河北省唐山市遷西縣新集中學(xué)高一信息技術(shù) 五彩斑斕的信息社會(huì)教學(xué)實(shí)錄 新人教版

河北省唐山市遷西縣新集中學(xué)高一信息技術(shù)五彩斑斕的信息社會(huì)教學(xué)實(shí)錄新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）河北省唐山市遷西縣新集中學(xué)高一信息技術(shù)五彩斑斕的信息社會(huì)教學(xué)實(shí)錄新人教版課程基本信息1.課程名稱：五彩斑斕的信息社會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用；提升學(xué)生的計(jì)算思維，通過分析信息社會(huì)現(xiàn)象，鍛煉邏輯推理和問題解決能力；增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，使學(xué)生能夠利用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐；同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的信息安全意識(shí)，培養(yǎng)他們?cè)谛畔⑸鐣?huì)中遵守法律法規(guī)、保護(hù)個(gè)人隱私的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解信息社會(huì)的概念及其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

②掌握信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如教育、醫(yī)療、交通等。

③學(xué)會(huì)分析信息社會(huì)中存在的問題，如網(wǎng)絡(luò)安全、隱私保護(hù)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解信息社會(huì)的復(fù)雜性和多變性，以及信息技術(shù)發(fā)展對(duì)社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。

②培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，能夠從多角度分析信息社會(huì)現(xiàn)象，形成自己的觀點(diǎn)。

③教會(huì)學(xué)生如何正確使用信息技術(shù)，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

④結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在信息社會(huì)中維護(hù)個(gè)人權(quán)益，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體課件，系統(tǒng)講解信息社會(huì)的概念、特征和發(fā)展趨勢(shì)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞信息社會(huì)的利弊進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.案例分析法：通過實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析信息社會(huì)中的問題，提高解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生在線搜索信息，拓展知識(shí)面。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)信息社會(huì)的定義、發(fā)展歷程以及信息技術(shù)在其中的作用。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“信息社會(huì)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你認(rèn)為信息技術(shù)對(duì)個(gè)人生活有哪些積極和消極的影響？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來評(píng)估預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解信息社會(huì)的概念和特征。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會(huì)思考信息技術(shù)如何影響就業(yè)市場(chǎng)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。教師可以通過這些成果了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示一個(gè)關(guān)于信息社會(huì)變化的新聞視頻，引出“信息社會(huì)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解信息社會(huì)的定義、特征以及信息技術(shù)的發(fā)展，結(jié)合實(shí)例如社交媒體的興起，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析信息社會(huì)中的隱私保護(hù)問題，如“如何平衡個(gè)人隱私和公共安全？”

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“大數(shù)據(jù)如何影響我們的生活？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和見解。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，如“如何利用信息技術(shù)保護(hù)個(gè)人隱私？”勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于信息社會(huì)問題的分析報(bào)告，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行討論。

提供拓展資源：提供關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和隱私保護(hù)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出分析報(bào)告中的不足并提出改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，深入研究信息社會(huì)的相關(guān)議題。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如“如何更好地保護(hù)個(gè)人隱私？”學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

（1）信息社會(huì)的定義、特征和發(fā)展歷程；

（2）信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如教育、醫(yī)療、交通等；

（3）信息社會(huì)中存在的問題，如網(wǎng)絡(luò)安全、隱私保護(hù)等；

（4）信息技術(shù)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

2.能力提升方面

（1）信息意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用，關(guān)注信息技術(shù)的最新發(fā)展。

（2）計(jì)算思維：通過分析信息社會(huì)現(xiàn)象，學(xué)生能夠鍛煉邏輯推理和問題解決能力。

（3）數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)：學(xué)生能夠利用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐。

（4）信息安全意識(shí)：學(xué)生能夠在信息社會(huì)中遵守法律法規(guī)，保護(hù)個(gè)人隱私，避免網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。

3.態(tài)度與價(jià)值觀方面

（1）正確認(rèn)識(shí)信息技術(shù)：學(xué)生能夠客觀看待信息技術(shù)，認(rèn)識(shí)到其雙刃劍的特性。

（2）關(guān)注社會(huì)問題：學(xué)生能夠關(guān)注信息社會(huì)中存在的問題，如網(wǎng)絡(luò)安全、隱私保護(hù)等，并思考解決方案。

