江蘇省徐州市銅山區(qū)九年級(jí)化學(xué)下冊 9.2 新型材料的研制 9.2.1 新型材料的研制教學(xué)實(shí)錄 滬教版

江蘇省徐州市銅山區(qū)九年級(jí)化學(xué)下冊9.2新型材料的研制9.2.1新型材料的研制教學(xué)實(shí)錄滬教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容江蘇省徐州市銅山區(qū)九年級(jí)化學(xué)下冊9.2新型材料的研制9.2.1新型材料的研制教學(xué)實(shí)錄滬教版

教學(xué)內(nèi)容包括：新型材料的概念、分類及特點(diǎn)，新型材料的研制方法，以及新型材料在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：1.介紹新型材料的定義、分類及特點(diǎn)；2.講解新型材料的研制方法，如材料設(shè)計(jì)、材料合成等；3.分析新型材料在新能源、生物醫(yī)學(xué)、環(huán)保等領(lǐng)域中的應(yīng)用實(shí)例。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)新型材料的研制，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法分析問題，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作技能，提高對科學(xué)研究的興趣。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注材料科學(xué)對社會(huì)發(fā)展的影響，激發(fā)學(xué)生探索未知、解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在九年級(jí)化學(xué)下冊之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了物質(zhì)的基本性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)、物質(zhì)的轉(zhuǎn)化等基礎(chǔ)知識(shí)。對于物質(zhì)的分類、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律有一定的了解。此外，學(xué)生對常見材料（如金屬、非金屬、有機(jī)物等）的性質(zhì)和應(yīng)用也有所認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科普遍保持較高興趣，尤其對新奇事物和科學(xué)現(xiàn)象充滿好奇。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的抽象思維能力，能夠理解和分析化學(xué)原理。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過實(shí)驗(yàn)操作來探究科學(xué)現(xiàn)象，而另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)新型材料研制這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能面臨的困難包括：理解材料科學(xué)中的復(fù)雜概念，如材料設(shè)計(jì)、材料合成等；將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，例如理解新型材料在特定領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例。此外，對于一些學(xué)生來說，實(shí)驗(yàn)操作技能的提升也是一個(gè)挑戰(zhàn)，尤其是在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析方面。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解新型材料的定義、分類、研制方法等基本概念，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞新型材料的應(yīng)用實(shí)例展開討論，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：安排學(xué)生進(jìn)行簡單的材料合成實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)探究精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示新型材料的圖片、視頻，增強(qiáng)視覺沖擊力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用化學(xué)仿真軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行材料合成實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)效率和安全性。

3.教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)課堂互動(dòng)和課后拓展，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如要求學(xué)生了解新型材料的定義和分類。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“新型材料的研制”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“新型材料與傳統(tǒng)材料的區(qū)別是什么？”和“新型材料在哪些領(lǐng)域有重要應(yīng)用？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，例如通過預(yù)習(xí)報(bào)告的提交情況來評估。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解新型材料的定義、分類和研制方法等知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，如對新型材料在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用進(jìn)行初步思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解新型材料的研制，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示新型材料的應(yīng)用實(shí)例，如石墨烯在電子設(shè)備中的應(yīng)用，引出“新型材料的研制”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解新型材料的研制方法，如納米材料合成技術(shù)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討新型材料在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用，如如何利用新型材料來凈化水源。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如新型材料研制的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己對新型材料研制過程的看法和想法。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，如新型材料的安全性問題，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解新型材料的研制方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握新型材料研制的相關(guān)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解新型材料的研制方法，掌握相關(guān)技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與新型材料研制相關(guān)的作業(yè)，如分析一篇關(guān)于新型材料在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用的科技文章。

提供拓展資源：提供與新型材料研制相關(guān)的拓展資源，如科學(xué)雜志、在線課程等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，例如指出學(xué)生在分析文章時(shí)的不足。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，如撰寫一篇關(guān)于新型材料研制的報(bào)告。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如研究一種新型材料的發(fā)展歷程。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如如何提高自己的分析能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-新型材料的發(fā)展歷程：介紹新型材料的發(fā)展背景、重要里程碑和代表性成果，如碳納米管、石墨烯等。

