2024-2025學(xué)年高中歷史 第四單元 民族關(guān)系與國家關(guān)系 第13課 當(dāng)代中國的民族政策教學(xué)實(shí)錄 新人教版選擇性必修1

2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元民族關(guān)系與國家關(guān)系第13課當(dāng)代中國的民族政策教學(xué)實(shí)錄新人教版選擇性必修1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：當(dāng)代中國的民族政策

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中歷史選擇性必修1

3.授課時(shí)間：2024年10月26日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋、歷史理解、歷史價(jià)值觀等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過分析當(dāng)代中國的民族政策，提高對(duì)民族關(guān)系和國家關(guān)系的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮的理解，培養(yǎng)尊重多元文化和維護(hù)國家統(tǒng)一的歷史責(zé)任感。同時(shí)，通過探究民族政策的演變，提升學(xué)生的問題意識(shí)、批判性思維和創(chuàng)造性解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.當(dāng)代中國民族政策的歷史背景和形成過程。

2.民族區(qū)域自治制度的實(shí)施及其對(duì)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的作用。

難點(diǎn)：

1.理解民族政策對(duì)國家治理和民族關(guān)系的影響。

2.分析民族政策在實(shí)際執(zhí)行中的挑戰(zhàn)和調(diào)整。

解決辦法：

1.通過歷史文獻(xiàn)和案例研究，幫助學(xué)生理解民族政策的歷史演變。

2.組織學(xué)生討論民族政策實(shí)施中的成功經(jīng)驗(yàn)和面臨的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)批判性思維。

3.運(yùn)用多媒體資源，如圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族政策實(shí)際效果的直觀感受。

4.設(shè)置小組合作任務(wù)，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，共同解決分析民族政策中的復(fù)雜問題。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校歷史教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：民族政策相關(guān)歷史文獻(xiàn)、政策文件掃描件、民族政策實(shí)施案例視頻

-教學(xué)手段：多媒體課件、歷史地圖、討論卡片、小組合作學(xué)習(xí)手冊(cè)教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師展示一幅反映中國各民族和諧共處的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：我國是一個(gè)多民族國家，民族關(guān)系對(duì)于國家的發(fā)展具有重要意義。今天，我們就來學(xué)習(xí)“當(dāng)代中國的民族政策”這一課題。

（二）新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.教師簡要介紹新中國成立后民族政策的演變歷程，引導(dǎo)學(xué)生了解我國民族政策的基本原則。

2.教師通過多媒體展示民族區(qū)域自治制度的實(shí)施案例，分析其對(duì)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的作用。

3.教師講解民族政策在實(shí)際執(zhí)行中的挑戰(zhàn)和調(diào)整，如民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族文化保護(hù)等方面。

（三）實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析我國民族政策在民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族文化保護(hù)等方面的具體措施。

2.學(xué)生展示討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.學(xué)生觀看民族政策實(shí)施案例視頻，思考民族政策在實(shí)際執(zhí)行中的成功經(jīng)驗(yàn)和面臨的挑戰(zhàn)。

（四）學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.舉例回答：民族政策在民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的具體措施有哪些？

-回答示例：實(shí)施民族地區(qū)特殊優(yōu)惠政策、加大財(cái)政投入、推動(dòng)民族地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等。

2.舉例回答：民族政策在民族文化保護(hù)方面的具體措施有哪些？

-回答示例：設(shè)立民族文化保護(hù)區(qū)、扶持民族語言文字、保護(hù)民族文化遺產(chǎn)等。

3.舉例回答：民族政策在實(shí)際執(zhí)行中面臨的挑戰(zhàn)有哪些？

-回答示例：民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、民族文化保護(hù)與現(xiàn)代化進(jìn)程的矛盾、民族政策執(zhí)行力度不足等。

（五）總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族政策對(duì)于國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的重要性。

2.教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如民族政策的歷史演變、民族區(qū)域自治制度的實(shí)施、民族政策在實(shí)際執(zhí)行中的挑戰(zhàn)等。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注民族政策的發(fā)展，為維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)流程用時(shí)總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：學(xué)生在學(xué)習(xí)“當(dāng)代中國的民族政策”后，能夠掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

-理解新中國成立后民族政策的歷史演變過程。

-掌握民族區(qū)域自治制度的基本內(nèi)容和實(shí)施情況。

-了解民族政策在民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族文化保護(hù)等方面的具體措施。

-認(rèn)識(shí)到民族政策對(duì)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的重要作用。

2.**能力提升**：

-**分析能力**：學(xué)生能夠分析民族政策的歷史背景、實(shí)施過程和實(shí)際效果，提升歷史分析能力。

-**批判性思維**：通過討論民族政策在實(shí)際執(zhí)行中的挑戰(zhàn)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維能力，對(duì)政策進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

-**問題解決能力**：在小組討論中，學(xué)生需要合作解決問題，這有助于提升他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問題解決能力。

3.**價(jià)值觀培養(yǎng)**：

-**民族平等觀念**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠樹立民族平等的觀念，認(rèn)識(shí)到各民族都是國家的重要組成部分。

-**國家統(tǒng)一意識(shí)**：學(xué)生了解民族政策對(duì)國家統(tǒng)一的重要性，增強(qiáng)國家統(tǒng)一意識(shí)。

-**社會(huì)責(zé)任感**：學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一中的責(zé)任，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

4.**情感態(tài)度**：

-**尊重多元文化**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠尊重和理解不同民族的文化，增強(qiáng)文化包容性。

