2024秋七年級英語上冊 Module 2 My family教學(xué)實(shí)錄 （新版）外研版

2024秋七年級英語上冊Module2Myfamily教學(xué)實(shí)錄（新版）外研版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析2024秋七年級英語上冊Module2Myfamily教學(xué)實(shí)錄（新版）外研版。本章節(jié)圍繞家庭主題，引導(dǎo)學(xué)生介紹家庭成員及其關(guān)系，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和跨文化交流意識。教材內(nèi)容豐富，包括圖片、對話和練習(xí)，有助于學(xué)生掌握家庭詞匯和句型，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識，學(xué)會用英語介紹自己的家庭。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過對話和練習(xí)，靈活運(yùn)用家庭相關(guān)詞匯和句型。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，通過小組活動，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行家庭話題的拓展學(xué)習(xí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，可能已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單的日常用語。他們可能對家庭成員的英文表達(dá)有所了解，但可能還未形成系統(tǒng)的介紹家庭成員的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對家庭話題有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于通過文字和對話來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在介紹家庭成員時(shí)可能會遇到詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)不熟練的問題。此外，由于文化差異，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確表達(dá)家庭成員之間的關(guān)系。在小組活動中，學(xué)生可能面臨溝通不暢、團(tuán)隊(duì)協(xié)作困難等問題。因此，教師需要提供足夠的支持和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，結(jié)合講授和小組討論，確保學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬家庭場景，練習(xí)介紹家庭成員。

3.利用多媒體資源，如家庭圖片和視頻，輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

4.通過游戲化的練習(xí)，如“猜猜他是誰”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固家庭詞匯和句型。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：

-展示一張典型的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論。

-提問：“這是什么照片？你們能描述一下照片中的家庭嗎？”

-目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對家庭的興趣，引出主題。

2.提出問題：

-提問：“你們知道如何用英語介紹自己的家庭嗎？”

-目標(biāo)：引發(fā)學(xué)生對新知識的期待，為接下來的課程做好準(zhǔn)備。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.家庭成員介紹：

-講解家庭成員的英文詞匯，如：father,mother,brother,sister,etc.

-目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握基本的家庭成員詞匯。

2.家庭關(guān)系表達(dá)：

-講解如何用英語表達(dá)家庭成員之間的關(guān)系，如：isthefatherof,hasasister,etc.

-目標(biāo)：幫助學(xué)生理解并運(yùn)用家庭關(guān)系的表達(dá)方式。

3.句型練習(xí)：

-通過例句展示，如：“Mymotherisateacher.”，引導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)。

-目標(biāo)：讓學(xué)生通過模仿練習(xí)，鞏固家庭關(guān)系的表達(dá)。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.小組活動：

-將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)家庭成員進(jìn)行角色扮演。

-目標(biāo)：通過角色扮演，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識。

2.家庭介紹比賽：

-每個(gè)小組用英語介紹自己的家庭，其他小組作為評委進(jìn)行評價(jià)。

-目標(biāo)：提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.提問：“你們覺得介紹家庭有哪些困難？”

-目標(biāo)：了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，為后續(xù)教學(xué)提供指導(dǎo)。

2.提問：“如何更好地用英語介紹自己的家庭？”

-目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何提高自己的英語表達(dá)能力。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師提問：

-教師針對課程內(nèi)容提出問題，如：“Whoisyourfavoritefamilymember？”

-目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂互動性。

2.學(xué)生提問：

-學(xué)生可以就課程內(nèi)容提出問題，教師進(jìn)行解答。

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和自主學(xué)習(xí)能力。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.總結(jié)：

-教師對課程內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.拓展活動：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集關(guān)于自己家庭的資料，下次課進(jìn)行分享。

-目標(biāo)：拓展學(xué)生的知識面，提高他們的語言應(yīng)用能力。

**七、課后作業(yè)**

1.完成教材中的家庭介紹練習(xí)。

2.收集關(guān)于自己家庭的資料，為下次課的分享做準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**詞匯掌握**：

-學(xué)生能夠熟練掌握家庭相關(guān)的詞匯，如：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather,etc.

-學(xué)生能夠正確使用家庭成員的復(fù)數(shù)形式，如：fathers,mothers,brothers,sisters,etc.

-學(xué)生能夠識別并使用表示關(guān)系的詞匯，如：son,daughter,husband,wife,etc.

2.**句型運(yùn)用**：

-學(xué)生能夠運(yùn)用句型介紹家庭成員，如：“Thisismyfather.Heisadoctor.”或“Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.”

-學(xué)生能夠使用疑問句詢問家庭成員的職業(yè)，如：“Whatdoesyourmotherdo?”

-學(xué)生能夠使用否定句表達(dá)家庭成員不在家，如：“Mybrotherisnotathome.”

3.**口語表達(dá)能力**：

-學(xué)生在角色扮演和小組活動中能夠流利地用英語介紹自己的家庭。

-學(xué)生在家庭介紹比賽中能夠自信地表達(dá)，展示自己的家庭信息。

-學(xué)生在課后作業(yè)中能夠主動收集家庭資料，提高口語表達(dá)的積極性。

4.**跨文化交際意識**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對家庭在跨文化交際中的重要性有了更深入的認(rèn)識。

-學(xué)生能夠尊重不同的家庭結(jié)構(gòu)和關(guān)系表達(dá)方式，提高文化敏感度。

-學(xué)生在介紹自己家庭的同時(shí)，也能夠了解和尊重其他文化背景的家庭。

5.**合作學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作**：

-學(xué)生在小組活動中學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，提高了合作意識。

-學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成任務(wù)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和解決問題的能力。

