全國(guó)山西經(jīng)濟(jì)版小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)第一單元活動(dòng)10《圖文并茂練排版》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國(guó)山西經(jīng)濟(jì)版小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)第一單元活動(dòng)10《圖文并茂練排版》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：全國(guó)山西經(jīng)濟(jì)版小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)第一單元活動(dòng)10《圖文并茂練排版》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課圍繞圖文排版展開，與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的文字輸入和基本排版知識(shí)相聯(lián)系，旨在提升學(xué)生對(duì)圖文排版技巧的掌握。教材內(nèi)容涉及文字格式調(diào)整、圖片插入、頁(yè)面布局等，與實(shí)際應(yīng)用緊密相關(guān)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高學(xué)生的信息處理能力，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行圖文排版，增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)新思維。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的圖文排版技巧，提高信息呈現(xiàn)的視覺效果，培養(yǎng)良好的信息組織與表達(dá)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：文字格式調(diào)整。學(xué)生需要掌握如何改變文字的字體、字號(hào)、顏色等，以適應(yīng)不同的排版需求。例如，如何將標(biāo)題設(shè)置為粗體和更大字號(hào)，以突出重點(diǎn)內(nèi)容。

-重點(diǎn)二：圖片插入與格式設(shè)置。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何在文檔中插入圖片，并調(diào)整圖片的大小、位置和環(huán)繞方式，以增強(qiáng)文檔的視覺效果。例如，將圖片設(shè)置為左環(huán)繞，使文字圍繞圖片排列。

-重點(diǎn)三：頁(yè)面布局設(shè)計(jì)。學(xué)生需要了解如何設(shè)置頁(yè)邊距、頁(yè)眉頁(yè)腳，以及如何使用頁(yè)面分欄功能，以實(shí)現(xiàn)美觀的頁(yè)面布局。例如，設(shè)置頁(yè)邊距為2.5厘米，使頁(yè)面看起來更加整潔。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：圖文混排的協(xié)調(diào)性。學(xué)生需要理解如何使文字與圖片在頁(yè)面上的布局協(xié)調(diào)一致，避免出現(xiàn)文字遮擋圖片或圖片過大影響閱讀的情況。例如，通過調(diào)整圖片大小和位置，確保圖文布局的和諧。

-難點(diǎn)二：排版效果的預(yù)覽與調(diào)整。學(xué)生可能難以預(yù)知排版效果，需要學(xué)會(huì)使用預(yù)覽功能查看排版效果，并根據(jù)預(yù)覽結(jié)果進(jìn)行調(diào)整。例如，通過預(yù)覽功能發(fā)現(xiàn)文字排版過密，需要調(diào)整字號(hào)或行間距。

-難點(diǎn)三：排版技巧的綜合運(yùn)用。學(xué)生需要將所學(xué)文字格式調(diào)整、圖片插入和頁(yè)面布局等技巧綜合運(yùn)用，完成一篇圖文并茂的文檔。例如，在文檔中插入多張圖片，并調(diào)整每張圖片的位置和格式，使整個(gè)文檔的排版效果達(dá)到預(yù)期。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的教學(xué)方法，講解圖文排版的基本原理和操作步驟，確保學(xué)生理解核心知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)，共同完成排版任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.利用多媒體課件展示排版實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生分析優(yōu)秀排版的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)新思維。

4.引入游戲化教學(xué)元素，如“排版競(jìng)賽”，通過趣味性的游戲活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.使用互動(dòng)軟件或在線平臺(tái)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐操作，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)圖文并茂練排版的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡看圖文并茂的書籍或文章嗎？為什么？”

展示一些圖文并茂的書籍封面或文章截圖，讓學(xué)生初步感受圖文并茂的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹圖文并茂排版的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.圖文并茂排版基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解圖文并茂排版的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解圖文并茂排版的定義，包括其主要組成元素如文字、圖片、布局等。

詳細(xì)介紹圖文并茂排版的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.圖文并茂排版案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解圖文并茂排版的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的圖文并茂排版案例進(jìn)行分析，如廣告設(shè)計(jì)、宣傳冊(cè)、電子書等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解圖文并茂排版的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用圖文并茂排版提升信息傳達(dá)效果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)圖文并茂排版的設(shè)計(jì)主題進(jìn)行深入討論，如節(jié)日海報(bào)、校園活動(dòng)宣傳等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的排版設(shè)計(jì)方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括設(shè)計(jì)理念、排版布局、顏色搭配等。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)圖文并茂排版的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括設(shè)計(jì)理念、排版布局、顏色搭配等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖文并茂排版的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括圖文并茂排版的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)圖文并茂排版在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用圖文并茂排版。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份圖文并茂的個(gè)人作品，如手抄報(bào)、思維導(dǎo)圖等，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（注：以下內(nèi)容為教學(xué)過程設(shè)計(jì)的詳細(xì)展開，具體時(shí)間分配和內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。）