-**民族自豪感**：了解我國民族政策的成就，學(xué)生能夠增強(qiáng)民族自豪感。

-**愛國情懷**：學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族政策對(duì)于國家發(fā)展的重要性，激發(fā)愛國情懷。

5.**實(shí)踐應(yīng)用**：

-**參與社會(huì)實(shí)踐**：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如參與民族文化活動(dòng)、關(guān)注民族地區(qū)發(fā)展等。

-**政策宣傳**：學(xué)生能夠向他人宣傳民族政策，提高社會(huì)對(duì)民族政策的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“當(dāng)代中國的民族政策”，我覺得整體上還是取得了一些成果，但也存在一些不足，下面我就來簡單回顧一下。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過展示民族和諧共處的圖片，讓學(xué)生們一開始就能對(duì)課程內(nèi)容產(chǎn)生興趣。我還利用多媒體課件，將復(fù)雜的歷史事件和民族政策以直觀的方式呈現(xiàn)出來，這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也讓他們更容易理解。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生主體地位的發(fā)揮。比如，在討論民族政策實(shí)施中的挑戰(zhàn)時(shí)，我讓學(xué)生分組討論，每組都有機(jī)會(huì)展示自己的觀點(diǎn)。這樣的做法不僅讓學(xué)生們積極參與，而且也鍛煉了他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

但在管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)得比較被動(dòng)，沒有很好地參與到討論中去。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課程內(nèi)容不夠熟悉，或者是對(duì)討論環(huán)節(jié)不太適應(yīng)。針對(duì)這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，提前給學(xué)生提供一些討論的引導(dǎo)材料，幫助他們更好地準(zhǔn)備討論內(nèi)容。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯(cuò)的。從學(xué)生的反饋來看，他們對(duì)民族政策有了更深入的了解，很多學(xué)生都能說出民族政策在民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族文化保護(hù)等方面的具體措施。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們也表達(dá)了對(duì)民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一的認(rèn)同感。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生在回答問題時(shí)，對(duì)一些概念的理解不夠準(zhǔn)確，這說明我在教學(xué)過程中對(duì)概念的解釋和講解還不夠清晰。此外，還有一些學(xué)生對(duì)于民族政策在實(shí)際執(zhí)行中的挑戰(zhàn)和調(diào)整理解不夠深入，這可能是因?yàn)榘咐治龅纳疃炔粔颉?/p>

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在講解概念時(shí)，我要更加注重概念的準(zhǔn)確性和清晰性，避免學(xué)生產(chǎn)生誤解。

2.在案例分析環(huán)節(jié)，我要選擇更具代表性的案例，并引導(dǎo)學(xué)生深入分析，以提高他們對(duì)實(shí)際問題的理解能力。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，我要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-新中國成立后民族政策的歷史演變

-民族區(qū)域自治制度的基本內(nèi)容

-民族政策在民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族文化保護(hù)等方面的具體措施

②關(guān)鍵詞：

-民族區(qū)域自治

-民族政策

-民族團(tuán)結(jié)

-國家統(tǒng)一

③重點(diǎn)句子：

-“新中國成立后，我國逐步形成了以民族區(qū)域自治為核心的新型民族政策體系?！?/p>

-“民族區(qū)域自治制度是我國解決民族問題的基本政策，對(duì)于維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)具有重要意義。”

-“民族政策在民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族文化保護(hù)等方面發(fā)揮了積極作用?！弊鳂I(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀教材中關(guān)于“民族區(qū)域自治制度”的相關(guān)內(nèi)容，總結(jié)民族區(qū)域自治制度的基本特點(diǎn)和優(yōu)勢。

2.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于“我國民族政策在民族文化保護(hù)方面的作用”的短文，不少于300字。

3.收集并整理一組反映我國民族地區(qū)發(fā)展變化的圖片或新聞報(bào)道，下節(jié)課進(jìn)行分享和討論。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每份作業(yè)都得到及時(shí)反饋。

2.檢查學(xué)生對(duì)民族區(qū)域自治制度的基本特點(diǎn)和優(yōu)勢的掌握情況，對(duì)理解不夠深入的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

3.對(duì)學(xué)生的短文進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注其對(duì)民族政策在民族文化保護(hù)方面作用的論述是否準(zhǔn)確、全面。

4.對(duì)收集到的圖片或新聞報(bào)道進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民族地區(qū)的發(fā)展變化，提高他們的社會(huì)意識(shí)。

具體反饋建議如下：

1.對(duì)于第一項(xiàng)作業(yè)，關(guān)注學(xué)生是否能正確總結(jié)民族區(qū)域自治制度的基本特點(diǎn)和優(yōu)勢。對(duì)于總結(jié)不夠全面的學(xué)生，建議他們回顧教材內(nèi)容，查找相關(guān)資料，進(jìn)一步豐富總結(jié)內(nèi)容。

2.對(duì)于第二項(xiàng)作業(yè)，重點(diǎn)評(píng)估學(xué)生對(duì)民族政策在民族文化保護(hù)方面作用的論述。對(duì)于論述不夠深入的學(xué)生，可以建議他們結(jié)合具體案例進(jìn)行分析，或者提供相關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充。

3.對(duì)于第三項(xiàng)作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生分享收集到的圖片或新聞報(bào)道，同時(shí)引導(dǎo)他們對(duì)內(nèi)容進(jìn)行分析和討論