第5課《我愛我們班》第二課時 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

第5課《我愛我們班》第二課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第5課《我愛我們班》第二課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版設(shè)計意圖本課時教學(xué)設(shè)計旨在通過互動游戲和小組合作，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識班級成員，增強(qiáng)班級凝聚力。通過學(xué)習(xí)《我愛我們班》這一主題，讓學(xué)生學(xué)會尊重他人，關(guān)愛集體，培養(yǎng)良好的班級氛圍。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解班級成員之間的相互關(guān)系，認(rèn)識到每個同學(xué)都是班級的重要組成部分。

②學(xué)會表達(dá)對班級的熱愛和尊重，能夠在實際行動中體現(xiàn)對集體的關(guān)心和幫助。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生克服害羞心理，勇于在集體面前表達(dá)自己的想法和感受。

②引導(dǎo)學(xué)生理解并接受班級中不同的個性和能力，學(xué)會包容和接納。

③培養(yǎng)學(xué)生在集體活動中積極合作，共同完成任務(wù)的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊意識。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過教師講解班級合作的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計“班級拼圖”游戲，讓學(xué)生通過合作完成任務(wù)，體驗集體力量。

3.使用多媒體展示班級照片和視頻，激發(fā)學(xué)生對班級的認(rèn)同感和歸屬感。

4.通過角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，體會班級成員間的相互關(guān)系。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以“班級大家庭”為主題，展示班級成員的照片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧在班級中的快樂時光。隨后，提出問題：“同學(xué)們，你們愛我們的班級嗎？為什么？”通過學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題——《我愛我們班》。

2.新課講授

①講解班級成員的重要性，強(qiáng)調(diào)每個同學(xué)都是班級大家庭中的一員，共同構(gòu)建和諧班級。

②分析班級中存在的不同個性和能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重和接納他人。

③介紹班級合作的重要性，通過實例說明合作帶來的積極影響。

3.實踐活動

①“班級拼圖”游戲：將學(xué)生分成小組，每組完成一幅班級拼圖，通過合作完成任務(wù)，增強(qiáng)團(tuán)隊意識。

②角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，體驗班級成員間的相互關(guān)系，如班長、學(xué)習(xí)委員、體育委員等，培養(yǎng)責(zé)任感。

③小組討論：讓學(xué)生分享自己在班級中的成長經(jīng)歷，互相鼓勵，共同進(jìn)步。

4.學(xué)生小組討論

①學(xué)生分享自己在班級中的快樂時光，如參加集體活動、幫助同學(xué)等。

②學(xué)生討論如何尊重和接納班級中的不同個性和能力。

③學(xué)生交流在班級合作中遇到的困難和解決方法。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級合作的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)愛集體，為班級的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)流程具體分析如下：

1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

教師通過展示班級照片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧在班級中的快樂時光，激發(fā)學(xué)生對班級的熱愛。提出問題，引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授（用時10分鐘）

①講解班級成員的重要性，強(qiáng)調(diào)每個同學(xué)都是班級大家庭中的一員，共同構(gòu)建和諧班級。

②分析班級中存在的不同個性和能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重和接納他人。

③介紹班級合作的重要性，通過實例說明合作帶來的積極影響。

3.實踐活動（用時15分鐘）

①“班級拼圖”游戲：將學(xué)生分成小組，每組完成一幅班級拼圖，通過合作完成任務(wù)，增強(qiáng)團(tuán)隊意識。

②角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，體驗班級成員間的相互關(guān)系，如班長、學(xué)習(xí)委員、體育委員等，培養(yǎng)責(zé)任感。

③小組討論：讓學(xué)生分享自己在班級中的成長經(jīng)歷，互相鼓勵，共同進(jìn)步。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

①學(xué)生分享自己在班級中的快樂時光，如參加集體活動、幫助同學(xué)等。

②學(xué)生討論如何尊重和接納班級中的不同個性和能力。

③學(xué)生交流在班級合作中遇到的困難和解決方法。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級合作的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)愛集體，為班級的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)流程總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：《班級故事集》：收集班級內(nèi)發(fā)生的感人故事，包括互助、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步等方面的內(nèi)容，通過閱讀這些故事，讓學(xué)生感受到班級的溫暖和力量。

