《可怕的白色污染》（教學設(shè)計）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動粵教版

《可怕的白色污染》（教學設(shè)計）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動粵教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《可怕的白色污染》（教學設(shè)計）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動粵教版課程基本信息1.課程名稱：《可怕的白色污染》（教學設(shè)計）

2.教學年級和班級：四年級下冊

3.授課時間：2023-2024學年第二學期第3周星期三下午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生環(huán)保意識，提高學生對白色污染的認識和關(guān)注，增強學生的實踐能力。通過實踐活動，讓學生學會從身邊小事做起，積極參與環(huán)保行動，提升學生的社會責任感和創(chuàng)新精神。同時，培養(yǎng)學生收集、整理、分析信息的能力，提高學生的綜合素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解白色污染的概念及其對環(huán)境的影響；

②引導學生分析白色污染的成因，以及減少白色污染的有效措施；

③通過案例分析，讓學生掌握環(huán)保知識在生活中的應用。

2.教學難點，

①幫助學生形成對白色污染問題的全面認識，包括污染的種類、來源和危害；

②指導學生運用科學的方法分析問題，提高學生解決問題的能力；

③鼓勵學生在實踐中嘗試創(chuàng)新，提出減少白色污染的創(chuàng)意方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《可怕的白色污染》相關(guān)的教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與白色污染相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于展示污染實例和環(huán)保措施。

3.實驗器材：準備垃圾袋、塑料瓶、紙張等日常物品，用于模擬白色污染的實驗。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供黑板或白板用于展示討論結(jié)果，確保實驗操作臺安全整潔。教學過程設(shè)計（一）導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于白色污染的視頻片段，讓學生直觀感受到白色污染的危害。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學生：“你們認為白色污染是由什么引起的？它對我們的生活有哪些影響？”

3.學生回答：鼓勵學生積極發(fā)言，教師簡要總結(jié)學生的回答，引出本節(jié)課的主題。

（二）講授新課（用時15分鐘）

1.白色污染的定義：講解白色污染的概念，明確其指的是塑料制品污染。

2.白色污染的成因：分析白色污染的成因，包括生產(chǎn)、使用、廢棄等環(huán)節(jié)。

3.白色污染的危害：講述白色污染對環(huán)境的危害，如破壞土壤、污染水源、影響生物多樣性等。

4.減少白色污染的措施：介紹減少白色污染的有效措施，如減少使用一次性塑料制品、推廣環(huán)保購物袋、回收利用等。

（三）鞏固練習（用時10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

a.在日常生活中，我們?nèi)绾螠p少白色污染？

b.如何提高人們的環(huán)保意識，共同應對白色污染問題？

2.學生分享：每組選派一名代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

（四）課堂提問（用時5分鐘）

1.提問：什么是白色污染？它對環(huán)境有哪些危害？

2.學生回答：請學生回答問題，教師點評并糾正錯誤。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.教師提問：如何減少白色污染？請學生分享自己的經(jīng)驗或建議。

2.學生回答：鼓勵學生積極發(fā)言，教師點評并總結(jié)。

3.創(chuàng)新思維拓展：教師提出一個與白色污染相關(guān)的問題，如：“如果讓你設(shè)計一款環(huán)保產(chǎn)品，你會選擇什么？為什么？”引導學生發(fā)揮創(chuàng)新思維。

（六）課堂總結(jié)（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)白色污染的危害及減少措施。

2.布置作業(yè)：請學生課后思考以下問題：

a.如何在日常生活中踐行環(huán)保？

b.如何向家人和朋友宣傳環(huán)保知識？

教學過程設(shè)計說明：

1.教學過程緊扣實際學情，緊扣教學重難點，注重核心素養(yǎng)能力的拓展。

2.教學雙邊互動，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和環(huán)保意識。

3.教學過程設(shè)計合理，用時不超過45分鐘，確保教學效果。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確理解白色污染的定義、成因、危害以及減少措施。

-學生能夠識別日常生活中常見的白色污染現(xiàn)象，如塑料袋、一次性餐具等。

-學生能夠理解白色污染對生態(tài)環(huán)境和人類生活的影響。

2.思維能力：

-學生能夠運用科學的方法分析白色污染問題，提高問題解決能力。

-學生在小組討論中能夠提出自己的觀點，并進行批判性思考。

-學生在創(chuàng)新思維拓展環(huán)節(jié)能夠提出具有創(chuàng)意的環(huán)保產(chǎn)品設(shè)計思路。

3.行動能力：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活中，如減少使用一次性塑料制品、推廣環(huán)保購物袋等。

