2019級(jí)物流管理專業(yè)（擴(kuò)招）人才培養(yǎng)方案

物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（擴(kuò)招）

白銀礦冶職業(yè)技術(shù)學(xué)院

2019年10月

11

物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案（擴(kuò)招）

一、專業(yè)名稱

物流管理

二、專業(yè)代碼

620505

三、招生對(duì)象

退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、新型職業(yè)農(nóng)民和在崗職工等群體。

四、學(xué)制與年限

3年，實(shí)行學(xué)分制。

五、就業(yè)面向

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向區(qū)域內(nèi)物流企業(yè)和商貿(mào)企業(yè)等單位，從事電商物流、采購(gòu)管理、

生產(chǎn)物流管理、倉(cāng)儲(chǔ)經(jīng)營(yíng)與管理、物料配送管理、銷售與回收物流管理、物流信息管理、物

流規(guī)劃設(shè)計(jì)等工作。

主要面向的基礎(chǔ)崗位有：采購(gòu)管理、生產(chǎn)計(jì)劃管理、物料管理、倉(cāng)庫(kù)管理、物流信息管

理、客戶服務(wù)管理。

拓展崗位有：采購(gòu)主管、物流部主管、生產(chǎn)計(jì)劃主管、倉(cāng)庫(kù)主管、銷售部主管。

職業(yè)崗位與典型工作任務(wù)及職業(yè)資格證書(shū)對(duì)應(yīng)表

職業(yè)崗位典型工作任務(wù)職業(yè)資格證書(shū)

供應(yīng)商選擇與維護(hù)、詢價(jià)、比價(jià)、議價(jià)、訂購(gòu)作業(yè)；交

采購(gòu)員采購(gòu)師

料進(jìn)度控制與逾交跟催

生產(chǎn)計(jì)劃的制定；產(chǎn)能的調(diào)整；生產(chǎn)進(jìn)度的控制；生產(chǎn)

生產(chǎn)計(jì)劃管理員物流師

計(jì)劃及生產(chǎn)進(jìn)度的適當(dāng)調(diào)整；物料進(jìn)度的督促

生產(chǎn)進(jìn)度的統(tǒng)計(jì)（主要工作）；產(chǎn)能分析的統(tǒng)計(jì)；銷貨

統(tǒng)計(jì)員統(tǒng)計(jì)師

計(jì)劃的統(tǒng)計(jì)；各種Excel統(tǒng)計(jì)圖表的繪制

生產(chǎn)原料配送、跟催物料和生產(chǎn)進(jìn)度；客戶資料的建立，

物料管理員并負(fù)責(zé)與客戶溝通與協(xié)調(diào)；建立每月出貨統(tǒng)計(jì)表；出貨物流師

交運(yùn)安排

倉(cāng)管員進(jìn)出庫(kù)貨物管理、在庫(kù)管理物流師

維護(hù)客戶和市場(chǎng)以及宣傳公司形象及服務(wù)；咨詢服務(wù)；

客戶服務(wù)主管物流師

客戶資料的記錄及保管

六、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格

（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)面向工業(yè)制造業(yè)、商貿(mào)企業(yè)物流部門(mén)或者物流企業(yè)一線經(jīng)營(yíng)管理崗位，培養(yǎng)德、

智、體、美等方面全面發(fā)展，身心健康，愛(ài)崗敬業(yè)，具有現(xiàn)代物流理念，掌握物流管理專業(yè)

（企業(yè)物流方向）必備的專業(yè)理論知識(shí)和物流管理專業(yè)技能，具有較高綜合素質(zhì)和良好職業(yè)

素養(yǎng)，能從事工、商企業(yè)物流部門(mén)和相關(guān)物流管理崗位的采購(gòu)與供應(yīng)、生產(chǎn)物流管理、倉(cāng)儲(chǔ)

12

運(yùn)營(yíng)與管理、物流配送、銷售與回收物流經(jīng)營(yíng)、庫(kù)存控制與管理、物流管理與規(guī)劃工作的應(yīng)

用型高等技術(shù)技能型人才。

（二）人才培養(yǎng)規(guī)格

（1）文化基礎(chǔ)知識(shí)；

科學(xué)文

化知識(shí)（2）一定的外語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的基本知識(shí)；

（3）計(jì)算機(jī)、數(shù)據(jù)庫(kù)及其網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的基本知識(shí)。

知識(shí)

（1）專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)：物流管理概論、物流經(jīng)濟(jì)地理、物流英語(yǔ)、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、

專業(yè)技物流服務(wù)營(yíng)銷；

術(shù)知識(shí)

（2）專業(yè)崗位知識(shí)：物流企業(yè)管理、倉(cāng)儲(chǔ)管理實(shí)務(wù)、物流信息系統(tǒng)與信息技術(shù)、

供應(yīng)鏈管理、配送中心運(yùn)營(yíng)管理、第三方物流管理。

（1）綜合崗位能力：具有與本專業(yè)未來(lái)工作崗位相適應(yīng)的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，

了解國(guó)家政策，掌握物流管理操作技能，對(duì)系統(tǒng)中的人、財(cái)、物、設(shè)備和信息等

六大要素進(jìn)行管理，并履行物流計(jì)劃、質(zhì)量控制、技術(shù)支持和經(jīng)濟(jì)管理等職能。

專業(yè)能力（2）主要崗位能力：一流的操作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)上貨、分揀、堆垛、打包、配裝等具

