《高中備考指南-語文必修上冊(cè)》課件-8.3第八單元 語言家園·語言積累、梳理與探究-單元檢測(cè)（八）

第八單元

語言家園·語言積累、梳理與探究單元檢測(cè)（八）（考試時(shí)間150分鐘，滿分150分）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一

記者：.

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祝曉宏：語言景觀是由語言形成的、具有語言學(xué)意義的實(shí)物性景觀。Landry最先提出并使用這一概念，并將其界定為：“出現(xiàn)在公共路牌、廣告牌、街名、地名、商鋪招牌以及政府樓宇的公共標(biāo)牌之上的語言共同構(gòu)成某個(gè)屬地、地區(qū)或城市群的語言景觀?！彪S著時(shí)代的發(fā)展，語言景觀有了更新的語言介質(zhì)，也包括涂鴉、電子廣告牌、移動(dòng)廣告牌、網(wǎng)絡(luò)視頻廣告等。

一個(gè)國家和地區(qū)的語言生態(tài)、語言政策和語言實(shí)踐的關(guān)系往往是很復(fù)雜的。我們可以借由語言標(biāo)牌中目標(biāo)語言的各種信息來描寫公共場(chǎng)所的語言使用情況，從而揭示這種關(guān)系。同時(shí)，語言景觀打破了語言的口語和書面二維對(duì)立關(guān)系，提醒人們注意語言的多維存在形式。語言景觀研究喚醒了我們對(duì)視覺化語言符號(hào)資源的重視，拓寬了語言研究的范圍。

記者：.

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祝曉宏：短短幾年，語言景觀研究迅速崛起，這些研究具有較強(qiáng)的問題意識(shí)和應(yīng)用傾向，有助于彌合社會(huì)語言學(xué)領(lǐng)域內(nèi)語言使用和宏觀語言政策研究脫節(jié)的情況。當(dāng)然，目前對(duì)于拍攝到的語言標(biāo)牌還沒有達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)化的標(biāo)注意見，因?yàn)槿狈σ恢碌木幋a框架，資源庫搭建的基礎(chǔ)工作也只能各自為政，這也限制了大規(guī)模比較研究的開展。另外，當(dāng)前的調(diào)查對(duì)象主要集中在一線城市，小城市極少，農(nóng)村地區(qū)尚屬空白。

記者：.

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祝曉宏：語言景觀研究還在升溫，可以預(yù)見更多學(xué)科背景的學(xué)者將會(huì)關(guān)注這一領(lǐng)域。為凸顯語言景觀的應(yīng)用品味和交叉屬性，研究視角還需要進(jìn)一步拓展。例如思考語言景觀與母語教育、外語學(xué)習(xí)的關(guān)系，語言景觀與語言經(jīng)濟(jì)的關(guān)系等。（摘編自《語言景觀研究視角需進(jìn)一步拓展——訪暨南大學(xué)祝曉宏教授》，有刪改）材料二

近年來，語言景觀已經(jīng)成為社會(huì)語言學(xué)研究的熱點(diǎn)，彰顯出蓬勃的生命力。語言標(biāo)牌可以為當(dāng)?shù)鼐用窕騺碓L者提供諸如位置、方向、店鋪的經(jīng)營業(yè)務(wù)等最基本的信息，并反映某種語言的使用狀況及該地區(qū)的語言生態(tài)。此外，語言標(biāo)牌上某種語言使用的普遍性、語言呈現(xiàn)的先后順序、雙語或多語的使用等都具有象征意義，反映了公共空間話語建構(gòu)背后的權(quán)勢(shì)關(guān)系、意識(shí)形態(tài)及其所處的社會(huì)文化進(jìn)程。

語言政策是政府、機(jī)構(gòu)或個(gè)人對(duì)語言及其社會(huì)功能的管理行為。語言景觀有時(shí)跟語言政策并不一致，這是因?yàn)檎Z言景觀作為一種語言實(shí)踐，具有靈活性和能動(dòng)性，體現(xiàn)出復(fù)雜的語言使用現(xiàn)實(shí)和社區(qū)語言權(quán)勢(shì)博弈。此外，語言景觀還能體現(xiàn)某個(gè)國家或地區(qū)的隱性語言政策。在人文交流比較深入的地區(qū)，語言景觀能夠反映出語言政策的包容性和價(jià)值取向，人文交流影響力越大，語言政策和語言景觀越有可能呈現(xiàn)出兼容并蓄的特征。

經(jīng)濟(jì)因素也會(huì)對(duì)語言景觀的形成產(chǎn)生一定影響。一個(gè)國家或地區(qū)為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，往往會(huì)考慮將語言作為驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長的工具?！耙粠б宦贰毖鼐€絕大多數(shù)國家為發(fā)展中國家，發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善民生是這些國家最重要的議題。一些國家的私人商鋪為招攬來自世界各地的顧客，對(duì)其招牌、廣告牌上的語言加以設(shè)計(jì)，使用游客熟悉的一種或多種語言。這些語言的使用也會(huì)給當(dāng)?shù)鼐用窳粝滦缕娴挠∠螅瑥亩l(fā)潛在的消費(fèi)行為。

