Module 9 Friendship 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Module9Friendship教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Module9Friendship，涉及友誼的重要性、友誼的建立與維護(hù)以及如何處理友誼中的沖突等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與八年級(jí)學(xué)生的人際交往經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子和對(duì)話。教材內(nèi)容主要圍繞友誼這一主題，通過(guò)閱讀、聽力、口語(yǔ)和寫作等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)友誼的相關(guān)知識(shí)，提升學(xué)生的跨文化交流意識(shí)和能力。加強(qiáng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼的珍貴，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①通過(guò)角色扮演和情景對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述友誼的各個(gè)方面，如分享、支持、信任等。

②培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀理解文章內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息的能力，如友誼的定義、友誼的特征等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①幫助學(xué)生理解并掌握表達(dá)友誼的復(fù)雜情感和細(xì)膩心理活動(dòng)，如友誼中的矛盾、沖突以及解決方法。

②引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和批判性分析，理解不同文化背景下友誼的異同，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

③培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，包括聽力理解、口語(yǔ)表達(dá)和寫作技能的綜合運(yùn)用。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音設(shè)備、實(shí)物教具（如圖片、卡片）。

-軟件資源：外研版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材電子版、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)資源。

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)微信群。

-信息化資源：英語(yǔ)聽力材料、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源庫(kù)。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、互動(dòng)式電子白板、角色扮演道具。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道友誼是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，如朋友間的互動(dòng)、共同的回憶等，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹友誼的基本概念和重要性，如友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響、在困難時(shí)的支持等，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友誼基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解友誼的定義，包括其作為一種人際關(guān)系的基本特征。

詳細(xì)介紹友誼的組成部分或特征，如信任、尊重、支持等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的友誼案例進(jìn)行分析，如不同文化背景下的友誼、友誼中的沖突與解決等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用友誼的價(jià)值觀解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何建立和維護(hù)友誼”、“友誼中的信任問(wèn)題”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼的價(jià)值觀。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報(bào)告，如描述一次特別的友誼經(jīng)歷，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展活動(dòng)（課后）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過(guò)程：

學(xué)生可以邀請(qǐng)一位朋友參與，一起完成以下活動(dòng)：

-共同制作一張友誼卡片，寫下對(duì)彼此的祝福和承諾。

-記錄一周內(nèi)與朋友相處的點(diǎn)滴，思考友誼帶來(lái)的積極影響。

-分享一篇關(guān)于友誼的文章或故事，與朋友討論其啟示。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《TheArtofFriendship》由DavidBrooks撰寫，這是一篇關(guān)于友誼的文章，探討了友誼的本質(zhì)和如何在現(xiàn)代社會(huì)中建立和維護(hù)友誼。

-《TheFiveLoveLanguages》由GaryChapman所著，書中介紹了五種表達(dá)和接受愛(ài)的語(yǔ)言，有助于學(xué)生理解不同人在友誼中的需求。

-《ThePowerofPositiveRelationships》由BarbaraFredrickson所著，該書講述了積極人際關(guān)系對(duì)個(gè)人幸福和成功的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，并撰寫讀書筆記，分享他們對(duì)友誼的理解和感悟。

-學(xué)生可以調(diào)查自己班級(jí)或?qū)W校中友誼的現(xiàn)狀，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或訪談了解同學(xué)們對(duì)友誼的看法和經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一篇關(guān)于友誼的短劇或詩(shī)歌，通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)友誼的理解。

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如組織一次友誼日，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)同學(xué)間的友誼。

-學(xué)生可以研究不同文化中友誼的差異，比較和討論不同文化背景下友誼的特點(diǎn)和表達(dá)方式。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織一次“友誼故事分享會(huì)”，讓學(xué)生分享自己或他人的友誼故事，增進(jìn)同學(xué)間的了解和情感交流。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“友誼相冊(cè)”，讓學(xué)生記錄與朋友共同度過(guò)的美好時(shí)光，作為友誼的見證。

-開展“友誼名言集錦”活動(dòng)，讓學(xué)生收集和整理關(guān)于友誼的名言警句，體會(huì)友誼的深刻內(nèi)涵。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于友誼的短文，如描述一次難忘的友誼經(jīng)歷，提高英語(yǔ)寫作能力。

4.家庭作業(yè)建議：

-讓學(xué)生與家人一起討論友誼的重要性，了解家庭成員之間的友誼故事。

-讓學(xué)生觀察并記錄自己在家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中的友誼互動(dòng)，思考如何更好地維護(hù)和發(fā)展友誼。