-學生能夠主動參與環(huán)?；顒?，如組織校園清潔行動、宣傳環(huán)保知識等。

-學生能夠影響身邊的人，提高家庭和社區(qū)的環(huán)保意識。

4.環(huán)保意識：

-學生對白色污染有了更加深刻的認識，增強了環(huán)保意識。

-學生能夠認識到個人行為對環(huán)境的影響，形成綠色生活理念。

-學生能夠關(guān)注環(huán)境保護的法律法規(guī)，遵守環(huán)保行為規(guī)范。

5.社會責任感：

-學生能夠意識到自己是環(huán)境保護的重要參與者，承擔起社會責任。

-學生在參與環(huán)?；顒又?，表現(xiàn)出團隊合作精神和社會責任感。

-學生能夠關(guān)注社會熱點問題，積極參與環(huán)保公益活動。

6.綜合素養(yǎng)：

-學生在課堂上表現(xiàn)出良好的學習態(tài)度和團隊合作精神。

-學生通過實踐活動，提高了收集、整理、分析信息的能力。

-學生在課堂討論中，能夠運用語言表達自己的觀點，提高溝通能力。教學反思與改進這節(jié)課上完之后，我感到既有些許成就感，也有一些需要反思的地方。首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我通過播放視頻的方式激發(fā)了學生的興趣，但是發(fā)現(xiàn)有些學生對于視頻中的內(nèi)容不太理解，導致討論時參與度不高。所以，我反思了一下，可能需要更簡潔地介紹視頻內(nèi)容，或者提前讓學生預習，這樣他們就能在觀看視頻時更有針對性。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)置了小組討論，但發(fā)現(xiàn)部分學生不太善于表達自己的觀點，或者討論時缺乏深度。這可能是因為他們對于環(huán)保問題的認識還不夠深入。為了改進這一點，我計劃在接下來的教學中，提前給學生提供一些討論的引導性問題，幫助他們更好地參與到討論中來。

課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到有些學生回答問題時不夠自信，這可能是因為他們對于自己的答案沒有足夠的信心。為了增強學生的自信心，我打算在提問時更加注重鼓勵和肯定，同時，我也將嘗試更多的提問方式，比如開放式問題，讓學生有更多的思考空間。

在師生互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有時候我的提問過于簡單，沒有充分調(diào)動學生的思考。為了激發(fā)學生的深度思考，我計劃在未來的教學中，設(shè)計一些更有挑戰(zhàn)性的問題，讓學生在回答問題時能夠深入思考。

最后，在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我意識到需要更加明確地強調(diào)本節(jié)課的重點和要點，幫助學生更好地梳理知識。因此，我打算在總結(jié)時，使用關(guān)鍵詞或者簡短的總結(jié)語句，讓學生能夠清晰地記住重要的知識點。

-提前準備更豐富的教學材料，如圖表、動畫等，幫助學生更好地理解復雜概念。

-在課堂討論中提供引導性問題，鼓勵學生積極參與，并引導他們進行深度思考。

-在提問時設(shè)計更有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學生的思考。

-在課堂總結(jié)時使用關(guān)鍵詞或簡短的總結(jié)語句，幫助學生記憶重點。

-在課后與學生交流，了解他們的學習需求和困難，以便更好地調(diào)整教學策略。

我相信，通過這些反思和改進，我的教學效果會得到提升，學生們也能在環(huán)保意識方面有更多的收獲。內(nèi)容邏輯關(guān)系①白色污染的定義

-白色污染：指由塑料制品等白色垃圾造成的環(huán)境污染。

-塑料制品：包括塑料袋、塑料瓶、一次性餐具等。

②白色污染的成因

-生產(chǎn)環(huán)節(jié)：塑料制品的生產(chǎn)過程中，可能會釋放有害物質(zhì)。

-使用環(huán)節(jié)：人們過度使用一次性塑料制品，導致廢棄量增加。

-廢棄環(huán)節(jié)：塑料垃圾難以降解，長期堆積在環(huán)境中。

③白色污染的危害

-破壞土壤：塑料垃圾會破壞土壤結(jié)構(gòu)，影響植物生長。

-污染水源：塑料垃圾進入水體，造成水質(zhì)惡化。

-影響生物多樣性：塑料垃圾被動物誤食，導致生物死亡。

④減少白色污染的措施

-減少使用：減少一次性塑料制品的使用，推廣環(huán)保購物袋。

-回收利用：加強對塑料垃圾的回收利用，減少廢棄量。

-政策法規(guī)：制定相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范塑料制品的生產(chǎn)和使用。重點題型整理1.題型一：填空題

-題目：白色污染主要是指__________污染。

-答案：塑料

2.題型二：簡答題

-題目：請列舉兩種常見的白色污染現(xiàn)象。

-答案：一次性塑料袋、塑料瓶

3.題型三：分析題

-題目：分析白色污染對環(huán)境的主要危害。

-答案：

①破壞土壤結(jié)構(gòu)，影響植物生長；

②污染水源，導致水質(zhì)惡化；

③影響生物多樣性，造成動物死亡。

4.題型四：應用題

-題目：如何減少白色污染？

-答案：

①減少使用一次性塑料制品；

②推廣使用環(huán)保購物袋；

③加強塑料垃圾的回收利用；

④提高人們的環(huán)保意識。

5.題型五：討論題

-題目：討論如何讓身邊的人參與到減少白色污染的行動中來。

-答案：

①通過宣傳，提高大家對白色污染的認識；

②組織環(huán)?；顒?，讓身邊的人親身參與；

③鼓勵大家從身邊小事做起，如減少使用一次性塑料制品等。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，課堂氣氛活躍。大部分學生能夠理解并記住白色污染的定義、成因和危害，對于減少白色污染的措施也有了一定的了解。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學生們能夠主動參與，積極發(fā)表自己的觀點。在展示討論成果時，各小組能夠清晰、有條理地闡述自己的觀點，并能夠提出一些具有創(chuàng)意的減少白色污染的措施。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學生對本節(jié)課的知識點掌握情況良好。大部分學生能夠正確回答關(guān)于白色污染的問題，對于減少白色污染的措施也有自己的見解。

4.學生反饋：

學生們普遍反映，本節(jié)課內(nèi)容貼近生活，能夠引起他們的關(guān)注。他們表示，通過學習，他們對白色污染有了更深入的了解，并愿意在日常生活中踐行環(huán)保行動。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師認為學生們在課堂上表現(xiàn)積極，能夠認真聽講，積極參與討論。但在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學生回答問題時不夠自