同時(shí)，各國在文學(xué)、藝術(shù)、教育、科技、體育文化等方面的交流合作將對(duì)各自的語言景觀產(chǎn)生影響。定期舉辦的文化博覽會(huì)、文化交流論壇、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)甚至?xí)L期使用語言標(biāo)牌，從而對(duì)公眾的文化認(rèn)知產(chǎn)生長遠(yuǎn)影響。此外，各種中外民間文化交流活動(dòng)層出不窮，加深了中外文化間的理解、欣賞和融合。中外文化的共生共榮、互學(xué)互鑒對(duì)各自的社會(huì)語言生態(tài)產(chǎn)生了影響，這種影響會(huì)從語言景觀中直觀體現(xiàn)出來。

“一帶一路”人文交流促進(jìn)了民心相通及更廣泛的互聯(lián)互通。漢語在“一帶一路”沿線國家公共空間的使用情況反映了中外人文交流的深度和廣度。沿線國家語言景觀中使用漢語的場(chǎng)所增多，漢語出現(xiàn)頻次更高，漢語放置順序也發(fā)生了相應(yīng)變化，這彰顯了隨著“一帶一路”建設(shè)，中國文化在當(dāng)?shù)赜绊懥Φ奶嵘ＵZ言景觀是講好中國故事、傳播好中國聲音的重要載體。沿線各國的語言景觀共同構(gòu)成“一帶一路”語言景觀的全貌，也成為各國人文交流、民心相通的紐帶和重要標(biāo)志。（摘編自王輝《民心相通、人文交流與語言景觀》，有刪改）材料三

（一）研究對(duì)象：人民路百貨大樓周圍、山河路中段、復(fù)興路萬達(dá)廣場(chǎng)附近。這幾條街道比較繁華，集中了某市比較有名的一些商鋪和公司，涉及的行業(yè)也較為全面，包括飲食、服飾、娛樂、教育等諸多行業(yè)。

（二）研究方法：采取拍照法獲取資料，對(duì)自下而上的語言景觀進(jìn)行拍照，共搜集到308張照片。其中，官方標(biāo)牌98張，私人標(biāo)牌210張，包括路牌、傳單、菜單、海報(bào)、廣告、通知等。

（三）研究結(jié)論：從用字情況來看，語符類型多樣化且純漢字語符數(shù)量最多；音節(jié)個(gè)數(shù)符合認(rèn)知規(guī)律；簡(jiǎn)體字的使用占主導(dǎo)地位。從命名要素來看，商鋪命名要素的格式呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)。從審美功能方面來看，大部分的店鋪名稱讀起來朗朗上口，具有良好的廣告宣傳效果。但是，本地區(qū)自下而上的語言景觀也存在一些不規(guī)范現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為拼寫錯(cuò)誤、選字庸俗、繁體字使用不當(dāng)。（摘編自某市《語言景觀調(diào)查研究》，有刪改）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(

)（3分）A.語言景觀是指公共領(lǐng)域中可見的用以展示語言文字的各類標(biāo)牌，如路牌等。B.語言景觀研究拓展了傳統(tǒng)語言學(xué)的研究領(lǐng)域，使其具有顯著的跨學(xué)科特征。C.語言景觀的功能具有多重性，既有隱性的信息功能，又有顯性的象征功能。D.語言景觀承載著文化信息，在“一帶一路”建設(shè)中體現(xiàn)出文化交流的功能。D[解析]

A.根據(jù)語言景觀的定義，語言景觀指的應(yīng)是各類標(biāo)牌上的語言；B.因果關(guān)系表述不當(dāng)；C.信息功能是顯性的，象征功能是隱性的。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(

)（3分）A.語言景觀選擇使用何種語言，主要受語言政策、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人文交流等因素的影響。B.語言景觀是具有靈活性和能動(dòng)性的語言實(shí)踐，并非完全受語言政策的管理和約束。C.經(jīng)濟(jì)因素會(huì)影響著語言景觀的形成，語言景觀也會(huì)成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。D.“一帶一路”文化交流和中國文化的影響力也可通過沿線國家的語言景觀體現(xiàn)出來。C[解析]

“關(guān)鍵因素”表述錯(cuò)誤。3.下列說法中，不能作為論據(jù)支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(

)（3分）A.馬來西亞政府規(guī)定，公共場(chǎng)所標(biāo)牌上必須使用馬來語，若需寫有英語、漢語，必須將馬來語列在第一排。B.俄羅斯遠(yuǎn)東聯(lián)邦大學(xué)舉辦“我眼中的中國”攝影展，設(shè)有“山水風(fēng)景”“文化遺產(chǎn)”“中國藝術(shù)”等主題。C.埃及政府并沒有規(guī)定英語在公共空間的使用，但開羅的街道路牌上一般都使用阿拉伯語和英語兩種語言。D.每逢春節(jié)，迪拜哈利法塔會(huì)有大型燈光秀，呈現(xiàn)“恭賀新禧”等新年祝福語及龍、長城等中國文化元素。B[解析]

不屬于語言景觀。4.根據(jù)材料一中受訪者的回答，推斷采訪者提出的問題，填在相應(yīng)橫線處。（4分）[答案]

