幼兒園保教實(shí)習(xí) 課件 第八章幼兒教育活動的組織模塊

第八章

幼兒教育活動的組織模塊實(shí)訓(xùn)目標(biāo)第一節(jié)幼兒教育活動的組織1.掌握組織幼兒教育活動的完整流程。2.了解組織幼兒教育活動時各個階段的注意事項。3.重視幼兒教育活動的組織工作。【案例引路】小張老師剛剛走上幼兒園的工作崗位，對于組織幼兒教育活動充滿著期待。在觀摩學(xué)習(xí)了幾位老教師的教育活動之后，小張老師從網(wǎng)絡(luò)上挑選了一篇活動教案，將教案爛熟于胸中之后，即自信滿滿地開展了自己的第一次教育活動。結(jié)果卻是一塌糊涂，小張老師自顧自講，下面幼兒不知所云，整節(jié)教育活動以失敗而告終。事后，小張老師再也不愿提及此次活動。思考與討論1.這位新老師組織幼兒教育活動的方式和過程有哪些問題？2.幼兒教育活動的正確組織方式和過程應(yīng)該是怎樣的？3.這位新老師的經(jīng)驗教訓(xùn)對你有何啟發(fā)？

《綱要》指出：“幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程?！庇變航逃顒邮怯變簣@教育的基本組織形式，它是一種師幼雙邊互動活動，旨在促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展，如圖8-1。圖8-1外出教育活動

《綱要》指出：“教育活動的組織與實(shí)施過程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程?！苯處熃M織幼兒教育活動時，一般要經(jīng)過活動產(chǎn)生、活動準(zhǔn)備、活動開展、活動結(jié)束四個階段。一、幼兒教育活動的產(chǎn)生

（一）關(guān)注幼兒的興趣和需要（二）實(shí)現(xiàn)與園內(nèi)外環(huán)境的互動（三）利用和開發(fā)優(yōu)勢教育資源（四）借鑒整合各種教育活動案例在教育活動的產(chǎn)生過程中，教師要注意做好如下工作：第一，發(fā)揮教師的個人能力。第二，做好與幼兒溝通。第三，做好與其他教師溝通。第四，審視教育活動的可行性。二、幼兒教育活動的準(zhǔn)備

（一）教育活動目標(biāo)的確定1.《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》所提出的總目標(biāo)2.幼兒的發(fā)展水平3.幼兒的經(jīng)驗和需要4.教育活動的類型和內(nèi)容在確定教育活動目標(biāo)時，教師要注意做好如下工作：第一，制定多維目標(biāo)。教育活動目標(biāo)應(yīng)涵蓋情感、態(tài)度、能力、知識、技能等多個方面，因此教師制定目標(biāo)時應(yīng)充分考慮到多方面因素，制定出有利于幼兒全面發(fā)展的目標(biāo)。第二，靈活調(diào)整目標(biāo)。預(yù)先制定出的目標(biāo)并非一成不變，教師可以根據(jù)具體變化加以靈活調(diào)整，絕對不能死搬硬套原有目標(biāo)不放。二、幼兒教育活動的準(zhǔn)備

（二）教育活動內(nèi)容的選取及組織1.教育活動內(nèi)容的選?。?）目標(biāo)性原則（2）適宜性原則（3）生活化原則（4）時代性原則2.教育活動內(nèi)容的組織

（1）縱向組織（2）橫向組織二、幼兒教育活動的準(zhǔn)備

（三）教育活動過程的預(yù)設(shè)

（四）活動材料的準(zhǔn)備（五）環(huán)境創(chuàng)設(shè)的準(zhǔn)備（六）知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備（七）人員協(xié)調(diào)的準(zhǔn)備（八）模擬演練的準(zhǔn)備三、幼兒教育活動的開展

