Lesson2Amazing English教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級上冊

Lesson2AmazingEnglish教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以冀教版初中英語七年級上冊為基礎(chǔ)，圍繞Lesson2AmazingEnglish進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高學(xué)生的英語聽說能力。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與課堂活動(dòng)，提升語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對英語文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是初中一年級的學(xué)生，他們在小學(xué)階段已經(jīng)接觸了基礎(chǔ)的英語學(xué)習(xí)，具備一定的英語詞匯和句型基礎(chǔ)。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)方面存在以下特點(diǎn)：

1.知識基礎(chǔ)：部分學(xué)生對英語字母、基本詞匯和簡單句型掌握較好，但仍有部分學(xué)生對于基礎(chǔ)的英語語法和詞匯理解不夠深入，影響了他們在實(shí)際語境中的運(yùn)用。

2.能力方面：學(xué)生在聽力和口語表達(dá)方面相對較弱，尤其是在面對真實(shí)語境時(shí)，往往難以準(zhǔn)確理解對話內(nèi)容，或者在口語交流中表達(dá)不流暢。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和積極性，但部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力或自信心不足，對英語學(xué)習(xí)缺乏熱情，需要教師給予更多關(guān)注和鼓勵(lì)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上普遍能遵守紀(jì)律，但部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中缺乏主動(dòng)性，依賴教師講解，不利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響，教師需在教學(xué)中注重以下方面：

-針對不同學(xué)生的知識水平，提供分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

-加強(qiáng)聽力和口語練習(xí)，提高學(xué)生在實(shí)際語境中的交流能力。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-重視學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（圖片、卡片等）

-課程平臺：冀教版英語教學(xué)資源庫

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、英語聽力資源

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、游戲教學(xué)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡英語嗎？為什么？”

展示一些關(guān)于英語國家的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹英語在國際交流中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的英語應(yīng)用案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對英語的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語。

7.課后作業(yè)布置

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，選擇一個(gè)感興趣的英語話題，進(jìn)行調(diào)查研究，并撰寫一篇短文或報(bào)告。

要求學(xué)生在報(bào)告中展示自己的研究成果，并嘗試用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行英語口語練習(xí)，與同學(xué)或家人用英語進(jìn)行日常交流。

教學(xué)過程中，教師需注意以下幾點(diǎn)：

-注重學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，營造活躍的課堂氛圍。

-適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

-運(yùn)用多種教學(xué)手段，如游戲、角色扮演等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-評價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)時(shí)，注重過程性評價(jià)和結(jié)果性評價(jià)的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**英語歌曲學(xué)習(xí)**：推薦一些與教材內(nèi)容相關(guān)的英文歌曲，如《Hello》、《Happy》、《TheMoreWeGetTogether》等，通過歌曲學(xué)習(xí)單詞和句型，提高學(xué)生的語感和興趣。

-**英語電影片段**：選取一些適合初中生的英語電影片段，如《哈利·波特》系列、《瘋狂動(dòng)物城》等，通過觀看電影片段，學(xué)習(xí)地道的英語表達(dá)和俚語。

-**英語繪本閱讀**：推薦一些適合初中生的英語繪本，如《TheCatintheHat》、《Where'sWaldo?》等，通過閱讀繪本，提高學(xué)生的閱讀興趣和詞匯量。

-**英語在線詞典**：介紹一些在線英語詞典，如Merriam-Webster、CambridgeDictionary等，幫助學(xué)生查詢單詞和短語的意義、用法和發(fā)音。

2.拓展建議：

-**詞匯積累**：鼓勵(lì)學(xué)生每日背誦一定數(shù)量的英語單詞，并嘗試在日常生活中使用新學(xué)的詞匯。

-**口語練習(xí)**：建議學(xué)生在家庭或朋友間進(jìn)行英語口語練習(xí)，可以設(shè)定一個(gè)話題，進(jìn)行簡單的對話或角色扮演。

-**聽力訓(xùn)練**：讓學(xué)生定期收聽英語廣播、播客或觀看英語視頻，以提高聽力理解能力。

-**寫作練習(xí)**：指導(dǎo)學(xué)生嘗試寫英語日記或短文，記錄日常生活或表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，提高寫作能力。

-**文化探索**：通過閱讀英語國家的文化資料或參加線上線下的文化交流活動(dòng)，增加對英語國家文化的了解。

-**小組合作**：鼓勵(lì)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，如制作英語海報(bào)、進(jìn)行英語演講等，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