-新型材料的分類與應(yīng)用：詳細(xì)講解新型材料的分類方法，包括納米材料、復(fù)合材料、智能材料等，并列舉各類型材料在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例。

-新型材料的制備技術(shù)：介紹新型材料的制備方法，如溶液法、固相合成法、化學(xué)氣相沉積法等，并分析各種制備技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)。

-新型材料的性能特點(diǎn)：探討新型材料的特殊性能，如高強(qiáng)度、高韌性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、自修復(fù)性等，以及這些性能在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

-新型材料的研究前沿：介紹當(dāng)前新型材料研究的熱點(diǎn)問題，如生物可降解材料、環(huán)境友好材料、能源存儲(chǔ)材料等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《新材料科學(xué)與技術(shù)》、《新型材料及其應(yīng)用》等書籍，了解新型材料的基本概念、分類、制備和應(yīng)用。

-參觀科技展覽：鼓勵(lì)學(xué)生參加科技展覽，實(shí)地觀察新型材料的應(yīng)用實(shí)例，增強(qiáng)對新型材料的直觀認(rèn)識(shí)。

-關(guān)注科技新聞：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技新聞，了解新型材料在各個(gè)領(lǐng)域的最新進(jìn)展和應(yīng)用案例。

-開展小組研究：組織學(xué)生以小組形式，針對新型材料中的一個(gè)特定領(lǐng)域進(jìn)行深入研究，如納米材料在電子領(lǐng)域的應(yīng)用。

-參與科技競賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加與新型材料相關(guān)的科技競賽，如“全國青少年科技創(chuàng)新大賽”，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐：利用學(xué)?；蛏鐓^(qū)的實(shí)驗(yàn)室資源，讓學(xué)生親自參與新型材料的制備實(shí)驗(yàn)，加深對制備技術(shù)的理解。

-網(wǎng)絡(luò)資源搜索：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)論文數(shù)據(jù)庫、科技網(wǎng)站等，查找新型材料的相關(guān)資料，拓寬知識(shí)面。

-專題講座：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行專題講座，讓學(xué)生直接了解新型材料的研究前沿和實(shí)際應(yīng)用。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一種基于新型材料的產(chǎn)品或應(yīng)用，如一種環(huán)保型新型材料包裝設(shè)計(jì)。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀新型材料生產(chǎn)企業(yè)，了解新型材料的產(chǎn)業(yè)鏈和發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《新型材料：改變世界的力量》這篇文章介紹了新型材料在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如航空航天、醫(yī)療健康、環(huán)境保護(hù)等。

-視頻資源：《材料科學(xué)革命：新型材料的未來》這是一部科普視頻，通過動(dòng)畫和實(shí)例展示了新型材料的研制過程和潛在應(yīng)用。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以選擇閱讀上述文章，了解新型材料的基本概念、分類、研制方法及其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀過程中做筆記，記錄下關(guān)鍵信息和自己的思考。

-觀看視頻：學(xué)生可以通過觀看科普視頻，直觀地了解新型材料的研制過程和未來發(fā)展趨勢。在觀看后，可以組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享各自的觀點(diǎn)和感受。

-撰寫報(bào)告：學(xué)生可以結(jié)合閱讀材料和觀看視頻的內(nèi)容，撰寫一份關(guān)于新型材料的小報(bào)告。報(bào)告可以包括新型材料的定義、分類、研制方法、應(yīng)用領(lǐng)域以及個(gè)人對未來新型材料發(fā)展的展望。

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，嘗試合成一種簡單的納米材料，如氧化鐵納米顆粒。在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生需要查閱資料，了解實(shí)驗(yàn)原理和步驟。

-案例分析：選擇一個(gè)新型材料的應(yīng)用案例，如石墨烯在超級(jí)電容器中的應(yīng)用，讓學(xué)生分析其工作原理、優(yōu)勢和局限性。

-小組討論：組織學(xué)生以小組形式，討論新型材料在某個(gè)特定領(lǐng)域（如能源、醫(yī)療、環(huán)保）的應(yīng)用前景和挑戰(zhàn)，并準(zhǔn)備一份小組報(bào)告。

