9《玩得真開心》 （教學(xué)設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

9《玩得真開心》（教學(xué)設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課《玩得真開心》緊密結(jié)合一年級上冊道德與法治課程要求，通過游戲情境引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識游戲的重要性，學(xué)習(xí)與人分享快樂，培養(yǎng)良好的合作意識。設(shè)計以互動游戲、生活案例為主，注重實踐體驗，激發(fā)學(xué)生參與熱情，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、合作意識和情感態(tài)度。學(xué)生通過參與游戲活動，學(xué)會與人分享快樂，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，提升道德素養(yǎng)，為形成健康的人格奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：一年級學(xué)生初步具備基本的社交認(rèn)知，能夠進(jìn)行簡單的交流，但對合作、分享等概念的理解還較為淺顯。他們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的集體游戲，但缺乏深入的合作體驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對游戲活動尤為感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新知識快，但注意力集中時間較短。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生傾向于直觀學(xué)習(xí)，通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在參與合作游戲時，可能難以理解分享和合作的重要性，可能會出現(xiàn)爭奪玩具、不愿意分享等行為。此外，由于年齡特點，學(xué)生在表達(dá)情感和溝通時可能存在障礙，需要教師引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、游戲道具（如玩具、卡片等）

-課程平臺：班級微信群、校園網(wǎng)絡(luò)平臺

-信息化資源：兒童歌曲《合作真快樂》、相關(guān)教育視頻

-教學(xué)手段：互動游戲、角色扮演、小組討論、故事講述教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師播放兒童歌曲《合作真快樂》，引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏唱跳，營造輕松愉快的課堂氛圍。

-回顧舊知：教師提問：“同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？你們在游戲中都做了些什么？”引導(dǎo)學(xué)生回顧以往的游戲經(jīng)歷。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師通過PPT展示“玩得真開心”的主題，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是“玩得真開心”。

-舉例說明：教師以班級同學(xué)在操場上玩游戲的場景為例，講解分享和合作的重要性。

-互動探究：教師提問：“如果你有玩具，你會怎么和好朋友一起玩？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的游戲經(jīng)驗。

3.游戲活動（約20分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行“傳遞快樂”的游戲，讓學(xué)生通過傳遞玩具或物品，體驗分享的快樂。

-在游戲中，教師引導(dǎo)學(xué)生注意觀察其他同學(xué)的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)如何與人合作。

4.角色扮演（約15分鐘）

-教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個場景進(jìn)行角色扮演，如“公園游玩”、“生日派對”等。

-學(xué)生在扮演過程中，需要學(xué)會與人分享，解決游戲中可能出現(xiàn)的沖突。

5.小組討論（約10分鐘）

-教師提出問題：“在游戲中，你遇到了哪些困難？你是怎么解決的？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的游戲經(jīng)歷和解決方法。

-教師總結(jié)學(xué)生在討論中提出的合作要點，強(qiáng)調(diào)分享和合作的重要性。

6.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生根據(jù)教師提供的材料，如圖片、卡片等，進(jìn)行小組合作，完成指定的任務(wù)。

-教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的合作情況，及時給予幫助。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)分享和合作的重要性。

-學(xué)生分享自己在游戲活動中的感受，教師給予肯定和鼓勵。

8.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生與家長共同完成一個家庭游戲，體驗分享和合作的樂趣。

-學(xué)生回家后，與家長共同完成游戲，并在下次課堂上分享游戲經(jīng)驗。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《小熊請客》：通過閱讀這個故事，學(xué)生可以了解分享的快樂，以及如何與人合作。

-《小豬快跑》：這個故事講述了小豬如何在困難面前，通過團(tuán)結(jié)合作，最終取得勝利。

-《小猴子的蘋果》：這個故事讓學(xué)生明白，分享可以讓快樂倍增，學(xué)會與人分享的重要性。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家長可以引導(dǎo)孩子觀察身邊的小朋友是如何分享和合作的，記錄下來并與孩子一起討論。

-鼓勵孩子在家中嘗試組織家庭游戲，如“猜謎語”、“成語接龍”等，讓孩子在游戲中學(xué)會分享和合作。

-帶孩子參觀社區(qū)活動，如社區(qū)運動會、親子活動等，讓孩子親身體驗分享和合作帶來的快樂。

-鼓勵孩子閱讀有關(guān)合作和分享的繪本，如《愛心樹》、《小王子》等，讓孩子在故事中感受分享和合作的力量。

-家長可以與孩子一起制作分享和合作的手工制品，如合作拼圖、手鏈等，讓孩子在實踐中體會分享和合作的意義。

-在家庭生活中，家長可以引導(dǎo)孩子參與家務(wù)勞動，如打掃衛(wèi)生、做飯等，讓孩子學(xué)會與人合作，共同完成任務(wù)。

-鼓勵孩子參加社區(qū)志愿者活動，如義務(wù)植樹、幫助老人等，讓孩子在服務(wù)他人的過程中，體會到分享和合作的快樂。

-家長可以與孩子一起觀看有關(guān)合作和分享的紀(jì)錄片或電影，如《變形金剛》、《獅子王》等，讓孩子在觀影過程中，感受分享和合作的力量。

-在日常生活中，家長可以引導(dǎo)孩子關(guān)注身邊的人和事，如同學(xué)之間的互助、鄰里之間的關(guān)愛等，讓孩子學(xué)會珍惜友誼，學(xué)會分享和合作。