體的作業(yè)熟練操作；掌握生產(chǎn)組織管理方法，具有一定組織協(xié)調(diào)能力好、學(xué)習(xí)能

能力力強(qiáng)。熟練運(yùn)用生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理方法；具有較強(qiáng)的執(zhí)行、溝通、協(xié)調(diào)及處理現(xiàn)場(chǎng)突

發(fā)事件能力。

方法能力知識(shí)轉(zhuǎn)化能力、知識(shí)遷移能力、邏輯思維能力、文字表達(dá)能力、制訂計(jì)劃能力、

控制過(guò)程能力、工作評(píng)價(jià)能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力。

社會(huì)能力生活能力、遵守職業(yè)道德、獨(dú)立工作能力、表達(dá)溝通能力、公共關(guān)系能力、勞動(dòng)

組織能力、群眾意識(shí)能力、社會(huì)責(zé)任能力、信息獲取能力、靈活應(yīng)變能力。

科學(xué)文

思考問(wèn)題的思維模式、解決問(wèn)題的能力和方法、終生學(xué)習(xí)的意識(shí)。

化素質(zhì)

素質(zhì)思想品正確的價(jià)值取向、辯證唯物主義立場(chǎng)和觀點(diǎn)、良好的社會(huì)公德、敬業(yè)精神與責(zé)任

德素質(zhì)心、團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)、紀(jì)律性和法制觀念。

職業(yè)素質(zhì)愛(ài)崗敬業(yè)、熟悉法律、依法辦事、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、誠(chéng)信為本、誠(chéng)實(shí)友善、堅(jiān)持原則。

七、課程體系與核心課程標(biāo)準(zhǔn)

（一）課程體系

1、公共基礎(chǔ)課

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、思想道德與法律基礎(chǔ)、特色理論、應(yīng)用文寫(xiě)作、大學(xué)

語(yǔ)文、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、職業(yè)生涯規(guī)劃。

2、職業(yè)基礎(chǔ)課

物流學(xué)基礎(chǔ)、物流地理、物流市場(chǎng)營(yíng)銷、物流客服服務(wù)、物流法規(guī)、農(nóng)產(chǎn)品物流管理。

3、職業(yè)核心課程

物流信息基礎(chǔ)、采購(gòu)與供應(yīng)物流、物流包裝管理、報(bào)稅物流實(shí)務(wù)、倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理項(xiàng)目化實(shí)

操、物流沙盤(pán)模擬訓(xùn)練。

4、職業(yè)素質(zhì)拓展課

13

管理學(xué)原理、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、辦公自動(dòng)化、銷售心理學(xué)。

（二）核心課程標(biāo)準(zhǔn)(見(jiàn)附件)

八、教學(xué)組織

1、課程設(shè)置及教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表

考

核

總學(xué)時(shí)開(kāi)設(shè)學(xué)期和周學(xué)時(shí)

學(xué)課方

習(xí)序程學(xué)式

課程名稱

領(lǐng)號(hào)類分線集實(shí)

域型合上中訓(xùn)

一二三四五六

計(jì)教教教

學(xué)學(xué)學(xué)

考

1特色理論A4808030√

試

習(xí)近平新時(shí)代中A

考

2國(guó)特色社會(huì)主義4808030√

試

思想

公B考

3大學(xué)語(yǔ)文4808030√

共查

基思想道德與B考

44808030√

礎(chǔ)法律基礎(chǔ)查

課A考

5應(yīng)用文寫(xiě)作4808030√

試

創(chuàng)新與考

6B4808030√

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)查

考

7職業(yè)生涯規(guī)劃B4808030√

查

小計(jì)28560560210

考

8物流學(xué)基礎(chǔ)A480503030√

試

考

專9物流地理A4808030√

試

業(yè)

1考

基物流市場(chǎng)營(yíng)銷A480503030√

0試

礎(chǔ)

1考

類物流客戶服務(wù)A480503030√

1試

課

1考

程物流法律法規(guī)A4808030√

2試

1考

農(nóng)產(chǎn)品物流管理A4808030√

3試

小計(jì)2448039012090

專1物流包裝管理B480503030√、考

14

業(yè)4試

核1考

保稅物流B480503030√

心5試

課1考

采購(gòu)與供應(yīng)管理B480503030√

程6試

1考

連鎖企業(yè)物流B480503030√

7試

1考

冷鏈物流B480503030√

8試

1考

物流信息技術(shù)B480503030√

9試

2考

物流倉(cāng)儲(chǔ)與配送B480503030√

0試

小計(jì)28560350210210

3物流沙盤(pán)模擬軟考

C5200200√

0件實(shí)習(xí)200查

3考

VBSE綜合實(shí)訓(xùn)C5200200200√

1查

3考

畢業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)C10700700√

2查

專

職

業(yè)

3如擴(kuò)招學(xué)生持有該證業(yè)

實(shí)助理物流師證書(shū)5√√

3書(shū)則可直接兌換5學(xué)分資

踐

格

職

3如擴(kuò)招學(xué)生持有該證業(yè)