①應(yīng)該如何界定語言景觀這一概念？（1分）語言景觀研究的價(jià)值和意義表現(xiàn)在哪些方面？（1分）②如何評(píng)價(jià)近年來的語言景觀研究？（或“請(qǐng)談?wù)務(wù)Z言景觀研究的成績和不足?！保?分）③未來應(yīng)如何推進(jìn)語言景觀研究？（1分）5.如果學(xué)校組織一場(chǎng)“家鄉(xiāng)語言景觀研究活動(dòng)”，請(qǐng)依據(jù)材料簡(jiǎn)要分析開展這一活動(dòng)需要注意哪些問題。（6分）[答案]

①選取具有代表性的研究地點(diǎn)。②廣泛搜集資料，針對(duì)不同類別做好信息標(biāo)注。③拓寬研究視角，挖掘象征意義，不能僅局限在語言使用規(guī)范等方面。（6分，每點(diǎn)2分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。繁

盛李

娟

①我常常想，一百多年前，最早決定定居此處的那個(gè)農(nóng)人，一定再無路可走了。他一路向北，在茫茫沙漠中沒日沒夜地跋涉。后來走上一處高地，突然看到前方視野盡頭陷落大地的綠色河谷，頓時(shí)倒落在地，痛哭出聲。

②他隨身帶著種子，那是漫長的流浪中唯一不曾放棄的事物。他以羊腸灌水，制成簡(jiǎn)陋的水平儀勘測(cè)地勢(shì)，墾荒，開渠。在第一個(gè)春天的灌溉期，他日夜守在渠邊。每當(dāng)水流不暢，就用鐵锨把堵塞在水閥口的魚群鏟開。

③那時(shí)，魚還不知河流已經(jīng)被打開缺口，更不知何為農(nóng)田。它們肥大、笨拙、無憂無慮，爭(zhēng)先恐后涌入水渠，然后紛紛擱淺在秧苗初生的土地上。秧苗單薄，天地寂靜。陽光下，枯萎的魚尸銀光閃閃，像是這片大地上唯一的繁盛。冬天，河面冰封。人們鑿開冰窟，將長長的紅繩垂放水中。雖然無餌無鉤，仍很快有魚咬著繩子被拖出水面。它們憤怒卻迷惑。世界改變了。

④春天，魚群逆流產(chǎn)卵。魚苗蓬勃，河流拐彎處的淺水里，如堆滿了珠寶，璀璨耀眼。若在此處取水，一桶水里有半桶都是細(xì)碎小魚。人們大量捕撈小魚，晾干，喂養(yǎng)牲畜。牲畜吃得渾身魚腥氣。冬天，牲畜被宰殺燉熟后，肉湯都是腥的。世界改變了。

⑤魚越來越少，人越來越多。耕地不斷擴(kuò)張，沿著唯一的河流兩岸上下蔓延。從開始它們?nèi)缥比橹阄焙恿?，到后來如吸吮鮮血般吸吮河流。再后來，河流被截?cái)?，?qiáng)行引往荒野深處。在那里，新開墾的土地一望無垠。無論在種子播下之后，還是農(nóng)作物豐收之時(shí)，那片土地看上去總是空曠而荒涼。而失去水源的下游湖泊迅速萎縮，短短幾年便由淡水湖變成咸水湖。從此，再也沒有魚了。世界改變了。

⑥又過去了很多很多年，我們一家才來到這里，我們面對(duì)的又是一片逾萬畝的新墾土地,仿佛什么都不曾發(fā)生。路也是新的，水渠也是新的，仿佛一切剛剛開始。只有那條河舊了，老了，遠(yuǎn)在數(shù)公里之外。河床開闊，水流窄淺。而魚又回來了。它們彼此間一條遠(yuǎn)離一條，深深隱蔽在水底陰影處。

⑦和這塊土地上的其他種植戶一樣，我們也在自己承包的地上種滿了向日葵。這塊土地也許并不適合種植這種作物，它過于貧瘠。而向日葵油性大，太損耗地力。但是，與其他寥寥幾種能存活此處的作物相比，向日葵的收益最大。

⑧記得第一年，我們?nèi)疑详嚒Ｎ覀冞B夜處理種子。我媽和我叔叔兩人用鐵锨不停翻動(dòng)種子，使之均勻沾染紅色的農(nóng)藥汁液。我在旁邊幫忙打著手電筒。手電光芒靜止不動(dòng)，籠罩著黑暗中上下翻飛的紅色顆粒，它們隔天就要被深埋大地。這是種子的紅色軍團(tuán)，在地底莊嚴(yán)列隊(duì)，橫平豎直。而熬過漫漫長冬的荒野鼠類，在地底深處遇到這些紅色種子，它們繞其左右，饑餓而畏懼。后來這饑餓與畏懼滲入紅色之中。