（一）實(shí)施預(yù)設(shè)的活動過程（二）合理選用活動組織形式1.集體活動2.小組活動3.個別活動圖8-2

幼兒小組活動三、幼兒教育活動的開展

（三）綜合運(yùn)用多種教育活動方法

1.游戲法2.觀察法3.操作法4.發(fā)現(xiàn)法（四）恰當(dāng)使用語言啟發(fā)引導(dǎo)圖8-3幼兒戶外游戲圖8-4幼兒探索發(fā)現(xiàn)教師在教育活動的開展過程中，需要注意如下幾點(diǎn)：第一，凸顯幼兒的主體地位。第二，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。第三，實(shí)現(xiàn)有效互動。第四，把握預(yù)設(shè)與生成。

四、幼兒教育活動的結(jié)束

（一）有效評估幼兒表現(xiàn)

（二）深入反思教育活動實(shí)訓(xùn)目標(biāo)第二節(jié)幼兒教育活動實(shí)訓(xùn)1.具備分析、借鑒、整合、創(chuàng)新幼兒教育活動組織案例的能力。2.能夠按照組織幼兒教育活動的實(shí)訓(xùn)要求,把握關(guān)鍵點(diǎn)，順利完成各項實(shí)訓(xùn)任務(wù)。3.重視幼兒教育活動組織的理論與實(shí)踐的結(jié)合?！景咐贰啃⊥跬瑢W(xué)是學(xué)前教育專業(yè)的一名學(xué)生，在幼兒園實(shí)習(xí)組織幼兒教育活動時陷入到了深深的困惑之中。小王感到先前學(xué)習(xí)過的教育理論與幼兒園實(shí)踐是“兩張皮”，很難一下子將所學(xué)和所用結(jié)合起來。為此，小王求助于學(xué)校指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師建議其采用實(shí)訓(xùn)的方式鍛煉、提升工作能力。經(jīng)過一段時間的實(shí)訓(xùn)之后，小王同學(xué)逐步適應(yīng)了幼兒園的實(shí)習(xí)工作。思考與討論1.幼兒教育活動的組織工作實(shí)訓(xùn)對于實(shí)習(xí)生有何作用？2.幼兒教育活動組織工作的理論和實(shí)訓(xùn)有何聯(lián)系及區(qū)別？3.幼兒教育活動組織工作的實(shí)訓(xùn)和幼兒園實(shí)踐有何聯(lián)系及區(qū)別？一、幼兒教育活動的產(chǎn)生案例8-1：大班探究活動“風(fēng)”的產(chǎn)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)：假設(shè)你計劃面向幼兒開展一次科學(xué)教育活動，請寫出此活動的課題以及選擇此課題的原因。訓(xùn)練要求：1.說明幼兒對這一活動感興趣的原因及表現(xiàn)。2.按你選擇的年齡班,寫出此活動符合該幼兒階段的哪些特點(diǎn)。3.搜集相關(guān)活動資料,分析其他教師的活動經(jīng)驗,列出已有成功案例的優(yōu)缺點(diǎn)。4.向其他教師征求意見,寫出其他教師看法和建議。關(guān)鍵點(diǎn)：1.要多觀察、分析幼兒,努力捕捉住幼兒的興趣點(diǎn)。2.要廣泛搜集、分析相關(guān)資料,努力提出個人新見解。案例8-1：大班探究活動“風(fēng)”的產(chǎn)生二、幼兒教育活動的準(zhǔn)備案例8-2：大班活動“數(shù)小鳥”的目標(biāo)制定實(shí)訓(xùn)任務(wù)：請選擇一首幼兒歌曲作為一次音樂教育活動的素材，并制定出此次音樂教育活動的具體目標(biāo)。