助理采購(gòu)師證書(shū)5√√

4書(shū)則可直接兌換5學(xué)分資

格

110110

小計(jì)30400

00

職考

1辦公自動(dòng)化B2401030√

業(yè)查

素考

2管理學(xué)原理B24040√

質(zhì)查

與考

3經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)B24040√

崗查

位考

4社會(huì)心理學(xué)B24040√

能查

力

拓小計(jì)（不總計(jì)）8160160

展

15

2、課程結(jié)構(gòu)比例

學(xué)學(xué)時(shí)理論實(shí)踐理論教實(shí)踐教

課程類型備注

分?jǐn)?shù)時(shí)數(shù)時(shí)數(shù)學(xué)比例學(xué)比例

公共基礎(chǔ)課程28560560100%0%

必修專業(yè)基礎(chǔ)課課244803909081.25%19.75%

課

專業(yè)核心課2856035021062.5%37.5%

專業(yè)實(shí)踐課201100011000%100%

選修

職業(yè)素質(zhì)拓展課81601303081.25%18.75%

課

職業(yè)資格證書(shū)10---------------------------------------

合計(jì)11828601430143050%50%

九、教學(xué)實(shí)施條件

（一）專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

1、教師任職條件

專任教師

工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式實(shí)施，必須擁有一支具有先進(jìn)的職教理念、扎實(shí)的理論功底、熟

練的實(shí)踐技能、縝密的邏輯思維能力、豐富的表達(dá)方式的教師隊(duì)伍。為保證人才培養(yǎng)目標(biāo)的

實(shí)現(xiàn)，專兼職教師要滿足下列任職條件。

①加大師資引進(jìn)力度，著力從本科院校中引進(jìn)物流管理專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)

生、碩士研究生2-4人，充實(shí)現(xiàn)有師資隊(duì)伍，力求在數(shù)量和結(jié)構(gòu)上更加合理。

②積極鼓勵(lì)青年教師報(bào)考物流管理專業(yè)研究生，提高青年教師中的研究生比例和素質(zhì)。

③積極鼓勵(lì)現(xiàn)有的教師參加高校物流管理專業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

④要求專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的教師積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參與“雙師”培訓(xùn)，力爭(zhēng)三

年內(nèi)“雙師”素質(zhì)教師比例達(dá)70%以上。

兼職教師

①聘請(qǐng)校外有經(jīng)驗(yàn)的物流管理人員為本專業(yè)的兼職教師。

②力爭(zhēng)兼職教師占專業(yè)課和實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師合計(jì)之比達(dá)到或者超過(guò)25%，其中高級(jí)職

稱爭(zhēng)取占30%，其余一般具有中級(jí)以上職稱。

③兼職教師經(jīng)學(xué)校教育教學(xué)理論專門(mén)培訓(xùn)后按專業(yè)編入課程組，課程組為兼職教師配備

聯(lián)絡(luò)員或?qū)＜娼處熃Y(jié)對(duì)，兼職教師的教學(xué)任務(wù)（實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)）安排、教學(xué)質(zhì)量考核、教研活動(dòng)、

年度考核、課時(shí)費(fèi)計(jì)算等均與校內(nèi)兼任教師相同，實(shí)施專兼職教師的“一體化”的管理。

2．專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

本專業(yè)現(xiàn)有相近或相關(guān)專業(yè)專任教師10名，全部具有大學(xué)本科學(xué)歷，高級(jí)職稱3人，

占教師總數(shù)的30%，雙師型教師4人，占教師總數(shù)的40%，其中有3人具有較長(zhǎng)企業(yè)工作經(jīng)

驗(yàn)，校外兼職教師2人，全部具有中級(jí)以上職稱。專兼職教師具體情況見(jiàn)下表：

序號(hào)姓名學(xué)歷畢業(yè)院校、專業(yè)專業(yè)職稱職業(yè)資格證

1嚴(yán)鳳萍本科上海財(cái)經(jīng)大學(xué)高級(jí)講師會(huì)計(jì)師/審計(jì)師經(jīng)

審計(jì)專業(yè)濟(jì)師

16

2徐麗霞本科西北師范大學(xué)高級(jí)講師經(jīng)濟(jì)師

企業(yè)管理專業(yè)

3張東紅本科蘭州商學(xué)院企業(yè)管理專業(yè)高級(jí)講師教師資格證

4聶輝山本科甘肅工業(yè)大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)講師會(huì)計(jì)師

5符文艷本科華東理工大學(xué)金融專業(yè)講師教師資格證

6談桂清本科甘肅政法學(xué)院經(jīng)濟(jì)法專業(yè)講師教師資格證

7孫警予本科北京理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)法專業(yè)講師教師資格證

8劉宏澤本科蘭州交通大學(xué)工程師中國(guó)物流職業(yè)經(jīng)理

物流管理專業(yè)（中級(jí)）

9劉光武本科蘭州理工大學(xué)工程師高級(jí)物流師

電氣自動(dòng)化專業(yè)

10張桂芬本科西北師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)法專業(yè)講師律師

中國(guó)物流職業(yè)經(jīng)理

（中級(jí)）

11張瀟洋本科山東交通學(xué)院物流工程專業(yè)助教

中級(jí)物流師

教師資格證

（二）教學(xué)設(shè)施

1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所

序號(hào)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所主要實(shí)訓(xùn)設(shè)備主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目能力訓(xùn)練項(xiàng)目

1辦公自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)服務(wù)器、交換機(jī)、計(jì)算機(jī)、文秘綜合操作、物流事物流事務(wù)綜合操

室投影儀、各類教學(xué)軟件、空務(wù)綜合操作等作等

調(diào)二臺(tái)

2商務(wù)談判實(shí)訓(xùn)室談判席、觀眾席、計(jì)算機(jī)、商務(wù)談判實(shí)務(wù)、商務(wù)談商務(wù)談判實(shí)務(wù)、商

投影儀、空調(diào)二臺(tái)判程序演練、模擬談判務(wù)談判程序演練

等

3文字和圖形處理計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、投影儀等、物流管理程序和業(yè)務(wù)物流管理程序和