-讓學(xué)生為朋友寫一封感謝信或祝福信，表達(dá)對(duì)朋友的感激和祝福。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheFourStagesofFriendship》這篇文章介紹了友誼發(fā)展的四個(gè)階段，幫助學(xué)生理解友誼的成長(zhǎng)過(guò)程。

-視頻資源：《ThePowerofFriendship》這是一部關(guān)于友誼力量的短片，通過(guò)真實(shí)故事展示友誼在不同人生階段的重要性。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《TheFourStagesofFriendship》，思考自己在友誼中經(jīng)歷的各個(gè)階段，并撰寫一篇短文，分享自己的感受和體會(huì)。

-觀看《ThePowerofFriendship》視頻，記錄下幾個(gè)特別打動(dòng)自己的故事，并嘗試分析這些故事中友誼的力量是如何體現(xiàn)的。

-教師可以推薦一些關(guān)于友誼的英文歌曲，如“Can'tHelpFallinginLove”或“FriendLikeMe”，鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)中感受友誼的美好。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫一篇日記，描述一次與朋友相處的經(jīng)歷，注意運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-組織一次“友誼日”活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)生帶來(lái)與友誼相關(guān)的書籍、電影或音樂(lè)，進(jìn)行分享和討論。

-學(xué)生可以參與在線英語(yǔ)論壇，與其他學(xué)生交流關(guān)于友誼的看法和經(jīng)驗(yàn)，拓寬國(guó)際視野。

-教師可以提供一些友誼主題的寫作練習(xí)，如“我的最佳朋友”、“友誼的考驗(yàn)”等，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)寫作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如幫助孤寡老人或孤兒院兒童，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)友誼的溫暖和力量。

-學(xué)生可以制作一份“友誼小冊(cè)子”，收集關(guān)于友誼的格言、故事和圖片，作為友誼的紀(jì)念品。

教師職責(zé)：

-在課后提供閱讀材料和視頻資源的電子版，方便學(xué)生下載和閱讀。

-鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)或?qū)W校的英語(yǔ)角進(jìn)行討論，分享拓展學(xué)習(xí)的心得。

-定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，給予積極的反饋和必要的指導(dǎo)。

-在下一節(jié)課的開始，安排時(shí)間讓學(xué)生分享他們的拓展學(xué)習(xí)經(jīng)歷，促進(jìn)全班交流和學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識(shí)別需要改進(jìn)的地方，從而不斷提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)本次“Module9Friendship”教學(xué)的一些反思與改進(jìn)措施。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造非常重要。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片、視頻等方式，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)友誼這一話題的反應(yīng)并不熱烈。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，比如讓學(xué)生分享自己的友誼故事，或者通過(guò)角色扮演來(lái)引入話題，這樣可能更能引起學(xué)生的共鳴。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解友誼的復(fù)雜情感和細(xì)膩心理活動(dòng)方面存在一定的困難。在講解友誼的組成部分時(shí)，我使用了圖表和示意圖，但似乎效果并不理想。我認(rèn)為可以嘗試將抽象的概念具體化，比如通過(guò)實(shí)際案例或故事來(lái)講解，讓學(xué)生更容易理解和接受。

再次，課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，可能是由于他們對(duì)展示內(nèi)容不夠熟悉或者缺乏自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前讓學(xué)生提前準(zhǔn)備，并給予他們一些展示技巧的指導(dǎo)，比如如何清晰表達(dá)、如何與觀眾互動(dòng)等。

此外，課后拓展環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生對(duì)于拓展閱讀材料的興趣不高，這可能是因?yàn)椴牧系膬?nèi)容或難度不適合他們。因此，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇更加貼近他們生活經(jīng)驗(yàn)和興趣的拓展材料。

在教學(xué)改進(jìn)措施方面，我計(jì)劃采取以下措施：

-優(yōu)化課堂導(dǎo)入，通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如使用學(xué)生熟悉的語(yǔ)言、情境或活動(dòng)。

-在講解復(fù)雜概念時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例或故事，幫助學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)。

-加強(qiáng)課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，通過(guò)提供展示技巧的指導(dǎo)，提高學(xué)生的自信心和參與度。

-在課后拓展環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，選擇合適的拓展材料，確保拓展活動(dòng)的有效性。

-定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①Friendship

②Theimportanceoffriendship

③Typesoffriendship(e.g.,schoolfriends,familyfriends,closefriends)

④Characteristicsofgoodfriends(e.g.,trust,respect,support)

2.關(guān)鍵詞匯：

①Trust-信任

②Respect-尊重

③Support-支持

④Share-分享

⑤Understand-理解

⑥Conflict-沖突

⑦Resolve-解決

3.重點(diǎn)句型：

①"Friendshipisanimportantpartofourlives."

②"Good