-視頻資源：《班級合作的力量》：展示班級合作在不同場合下的應(yīng)用，如班級活動、學(xué)習(xí)小組等，通過視頻讓學(xué)生直觀地看到合作帶來的積極效果。

-圖片資源：《班級風(fēng)采展示》：收集班級活動、比賽、節(jié)日慶祝等圖片，展示班級的活力和風(fēng)采，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

2.拓展建議：

-組織班級故事會：鼓勵學(xué)生分享自己或他人班級中的感人故事，通過講述和傾聽，加深對班級情感的認(rèn)識。

-開展班級合作實踐活動：設(shè)計一些需要團(tuán)隊合作才能完成的任務(wù)，如班級植樹、環(huán)?；顒拥龋寣W(xué)生在實踐中體驗合作的重要性。

-創(chuàng)設(shè)班級文化墻：讓學(xué)生共同設(shè)計班級文化墻，展示班級的口號、目標(biāo)、成員照片等，增強(qiáng)班級凝聚力和歸屬感。

-邀請校友或家長分享：邀請曾經(jīng)就讀于該班級的校友或家長來校分享他們在班級中的經(jīng)歷和感悟，讓學(xué)生從不同角度理解班級的意義。

-進(jìn)行班級歷史研究：引導(dǎo)學(xué)生收集班級的歷史資料，了解班級的發(fā)展歷程，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感。

-組織班級文化節(jié)：通過舉辦班級文化節(jié)，展示班級的特色和創(chuàng)意，促進(jìn)班級成員之間的交流和互動。

-開展班級心理輔導(dǎo)：邀請專業(yè)心理教師為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)班級生活，促進(jìn)心理健康。

-設(shè)計班級成長記錄冊：讓學(xué)生記錄自己在班級中的成長歷程，包括學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的變化，鼓勵學(xué)生自我反思和成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點：

①班級成員的定義和角色；

②班級合作的重要性；

③班級情感和集體榮譽(yù)感。

2.關(guān)鍵詞：

①班級；

②成員；

③合作；

④情感；

⑤集體榮譽(yù)。

3.重點句子：

①“我們是一個班級，每個人都是重要的一員?！?/p>

②“只有大家齊心協(xié)力，我們的班級才會更加美好?！?/p>

③“班級是我們的家，我們要共同愛護(hù)它?！苯虒W(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率以及參與討論的積極性，評價學(xué)生是否能夠主動融入課堂學(xué)習(xí)。

-互動情況：記錄學(xué)生與教師、同學(xué)之間的互動情況，如是否能夠傾聽他人意見、是否能夠尊重他人發(fā)言等。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評估學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，如是否能夠明確自己的角色、是否能夠有效溝通等。

-討論內(nèi)容質(zhì)量：根據(jù)小組討論的記錄和展示，評價討論內(nèi)容的深度和廣度，以及是否能夠結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行分析。

-創(chuàng)新性：觀察學(xué)生在討論中是否能夠提出新穎的觀點或解決方案。

3.隨堂測試：

-知識掌握程度：通過隨堂測試，評估學(xué)生對本節(jié)課知識點的理解和記憶情況，如班級成員的定義、班級合作的重要性等。

-應(yīng)用能力：測試學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，如設(shè)計班級活動、解決班級問題等。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，評價自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、互動情況等。

-互評：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評，互相指出優(yōu)點和不足，促進(jìn)學(xué)生的自我提升和團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價，包括積極參與、認(rèn)真聽講、主動提問等方面，給予正面的鼓勵和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

-針對小組討論：教師對小組討論的成果進(jìn)行評價，強(qiáng)調(diào)合作精神、討論質(zhì)量和創(chuàng)新性，提出改進(jìn)建議。

-針對隨堂測試：教師根據(jù)測試結(jié)果，對學(xué)生的知識點掌握情況進(jìn)行評價，指出學(xué)生的強(qiáng)項和弱項，提供針對性的輔導(dǎo)。

-針對自評與互評：教師對學(xué)生自評和互評的過程進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生真實反饋，尊重他人意見，培養(yǎng)良好的評價習(xí)慣。