實(shí)訓(xùn)室空調(diào)二臺(tái)操作、文字和圖形處理業(yè)務(wù)操作、

綜合操作

4國(guó)際物流外貿(mào)單服務(wù)器、交換機(jī)、計(jì)算機(jī)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、辦公辦公軟件應(yīng)用操

證模擬軟件實(shí)訓(xùn)投影儀、管理軟件、空調(diào)二軟件應(yīng)用操作、外貿(mào)單作、外貿(mào)單證

室臺(tái)證

5物流沙盤(pán)室供應(yīng)鏈一體化沙盤(pán)、投影、現(xiàn)代物流與供應(yīng)鏈管理實(shí)訓(xùn)

視頻軟件、展板、空調(diào)二臺(tái)供應(yīng)鏈教學(xué)

6

7

8

2．校外實(shí)訓(xùn)基地

序號(hào)實(shí)訓(xùn)基地名稱主要實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目備注

白銀有色鐵路運(yùn)輸物流有限

1采購(gòu)管理、運(yùn)輸實(shí)務(wù)、倉(cāng)儲(chǔ)與配送等

公司

2白銀中進(jìn)物流有限公司生產(chǎn)物流管理、庫(kù)存管理、供應(yīng)鏈管理

3江蘇新寧物流有限公司倉(cāng)儲(chǔ)物流，物流信息技術(shù)，配送包裝

4浙江心怡物流有限公司倉(cāng)儲(chǔ)物流、流通加工、采購(gòu)配送

17

1、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地

①辦公自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)室（已建成）

主要儀器設(shè)備：服務(wù)器、交換機(jī)、計(jì)算機(jī)、投影儀、各類教學(xué)軟件。

主要實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）項(xiàng)目：文秘綜合操作、物流事務(wù)綜合操作等。

②商務(wù)談判實(shí)訓(xùn)室（已建成）

主要儀器設(shè)備：談判席、觀眾席、計(jì)算機(jī)、投影儀。

主要實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）項(xiàng)目：商務(wù)談判實(shí)務(wù)、商務(wù)談判程序演練、模擬談判等。

③文字和圖形處理實(shí)訓(xùn)室（已建成）

主要儀器設(shè)備：計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、投影儀等。

主要實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）項(xiàng)目：物流管理程序和業(yè)務(wù)操作、文字和圖形處理綜合操作。

④外貿(mào)單證模擬軟件實(shí)訓(xùn)室（已建成）

主要儀器設(shè)備：服務(wù)器、交換機(jī)、計(jì)算機(jī)、投影儀、管理軟件。

主要實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）項(xiàng)目：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、辦公軟件應(yīng)用操作、外貿(mào)單證。

⑤物流管理實(shí)訓(xùn)室（規(guī)劃中）

主要儀器設(shè)備：電子顯示屏、服務(wù)器、交換機(jī)、計(jì)算機(jī)、教學(xué)軟件、打印機(jī)、傳真機(jī)。

主要實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）項(xiàng)目：物流管理實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)、文書(shū)與檔案管理實(shí)訓(xùn)、案例分析與操作實(shí)戰(zhàn)等。

⑥電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室（規(guī)劃中）

主要儀器設(shè)備：服務(wù)器、計(jì)算機(jī)、投影儀、電子顯示屏、北大方正社區(qū)搜索軟件等

主要實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）項(xiàng)目：電子商務(wù)訓(xùn)練、案例分析與操作實(shí)戰(zhàn)、頂崗綜合實(shí)訓(xùn)。

2、校外實(shí)訓(xùn)條件

在優(yōu)化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室的同時(shí)，在充分利用現(xiàn)有的白銀有色鐵路運(yùn)輸物流有限公司、中進(jìn)物流有

限公司等校外實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上，我系還積極向外開(kāi)拓，與本地區(qū)物流企業(yè)和物流園積極聯(lián)

系，再建立5個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)基地，以保證學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)與企業(yè)、政府部門(mén)聯(lián)合培

養(yǎng)、共同互利的雙贏局面。

(三)教材選用與開(kāi)發(fā)

本專業(yè)選取高等職業(yè)教育“十二五”物流管理專業(yè)規(guī)劃教材。

同時(shí)積極與物流企業(yè)、物業(yè)公司等緊密合作，著手分批開(kāi)發(fā)校本教材，以適應(yīng)新的人才

培養(yǎng)方案對(duì)教材及相關(guān)教學(xué)資源的要求。

部分參考學(xué)材選用表

序

書(shū)名書(shū)號(hào)出版社主編備注

號(hào)

1物流學(xué)基礎(chǔ)978-7-313-10449-6上海交通大學(xué)出版社張利分

2物流信息技術(shù)978-7-115-43981-9人民郵電出版社朱海鵬

3國(guó)際物流978-7-313-05522-4上海交通大學(xué)出版社孫秋菊

4物流包裝管理978-7-313-05982-6上海交通大學(xué)出版社單瑩潔

5物流配送管理978-7-313-05451-7上海交通大學(xué)出版社溫衛(wèi)娟

采購(gòu)與供應(yīng)管理

6978-7-302-44721-4清華大學(xué)出版社種美香

實(shí)務(wù)

（四）教學(xué)方法、手段與教學(xué)組織形式建議

針對(duì)退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、新型職業(yè)農(nóng)民和在崗職工等生源群體的實(shí)際現(xiàn)