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場(chǎng)提問：“你們喜歡看圖文并茂的書籍或文章嗎？為什么？”

-展示圖片或視頻片段，如雜志封面、繪本插圖等，引導(dǎo)學(xué)生思考圖文并茂的效果。

-簡(jiǎn)要介紹圖文并茂排版的基本概念，如通過文字和圖片的結(jié)合，使信息更加生動(dòng)、易于理解。

2.圖文并茂排版基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

-講解圖文并茂排版的基本概念，包括文字、圖片、布局等元素。

-使用圖表或示意圖展示排版的基本原則，如對(duì)齊、留白、層次等。

-通過實(shí)際案例，如設(shè)計(jì)一張海報(bào)，展示圖文并茂排版的具體操作步驟。

3.圖文并茂排版案例分析（20分鐘）

-選擇多個(gè)圖文并茂排版的案例，如廣告、宣傳冊(cè)、電子書等。

-分析每個(gè)案例的設(shè)計(jì)理念、排版布局和色彩運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生理解圖文并茂排版的重要性。

-討論不同類型的圖文并茂排版在傳達(dá)信息、吸引讀者方面的優(yōu)勢(shì)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)主題，如節(jié)日慶祝、校園活動(dòng)等。

-小組內(nèi)討論主題的圖文并茂排版設(shè)計(jì)，包括內(nèi)容組織、圖片選擇、文字排版等。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

-各小組代表依次上臺(tái)展示設(shè)計(jì)成果，包括設(shè)計(jì)理念、排版布局、色彩搭配等。

-全班學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)建議。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)圖文并茂排版的設(shè)計(jì)要點(diǎn)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖文并茂排版的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用圖文并茂排版，提升信息傳達(dá)效果。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一份個(gè)人作品，如手抄報(bào)、思維導(dǎo)圖等，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖文排版設(shè)計(jì)軟件介紹：介紹如MicrosoftWord、GoogleDocs等文字處理軟件中圖文排版的工具和功能，以及AdobePhotoshop、Canva等圖形設(shè)計(jì)軟件在圖文排版中的應(yīng)用。

-圖文并茂的歷史與發(fā)展：介紹圖文并茂排版的歷史淵源，從古代的書籍插圖到現(xiàn)代的多媒體設(shè)計(jì)，展示圖文并茂排版在不同時(shí)期的發(fā)展和應(yīng)用。

-圖文并茂排版的經(jīng)典案例：收集整理一些經(jīng)典的圖文并茂排版案例，如著名雜志、廣告設(shè)計(jì)、教育出版等領(lǐng)域的優(yōu)秀作品，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多圖文并茂排版的書籍、雜志、網(wǎng)站等，拓寬知識(shí)視野。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外知名設(shè)計(jì)師的作品，學(xué)習(xí)他們的設(shè)計(jì)理念和排版技巧。

-組織學(xué)生參觀設(shè)計(jì)展覽或參與設(shè)計(jì)比賽，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-建議學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為自己或他人設(shè)計(jì)一份圖文并茂的作品，如生日邀請(qǐng)函、節(jié)日海報(bào)等，鍛煉自己的設(shè)計(jì)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖文并茂排版在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如教育、商業(yè)、媒體等，了解其在不同行業(yè)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，分享自己在學(xué)習(xí)過程中的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

-建議學(xué)生關(guān)注設(shè)計(jì)趨勢(shì)，了解當(dāng)前流行的排版風(fēng)格和設(shè)計(jì)元素，為自己的創(chuàng)作提供靈感。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用不同的設(shè)計(jì)軟件，掌握多種圖文排版工具，提高自己的綜合能力。

-組織學(xué)生開展小組合作項(xiàng)目，共同設(shè)計(jì)一份圖文并茂的作品，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外的設(shè)計(jì)論壇和社區(qū)，積極參與討論，分享自己的作品，拓展人脈，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①圖文并茂排版的基本概念

-圖文并茂的定義

-圖文并茂排版的目的

②圖文并茂排版的組成部分

-文字內(nèi)容

-圖片素材

-頁(yè)面布局

③圖文并茂排版的設(shè)計(jì)原則

-對(duì)齊與平衡

-留白與層次

-色彩搭配與和諧

④圖文并茂排版的應(yīng)用技巧

-文字與圖片的結(jié)合方式

-圖片的插入與格式設(shè)置

-文字格式的調(diào)整與優(yōu)化

⑤圖文并茂排版的案例分析

-案例選擇與背景介紹

-案例分析及特點(diǎn)總結(jié)

-案例對(duì)實(shí)際生活的啟示

⑥學(xué)生小組討論與成果展示

-小組討論的主題選擇

-小組討論的流程與規(guī)則

-成果展示的內(nèi)容與形式

⑦課堂小結(jié)與課后作業(yè)