⑨此時(shí)此刻，我媽和我叔叔的緊張與憂慮也滲入紅色之中。同時(shí)滲入的還有我的悲哀，我的疲憊。我一動(dòng)不動(dòng)舉著手電。手電光芒在無邊黑暗中撐開一道小小縫隙?；囊爸羞h(yuǎn)遠(yuǎn)近近的流浪之物都向這道光芒靠攏。我手持手電一動(dòng)也不敢動(dòng)，仿佛眼下這團(tuán)光芒，是世間最最脆弱的容器。

⑩第一年，我跟著去到地頭，剛播完種子就離開了。那一年非常不順，主要是缺水。平時(shí)種植戶之間都客客氣氣，還能做到互助互利?？梢坏焦喔葧r(shí)節(jié)，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)水爭(zhēng)得快要操起鐵锨拼命。輪到我家用水時(shí)常常已經(jīng)到了半夜。我媽整夜不敢睡覺，不時(shí)出門查看，提防水被下游截走。盡管如此，我家承包的兩百畝地還是給旱死了幾十畝。接下來又病蟲害不斷。那片葵花地?zé)o一幸免。田間地頭堆滿花花綠綠的農(nóng)藥瓶。

?冬天我才回家。我問我媽賠了多少錢。她說：“幸虧咱家窮，種的少也賠的少。最后打下來的那點(diǎn)葵花好歹留夠了種子，明年老子接著種!老子就不信，哪能年年都這么倒霉?”

?整個(gè)冬天，小小的村莊潔白而寂靜。我獨(dú)自出門向北，朝河谷走去。大雪鋪滿河面，鴉群迎面飛起。我看到一百年前那個(gè)人冒雪而來。我渴望如母親一般安慰他，又渴望如女兒一樣撲上去哭泣。（選自《文匯報(bào)》，有刪改）6.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(

)（3分）A.文章第三、四段中，對(duì)“人們鑿開冰窟，將長長的紅繩垂放水中”“人們大量捕撈小魚”等行為的描寫，表現(xiàn)了人們對(duì)生態(tài)的破壞。B.承包土地的第一年，作者全家一起處理種子，作者描述其為“紅色軍團(tuán)”，凸顯了作者對(duì)收獲的期待和擔(dān)憂。C.平時(shí)互助互利的種植戶因引水灌溉引發(fā)爭(zhēng)斗，既表現(xiàn)了生存環(huán)境的殘酷，又批判了人們?cè)诶婷媲暗淖运嚼淠?。D.第?段中，媽媽的話透露出她的慶幸和無奈，也透露出她的堅(jiān)強(qiáng)，她仍然對(duì)土地抱有希望，期待收獲。C[解析]

既然“平時(shí)互助互利”，就說明并不冷漠，“引水灌溉引發(fā)爭(zhēng)斗”反映的是生存的殘酷。7.下列對(duì)和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(

)（3分）A.開篇運(yùn)用想象手法，刻畫了一百多年前先人發(fā)現(xiàn)這片河谷并在此定居、墾荒、開渠的情形，寫出了先人的堅(jiān)韌與辛勞。B.文中多次出現(xiàn)“世界改變了”，這一重復(fù)手法強(qiáng)調(diào)了世界的改變，也表現(xiàn)了作者對(duì)這種改變出現(xiàn)后的無奈。C.文章結(jié)尾處的景物描寫“大雪鋪滿河面，鴉群迎面飛起”，渲染了村莊寂靜的氛圍，襯托了作者的茫然無措。D.本文語言簡(jiǎn)潔而優(yōu)美，選取原生態(tài)的素材，用樸素的筆觸描寫了人們辛苦耕耘的場(chǎng)景，旨在表達(dá)對(duì)父輩的贊揚(yáng)。D[解析]

“旨在表達(dá)對(duì)父輩的贊揚(yáng)”錯(cuò)，本文主要表達(dá)的是對(duì)生存環(huán)境惡化的擔(dān)憂和對(duì)人類生存的憂慮。8.文章⑧⑨段在語言表達(dá)上富有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（4分）[答案]

①運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，語言生動(dòng)形象，如“這是種子的紅色軍團(tuán)，在地底莊嚴(yán)列隊(duì)，橫平豎直”。②運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，細(xì)膩傳神，如“手電光芒”的描寫。③想象豐富，使人如臨其境，如“種子的紅色軍團(tuán)”“熬過漫漫長冬的荒野鼠類”。④語言有張力，具有韻味，如“使之均勻沾染紅色的農(nóng)藥汁液”“這饑餓與畏懼滲入紅色之中”“籠罩著黑暗中上下翻飛的紅色顆?！薄＃奎c(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可。意思答對(duì)即可。從其他角度作答言之成理則酌情給分）9.結(jié)合全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析標(biāo)題“繁盛”的意蘊(yùn)。（6分）[答案]

①文中既指河流中魚類的繁盛，也指定居此地的人的繁盛。②人們?yōu)榱饲f稼的繁盛去開墾土地并苦心播種、灌溉，卻換來干旱、病蟲害及歉收。③蘊(yùn)含著作者對(duì)生存環(huán)境的擔(dān)憂和對(duì)生存的憂慮。（每點(diǎn)2分）[解析]