狀，遵循生源特點(diǎn)和教育規(guī)律，可實(shí)施“旺工淡學(xué)”的錯(cuò)峰教學(xué)，“旺工”季節(jié)以生產(chǎn)實(shí)踐

為主，“淡工”季節(jié)以學(xué)校教學(xué)為主，循環(huán)組織教學(xué)，使教學(xué)環(huán)節(jié)與工作生產(chǎn)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合。

18

創(chuàng)新教學(xué)組織形式，統(tǒng)籌利用日常教學(xué)時(shí)間和周末、寒暑假、晚間等，采取集中教學(xué)與

分散教學(xué)相結(jié)合，堅(jiān)持送教上門(mén)，線上教學(xué)與線下教學(xué)相結(jié)合，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。

充分利用好職業(yè)教育國(guó)家級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)、甘肅省職業(yè)教育在線精品課程資源，滿足退役

軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、新型職業(yè)農(nóng)民和在崗職工等群體個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

（五）教學(xué)評(píng)價(jià)、考核建議

1．既要注重結(jié)果評(píng)價(jià)，又要注重過(guò)程評(píng)價(jià)

學(xué)生積極參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的前提條件之一。通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程

的考核，可以使學(xué)生將精力集中到課堂教學(xué)中來(lái)，積極融入到教學(xué)活動(dòng)之中。過(guò)程考核可采

取發(fā)言計(jì)分、操作演示、技能考核計(jì)分等辦法進(jìn)行。

2．教師評(píng)價(jià)與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，盡可能模擬企業(yè)組建學(xué)習(xí)（工作）小組，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程及結(jié)果的考核，

任課教師要對(duì)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)做出評(píng)價(jià)，按一定系數(shù)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

（六）教學(xué)管理

學(xué)院可為物流管理專業(yè)提供優(yōu)良的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件，滿足物流管理專業(yè)發(fā)展的需求。在實(shí)

驗(yàn)室建設(shè)方面，我院已投入建成了辦公自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)機(jī)房，文字和圖形處理實(shí)訓(xùn)室，文秘和檔

案管理工作室。在現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地外，目前正準(zhǔn)備投資建設(shè)物流管理一體化實(shí)驗(yàn)室

和物流管理模擬工作室。原有的實(shí)驗(yàn)室和規(guī)劃建設(shè)的實(shí)驗(yàn)室等，完全可滿足物流管理專業(yè)學(xué)

生實(shí)訓(xùn)的需要。在校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面，我系正積極與白銀市物流企業(yè)和相關(guān)單位聯(lián)系，

以建立更多的校外實(shí)訓(xùn)基地，以滿足學(xué)生專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)的需要。

在圖書(shū)資料方面，學(xué)院已購(gòu)入了20000多冊(cè)與該專業(yè)相關(guān)的圖書(shū)。學(xué)院擁有先進(jìn)的校園

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園電臺(tái)、多媒體學(xué)術(shù)報(bào)告廳、視頻聽(tīng)課系統(tǒng)、遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)、圖書(shū)資料

室、多媒體電教室、微機(jī)室等。雄厚的教學(xué)實(shí)踐硬件設(shè)施，為培養(yǎng)高級(jí)物流管理人才提供了

可靠的保障，為開(kāi)設(shè)物流管理專業(yè)的條件提供了支撐。學(xué)院完全有能力為物流管理專業(yè)提供

優(yōu)良的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件，全面滿足物流管理專業(yè)學(xué)習(xí)、發(fā)展的需求。

此外，學(xué)院還擁有一套完善的教學(xué)、服務(wù)體系，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃，規(guī)范的教學(xué)大綱，

嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì)，方便可靠的后勤服務(wù)設(shè)施，校內(nèi)教學(xué)、科研、生活、辦公等設(shè)施一應(yīng)俱全。

能充分滿足學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和生活的需要，具備開(kāi)設(shè)物流管理專業(yè)的條件。

十、畢業(yè)條件

（一）學(xué)分要求

總學(xué)分：118,必修課：110，拓展課：8。

（二）學(xué)時(shí)要求

總學(xué)時(shí)數(shù)不低于2500學(xué)時(shí)，公共基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)不少于總學(xué)時(shí)的1/4。選修課教學(xué)

時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)的比例應(yīng)當(dāng)不少于10%，理論和實(shí)踐教學(xué)比例不低于1:1。

（三）職業(yè)要求

物流從業(yè)資格證書(shū)或助理物流師、助理采購(gòu)師、通用管理能力證書(shū)(GMP)、計(jì)算機(jī)一級(jí)

證書(shū)至少一項(xiàng)

十一、保障措施

（一）組織和人員保障

依托本地區(qū)物流企業(yè)和物流園，面向就業(yè)崗位進(jìn)行課程設(shè)置，建立課程體系；理論知識(shí)

以能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育為主線，以必需、夠用為度，適當(dāng)精簡(jiǎn)課程門(mén)類，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。在

19

專業(yè)課程設(shè)置上，注重培養(yǎng)學(xué)生的解決實(shí)際問(wèn)題的能力；突出物流管理和服務(wù)的職業(yè)能力、

創(chuàng)新能力和全面素質(zhì)的培養(yǎng)。針對(duì)最新物流管理和服務(wù)動(dòng)態(tài)的典型案例，將另外進(jìn)行專題系

列講座，為學(xué)生開(kāi)拓視野、豐富知識(shí)，為他們走上工作崗位后接受新知識(shí)、解決新問(wèn)題奠定

基礎(chǔ)。

（二）制度和政策保障

學(xué)校根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》的相關(guān)要求，制定完善教學(xué)組織與管理的各項(xiàng)