-課堂小結(jié)的主要內(nèi)容

-強(qiáng)調(diào)圖文并茂排版的重要性

-課后作業(yè)的布置與要求八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《圖文設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》一書，介紹了圖文設(shè)計(jì)的基本原理和技巧，適合學(xué)生課后閱讀，以加深對(duì)圖文并茂排版理論的理解。

-視頻資源：《圖文排版技巧》教學(xué)視頻，通過實(shí)際操作演示圖文排版的步驟和方法，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)排版技巧。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學(xué)生閱讀《圖文設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》一書，重點(diǎn)關(guān)注圖文設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)、排版原則和實(shí)用技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀過程中做筆記，記錄下重要的知識(shí)點(diǎn)和自己的理解。

-安排一次閱讀分享會(huì)，讓學(xué)生交流閱讀心得，討論書中的案例和技巧。

-視頻資源：

-學(xué)生觀看《圖文排版技巧》教學(xué)視頻，跟隨視頻教程進(jìn)行實(shí)際操作，嘗試應(yīng)用所學(xué)技巧進(jìn)行排版練習(xí)。

-視頻觀看后，學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的圖文排版作品，如個(gè)人簡(jiǎn)歷、活動(dòng)海報(bào)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生將作品分享給同學(xué)和教師，獲取反饋，進(jìn)一步提高排版能力。

3.拓展活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)：學(xué)生可以參加校內(nèi)外的圖文設(shè)計(jì)比賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，提升自己的設(shè)計(jì)能力。

-主題研究：選擇一個(gè)與圖文并茂排版相關(guān)的主題，如“如何通過圖文排版提升閱讀體驗(yàn)”，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告。

-實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中，如制作家庭相冊(cè)、設(shè)計(jì)個(gè)人博客等，嘗試運(yùn)用圖文并茂排版，美化自己的作品。

4.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師根據(jù)學(xué)生的閱讀材料和視頻觀看情況，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

-教師可以組織專題講座，深入講解圖文設(shè)計(jì)中的難點(diǎn)和技巧。

-教師解答學(xué)生在學(xué)習(xí)和拓展過程中遇到的問題，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與拓展活動(dòng)，分享學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)共同進(jìn)步。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行一些反思，思考如何更好地進(jìn)行教學(xué)，以及有哪些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。在《圖文并茂練排版》這節(jié)課上，我注意到有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)圖文排版不夠感興趣或者覺得難度較大。因此，我會(huì)在未來的教學(xué)中嘗試更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如設(shè)計(jì)一些小游戲或者小挑戰(zhàn)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在文字格式調(diào)整上存在困難。這可能是由于他們對(duì)電腦操作不夠熟練或者對(duì)軟件功能理解不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備一些操作指南，或者錄制教學(xué)視頻，讓學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)，這樣在課堂上就可以集中精力解決實(shí)際問題。

再次，課堂展示環(huán)節(jié)的反饋不夠及時(shí)。有時(shí)候，學(xué)生在展示自己的作品時(shí)，我可能沒有給出足夠的反饋，或者反饋不夠具體。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我會(huì)在課堂上設(shè)置專門的反饋環(huán)節(jié)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，同時(shí)我也給出針對(duì)性的建議。

此外，我注意到在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生的討論不夠深入。這可能是因?yàn)榘咐粔蛸N近學(xué)生的生活或者案例分析的問題引導(dǎo)不夠。在未來的教學(xué)中，我會(huì)選擇更多與學(xué)生生活相關(guān)的案例，并設(shè)計(jì)更有深度的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

最后，我認(rèn)為課后作業(yè)的設(shè)計(jì)也需要改進(jìn)。有時(shí)候，作業(yè)過于簡(jiǎn)單，學(xué)生完成得很快，沒有達(dá)到鞏固知識(shí)的效果；有時(shí)候，作業(yè)又過于復(fù)雜，學(xué)生感到無從下手。我會(huì)在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，考慮學(xué)生的實(shí)際情況，既要有一定的挑戰(zhàn)性，又要保證學(xué)生能夠完成。

-課前準(zhǔn)備更充分，包括案例選擇、教學(xué)資源的準(zhǔn)備等。

-課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)更多樣化，提高學(xué)生的參與度。

-加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提供必要的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助。

-及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和技能。

-優(yōu)化課后作業(yè)設(shè)計(jì)，確保作業(yè)能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)效果會(huì)越來越好，學(xué)生也能從中受益。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，對(duì)于圖文并茂排版的興趣被有效激發(fā)。

-大部分學(xué)生能夠按照要求完成文字格式調(diào)整和圖片插入的任務(wù)。

-部分學(xué)生在頁(yè)面布局設(shè)計(jì)上表現(xiàn)出一定的創(chuàng)新意識(shí)，能夠結(jié)合實(shí)際需求進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠積極分享自己的觀點(diǎn)