分析標(biāo)題“繁盛”的意蘊(yùn)，要結(jié)合文中具體內(nèi)容，聯(lián)系文章主旨進(jìn)行思考。由第③段中的“陽光下，枯萎的魚尸銀光閃閃，像是這片大地上唯一的繁盛”和第⑤段中的“魚越來越少，人越來越多”可知，“繁盛”既指河流中魚類的繁盛，也指定居此地的人的繁盛；文章主要講的是人們?yōu)榱松娑_墾土地并苦心播種、灌溉，因此，“繁盛”是人們對(duì)莊稼的期望，對(duì)生的期望；文章最后寫到病蟲害、旱災(zāi)等致使莊稼收成不好，最后一段寫“我看到一百年前那個(gè)人冒雪而來。我渴望如母親一般安慰他，又渴望如女兒一樣撲上去哭泣”可知，“繁盛”的愿望沒有實(shí)現(xiàn)，表達(dá)了作者對(duì)生存環(huán)境的擔(dān)憂和對(duì)生存的憂慮。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

廉希憲，字善甫。幼魁偉，舉止異凡兒。歲<zzd>甲寅</zzd>，世祖以京兆分地命希憲為宣撫使。京兆控制隴蜀，諸王貴籓分布左右，民雜羌戎，尤號(hào)難治。希憲講求民病，抑強(qiáng)扶弱。暇日從名儒若許衡、姚樞輩諮訪治道，首請(qǐng)用衡提舉京兆學(xué)校，教育人材，為根本計(jì)。國制，為士者無隸奴籍，京兆多豪強(qiáng)，廢令不行。希憲至，悉令著籍為儒。

至元元年，丁母憂，率親族行古喪禮，勺飲不入口者三日，慟則嘔血，不能起，寢臥草土，<zzd>廬</zzd>于墓傍。宰執(zhí)以憂制未定，欲極力起之，相與詣廬，聞號(hào)痛聲，竟不忍言。未幾，有詔奪情起復(fù)，希憲雖不敢違旨，然出則素服從事，入必缞绖。及喪父，亦如之。

奸臣阿合馬?？傌?cái)賦，會(huì)其黨相攻擊，帝命中書推覆，眾畏其權(quán)，莫敢問。希憲窮治其事，以狀聞，杖阿合馬，罷所領(lǐng)歸有司。帝諭希憲曰：“吏廢法而貪，民失業(yè)而逃，工不給用，財(cái)不贍費(fèi)，先朝患此久矣。自卿等為相，朕無此憂?！睂?duì)曰：“陛下圣猶堯、舜，臣等未能以皋陶、稷、契之道贊輔治化，以致太平，懷愧多矣。今日小治，未足多也?！币蛘摷拔赫?，對(duì)曰：“忠臣良臣，何代無之，顧人主用不用爾?！?/p>

方士請(qǐng)煉大丹，敕中書給所需，希憲具以秦、漢故事奏，且曰：“<zzd>堯</zzd>、舜得壽，不因大丹也。”帝曰：“然?！彼靺s之。時(shí)方尊禮國師，帝命希憲<zzd>受戒</zzd>，對(duì)曰：“臣受孔子戒矣。”帝曰：“孔子亦有戒耶？”對(duì)曰：“為臣當(dāng)忠，為子當(dāng)孝，孔子之戒，如是而已?！?/p>

十六年春，賜鈔萬貫，詔復(fù)入中書，希憲稱疾篤?；侍忧彩坛紗柤玻騿栔蔚?，希憲曰：“君天下在用人，用君子則治，用小人則亂。臣病雖劇，委之于天。所甚憂者大奸專政群小阿附誤國害民病之大者殿下宜開圣意急為屏除?！?/p>

十七年十一月十九夜，希憲卒，年五十。大德八年，贈(zèng)忠清粹德功臣、太傅、開府儀同三司，追封魏國公，謚文正。（節(jié)選自《元史·列傳第十三》，有刪改）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(

)（3分）A.所甚憂者/大奸專政/群小阿附/誤國害民/病之大者/殿下宜開/圣意急/為屏除B.所甚憂者/大奸專政群小/阿附誤國害民/病之大者/殿下宜開圣意/急為屏除C.所甚憂者/大奸專政/群小阿附/誤國害民/病之大者/殿下宜開圣意/急為屏除D.所甚憂者大奸/專政群小/阿附誤國/害民病之大者/殿下宜開圣意/急為屏除C[解析]

原文標(biāo)點(diǎn)為：所甚憂者，大奸專政，群小阿附，誤國害民，病之大者。殿下宜開圣意，急為屏除。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(

)（3分）A.甲寅，干支之一。古代把天干、地支按照順序相配，以六十年為一個(gè)周期，循環(huán)往復(fù)，用來紀(jì)年，被稱為干支紀(jì)年法。B.廬，古人在家人或親戚死后，為守喪而在墓旁構(gòu)筑居住的屋舍。文中廉希憲“廬于墓傍”體現(xiàn)了對(duì)去世母親的孝敬。C.堯，又稱唐堯，是傳說中的中國上古時(shí)期部落聯(lián)盟首領(lǐng)，仁德愛民，晚年禪位于舜，被后人視為理想的君主、圣王。D.受戒，指佛教徒通過一定的宗教儀式接受戒律，或受訓(xùn)戒，以便更好地修行?；实勖検芙?，但是遭到反對(duì)。B[解析]

