第7課《我們有新玩法》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版（五四制）

第7課《我們有新玩法》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版（五四制）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第7課《我們有新玩法》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版（五四制）教材分析第7課《我們有新玩法》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版（五四制），本課內(nèi)容圍繞學(xué)生在校園內(nèi)開展豐富多彩的課外活動(dòng)展開，旨在引導(dǎo)學(xué)生積極參與集體活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和集體榮譽(yù)感。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教材，通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)道德與法治知識，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、集體榮譽(yù)感和合作意識。通過參與新玩法的探索，學(xué)生能夠?qū)W會在集體中表達(dá)個(gè)人意見，尊重他人，學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)，從而提升人際交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對集體活動(dòng)的熱愛，增強(qiáng)對學(xué)校生活的認(rèn)同感和歸屬感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級學(xué)生對校園生活有一定的了解，能夠進(jìn)行簡單的交流，但關(guān)于集體活動(dòng)策劃和參與的經(jīng)驗(yàn)相對較少。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的社交禮儀，具備一定的團(tuán)隊(duì)合作意識，但對于如何有效溝通、協(xié)作解決問題還需進(jìn)一步培養(yǎng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對新玩法的探索具有濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力以直觀、形象為主，喜歡通過游戲、活動(dòng)等形式學(xué)習(xí)。部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作，而另一部分學(xué)生則可能更擅長觀察和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在參與新玩法的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)、如何傾聽他人意見、如何在集體中保持合作與和諧、如何處理沖突等。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕呕蜻^于內(nèi)向而難以融入集體活動(dòng)。針對這些問題，教師需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們克服困難，提高溝通與協(xié)作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的道德與法治教材，包括《我們有新玩法》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)和理解。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對新玩法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們平時(shí)在校園里有哪些有趣的活動(dòng)呢？”

展示一些學(xué)生參與校園活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生回憶并分享他們的快樂時(shí)光。

接著，引導(dǎo)學(xué)生們思考：“今天，我們要一起來探索一些新的玩法，你們對這有什么期待呢？”

簡短介紹新玩法的基本概念和它在校園生活中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新玩法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新玩法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解新玩法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹新玩法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.新玩法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解新玩法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的校園新玩法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解新玩法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對校園生活的影響，以及如何借鑒這些玩法豐富自己的校園生活。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)新玩法進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該玩法的特點(diǎn)、實(shí)施步驟以及可能遇到的問題。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對新玩法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括新玩法的介紹、實(shí)施步驟和可能的問題。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新玩法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新玩法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)新玩法在豐富校園生活、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的價(jià)值和作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考如何在自己的班級或校園中推廣一種新玩法，并設(shè)計(jì)一份簡單的活動(dòng)方案。

7.課后拓展活動(dòng)（課后）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同學(xué)們一起嘗試和推廣新玩法，記錄活動(dòng)過程，分享活動(dòng)成果。

教師可以組織一次班級或年級的新玩法展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示他們的創(chuàng)意和成果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識與技能掌握：

2.思維能力提升：

本節(jié)課通過案例分析、小組討論等形式，鍛煉了學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維。學(xué)生在分析案例時(shí)，能夠從多個(gè)角度思考問題，提出有針對性的解決方案。在小組討論中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，從而提升了自身的思維能力。

3.合作能力加強(qiáng)：

新玩法的探索和實(shí)踐需要學(xué)生之間的密切合作。在本節(jié)課中，學(xué)生通過分組討論、展示成果等形式，學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，提高他們在集體中的融入感和歸屬感。

4.社交能力提高：

學(xué)生在新玩法的探索過程中，需要與不同性格、背景的同學(xué)進(jìn)行交流。這有助于他們學(xué)會如何與人相處，提高自己的社交能力。學(xué)生在課堂上能夠主動(dòng)與同學(xué)互動(dòng)，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，從而在社交方面取得顯著進(jìn)步。

5.自我管理能力增強(qiáng)：

新玩法的實(shí)施過程中，學(xué)生需要對自己的時(shí)間、情緒和行為進(jìn)行有效管理。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到自我管理的重要性，學(xué)會合理安排時(shí)間，控制情緒，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

6.道德素養(yǎng)提升：

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園生活，關(guān)注他人，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。學(xué)生在參與新玩法的過程中，學(xué)會了尊重他人、關(guān)愛集體，提高了自己的道德素養(yǎng)。