規(guī)章制度，出臺(tái)了《教學(xué)管理制度匯編》，收錄了有關(guān)教學(xué)管理的50余個(gè)制度，明確管理

職責(zé)，確實(shí)保障專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量。

學(xué)院院長(zhǎng)是整個(gè)學(xué)院教學(xué)組織管理的第一責(zé)任人，同時(shí)設(shè)有專管教學(xué)的副院長(zhǎng)。建立院、

系（部）兩級(jí)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，及時(shí)了解教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高信息收集的范圍和反饋

的時(shí)效，并提出改進(jìn)意見(jiàn)，督促完成調(diào)整和改進(jìn)。

本系物流管理專業(yè)設(shè)置教研室，負(fù)責(zé)專業(yè)日常教學(xué)的組織實(shí)施和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，組織教

師開(kāi)展教研、科研活動(dòng)，提高教師專業(yè)素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平。

十二、培養(yǎng)方案編制說(shuō)明

本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)遵照《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的

指導(dǎo)意見(jiàn)》（教職成〔2019〕13號(hào)）有關(guān)要求，針對(duì)退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、

新型職業(yè)農(nóng)民和在崗職工等生源群體學(xué)習(xí)需要，以及白銀礦冶職業(yè)技術(shù)學(xué)院《關(guān)于制（修）

訂各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的通知》的精神進(jìn)行編制，并通過(guò)到省內(nèi)外大中型物流公司、城鎮(zhèn)及村辦

物流企業(yè)的需求調(diào)查，召開(kāi)由行業(yè)知名專家組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的討論，歷經(jīng)多次醞

釀，廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議，經(jīng)多次修改而成。

教研室：社區(qū)服務(wù)教研室

編寫(xiě)人：張瀟洋

時(shí)間：2019年10月20日

20

附件:

《大學(xué)語(yǔ)文》課程標(biāo)準(zhǔn)

一、概述

本標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)國(guó)家教育部高等教育司頒發(fā)的《高職高專教育語(yǔ)文課程教學(xué)基本要求》中對(duì)

《大學(xué)語(yǔ)文》課程培養(yǎng)目標(biāo)的要求制定。

1、適用專業(yè)：學(xué)院所有專業(yè)

2、教學(xué)時(shí)數(shù)：80學(xué)時(shí)

3、開(kāi)設(shè)學(xué)期：第一學(xué)年第二學(xué)期

4、學(xué)分：4學(xué)分

5、先修課程：高中語(yǔ)文、中職語(yǔ)文

二、課程性質(zhì)、作用與設(shè)計(jì)思路

（一）課程性質(zhì)

《大學(xué)語(yǔ)文》課程是高等職業(yè)教育課程體系中一門(mén)必修的職業(yè)通用課程，它是一門(mén)集工

具性、人文性、思想性于一體的綜合性公共基礎(chǔ)課程。

（二）作用

1、大學(xué)語(yǔ)文是培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)的主干課程。人文精神是一個(gè)人的立身之本，是一個(gè)

人成為合格社會(huì)公民首要條件，是一個(gè)人貢獻(xiàn)社會(huì)的基礎(chǔ)。通過(guò)大學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，逐步由文

學(xué)知識(shí)、語(yǔ)言修養(yǎng)、美感品質(zhì)的提升，進(jìn)一步升華為個(gè)人人生的高雅志趣；培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)

道德、合作意識(shí)和敬業(yè)精神等人文素質(zhì)，使學(xué)生畢業(yè)后真正能夠成為一個(gè)全面發(fā)展的、潛力

巨大的企業(yè)員工。

2、大學(xué)語(yǔ)文能夠夯實(shí)從業(yè)實(shí)力，為職業(yè)轉(zhuǎn)換提供必要的條件。大學(xué)語(yǔ)文可以幫助學(xué)生

全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自我適應(yīng)、自我發(fā)展能力，使高職學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)和表達(dá)能力達(dá)到高

職人才培養(yǎng)目標(biāo)基本要求，滿足社會(huì)崗位工作需要，增強(qiáng)其可持續(xù)發(fā)展能力。

3、大學(xué)語(yǔ)文課程是終身教育的需要。《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決

定》中指出：“要用終身教育的理念把握職業(yè)教育的本質(zhì)特征?！币耘囵B(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力、

寫(xiě)作能力、鑒賞能力為根本任務(wù)，大學(xué)語(yǔ)文是一般專業(yè)學(xué)科的基礎(chǔ)，起到為學(xué)生終身教育奠

基的作用。

（三）設(shè)計(jì)思路

1、課程設(shè)計(jì)理念：以經(jīng)典作品為載體，以職業(yè)通用能力為核心，通過(guò)“閱讀理解與品

味鑒賞相結(jié)合，口語(yǔ)交際與社會(huì)生活相結(jié)合”，引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀鑒賞能力和口頭表達(dá)能力，

提升語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、課程設(shè)計(jì)思路：以學(xué)生發(fā)展為本，重在培養(yǎng)具有良好人文素養(yǎng)和較強(qiáng)職業(yè)能力的高

素質(zhì)人才。以模塊化的學(xué)習(xí)內(nèi)容、項(xiàng)目化的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、多元化的學(xué)習(xí)資源、過(guò)程化的學(xué)習(xí)評(píng)

價(jià)，結(jié)合課堂討論、課外閱讀、技能競(jìng)賽，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐一體化，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素