“廬”指古人在父母或老師死后，為守喪而在墓旁構(gòu)筑居住的屋舍。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(

)（3分）A.廉希憲重視教育，堅(jiān)信儒學(xué)。他首請(qǐng)任用名儒許衡掌管京兆地區(qū)的學(xué)校，把培育人才作為根本大計(jì)，改變歸屬奴籍士人的身份為儒籍，堅(jiān)守孔子的忠孝觀念。B.廉希憲孝心深篤，忠孝兩全。父母去世時(shí)，他遵循古代喪禮，悲痛至極，以至于嘔血，不能站立；在被奪情復(fù)職之后，他雖然奉旨處理政務(wù)，但仍然為母服喪。C.廉希憲敢于諫言，規(guī)勸皇帝。借助談?wù)撐赫鞯臅r(shí)機(jī)，他向皇帝舉薦忠正賢良之臣；當(dāng)皇帝允許方士煉制丹藥時(shí)，他上書表示反對(duì)，皇帝采納了他的意見。D.廉希憲深謀遠(yuǎn)慮，心系國家。雖然身患重病，但是仍然借太子侍臣問候之機(jī)，向太子傳遞治國之道，提出治國的關(guān)鍵在于用人，主張開啟圣意，摒除奸佞。C[解析]

由原文“忠臣良臣，何代無之，顧人主用不用爾”可見，廉希憲是說任何一個(gè)朝代都會(huì)有忠臣良臣，只是君主重用或不重用罷了，并未舉薦任何人。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）

希憲雖不敢違旨，然出則素服從事，入必缞绖。（3分）[答案]

廉希憲雖然不敢違抗旨意，然而出門處理事情時(shí)身穿素服，回家之后就一定穿上喪服。（“從事”“缞绖”各1分，句意1分）（2）

希憲窮治其事，以狀聞，杖阿合馬，罷所領(lǐng)歸有司。（5分）[答案]

廉希憲徹底查辦阿合馬的事情，把他的情況上報(bào)，杖責(zé)阿合馬，革去了他所統(tǒng)領(lǐng)的職權(quán)，并歸屬主管該事務(wù)的官員。（“窮治”“以狀聞”“所領(lǐng)”“有司”各1分，句意1分）14.廉希憲不僅尊崇儒學(xué)，多有政績，而且在品德修養(yǎng)上也堪稱封建時(shí)代士大夫的典范。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括他品格方面的特點(diǎn)。（3分）[答案]

①忠誠為國，善理政事，能夠直言進(jìn)諫；②富有孝心，為父母守喪，極盡孝道；③剛直不阿，秉公執(zhí)法，敢于嚴(yán)懲不法權(quán)貴。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）【參考譯文】

廉希憲，字善甫。幼年時(shí)，身材魁梧高大，舉止與一般兒童不一樣。甲寅年，世祖皇帝因?yàn)榫┱椎貐^(qū)分封土地，而任命希憲為宣撫使。京兆地區(qū)能夠控制隴蜀一帶，各王及貴族的封地分布在附近，當(dāng)?shù)匕傩张c羌、戎雜居在一起，尤其被稱為難治之地。廉希憲重視民眾疾苦，抑制豪強(qiáng)，幫扶貧弱。閑暇時(shí)候，跟從名儒像許衡、姚樞一類的人咨詢探問治理之道，首先提請(qǐng)朝廷任用許衡，提舉京兆學(xué)校，培養(yǎng)人才，作為根本大計(jì)。朝廷制度規(guī)定，士人不能歸屬奴籍。但是，京兆地區(qū)有很多豪門大族，他們廢止了這項(xiàng)制度，沒有推行。廉希憲到任之后，命令把這些士人的身份全部改為儒籍。

至元元年，遭逢母親去世，廉希憲帶領(lǐng)親戚家人行古代的喪禮，三天不吃不喝，痛哭不止，以至于吐血，不能起身，睡覺時(shí)就躺在草土上，在墳?zāi)古越ㄔ煳萆崾貑?。官員們認(rèn)為丁憂制度還沒有確定，想要極力勸阻他，于是一起來到廬墓，但是聽到他號(hào)哭的聲音，最終沒有忍心勸阻。不久，皇帝下令讓廉希憲奪情，恢復(fù)官職做事，廉希憲雖然不敢違抗旨意，然而出門處理事情時(shí)身穿素服，回家之后就一定穿上喪服。等到父親去世時(shí)，他也是這樣遵守喪禮。