7.創(chuàng)新意識培養(yǎng)：

新玩法的探索和實(shí)踐需要學(xué)生具備創(chuàng)新意識。在本節(jié)課中，學(xué)生通過小組討論、展示成果等形式，激發(fā)了創(chuàng)新思維，提出了許多有創(chuàng)意的想法。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評價(jià)教學(xué)效果的重要方面。觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中程度以及互動(dòng)情況，可以評估學(xué)生對新玩法內(nèi)容的理解和興趣。例如，通過觀察學(xué)生的舉手回答問題、提問和參與討論的積極性，可以評價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。通過評估小組討論的成果展示，可以了解學(xué)生對新玩法的理解程度和應(yīng)用能力。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括小組是否能夠清晰、有條理地展示討論內(nèi)容，是否能夠提出創(chuàng)新性的觀點(diǎn)，以及小組成員之間的協(xié)作是否默契。

3.隨堂測試：

為了檢測學(xué)生對新玩法知識點(diǎn)的掌握情況，可以設(shè)計(jì)隨堂測試。測試題目應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括定義、組成部分、案例分析和實(shí)際應(yīng)用等。通過學(xué)生的答題情況，可以評價(jià)他們對知識的記憶和理解程度。

4.學(xué)生自評與互評：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評和互評，可以讓學(xué)生更加客觀地認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生自評可以幫助他們反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，而互評則能夠促進(jìn)同學(xué)之間的交流和互助。教師可以設(shè)計(jì)一些評價(jià)表格或問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我和相互評價(jià)。

5.教師評價(jià)與反饋：

教師評價(jià)是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的綜合評估。教師應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)和反饋：

-學(xué)習(xí)態(tài)度：評價(jià)學(xué)生對新玩法學(xué)習(xí)的態(tài)度是否認(rèn)真，是否積極參與課堂活動(dòng)。

-知識掌握：評價(jià)學(xué)生對新玩法知識點(diǎn)的掌握程度，包括定義、原理和實(shí)際應(yīng)用。

-能力培養(yǎng)：評價(jià)學(xué)生在新玩法探索過程中培養(yǎng)的合作能力、問題解決能力和創(chuàng)新意識。

-情感態(tài)度：評價(jià)學(xué)生在課堂活動(dòng)中的情感態(tài)度，是否展現(xiàn)出積極向上、樂于助人的品質(zhì)。

針對以上評價(jià)內(nèi)容，教師可以給出以下反饋：

-對于學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真的學(xué)生，給予口頭表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對于知識掌握良好的學(xué)生，提出更高的學(xué)習(xí)要求，引導(dǎo)他們深入探究。

-對于在能力培養(yǎng)方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，提供展示平臺，鼓勵(lì)他們分享經(jīng)驗(yàn)。

-對于情感態(tài)度積極的學(xué)生，給予正面肯定，并鼓勵(lì)他們在集體中發(fā)揮榜樣作用。板書設(shè)計(jì)①新玩法概述

-新玩法的定義

-新玩法的重要性

-新玩法的組成部分

②新玩法的組成部分

-活動(dòng)目標(biāo)

-活動(dòng)內(nèi)容

-活動(dòng)形式

-活動(dòng)組織

③案例分析

-案例一：背景與特點(diǎn)

-案例二：實(shí)施步驟

-案例三：成果與影響

④學(xué)生討論要點(diǎn)

-合作與溝通

-創(chuàng)新與創(chuàng)意

-問題解決

⑤教學(xué)總結(jié)

-新玩法的學(xué)習(xí)價(jià)值

-學(xué)生能力提升

-未來展望課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《校園新玩法故事集》選篇，介紹不同學(xué)校學(xué)生的創(chuàng)新玩法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

-視頻資源：校園活動(dòng)記錄視頻，展示學(xué)生參與新玩法的場景和成果。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇閱讀材料或觀看視頻，了解不同校園的新玩法。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下在閱讀或觀看過程中的感受和想法。

-學(xué)生可以選擇一個(gè)感興趣的新玩法，嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的活動(dòng)方案，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課上進(jìn)行分享。

3.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師推薦幾篇具有代表性的閱讀材料，并簡要介紹其內(nèi)容和特點(diǎn)。

-提供一些校園活動(dòng)的視頻資源鏈接，方便學(xué)生觀看。

-在課后輔導(dǎo)時(shí)間，教師可以解答學(xué)生在閱讀或觀看過程中產(chǎn)生的疑問。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流，分享各自的學(xué)習(xí)心得和設(shè)計(jì)思路。

-教師可以組織一個(gè)小組討論，讓學(xué)生在課堂上分享他們的拓展成果，包括設(shè)計(jì)方案和活動(dòng)實(shí)施過程中的收獲。

4.課后作業(yè)：

-每位學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己設(shè)