養(yǎng)。

3、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：本課程以培養(yǎng)語(yǔ)文基本素養(yǎng)為基點(diǎn)，采用“體例模塊化、實(shí)踐項(xiàng)目

化”來(lái)構(gòu)架教學(xué)內(nèi)容，以“閱讀欣賞”和“口語(yǔ)交際”兩大相互獨(dú)立的模塊構(gòu)成；“閱讀欣

賞”模塊以“詩(shī)詞歌賦”、“散文”、“小說(shuō)”、“影視戲曲”四大體裁作專題區(qū)分。

4、選文方面的總體原則：力求與我院各專業(yè)文化相結(jié)合，力求體現(xiàn)中華文化精髓，反

映中華民族的傳統(tǒng)美德，力求體現(xiàn)高尚理想、人格力量及積極進(jìn)取的精神內(nèi)容和時(shí)代風(fēng)貌，

力求涵蓋古今中外的經(jīng)典名篇，力求不與高中語(yǔ)文教科書(shū)的選文相同。

5、本課程建議總學(xué)時(shí)72課時(shí)，閱讀模塊60課時(shí)，口語(yǔ)交際8課時(shí)，期末總復(fù)習(xí)4課

21

時(shí)。各專業(yè)應(yīng)根據(jù)不同層次學(xué)生的需求合理分配學(xué)時(shí)數(shù)。

三、課程目標(biāo)

圍繞高職高專培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性專門(mén)人才的根本任務(wù)和適應(yīng)社會(huì)需要的目標(biāo)，本課程的意

在提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過(guò)課堂教學(xué)和課內(nèi)外實(shí)踐，使學(xué)生逐步提高與工作、生活密切相

關(guān)的閱讀與口頭表達(dá)能力，具體來(lái)說(shuō)，《大學(xué)語(yǔ)文》課程的三維目標(biāo)是：

（一）知識(shí)目標(biāo)

1、獲得漢語(yǔ)言聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基礎(chǔ)知識(shí)及人文知識(shí)；

2、掌握鑒賞文學(xué)作品的知識(shí)；

3、掌握職業(yè)需要的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)知識(shí)。

（二）能力目標(biāo)

1、具有較強(qiáng)的閱讀理解能力；

2、具有較強(qiáng)的信息處理和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；

3、具有較好的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力。

（三）素質(zhì)目標(biāo)

1、樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，完成學(xué)生文化人格的塑造；

2、學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)精神的培育；

3、學(xué)會(huì)自學(xué)的方法，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。

四、課程主要內(nèi)容

模塊一——閱讀欣賞

教建

學(xué)議

序號(hào)教學(xué)目標(biāo)任務(wù)內(nèi)容

方學(xué)

法時(shí)

從詩(shī)詞的意境、思想閱

第一特點(diǎn)、表現(xiàn)手法、等方面詩(shī)歌的特點(diǎn)與欣賞一采薇五春讀

單元著眼，了解不同題材詩(shī)歌江花月夜十二摸魚(yú)兒十五爐中法

18

詩(shī)的美，尤其是“意境美”。煤十八北方二十二致大海二十討

歌三西風(fēng)頌二十四吉檀迦利（節(jié)選）論

法

啟發(fā)學(xué)生的思辨能閱

散文的特點(diǎn)與欣賞二十五《老子》

第二力，突出“立意”、“線讀

四章三十二諫逐客書(shū)三十八人

單元索”、“文眼”、“意境”，法

間詞話（節(jié)選）三十九贈(zèng)與今年的大學(xué)18

散拓展其人文思維的廣度討

畢業(yè)生四十一精進(jìn)的程序四

文與深度。論

十六讀書(shū)與書(shū)籍

法

了解作家個(gè)人魅力、閱

第三創(chuàng)作歷程、主要作品、藝小說(shuō)的特點(diǎn)與欣賞四十七紅樓夢(mèng)讀

單元術(shù)特色，欣賞作品突出（節(jié)選）四十八風(fēng)波四十九圍城（節(jié)法

18

小“人物的語(yǔ)言與動(dòng)作”、選）五十百合花五十一春之聲五討

說(shuō)“情節(jié)變化”等。十二繩子五十三老人與海論

法

第四了解影視戲劇作品影視戲劇文學(xué)的特點(diǎn)與欣賞五十四閱

單元的特點(diǎn)，鑒賞過(guò)程突出趙氏孤兒（節(jié)選）五十五牡丹亭（節(jié)讀18

影視“表情”、“動(dòng)作”、“語(yǔ)選）五十六日出（節(jié)選）五十七哈法

22

戲劇氣”、“形態(tài)”等。姆雷特（節(jié)選）五十八泰坦尼克號(hào)（節(jié)討

選）論

法

合計(jì)：72課時(shí)

模塊二——口語(yǔ)交際

實(shí)踐模塊教學(xué)目標(biāo)活動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)方法課時(shí)

項(xiàng)1、加深同學(xué)之間的認(rèn)識(shí)實(shí)踐研討會(huì)：

自我

目2、提升學(xué)生表達(dá)自我、展“了解我和我的家鄉(xiāng)”項(xiàng)目教學(xué)法2

介紹

一現(xiàn)自我的勇氣。

1、培養(yǎng)學(xué)生感知古典詩(shī)文朗誦展示會(huì)：

項(xiàng)經(jīng)典的魅力?！爸袊?guó)古代詩(shī)文的魅力”項(xiàng)目教學(xué)法2

目誦讀2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的

二熱愛(ài)之情。

1、掌握演講稿的寫(xiě)作基本專題演講會(huì)：

項(xiàng)要求，學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖吕耙浴?*教會(huì)我……》為項(xiàng)目教學(xué)法2