訓(xùn)練要求：1.分別對歌曲素材、所教幼兒進(jìn)行詳細(xì)分析。2.說明歌曲素材與幼兒生活經(jīng)驗之間的聯(lián)系。3.依據(jù)相關(guān)目標(biāo)理論，撰寫出三維目標(biāo)。4.列出所制定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)途徑，即如何操作實(shí)施。關(guān)鍵點(diǎn)：1.要認(rèn)真分析幼兒和素材,找出二者之間的結(jié)合點(diǎn)。2.制定出的目標(biāo)要有依據(jù),經(jīng)得起推敲。案例8-2：大班活動“數(shù)小鳥”的目標(biāo)制定二、幼兒教育活動的準(zhǔn)備案例8-3：大班活動“有趣的螞蟻”內(nèi)容選取及組織實(shí)訓(xùn)任務(wù)：請選擇幼兒身邊較為熟悉的事物作為活動課題，分別采用縱向、橫向方式組織活動內(nèi)容，形成一個領(lǐng)域活動和一個主題活動。訓(xùn)練要求：1.與幼兒溝通，確定所選活動內(nèi)容受幼兒歡迎。2.廣泛搜集相關(guān)的活動素材和活動案例，為活動內(nèi)容的選取提供一個較為豐富的資源庫。3.認(rèn)真比較領(lǐng)域活動和主題活動之間的異同，掌握二者選取和組織活動內(nèi)容時的不同特點(diǎn)。4.活動內(nèi)容的組織要體現(xiàn)出綜合性、活動性、趣味性。關(guān)鍵點(diǎn)：1.具備一定的搜集、整理、分析資料的能力。2.采用比較方式，找出領(lǐng)域活動和主題活動在活動內(nèi)容方面的不同。案例8-3：大班活動“有趣的螞蟻”內(nèi)容選取及組織二、幼兒教育活動的準(zhǔn)備案例8-4：小班社會活動“我愛我的幼兒園”過程預(yù)設(shè)實(shí)訓(xùn)任務(wù)：請選擇一個語言教育活動案例，在保留其活動課題、活動目標(biāo)和活動內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重新預(yù)設(shè)一個不同的活動過程。訓(xùn)練要求：1.深入分析所選擇的語言教育活動案例，尤其是其活動過程設(shè)計。2.采用發(fā)散思維和求異思維，突破已有活動過程設(shè)計的束縛，創(chuàng)造性地重新預(yù)設(shè)活動過程。3.預(yù)設(shè)的活動過程應(yīng)環(huán)節(jié)清晰，具體可行。4.預(yù)設(shè)初成后，重新審視、修改。5.預(yù)設(shè)的活動過程應(yīng)適合教師個人操作、適合所教幼兒特點(diǎn)，突出個性化。關(guān)鍵點(diǎn)：1.采用不同思路預(yù)設(shè)活動過程。2.預(yù)設(shè)的活動過程需要反復(fù)修改完善。案例8-4：小班社會活動“我愛我的幼兒園”過程預(yù)設(shè)二、幼兒教育活動的準(zhǔn)備案例8-5：中班美術(shù)活動“手影玩偶”的活動準(zhǔn)備實(shí)訓(xùn)任務(wù)：請選擇一個美術(shù)教育活動課題，確定其活動目標(biāo)、活動內(nèi)容和活動過程之后，進(jìn)行活動材料、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和知識經(jīng)驗方面的準(zhǔn)備。訓(xùn)練要求：1.分析幼兒已有的經(jīng)驗認(rèn)識，指出開展活動前幼兒所欠缺的相關(guān)知識經(jīng)驗。2.預(yù)先開展一些活動為幼兒積累所需的相關(guān)知識經(jīng)驗。3.采用自制、選用等方式準(zhǔn)備各種材料，并明確每一種材料的用途。4.運(yùn)用各種材料進(jìn)行環(huán)境布置。5.預(yù)先使用各種材料進(jìn)行試驗，檢驗材料的操作性、有效性和安全性。關(guān)鍵點(diǎn)：1.彌補(bǔ)幼兒知識經(jīng)驗方面的欠缺。2.準(zhǔn)備的材料要全面、可靠、有效。案例8-5：中班美術(shù)活動“手影玩偶”的活動準(zhǔn)備二、幼兒教育活動的準(zhǔn)備案例8-6：中班體育活動:“快樂的小烏龜”過程實(shí)錄及策略評析實(shí)訓(xùn)任務(wù)：請針對本班幼兒最為關(guān)心的一個話題，開展一次具體的教育活動。訓(xùn)練要求：1.真正落實(shí)預(yù)設(shè)的各個環(huán)節(jié)。2.選用一種組織形式進(jìn)行活動的組織。3.靈活運(yùn)用一種或多種活動方法。4.活動中要與幼兒展開積極互動。5.活動中要為幼兒留有自由發(fā)揮的空間。關(guān)鍵點(diǎn)：1.具備將預(yù)設(shè)方案轉(zhuǎn)化為實(shí)踐教學(xué)的專業(yè)能力。2.具備組織和引導(dǎo)幼兒的教育能力。案例8-6：中班體育活動:“快樂的小烏龜”過程實(shí)錄及策略評析二、幼兒教育活動的準(zhǔn)備案例8-7：中班綜合活動:“有趣的葉子”活動反思實(shí)訓(xùn)任務(wù)：請在開展完畢一次教育活動之后，進(jìn)行深入地活動反思。訓(xùn)練要求：1.反思之前，首先傾聽其他聽課人員的評價意見。2.深入分析活動中幼兒的表現(xiàn)，從中反饋出活動的效果。3.深入反思活動過程中的成功之處及其原因。4.深入反思活動過程中的不足之處及其原因。5.提出需要進(jìn)一步提升和完善的地方。關(guān)鍵點(diǎn)：1.深入分析活動的成功與不足之處。2.通過反思促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。案例8-7：中班綜合活動:“有趣的葉子”活動反思實(shí)訓(xùn)目標(biāo)

