2023一年級數(shù)學下冊 一 逛公園-20以內(nèi)的退位減法信息窗2 劃船 -十幾減8、7的退位減法教學實錄 青島版六三制

2023一年級數(shù)學下冊一逛公園——20以內(nèi)的退位減法信息窗2劃船——十幾減8、7的退位減法教學實錄青島版六三制課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選自青島版一年級數(shù)學下冊“一逛公園——20以內(nèi)的退位減法信息窗2劃船——十幾減8、7的退位減法”一課。本課是學生認識減法后的第一課時，旨在通過情境創(chuàng)設，引導學生理解和掌握十幾減8、7的退位減法，并能進行正確的計算。教學內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學生的計算能力和思維能力。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生數(shù)感，通過實際操作和情境體驗，理解退位減法的意義，發(fā)展邏輯思維能力。提升學生的運算能力，通過練習和游戲，熟練掌握十幾減8、7的退位減法，提高計算速度和準確性。增強學生的空間觀念，通過觀察和比較，理解圖形與數(shù)字的關系，培養(yǎng)觀察能力和空間想象力。三、重點難點及解決辦法重點：理解十幾減8、7的退位減法計算方法，并能正確進行計算。

難點：掌握退位減法的計算步驟，理解借位的概念。

解決辦法與突破策略：

1.通過創(chuàng)設情境，讓學生在具體操作中感受退位減法的必要性，幫助學生理解借位的過程。

2.利用直觀教具，如計數(shù)器、小棒等，幫助學生可視化地理解退位減法的計算步驟。

3.設計層次分明的練習題，從基礎練習到應用題，逐步提高學生的計算能力。

4.鼓勵學生合作交流，通過小組討論，共同解決計算中的難題，培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一本青島版一年級數(shù)學下冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如公園場景圖、劃船場景圖、退位減法動畫等。

3.實驗器材：準備計數(shù)器、小棒等教具，以便學生在課堂上進行實際操作。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，以便學生進行小組合作學習，并布置實驗操作臺，確保學生安全地進行實驗活動。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示公園和劃船的圖片，引導學生回憶在公園游玩的經(jīng)歷，提出問題：“你們在公園里都做了些什么？有沒有和朋友一起劃船？”

-回顧舊知：引導學生回顧之前學習的減法知識，提問：“還記得我們是怎么做減法的嗎？”

-創(chuàng)設情境：講述一個小男孩和小女孩在公園劃船的故事，引出本節(jié)課的主題——十幾減8、7的退位減法。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：講解十幾減8、7的退位減法計算方法，強調(diào)借位的概念和步驟。

-舉例說明：通過具體例子，如15-8=7，展示退位減法的計算過程，讓學生直觀理解。

-互動探究：組織學生進行小組討論，讓學生嘗試解決類似的問題，如14-7=？

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生獨立完成練習題，包括基礎練習和應用題，如15-8、14-7、13-8等。

-教師指導：巡視課堂，觀察學生的解題過程，及時糾正錯誤，并給予個別學生指導。

4.應用拓展（約10分鐘）

-設計游戲環(huán)節(jié)，如“劃船比賽”，讓學生在游戲中運用所學知識，提高計算速度。

-引導學生思考，如何將退位減法應用到實際生活中，如購物找零、計算時間等。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-學生總結(jié)：讓學生分享本節(jié)課的收獲，如對退位減法的理解和計算方法的掌握。

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點知識，強調(diào)退位減法的計算步驟和注意事項。

6.布置作業(yè)（約2分鐘）

-布置適量的課后作業(yè)，包括練習題和拓展題，鞏固學生對退位減法的掌握。

7.教學反思（課后）

-教師反思：課后對教學過程進行反思，總結(jié)教學中的亮點和不足，為今后的教學提供借鑒。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解和掌握十幾減8、7的退位減法計算方法。他們在實際操作中能夠正確地借位，并完成退位減法的計算。

2.計算能力：學生在完成練習題和應用題的過程中，計算速度和準確性得到了提高。他們能夠熟練地進行20以內(nèi)的退位減法計算，為后續(xù)學習更復雜的減法打下堅實的基礎。

3.邏輯思維：學生在理解和掌握退位減法的過程中，邏輯思維能力得到了鍛煉。他們能夠通過分析問題，找到解決問題的方法，培養(yǎng)了邏輯推理和判斷能力。

4.空間觀念：學生在觀察和比較公園和劃船場景的圖片中，對空間觀念有了更直觀的認識。他們能夠理解圖形與數(shù)字之間的關系，培養(yǎng)了空間想象能力。

5.合作能力：通過小組討論和合作解決問題的環(huán)節(jié)，學生的合作能力得到了提升。他們學會了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，共同完成學習任務。

6.實踐應用：學生在游戲中將所學知識應用于實際生活，如購物找零、計算時間等。這有助于他們將數(shù)學知識轉(zhuǎn)化為實際技能，提高了學習的實用性。

7.學習興趣：本節(jié)課通過創(chuàng)設情境和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)了學生的學習興趣。學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高了學習積極性和主動性。

8.自我評價：學生在學習過程中，能夠?qū)ψ约旱膶W習效果進行評價。他們能夠認識到自己的不足，并努力改進，培養(yǎng)了自我評價和自我調(diào)節(jié)的能力。七、典型例題講解1.例題：12-8=?

