特征。二、文化的要素價值觀信念信仰習(xí)俗[課堂互動]討論：不同價值觀對健康問題態(tài)度的差異：當患者確診為癌癥時應(yīng)該告訴他嗎？解析：國家文化不同，價值觀的差異也很大，對待健康問題的態(tài)度也截然不同。在西方國家，一般會將癌癥患者的病情告知其本人。中國人強調(diào)對患者保密，擔心因心理遭受打擊，喪失信心而過早死亡。三、文化評估方法與內(nèi)容方法：交談法觀察法內(nèi)容：價值觀的評估健康信念的評估習(xí)俗的評估第五節(jié)家庭評估家庭的概念及特征家庭的評估內(nèi)容一、家庭的概念及特征家庭是以一定的婚姻關(guān)系、血緣或收養(yǎng)關(guān)系組合起來的社會生活基本單位，是一種特殊的心理認可群體。特征：

①家庭至少應(yīng)包括兩個或兩個以上的成員。②婚姻是建立家庭的基礎(chǔ)和依據(jù)。③家庭的成員應(yīng)以共同生活，有較密切的經(jīng)濟情感交往為條件。二、家庭的評估內(nèi)容家庭成員基本資料家庭類型家庭生活周期家庭結(jié)構(gòu)家庭功能家庭危機家庭資源周期定義主要任務(wù)新婚男女結(jié)合溝通與彼此適應(yīng)，性生活協(xié)調(diào)及計劃生育有嬰幼兒最大孩子0～30個月適應(yīng)父母角色，應(yīng)對經(jīng)濟及照顧出生孩子的壓力有學(xué)齡前兒童最大孩子30個月至6歲孩子入托、上幼兒園、升小學(xué)等，培育孩子有效的社會化技能有學(xué)齡兒童最大孩子6～13歲兒童身心發(fā)展，孩子上學(xué)及教育問題有青少年最大孩13～20歲與青少年溝通，青少年責任與義務(wù)、性、與異性交往等方面的教育有孩子離家創(chuàng)業(yè)最大孩子離家至最小孩子離家適應(yīng)孩子離家，發(fā)展夫妻共同興趣，繼續(xù)給孩子提供支持空巢期父母獨處至退休適應(yīng)夫妻倆生活，鞏固婚姻關(guān)系老年期退休至死亡正確對待和適應(yīng)退休、衰老、喪偶、孤獨、生病、死亡等家庭生活周期家庭危機指因家庭壓力引起家庭生活發(fā)生重大改變，導(dǎo)致家庭功能失衡。家庭常見的壓力包括：①家庭狀態(tài)的改變；②家庭成員關(guān)系的改變與終結(jié)；③家庭成員角色的改變；④家庭成員道德頹廢；⑤家庭成員生病、殘障、無能等。第六節(jié)環(huán)境評估環(huán)境的定義環(huán)境的評估一、環(huán)境的定義環(huán)境，狹義是指環(huán)繞在中心事物周圍的的區(qū)域；廣義是指人類賴以生存、發(fā)展的社會與物質(zhì)條件的總和。

環(huán)境分類：自然環(huán)境社會環(huán)境二、環(huán)境的評估物理環(huán)境評估社會環(huán)境評估1.物理環(huán)境評估基本概念：物理環(huán)境是一切存在于機體外環(huán)境的物理因素的總和。評估方法：常用詢問法評估內(nèi)容：包括家庭的居住環(huán)境及家庭安全，工作場所和病室等。2.社會環(huán)境評估

內(nèi)容：經(jīng)濟文化教育生活方式社會關(guān)系社會支持方法：觀察法、交談法、詢問法、調(diào)查表1．對病人角色適應(yīng)影響較小的因素是A.年齡B.性別C.職業(yè)D.家庭背景E.經(jīng)濟狀況2．家庭的基礎(chǔ)是A.血緣B.婚姻C.價值觀D.經(jīng)濟關(guān)系E.情感交往課堂互動---單項選擇題3．不屬于文化特征的是A.共享性B.獲得性C.繼承性D.民族性E.獨特性4．在duvall的家庭生活周期模式中，父母獨處至退休的階段被稱為A.退休期B.老年期C.獨處期D.空巢期E.重適期5．一個健康人在回家路上遭遇車禍受傷住院，感到難以適應(yīng)病人角色，屬于A