第三節(jié)幼兒教育活動組織的微格實(shí)訓(xùn)

1.掌握微格教學(xué)的理論及實(shí)施過程。2.能夠按照微格教學(xué)的實(shí)訓(xùn)要求，把握關(guān)鍵點(diǎn)，順利完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。3.重視微格實(shí)訓(xùn)對于幼兒教育活動組織工作的促進(jìn)作用。【案例引路】小趙是某幼兒園的一位青年教師，為了參加一次教育活動評優(yōu)比賽，精心組織了一節(jié)教育活動。為了進(jìn)一步提升自己，小趙老師作了公開展示，并邀請其他教師觀看、點(diǎn)評，通過這種方式小趙老師受益不少，但小趙老師總感覺這種方式還有所欠缺。在園長的建議下，小趙老師進(jìn)行了一次微格教學(xué)，取得了非常好的效果，在觀看活動視頻的同時大家集思廣益，小趙對自己的教育活動也有了更為直觀、深刻的認(rèn)識。【思考與討論】

1.傳統(tǒng)的聽課——點(diǎn)評實(shí)訓(xùn)方式有何優(yōu)缺點(diǎn)？2.微格教學(xué)的實(shí)訓(xùn)方式有何特點(diǎn)？3.如何正確運(yùn)用微格教學(xué)這一實(shí)訓(xùn)方式？圖8-5教育活動評優(yōu)比賽一、微格教學(xué)的理論

（一）微格教學(xué)的概念

微格教學(xué)可以說是一種微型的教學(xué)。它將一系列復(fù)雜的教學(xué)過程分解為具體單一的教學(xué)技能和教學(xué)內(nèi)容，并對各個技能和內(nèi)容進(jìn)行單獨(dú)訓(xùn)練，力求提高受訓(xùn)者的教學(xué)能力。

（二）微格教學(xué)的開展流程第一，受訓(xùn)者預(yù)先進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備。第二，受訓(xùn)者在攝像機(jī)下進(jìn)行10分鐘左右的片段教學(xué)。第三，相關(guān)成員觀看錄像，并進(jìn)行評議。第四，總結(jié)提升經(jīng)驗。一、微格教學(xué)的理論

