課題開題報(bào)告：中小學(xué)“大思政課”實(shí)踐路徑研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)?！吨行W(xué)“大思政課”實(shí)踐路徑研究》課題開題報(bào)告一、課題基本信息課題名稱：中小學(xué)“大思政課”實(shí)踐路徑研究課題來(lái)源：教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目課題類型：教育研究課題負(fù)責(zé)人及主要成員：課題負(fù)責(zé)人為XXX，主要成員包括XXX、XXX、XXX等課題申報(bào)時(shí)間：2022年6月預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2025年12月二、課題研究背景與意義隨著社會(huì)的快速發(fā)展，我國(guó)中小學(xué)教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。思想政治教育作為中小學(xué)教育的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀、提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)具有至關(guān)重要的作用。然而，當(dāng)前中小學(xué)思想政治教育存在著內(nèi)容單一、形式陳舊、實(shí)效性不強(qiáng)等問題，難以滿足新時(shí)代背景下學(xué)生全面發(fā)展的需求。因此，開展中小學(xué)“大思政課”實(shí)踐路徑研究，對(duì)于推動(dòng)中小學(xué)思想政治教育改革、提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)具有重要意義。三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀國(guó)內(nèi)關(guān)于中小學(xué)思想政治教育的研究主要集中在以下幾個(gè)方面：一是思想政治教育內(nèi)容的拓展與創(chuàng)新；二是思想政治教育方法的改革與實(shí)踐；三是思想政治教育實(shí)效性的提升與評(píng)價(jià)。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)學(xué)者開始關(guān)注“大思政課”實(shí)踐路徑的研究，提出了一些有益的探索和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但仍需進(jìn)一步深化和完善。國(guó)外研究現(xiàn)狀國(guó)外關(guān)于中小學(xué)思想政治教育的研究起步較早，形成了較為完善的理論體系和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。國(guó)外學(xué)者注重將思想政治教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和公民意識(shí)。同時(shí)，國(guó)外學(xué)者也關(guān)注思想政治教育的評(píng)價(jià)體系和方法，提出了許多有益的建議和措施。發(fā)展趨勢(shì)未來(lái)中小學(xué)“大思政課”實(shí)踐路徑研究的發(fā)展趨勢(shì)主要包括以下幾個(gè)方面：一是加強(qiáng)思想政治教育內(nèi)容的拓展與創(chuàng)新，注重將思想政治教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合；二是改革思想政治教育方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和公民意識(shí)；三是完善思想政治教育評(píng)價(jià)體系和方法，提高思想政治教育的實(shí)效性。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)本課題旨在通過深入研究中小學(xué)“大思政課”實(shí)踐路徑，探索適合我國(guó)中小學(xué)思想政治教育改革的有效路徑，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，為推動(dòng)我國(guó)中小學(xué)思想政治教育改革提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。研究?jī)?nèi)容（1）中小學(xué)“大思政課”實(shí)踐路徑的理論基礎(chǔ)研究：探討中小學(xué)“大思政課”實(shí)踐路徑的理論基礎(chǔ)，包括馬克思主義理論、教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)理論。（2）中小學(xué)“大思政課”實(shí)踐路徑的現(xiàn)狀分析：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解中小學(xué)“大思政課”實(shí)踐路徑的現(xiàn)狀，分析存在的問題和挑戰(zhàn)。（3）中小學(xué)“大思政課”實(shí)踐路徑的改革探索：結(jié)合中小學(xué)實(shí)際，探索適合我國(guó)中小學(xué)思想政治教育改革的有效路徑，包括課程設(shè)置、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)體系等方面的改革。（4）中小學(xué)“大思政課”實(shí)踐路徑的實(shí)證研究：通過實(shí)證研究，驗(yàn)證中小學(xué)“大思政課”實(shí)踐路徑的有效性，為中小學(xué)思想政治教育改革提供實(shí)踐指導(dǎo)。五、課題研究方法與路徑研究方法本課題采用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、實(shí)證研究法等多種研究方法，確保研究的全面性和科學(xué)性。研究路徑（1）文獻(xiàn)研究：查閱國(guó)內(nèi)外關(guān)于中小學(xué)思想政治教育的研究文獻(xiàn)，梳理相關(guān)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（2）調(diào)查研究：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解中小學(xué)“大思政課”實(shí)踐路徑的現(xiàn)狀，收集相關(guān)數(shù)據(jù)。（3）實(shí)證研究：選取部分中小學(xué)作為研究對(duì)象，開展實(shí)證研究，驗(yàn)證中小學(xué)“大思政課”實(shí)踐路徑的有效性。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果本課題預(yù)期取得以下成果：（1）形成一套中小學(xué)“大思政課”實(shí)踐路徑的理論體系。（2）提出一套適合我國(guó)中小學(xué)思想政治教育改革的有效路徑。（3）形成一套中小學(xué)“大思政課”實(shí)踐路徑的評(píng)價(jià)體系。成果形式本課題的成果形式包括研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文、教材、教學(xué)案例等。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排（1）2022年6月-2022年12月：完成文獻(xiàn)研究和調(diào)查研究，形成中小學(xué)“大思政課”實(shí)踐路徑的現(xiàn)狀分析報(bào)告。（2）2023年1月-2023年12月：開展實(shí)證研究，驗(yàn)證中小學(xué)“大思政課”實(shí)踐路徑的有效性，形成實(shí)證研究報(bào)告。（3）2024年1月-2024年12月：整理研究成果，撰寫研究報(bào)告和學(xué)術(shù)論文，形成中小學(xué)“大思政課”實(shí)踐路徑的理論體系和改革路徑。（4）2025年1月-2025年12月：推廣研究成果，編寫教材和教學(xué)案例，為中小學(xué)思想政治教育改革提供實(shí)踐指導(dǎo)。人員分工課題負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)課題的整體規(guī)劃和協(xié)調(diào)工作，指導(dǎo)課題組成員開展研究工作。主要成員：分別負(fù)責(zé)文獻(xiàn)研究、調(diào)查研究、實(shí)證研究、報(bào)告撰寫等工作，確保課題的順利進(jìn)行。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算本課題的經(jīng)費(fèi)預(yù)算主要包括以下幾個(gè)方面：文獻(xiàn)資料費(fèi)、調(diào)研費(fèi)、實(shí)證研究費(fèi)、報(bào)告撰寫費(fèi)、設(shè)備購(gòu)置費(fèi)等。設(shè)備需求本課題所需的設(shè)備主要包括計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、投影儀、錄音筆等。九、參考文獻(xiàn)（略）本課題的研究將充分參考國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，確保研究的科學(xué)性和權(quán)威性。課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題