奸臣阿合馬專門總管財(cái)賦，適逢他的同黨之間互相攻擊，皇帝命令中書省重新審查此案，眾人畏懼阿合馬的權(quán)勢(shì)，沒有人敢過問。廉希憲徹底查辦阿合馬的事情，把他的情況上報(bào)，杖責(zé)阿合馬，革去了他所統(tǒng)領(lǐng)的職權(quán)，并歸屬主管該事務(wù)的官員?；实鄹嬖V廉希憲：“官員枉法貪污，百姓失業(yè)逃生，工匠不能提供足夠使用的物品，財(cái)政不能供給充足的費(fèi)用，先朝時(shí)對(duì)這種情況憂心很久了。自從你做丞相，朕就沒有這些憂慮了?！绷椈卮鹫f：“陛下像堯舜一樣圣明，臣等卻沒能用皋陶、稷、契等人的方法來輔佐您治理國家，教化人民，以使天下太平，心中多有愧疚?，F(xiàn)在略有政績，不值得您稱贊?！庇谑钦?wù)摰轿赫?，廉希憲回答說：“忠臣良臣，哪一個(gè)朝代沒有呢，只不過是君主重用或不重用罷了。”

方士請(qǐng)求煉制丹藥，皇帝下令中書省提供所需的東西，廉希憲詳細(xì)地把秦漢時(shí)期的舊事上奏皇帝，并且說：“堯、舜得以長壽，不是因?yàn)榈に??！被实壅f：“對(duì)?！庇谑峭Ｖ沽藷挼ぁ．?dāng)時(shí)正尊崇禮待國師，皇帝命令廉希憲也接受佛教戒律，希憲說：“臣已經(jīng)接受孔子的戒律了?！被实蹎枺骸翱鬃右灿薪渎蓡?？”希憲回答說：“做臣子的應(yīng)當(dāng)忠誠，做兒女的應(yīng)當(dāng)孝順，孔子的戒律，就像這些罷了?！?/p>

至元十六年春，皇帝賜給廉希憲萬貫錢鈔，下詔讓他再進(jìn)入中書省任職，希憲說自己病重?；侍优汕彩坛继揭?，趁機(jī)詢問治國之道，廉希憲說：“統(tǒng)治天下的關(guān)鍵在于用人，重用君子國家就會(huì)大治，重用小人國家就會(huì)混亂。臣的病雖然嚴(yán)重，但是我把命交給了上天。我最擔(dān)心的是大奸之人獨(dú)攬政事，眾多小人阿諛附和，耽誤國家，危害百姓，這是最大的病啊。殿下應(yīng)當(dāng)開啟圣意，趕快為皇上消除禍患?！?/p>

至元十七年十一月十九日夜，廉希憲去世，終年五十歲。大德八年，追贈(zèng)忠清粹德功臣、太傅、開府儀同三司，追封為魏國公，謚號(hào)為文正。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。晚泊岳陽歐陽修臥聞岳陽城里鐘，系舟岳陽城下樹。正見空江明月來，云水蒼茫失江路。夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸。一闋聲長聽不盡，輕舟短楫去如飛。15.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)（3分）A.首聯(lián)點(diǎn)明停舟的地點(diǎn)和時(shí)間。兩句倒裝，因“系舟岳陽城下樹”才“臥聞岳陽城里鐘”，起句樸素自然。B.頷聯(lián)的“空江”兩個(gè)字固然指洞庭湖口的空曠景象，也點(diǎn)明了詩人剛從遐想中醒來的一點(diǎn)輕快之情。C.頸聯(lián)描繪月下晚唱，江月似乎故弄清輝，照明詩人高潔澄清的本心，提示詩人要堅(jiān)守超拔脫俗的人生志趣。D.全詩寫旅中思?xì)w，卻深藏不露。景中自有縷縷情思，以有意之“聽”照應(yīng)無意之“聞”，表現(xiàn)了感情的變化。B[解析]

“點(diǎn)明”“輕快”等說法不對(duì)。16.請(qǐng)結(jié)合全詩賞析“輕舟短楫去如飛”。（6分）[答案]

①賞內(nèi)容，以景結(jié)詩。一種是言詩人輕快之情，照字面意思解釋即可。另一種是襯詩人沉重之情，漁人“輕舟短楫”故可“去如飛”，自己羈旅仕途負(fù)重，思?xì)w而不得歸，反襯詩人此刻沉重的心情。（3分）②賞寫景手法。一種是正襯，以樂景襯樂情，寫漁人之樂乃自己之樂。另一種是反襯，以樂景襯哀情，寫漁人之樂襯自己之哀。（3分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）

曹操在《短歌行》中，把渴求賢才比作姑娘思念情人，表明自己求賢而不得的苦悶與憂思的兩句是：“____________，____________。”青青子衿悠悠我心（2）

陶淵明在《歸園田居（其一）》中用“______________，______________”兩句形象地表達(dá)了自己身在宦海但心系田園的心情。羈鳥戀舊林池魚思故淵（3）

李白在《夢(mèng)游天姥吟留別》中，“______________________，____________________________________”兩句直抒胸臆，展現(xiàn)出詩人的傲骨。安能摧眉折腰事權(quán)貴

使我不得開心顏（6分，每句1分）三、語言文字運(yùn)用（20分）

閱讀下面的文字，完成18～20題。

六月的一天，我登上了泰山。也許是一種.

.，在登山的過程中，漫天大霧籠罩不散，就像那化不開的思緒，一直.