（三）微格教學(xué)的特點(diǎn)

微格教學(xué)的主要特點(diǎn)是“實(shí)訓(xùn)內(nèi)容微型化，開展過程音像化，評價反饋及時化，總結(jié)提升實(shí)踐化，教學(xué)科研一體化”。微格教學(xué)的明顯特點(diǎn)有：第一，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容較為具體明確。第二，理論聯(lián)系實(shí)踐。第三，互動多，參與性強(qiáng)。第四，及時產(chǎn)生有針對性的反饋和評價。第五，起到“教、學(xué)、研”一體化的培訓(xùn)效果。

二、微格實(shí)訓(xùn)的實(shí)施過程

（一）前期準(zhǔn)備

1.理論學(xué)習(xí)。

2.觀摩學(xué)習(xí)。3.編寫教案。（二）實(shí)施教學(xué)（三）反饋評價（四）修改調(diào)整三、微格教研案例及分析案例8-8如何提高教師提問的有效性——記榮樂幼兒園一次大班組教研活動案例啟示

首先，微格實(shí)訓(xùn)是一種有效提高教師專業(yè)技能的方式，不論受訓(xùn)對象是在職教師還是職前教師。其次，微格實(shí)訓(xùn)的實(shí)施具有一個較長的過程，并且可以反復(fù)進(jìn)行。再次，微格實(shí)訓(xùn)更有針對性，能夠切實(shí)解決幼兒教育活動中的實(shí)際問題。最后，微格實(shí)訓(xùn)中的反饋評價更為客觀、多樣，有利于教師技能的提升。實(shí)訓(xùn)任務(wù)：請分小組進(jìn)行一次有關(guān)講解技能的微格教學(xué)。訓(xùn)練要求：1．預(yù)先學(xué)習(xí)有關(guān)微格教學(xué)和講解技能的理論。2.觀摩其他優(yōu)秀教師的教學(xué)活動。3.預(yù)先設(shè)計好十分鐘時長的微格教案。4.實(shí)施教學(xué)之后，觀看錄像進(jìn)行自我分析反思。5.認(rèn)真聽取指導(dǎo)者和同組成員的反饋評價。6.修改調(diào)整微格教案，完善自身教學(xué)技能。7.重新進(jìn)行教學(xué)。四、微格教學(xué)的實(shí)訓(xùn)演練四、微格教學(xué)的實(shí)訓(xùn)演練關(guān)鍵點(diǎn)：1.做好前期準(zhǔn)備工作。2.認(rèn)真聽取他人反饋評價。3.積極改善自身教學(xué)技能。拓展閱讀8-1：微格教學(xué)的設(shè)施首先，微格教學(xué)的設(shè)施包括主控室和微格教室兩部分。主控室的主要設(shè)備包括計算機(jī)、主控機(jī)、攝像頭、錄像機(jī)、VCD、監(jiān)視器、監(jiān)控臺等。主控室可以控制任一微格教室中的攝像云臺和鏡頭，可以監(jiān)視和監(jiān)聽任一微格教室的圖像和聲音?？梢凿浿颇硞€微格教室的教學(xué)實(shí)況供課后講評。微格教室中的設(shè)備主要包括分控機(jī)、攝像頭及其他教學(xué)設(shè)備。微格教室中可以控制本室的攝像系統(tǒng)，錄制本室的聲音和圖像，以便對講課情況進(jìn)行分析和評估。拓展閱讀8-1：微格教學(xué)的設(shè)施圖8-6微格教室實(shí)訓(xùn)目標(biāo)第四節(jié)幼兒教育活動組織的教育設(shè)計實(shí)訓(xùn)

1.掌握幼兒教育活動方案的各個構(gòu)成要素。2.能夠按照教育設(shè)計的實(shí)訓(xùn)要求，把握關(guān)鍵點(diǎn)，順利完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。3.重視教育設(shè)計實(shí)訓(xùn)的作用。【案例引路】小田同學(xué)在