演講

目來(lái)闡明自己的觀點(diǎn)。題抒發(fā)實(shí)踐感受?！?/p>

比賽

三2、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力與

演講能力。

1、感知羅貫中《三國(guó)演義》專題辯論會(huì)：

項(xiàng)專題的文學(xué)魅力。“沸沸揚(yáng)揚(yáng)的三國(guó)爭(zhēng)斗項(xiàng)目教學(xué)法2

目辯論2、提升學(xué)生的表達(dá)能力和給當(dāng)代中國(guó)的人才大戰(zhàn)、

四會(huì)思辨能力。謀略制勝、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)提供

了怎樣的經(jīng)典依據(jù)”

說(shuō)明：在教師指導(dǎo)下，各專業(yè)可以選擇在課外時(shí)間實(shí)施活動(dòng)項(xiàng)目。合計(jì)：8課時(shí)

五、課程實(shí)施

在教學(xué)方法上，本課程靈活運(yùn)用以閱讀指導(dǎo)為主的多種教學(xué)方法，包括案例分析法、分

組討論法、情境模擬法、角色扮演法、課堂觀摩法、啟發(fā)引導(dǎo)法等，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂(lè)

于實(shí)踐，提高學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)，觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解

決問(wèn)題的能力，提高教與學(xué)的效果。

1、項(xiàng)目教學(xué)法。我們?cè)诳谡Z(yǔ)交際模塊教學(xué)中設(shè)計(jì)四個(gè)項(xiàng)目來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在

做中學(xué)，學(xué)中練，充分挖掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

2、情境模擬法。模擬應(yīng)聘環(huán)節(jié)，設(shè)置求職情境，讓學(xué)生扮演公司企業(yè)面試主管和求職

人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬訓(xùn)練，讓學(xué)生在較為真實(shí)的情境中，熟悉求職環(huán)節(jié)的要點(diǎn)、注意事項(xiàng)，掌握

求職應(yīng)聘的技巧。

3、角色扮演法。在講小說(shuō)的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演各種角色進(jìn)行情景再現(xiàn)，鍛煉學(xué)生

的表演能力。這種教學(xué)方法具有生動(dòng)性、形象性，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生

的學(xué)習(xí)積極性。

4、小組討論法。在講授《紅樓夢(mèng)》等名著時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行專題研討，由教師進(jìn)行有針

對(duì)性的提問(wèn)，學(xué)生進(jìn)行答辯，展開(kāi)教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的研討，最后由教師結(jié)

合研討的情況進(jìn)行總結(jié)，可以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

5、案例分析法。根據(jù)本課程內(nèi)容和教學(xué)需要，我們選取了多個(gè)案例供學(xué)生分析討論，

讓學(xué)生面對(duì)活生生的案例，開(kāi)動(dòng)腦筋，觸動(dòng)靈魂，各抒己見(jiàn)，展開(kāi)討論，最后由教師進(jìn)行理

23

論上的歸納并得出正確結(jié)論。例如在閱讀欣賞教學(xué)部分，運(yùn)用案例教學(xué)法，選用文學(xué)歷史故

事、生活哲學(xué)故事、現(xiàn)時(shí)代熱點(diǎn)問(wèn)題等引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)個(gè)性氣質(zhì)和良好的職業(yè)操守。

6、課堂觀摩法。在教學(xué)中，我們抽出時(shí)間在課堂上選擇相關(guān)視頻材料播放給學(xué)生觀看，

如《泰坦尼克號(hào)》、《紅樓夢(mèng)》等。通過(guò)觀看影視資料，讓學(xué)生在一個(gè)特定的情境中寓教于

樂(lè)，使學(xué)生受到心靈的陶冶，受到生動(dòng)的教育。

7、實(shí)踐教學(xué)法。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中打破單一封閉的課堂教學(xué)模式，實(shí)行開(kāi)放、體驗(yàn)式

教學(xué)，設(shè)計(jì)一系列實(shí)踐活動(dòng)，如經(jīng)典誦讀、演講比賽和辯論會(huì)等。

六、考核方式及課程的成績(jī)?cè)u(píng)定

語(yǔ)文課考核的方法由教務(wù)處決定是考試或考查，突出平時(shí)成績(jī)所占比重。平時(shí)成績(jī)占

50%，期末成績(jī)占50%。

其中平時(shí)成績(jī)包括在線學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)、集中學(xué)習(xí)考勤情況、作業(yè)布置（含線上）的完成

情況三部分組成。

七、課程資源與開(kāi)發(fā)利用

（一）硬件條件

多媒體教室

（二）師資條件

1、能夠?yàn)槿藥煴?、注重師德、教?shū)育人，認(rèn)真總結(jié)高職語(yǔ)文教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、注重研究、

提高教學(xué)質(zhì)量。

2、能夠運(yùn)用多媒體手段及網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)。

（三）推薦教材

《大學(xué)語(yǔ)文》（第三版）孫昕光主編高等教育出版社

（四）信息化教學(xué)資源

積極采用現(xiàn)代信息技術(shù)手段制作課件，充分利用多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，

改變傳統(tǒng)的授課模式，豐富教學(xué)手段。組織學(xué)生觀看著名作家的紀(jì)錄片和根據(jù)名著改編的優(yōu)

秀影視作品，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。