-針對課后作業(yè)：教師對學(xué)生的課后作業(yè)完成情況進(jìn)行評價，關(guān)注學(xué)生的獨(dú)立思考和問題解決能力，提供必要的幫助和指導(dǎo)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的積極性，同時也讓他們在互動中更好地理解教材內(nèi)容。

2.情景模擬教學(xué)：我計劃在教學(xué)中加入更多的生活化情景模擬，讓學(xué)生在模擬的情境中學(xué)習(xí)如何處理班級問題，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力，也能讓他們更加深刻地體會到班級合作的重要性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得非?；钴S，而有些學(xué)生則顯得較為沉默，這可能是因為他們對班級的認(rèn)同感不同，或者是課堂氛圍不夠活躍。

2.教學(xué)深度不足：在講授班級合作的重要性時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對這一概念的理解還不夠深入，這可能是因為我在講解時沒有結(jié)合具體案例，或者是對教材內(nèi)容的解讀不夠透徹。

3.評價方式單一：目前我主要依靠隨堂測試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是在學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀方面。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多的小組活動，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與進(jìn)來。同時，我會鼓勵學(xué)生提出問題，并給予積極的反饋。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：我會嘗試在講解班級合作時，結(jié)合具體的案例和故事，讓學(xué)生通過故事來理解抽象的概念，從而提高教學(xué)深度。

3.豐富評價方式：除了隨堂測試，我還會引入學(xué)生自評、互評和課堂表現(xiàn)評價等多種評價方式，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，我還將關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，通過觀察和訪談來評價他們的成長。典型例題講解典型例題一：

題目：小明的班級正在準(zhǔn)備一場班級文化節(jié)，小明負(fù)責(zé)設(shè)計海報。他需要將班級的口號“團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步”以圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來。請設(shè)計一個海報的布局，并簡要說明設(shè)計思路。

答案：海報布局如下：

-頂部：班級名稱和口號“團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步”以大號字體居中顯示。

-中部：插入班級成員的照片，每張照片旁邊附上該成員的特長或貢獻(xiàn)。

-底部：展示班級的文化活動照片和班級成員的簽名。

設(shè)計思路：海報以口號為核心，通過照片展示班級成員的多樣性和班級的活力，同時鼓勵成員參與，增強(qiáng)班級凝聚力。

典型例題二：

題目：班級計劃組織一次戶外拓展活動，旨在增強(qiáng)班級成員的團(tuán)隊協(xié)作能力。請設(shè)計一個簡單的團(tuán)隊協(xié)作游戲，并說明游戲規(guī)則和目的。

答案：游戲名稱：“信任背摔”

游戲規(guī)則：

-所有參與者圍成一個圈，面對面站立。

-每位參與者輪流站在圈內(nèi)，由其他成員將其背對地面，雙手抱住其腰。

-背摔者閉上眼睛，信任地向前倒下，其他成員接住并安全落地。

-每位參與者至少完成一次背摔。

目的：通過游戲，增強(qiáng)班級成員之間的信任感，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

典型例題三：

題目：班級計劃舉辦一次環(huán)保主題活動，請設(shè)計一個宣傳標(biāo)語，并簡要說明其意義。

答案：宣傳標(biāo)語：“愛護(hù)環(huán)境，從我做起，共建綠色家園”

意義：標(biāo)語簡潔明了，強(qiáng)調(diào)了個人責(zé)任和集體行動的重要性，旨在提高學(xué)生對環(huán)保的認(rèn)識和參與度。

典型例題四：

題目：班級正在準(zhǔn)備一次班級晚會，請設(shè)計一個開場白，并說明其作用。

答案：開場白：“親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們歡聚一堂，舉辦班級晚會，共同慶祝我們的友誼和成長。讓我們用歡聲笑語，點燃晚會的氣氛，共同度過一個難忘的夜晚?！?/p>

作用：開場白能夠營造良好的氛圍，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，同時也能夠展示班級的團(tuán)結(jié)和活力。

典型例題五：

題目：班級計劃開展一次“我的班級，我自豪”的主題活動，請設(shè)計一個活動方案，