-個(gè)人研究：學(xué)生可以選擇一個(gè)自己感興趣的新型材料，進(jìn)行深入研究，包括其歷史、現(xiàn)狀、未來發(fā)展趨勢等。

-教師指導(dǎo)：教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在拓展過程中遇到的疑問、組織學(xué)生進(jìn)行分享會(huì)等。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-新型材料的定義

-新型材料的分類

-新型材料的研制方法

-新型材料的應(yīng)用領(lǐng)域

②關(guān)鍵詞：

-納米材料

-復(fù)合材料

-智能材料

-生物可降解材料

-環(huán)境友好材料

-能源存儲(chǔ)材料

③重點(diǎn)句子：

-“新型材料是指具有特殊性能或結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)特定需求的材料?！?/p>

-“新型材料的研制方法包括材料設(shè)計(jì)、材料合成和材料加工?！?/p>

-“新型材料在能源、醫(yī)療、環(huán)保等領(lǐng)域具有廣泛的應(yīng)用前景?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入科技前沿：在教學(xué)中，我將更多地融入當(dāng)前科技前沿的新材料信息，如石墨烯、納米技術(shù)等，讓學(xué)生了解新材料的發(fā)展動(dòng)態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作：通過增加實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，體驗(yàn)新型材料的制備過程，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對新型材料概念理解不足：部分學(xué)生在理解新型材料的基本概念和分類時(shí)存在困難，需要進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的講解。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法主要以講授法為主，缺乏互動(dòng)性和趣味性，可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)不足：實(shí)驗(yàn)課時(shí)有限，學(xué)生實(shí)際操作的機(jī)會(huì)不多，影響了他們對新型材料研制過程的理解和應(yīng)用能力的提升。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)講解：針對學(xué)生對新型材料概念理解不足的問題，我將通過制作圖表、動(dòng)畫等多媒體手段，幫助學(xué)生更好地理解基本概念和分類。

2.豐富教學(xué)方法：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我將嘗試引入討論法、案例分析法等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課堂的趣味性和參與度。

3.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：爭取增加實(shí)驗(yàn)課時(shí)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手操作，通過實(shí)驗(yàn)來加深對新型材料研制過程的理解。同時(shí)，可以組織學(xué)生參觀材料實(shí)驗(yàn)室，讓他們直觀感受新型材料的魅力。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

5.拓展課外資源：利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等資源，為學(xué)生提供更多關(guān)于新型材料的課外學(xué)習(xí)資料，鼓勵(lì)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。

6.評價(jià)方式多樣化：采用多種評價(jià)方式，如實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論、課堂表現(xiàn)等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

7.加強(qiáng)校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，邀請行業(yè)專家來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解新型材料在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用，拓寬他們的視野。課堂1.課堂評價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：在課堂上，我將通過提問的方式來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列與新型材料研制相關(guān)的問題，如“新型材料與傳統(tǒng)材料相比有哪些優(yōu)勢？”和“納米材料在哪些領(lǐng)域有重要應(yīng)用？”等。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對知識(shí)的掌握程度和思考深度。

-觀察學(xué)生參與度：我會(huì)密切觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括他們的注意力集中程度、參與討論的積極性以及實(shí)驗(yàn)操作時(shí)的認(rèn)真程度。這些觀察可以幫助我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的問題，并及時(shí)給予指導(dǎo)。

-小組合作評價(jià)：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我會(huì)評價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。我會(huì)觀察他們在小組中的角色定位、溝通協(xié)調(diào)以及共同完成任務(wù)的效果。

-實(shí)時(shí)反饋：在課堂上，我會(huì)提供即時(shí)的反饋，無論是正面鼓勵(lì)還是指出問題，都是為了幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價(jià)：

-作業(yè)批改：對于學(xué)生提交的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都得到細(xì)致的反饋。我會(huì)關(guān)注作業(yè)中的正確率、解題思路和表達(dá)清晰度。

-反饋與指導(dǎo)：在批改作業(yè)的過程中，我會(huì)提供具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。對于錯(cuò)誤，我會(huì)給出正確的解答和解題方法，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

-個(gè)性化指導(dǎo)：對于作業(yè)中表現(xiàn)出的個(gè)性化問題