解答過程：從個位開始，2減去8不夠減，需要從十位借1，變成12減去8等于4，同時十位的1變成0。

答案：4

2.例題：15-7=?

解答過程：個位的5減去7不夠減，從十位借1，變成15減去7等于8，同時十位的1變成0。

答案：8

3.例題：18-8=?

解答過程：個位的8減去8等于0，十位的1保持不變。

答案：10

4.例題：17-7=?

解答過程：個位的7減去7等于0，十位的1保持不變。

答案：10

5.例題：19-8=?

解答過程：個位的9減去8等于1，十位的1保持不變。

答案：11

補充說明：

-在解答退位減法時，首先要從個位開始計算，如果個位不夠減，則需要從十位借位。

-借位后，十位的數(shù)字減去1，然后再進行個位的減法運算。

-如果十位上的數(shù)字是1，借位后變成0，那么個位的減法結(jié)果會在十位上顯示，即結(jié)果為兩位數(shù)。

-在進行退位減法時，要注意保持計算的順序，先減個位，再減十位。

-練習時，可以讓學生先口頭計算，然后寫出計算過程，最后檢查答案的正確性。

-例題1和例題2展示了在個位不夠減時，需要從十位借位的情形。這是退位減法中最常見的情況。

-例題3展示了當個位減法能夠直接進行時的情況，即個位上的數(shù)字大于或等于被減數(shù)。

-例題4和例題5展示了十位借位后，個位減法的結(jié)果在十位上顯示的情況，這是兩位數(shù)退位減法的典型特征。

-通過這些例題，學生可以學習到在不同情況下如何正確進行退位減法，以及如何處理借位后的十位數(shù)字。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成教材配套練習冊中的“鞏固練習”部分，包括20以內(nèi)的退位減法題目，如12-8、15-7、18-8等，共計10題。

2.設計一個簡單的數(shù)學故事，包含一個十幾減8或7的退位減法問題，并嘗試用文字描述解決問題的過程。

3.選擇5個朋友，分別計算以下退位減法題目，并記錄下他們的答案和計算過程，分析不同計算方法的特點。

-20-8=

-16-7=

-17-8=

-19-7=

-18-8=

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在學生完成作業(yè)后，教師應及時進行批改。批改時，注意以下幾點：

-檢查學生是否正確理解和掌握了退位減法的計算方法。

-觀察學生是否能夠熟練進行個位和十位的借位運算。

-評估學生的計算速度和準確性。

2.反饋與指導：

-對于計算正確的學生，給予積極的評價和鼓勵，提高他們的學習信心。

-對于計算錯誤的學生，分析錯誤原因，可能是對借位概念理解不透徹，或者計算順序混亂。針對這些原因，給出具體的改進建議。

-對于完成故事題目的學生，評價其故事內(nèi)容是否與數(shù)學問題相關，描述是否清晰，并給予改進意見。

-對于記錄朋友計算過程的學生，分析他們記錄的準確性，以及是否能夠從中發(fā)現(xiàn)不同的計算方法，鼓勵他們進一步比較和總結(jié)。

3.集體反饋：

-在下一節(jié)課的開始，組織學生進行集體反饋，讓學生分享自己的作業(yè)成果和心得體會。

-教師可以選取一些具有代表性的作業(yè)進行展示，分析其中的優(yōu)點和不足，引導學生共同學習和進步。

4.家長溝通：

-通過家校聯(lián)系，將學生的作業(yè)情況反饋給家長，讓家長了解孩子的學習進度和存在的問題。

-鼓勵家長參與孩子的學習過程，共同關注孩子的數(shù)學學習，形成良好的學習氛圍。

5.后續(xù)跟進：

-對于作業(yè)中存在的問題，教師可以在下一節(jié)課中進行針對性的講解和練習，幫助學生克服難點。

-定期檢查學生的作業(yè)完成情況，確保每個學生都能夠鞏固所學知識，提高數(shù)學能力。板書設計①退位減法概念

-十幾減8、7