（3）樹立正確的價(jià)值觀：學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀，如尊重他人隱私、遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范等。

4.學(xué)習(xí)方法方面

（1）自主學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握自主學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)習(xí)效率。

（2）合作學(xué)習(xí)能力：在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。

（3）信息檢索能力：學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)資料，提高信息檢索能力。

5.實(shí)踐應(yīng)用方面

（1）信息技術(shù)應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如利用社交媒體進(jìn)行交流、利用搜索引擎查找信息等。

（2）問題解決能力：在面對(duì)信息社會(huì)中的問題時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。

6.情感態(tài)度方面

（1）學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

（2）責(zé)任感：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己在信息社會(huì)中的責(zé)任，如保護(hù)個(gè)人隱私、遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范等。

（3）合作精神：在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們一起回顧一下，看看有哪些做得好的地方，哪些還有提升的空間。

首先，我覺得我在導(dǎo)入新課的時(shí)候做得還不錯(cuò)。我用了一個(gè)新聞視頻，這個(gè)視頻挺吸引學(xué)生的，他們看得很認(rèn)真。通過這個(gè)視頻，我引出了信息社會(huì)的概念，讓學(xué)生對(duì)今天要講的內(nèi)容有了初步的了解。不過，我覺得在視頻展示的時(shí)候，我應(yīng)該更注重引導(dǎo)學(xué)生去觀察和思考，而不是直接告訴他們答案。

然后，在講解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，我盡量結(jié)合了實(shí)際案例，比如我提到了社交媒體的興起，這個(gè)例子挺能引起學(xué)生的共鳴。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻摰臅r(shí)候挺活躍的，他們能提出很多問題，這說明他們對(duì)這個(gè)話題挺感興趣的。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)的理解還不夠深入，我在講解的時(shí)候可能需要更加細(xì)致一些。

在組織課堂活動(dòng)方面，我設(shè)計(jì)了小組討論，這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得挺有效的。學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蚧ハ鄦l(fā)，共同進(jìn)步。不過，我也注意到，有些學(xué)生在討論中不太發(fā)言，可能是因?yàn)樗麄儾惶冶磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。我可能需要在接下來的教學(xué)中，更加鼓勵(lì)他們積極參與，不怕犯錯(cuò)。

在解答疑問的環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們提出了很多有價(jià)值的問題，這說明他們對(duì)信息社會(huì)的認(rèn)識(shí)還不夠全面。我在解答的時(shí)候，盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，幫助他們理解。但是，也有一些問題我可能沒有完全解答清楚，這需要我在課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備。

至于學(xué)生的作業(yè)，我覺得整體完成得不錯(cuò)。他們能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析信息社會(huì)中的問題，并提出自己的見解。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題的興趣不夠濃厚。我需要在今后的教學(xué)中，想辦法提高他們的興趣。

1.在導(dǎo)入新課時(shí)，要更加注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，而不是直接給出答案。

2.在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要更加細(xì)致，確保學(xué)生能夠理解。

3.在課堂活動(dòng)中，要鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與，提高他們的自信心。

4.在解答疑問時(shí)，要更加全面，確保學(xué)生能夠得到滿意的答案。

5.在布置作業(yè)時(shí)，要設(shè)計(jì)更有趣、更有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我相信，通過這次教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《數(shù)字化生存》尼葛洛龐帝著。這本書深入探討了信息技術(shù)對(duì)社會(huì)生活的影響，包括工作、娛樂、教育等方面，能夠幫助學(xué)生更全面地理解信息社會(huì)的概念。

（2）視頻資源：《互聯(lián)網(wǎng)之光》紀(jì)錄片。這部紀(jì)錄片以互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程為線索，展示了互聯(lián)網(wǎng)如何改變世界，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)發(fā)展的興趣。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間自主閱讀上述材料，并結(jié)合以下要求進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)：

（1）思考：閱讀材料后，思考信息技術(shù)對(duì)社會(huì)生活的影響，記錄下自己的觀點(diǎn)和感受。

（2）討論：與同學(xué)或家人分享閱讀心得，討論信息技術(shù)在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用和挑戰(zhàn)。

（3）實(shí)踐：嘗試使用信息技術(shù)解決實(shí)際問題，