-**定期復(fù)習(xí)**：定期復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固記憶，形成長期的知識積累。七、教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課上完了，感覺收獲還是蠻多的，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了圖片和視頻，這些多媒體資源確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們看起來很投入。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是對英語不太感興趣，我可能需要在導(dǎo)入環(huán)節(jié)更加多樣化，比如加入一些游戲或者互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓他們在輕松愉快的氛圍中自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

接著，講基礎(chǔ)知識的時(shí)候，我盡量用簡單易懂的語言和例子，但是我也注意到有些學(xué)生還是顯得有點(diǎn)迷茫。我覺得可能是我的講解方式需要調(diào)整，可能需要更多地結(jié)合實(shí)際生活來講解，讓他們感覺到英語學(xué)習(xí)的實(shí)用性和必要性。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選了一些貼近學(xué)生生活的案例，他們討論得挺熱烈。不過，我發(fā)現(xiàn)討論過程中，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢開口。這讓我意識到，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，也許可以通過小組合作的方式來提高他們的參與度。

課堂展示和點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，他們能夠用自己的話來表達(dá)對案例的理解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生展示時(shí)比較緊張，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕?。我打算在接下來的教學(xué)中，更多地給予學(xué)生展示的機(jī)會，同時(shí)也要加強(qiáng)對他們的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

最后，課堂小結(jié)的時(shí)候，我對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了回顧，但是感覺時(shí)間有點(diǎn)緊張，可能沒有留給學(xué)生足夠的思考時(shí)間。我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如互動(dòng)游戲、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度。

-在講解基礎(chǔ)知識時(shí)，結(jié)合實(shí)際生活案例，讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

-在案例分析環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，提供更多的展示機(jī)會，增強(qiáng)他們的自信心。

-在課堂展示和點(diǎn)評環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的思考時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與。

-課后進(jìn)行反思，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

希望通過不斷的努力和改進(jìn)，能夠幫助學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。八、課后作業(yè)1.**單詞拼寫練習(xí)**

-根據(jù)課文內(nèi)容，拼寫以下單詞：

-family

-school

-teacher

-student

-class

-答案：family,school,teacher,student,class

2.**句子翻譯練習(xí)**

-將以下句子翻譯成英語：

-我的家人非?？蓯?。

-我每天去學(xué)校上學(xué)。

-老師非常關(guān)心我們。

-我們是好朋友。

-這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新的單詞。

-答案：Myfamilyisverylovely.Igotoschooleveryday.Theteachercaresaboutusverymuch.Wearegoodfriends.Welearnednewwordsinthisclass.

3.**對話模仿練習(xí)**

-模仿課文中的對話，進(jìn)行角色扮演：

-學(xué)生A：Goodmorning,teacher.Howareyou?

-老師：Goodmorning,students.I'mfine,thankyou.Andyou?

-答案：學(xué)生A：Goodmorning,teacher.Howareyou?/老師：Goodmorning,students.I'mfine,thankyou.Andyou?

4.**短文填空練習(xí)**

-閱讀以下短文，根據(jù)上下文填入適當(dāng)?shù)膯卧~或短語：

-MynameisLiMing.Iama__________student.Igoto__________school.Myfamilyisvery__________.Myfatherisa__________.Heworksina__________.Mymotherisa__________.Sheworksathome.Ihaveone__________brother.Hisnameis__________.

-答案：1.good2.middle3.nice4.doctor5.hospital6.teacher7.brother8.Tom

5.**寫作練習(xí)**

-寫一篇短文，描述你的家庭和學(xué)校：

-Myfamilyconsistsoffourmembers:myfather,mother,sister,andme.Weliveinasmallapartmentinthecity.Myfatherisa__________,andmymotherisa__________.Mysisterisin__________grade.Iamin__________grade.Ourfamilyisverycloseandweoftenspendtimetogether.

-答案：1.engineer2.teacher3.seven4.seven

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固課文中的知識點(diǎn)，提高他們的語言運(yùn)用能力，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)造性寫作。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-英語國家文化背景知識

-常用英語問候語

-常用英語自我介紹句型

②重點(diǎn)詞匯：

-Hello/hi/hiya

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-Andyou?

-Mynameis...

-I'mfrom...

-I'mastudent/teacher/doctor,etc.

-Istudy/workat...

③重點(diǎn)句型：

-Canyouintroduceyourself?

-What'syourname?

-Whereareyoufrom?

-Icomefrom...

-Istudy/workat...School/Hospital/University,etc.課堂課堂評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

1.課堂評價(jià)方法

-提問：通過課堂提問，可以了解學(xué)生對知識的掌握程度。教師應(yīng)設(shè)計(jì)不同難度的問題，從基礎(chǔ)到挑戰(zhàn)性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生。

-觀察：教師在課堂上應(yīng)觀察學(xué)生的參與