.著我。

過了中天門，霧氣突然變得沉重了，簡(jiǎn)易雨披上的積水愈來愈多。目之所及，只有路邊影影幢幢的古樹，只有不遠(yuǎn)處巖巖疊疊的山石，只有石壁上遒勁古樸的石刻。至于遠(yuǎn)處的山峰，則全部迷失于蒼茫的霧中，我只能對(duì)著游覽圖上的提示，來.

.它們的風(fēng)采了。那霧中的樓臺(tái)，因霧氣輕薄得恰到好處，虛實(shí).

.，頓生雅韻。記得照片上的十八盤如蛇一般蜿蜒在峭壁上，在藍(lán)天蒼山下讓人望之凜然?？墒乾F(xiàn)在，無論是抬頭仰視還是回首來路，我看到的最多也不過十來級(jí)臺(tái)階，絲毫感覺不到它的氣勢(shì)。原來，（

①

），巨人和矮子其實(shí)也沒有分別。如障的濃霧掩蓋了這一切，讓我只能在想象中獲得慰藉。上到天街，天空下起了小雨，霧更是濃得黏手，四五步開外就看不見人影了。摸到瞻魯臺(tái)邊，睜大了眼睛，（

②

）。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)（3分）A.因緣

纏繞

想象

變幻

B.因緣

圍繞

猜測(cè)

變幻C.姻緣

圍繞

想象

變換

D.姻緣

纏繞

猜測(cè)

變換A[解析]

因緣：佛教指產(chǎn)生結(jié)果的直接原因和輔助促成結(jié)果的條件或力量；緣分。姻緣：指婚姻的緣分。纏繞：條狀物回旋地束縛在別的物體上；糾纏，攪擾。圍繞：圍著轉(zhuǎn)動(dòng)，圍在周圍；以某個(gè)問題或事情為中心。想象：對(duì)于不在眼前的事物想出它的具體形象；設(shè)想。猜測(cè)：推測(cè)，憑想象估計(jì)。變幻：不規(guī)則地改變。變換：事物的一種形式或內(nèi)容換成另一種。19.文中畫波浪線的句子可改寫成：“記得照片上在藍(lán)天蒼山下的峭壁上如蛇一般蜿蜒的十八盤讓人望之凜然?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（4分）[答案]

①原文兩組謂語單獨(dú)成小句，充分表現(xiàn)出作者的感受，在語義上與下文形成對(duì)比，語句更加連貫；②改句只是一般陳述句，原句兩個(gè)介賓結(jié)構(gòu)一作補(bǔ)語，一作狀語，突出強(qiáng)調(diào)了十八盤的險(xiǎn)峻，表達(dá)效果更好；③原文用短句，節(jié)奏感強(qiáng)，韻律和諧，改句在形式上顯得冗長。（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可）20.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。（4分）①______________。②____________________。失去了烘托仍然什么也看不見（每處2分）21.根據(jù)下列文字提供的信息，給“遺傳工程”下一個(gè)定義，不超過35字。（4分）

生物學(xué)上有一個(gè)轟動(dòng)世界的發(fā)現(xiàn)，就是可以把影響遺傳的信息，掛在一種叫去氧核糖核酸,即DNA的高分子化合物的某一段上傳下去。這就是把這種高分子人為地變化一下，把一個(gè)高分子的某一段遺傳信息切下來，接到另一個(gè)上面，改變遺傳的某一特性或創(chuàng)造新的物種。這樣，就有可能打破植物、動(dòng)物的界限，把植物的某一特性接到動(dòng)物上面。這樣，不但能使細(xì)胞內(nèi)部發(fā)生變化，而且使細(xì)菌發(fā)生變化，如把胰島素的遺傳信息切下來，接到容易繁殖的大腸桿菌上面去，使產(chǎn)生出來的新的大腸桿菌能制造大量胰島素。這項(xiàng)技術(shù)叫遺傳工程，我們用它建立了一門新的工業(yè)。[答案]

遺傳工程是人為變化DNA以改變遺傳某一特性或創(chuàng)造新物種的一項(xiàng)技術(shù)。（4分）22.某地方電視臺(tái)擬向觀眾推介本地傳統(tǒng)美食，請(qǐng)你根據(jù)下面的材料，為節(jié)目組寫一段關(guān)于山東德州大柳面的推介語，不超過60個(gè)字。（5分）

大柳面是山東德州遠(yuǎn)近聞名的傳統(tǒng)特色名小吃，屬于魯菜系。大柳面的制作工藝獨(dú)特。以精粉為主料，據(jù)季節(jié)不同加不等量的堿和鹽，和面時(shí)用水要冬暖夏涼，把面反復(fù)揉壓。然后再搟成薄片，切條時(shí)輕按快切，切好后的面條長約2尺，撒開如網(wǎng)，搭桿如絲，手纏成縷，疏而不亂。水開后，手拿面條如提綱撒網(wǎng)，面入鍋內(nèi)形成扇面，稍加涼水，再開后一翻一滾即可撈出裝碗。只見碗中之面細(xì)如銀絲，色如嫩柳，晶瑩透亮，狀如弓弦。端起一聞，一股令人愉悅的濃郁麥香洋溢面前。嘗上一口，只覺綿軟柔韌，潤滑異常，口感清新爽利。

吃大柳面一