-家長可以與孩子一起制定家庭規(guī)則，如輪流洗碗、共同分擔(dān)家務(wù)等，讓孩子在實踐中學(xué)會與人合作，共同維護(hù)家庭和諧。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.家庭游戲：請家長協(xié)助學(xué)生在家中組織一次簡單的家庭游戲，如“你畫我猜”、“猜謎語”等，要求學(xué)生在游戲中學(xué)會分享和合作。完成后，學(xué)生需以圖文并茂的形式記錄下游戲過程和感受，下節(jié)課分享給全班同學(xué)。

2.分享故事：學(xué)生選擇一個關(guān)于分享和合作的故事，可以是課本中的，也可以是課外閱讀的，要求學(xué)生復(fù)述故事，并簡要分析故事中體現(xiàn)的分享和合作精神。

3.家庭勞動：學(xué)生在家中選擇一項家務(wù)勞動，如打掃房間、洗碗等，與家長合作完成，并記錄下完成家務(wù)的過程和感受。

作業(yè)反饋：

1.家庭游戲作業(yè)：教師對學(xué)生的圖文記錄進(jìn)行批改，重點關(guān)注學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)和感受。對表現(xiàn)良好的學(xué)生給予表揚，對表現(xiàn)不足的學(xué)生提出改進(jìn)建議，如如何在游戲中更好地與人合作等。

2.分享故事作業(yè)：教師檢查學(xué)生的復(fù)述內(nèi)容，確保故事情節(jié)完整，并對學(xué)生的分析進(jìn)行評價。對于能夠準(zhǔn)確分析故事中分享和合作精神的學(xué)生給予肯定，對于分析不夠深入的學(xué)生提出進(jìn)一步思考的問題。

3.家庭勞動作業(yè)：教師通過學(xué)生家長的反饋了解學(xué)生的家務(wù)勞動完成情況，并對學(xué)生的勞動態(tài)度和成果進(jìn)行評價。對積極參與家務(wù)勞動、表現(xiàn)出良好合作精神的學(xué)生給予表揚，對需要改進(jìn)的學(xué)生提出具體建議，如如何提高勞動效率、如何更好地與家人合作等。

反饋方式：

1.面對面反饋：教師在下節(jié)課開始時，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體反饋，表揚優(yōu)秀作業(yè)，針對存在的問題進(jìn)行講解和示范。

2.個性化反饋：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個別指導(dǎo)，針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行一對一的反饋和建議。

3.家校溝通：教師通過家長會、家校聯(lián)系冊等方式，與家長溝通學(xué)生的作業(yè)完成情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：在家中和家人一起做一頓飯，嘗試分工合作，記錄下合作的過程和感受。

-作業(yè)要求：用文字或圖片的形式記錄下合作的過程，包括分工、交流、共同完成任務(wù)等環(huán)節(jié)。

-作業(yè)答案示例：

-“今天我和爸爸媽媽一起做飯，我負(fù)責(zé)洗菜，媽媽負(fù)責(zé)切菜，爸爸負(fù)責(zé)炒菜。我們分工明確，互相配合，很快我們就做好了一頓美味的晚餐。通過這次合作，我感受到了和家人一起努力工作的快樂?！?/p>

2.創(chuàng)意作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個以“分享和合作”為主題的繪畫作品。

-作業(yè)要求：繪畫作品需體現(xiàn)出分享和合作的場景，可以是同學(xué)之間分享玩具，也可以是小組合作完成一項任務(wù)。

-作業(yè)答案示例：

-“我畫了一幅畫，畫面上有幾個小朋友在一起玩，他們互相分享著玩具，臉上都洋溢著快樂的笑容。畫中的小朋友們正在合作搭建一個沙堡，他們互相幫助，一起完成了一個漂亮的作品?！?/p>

3.故事續(xù)寫：

-作業(yè)內(nèi)容：續(xù)寫《小熊請客》的故事。

-作業(yè)要求：續(xù)寫故事時，要體現(xiàn)分享和合作的主題，可以增加新的情節(jié)，也可以讓故事中的角色學(xué)會分享。

-作業(yè)答案示例：

-“小熊請客結(jié)束后，他發(fā)現(xiàn)還有很多水果沒吃完。他想起了媽媽經(jīng)常說的分享的重要性，于是決定把剩下的水果分給森林里的其他動物。小熊帶著水果走到小兔子家，小兔子很高興地接受了，還帶了一些自己家的蔬菜和小熊分享。森林里的動物們都感受到了小熊的真誠和善意，大家紛紛開始互相分享，森林變得更加和諧了?！?/p>

4.角色扮演：

-作業(yè)內(nèi)容：在家中模擬一個“小團(tuán)隊完成任務(wù)”的場景。

-作業(yè)要求：每個家庭成員扮演一個角色，通過討論和合作完成一個任務(wù)，如制作一份家庭午餐菜單。

-作業(yè)答案示例：

-“我扮演了主廚的角色，媽媽負(fù)責(zé)采購食材，爸爸負(fù)責(zé)切菜，姐姐負(fù)責(zé)洗碗。我們討論了菜品的種類和制作方法，然后分工合作。雖然過程中遇到了一些小問題，但通過互相幫助，我們最終成功地完成了一份美味的午餐。這個過程中，我學(xué)會了傾聽他人的意見，學(xué)會了與人合作?！?/p>

5.家