-學(xué)生在討論和分享中學(xué)會了表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了批判性思維能力。

6.**自主學(xué)習(xí)能力**：

-學(xué)生能夠根據(jù)課程內(nèi)容，自主查找相關(guān)資料，拓展學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在課后能夠自覺復(fù)習(xí)所學(xué)知識，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動尋求幫助，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

7.**情感態(tài)度與價(jià)值觀**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)家庭主題，對家庭有了更深的理解和珍視。

-學(xué)生能夠表達(dá)對家人的愛和感激之情，培養(yǎng)了感恩的心。

-學(xué)生在家庭介紹中展現(xiàn)出的積極態(tài)度，有助于提升他們的自信心和自尊心。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是不錯(cuò)的，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了很高的積極性。不過，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了家庭照片這個(gè)方法，效果還是挺明顯的，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于家庭成員的英文表達(dá)還是有些生疏，這說明我在之前的教學(xué)中可能沒有足夠強(qiáng)調(diào)這些基礎(chǔ)詞匯的復(fù)習(xí)和鞏固。所以，我會在接下來的教學(xué)中，特別注重對這些基礎(chǔ)詞匯的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化。

在講授新課的時(shí)候，我嘗試了通過例句和圖片的方式來講解，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。但是，我也注意到有些學(xué)生還是不太適應(yīng)這種方式，他們在聽講的時(shí)候眼神有些游離。這可能是因?yàn)槲覍D片和例句的運(yùn)用還不夠自然，沒有很好地吸引他們的注意力。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重教學(xué)語言的生動性和吸引力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演和家庭介紹比賽，這些活動讓學(xué)生有了更多的實(shí)踐機(jī)會。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗π轮R的掌握還不夠牢固。所以，我會在今后的教學(xué)中，增加一些模擬練習(xí)，讓學(xué)生在更加放松的環(huán)境中練習(xí)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問題，學(xué)生們都能積極參與回答。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時(shí)，語言表達(dá)不夠流暢，這說明他們在口語表達(dá)上還有待提高。我會在今后的教學(xué)中，更加注重口語表達(dá)的練習(xí)，尤其是對于那些在口語表達(dá)上存在困難的學(xué)生。

在教學(xué)管理方面，我覺得我做得還可以。學(xué)生們在課堂上都比較遵守紀(jì)律，課堂氛圍也比較活躍。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生會在下課后繼續(xù)討論，這可能會影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。我需要在今后的教學(xué)中，更加明確地規(guī)定課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能集中精力學(xué)習(xí)。

我相信，通過不斷地反思和總結(jié)，我能夠在今后的教學(xué)中取得更好的效果，幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)和成長。八、板書設(shè)計(jì)①家庭成員詞匯

-father

-mother

-brother

-sister

-grandmother

-grandfather

-son

-daughter

-husband

-wife

②家庭關(guān)系表達(dá)

-isthefatherof

-hasasister

-isthebrotherof

-isthewifeof

③常用句型

-Thisismyfather.Heisadoctor.

-Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.

-Whoisyourfavoritefamilymember?

-Whatdoesyourmotherdo?

-Mybrotherisnotathome.

④口語表達(dá)提示

-Introducefamilymembersusingpropervocabulary.

-Usecorrectsentencestructurestoexpressrelationships.

-Practicespeakinginaclearandconfidentmanner.課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“Module2Myfamily”這一章節(jié)的學(xué)習(xí)成果，以下設(shè)計(jì)了幾個(gè)課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生練習(xí)家庭相關(guān)詞匯的運(yùn)用和句型結(jié)構(gòu)。

1.**家庭介紹寫作練習(xí)**

-題目：Writeashortparagraphtodescribeyourfamily.

-答案示例：Myfamilyconsistsoffourmembers.Thereismyfather,ateacher,mymother,anurse,myoldersister,auniversitystudent,andme,amiddleschoolstudent.Weliveinacozyapartmentinthecitycenter.

2.**角色扮演對話練習(xí)**

-題目：Actoutaconversationbetweenyouandafriendaboutyourfamily.

-答案示例：

-StudentA:Hi,doyouhaveabigfamily?

-StudentB:Yes,Ido.Ihaveafather,amother,twobrothers,andasister.

-StudentA:That'scool!Whatdoyourparentsdo?

-StudentB:Myfatherisadoctor,andmymotherisateacher.

3.**家庭關(guān)系描述練習(xí)**

-題目：Describetherelationshipbetweenyouandyourfamilymembersusingthewordsprovided.

-答案示例：Myfatheristhebrotherofmyuncle.Mymotheristhesisterofmyaunt.Iamthesonofmyparents.

4.**家庭職業(yè)調(diào)查報(bào)告**

-題目：Writeareportaboutthejobsofyourfamilymembers.

-答案示例：Myfatherworksasalawyerinabigfirm.Mymotherisalibrarianinthelocallibrary.Myoldersisterisanurseinahospital.IwanttobeanengineerwhenIgrowup.

5.**家庭照片描述**

-題目：Describeafamilyphotoandtelluswhatthepeopleinthephotoaredoing.

-答案示例：Inthisphoto,weareallatmygrandparents'houseforChristmas.Myfatherisholdingacake,mymotheriscooking,mysisterisplayingwithmylittlecousin,andIamhelpingmygrandmothersetthetable.課堂1.課堂評價(jià)：

在課堂教學(xué)中，我采用了多種評價(jià)方法來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決可能出現(xiàn)的問題。

-提問：通過提問學(xué)生，我可以了解他們對知識的掌握程度和思維過程。例如，在介紹家庭成員的詞匯時(shí)，我會提問：“Whocan