《12 有趣的泥塑》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版

《12有趣的泥塑》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《有趣的泥塑》，涉及泥塑的歷史、種類(lèi)、制作方法等知識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的美術(shù)、歷史等課程內(nèi)容相聯(lián)系，有助于拓展學(xué)生的知識(shí)面。教材章節(jié)為綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版三年級(jí)下冊(cè)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生審美感知能力，通過(guò)觀察和欣賞泥塑作品，提高學(xué)生對(duì)美的感知和鑒賞能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)泥塑制作過(guò)程，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作技巧和創(chuàng)造力。

3.激發(fā)學(xué)生文化自信，了解泥塑的歷史和文化價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生掌握泥塑的基本制作步驟，包括選泥、塑形、雕刻等，確保學(xué)生能夠獨(dú)立完成一個(gè)簡(jiǎn)單的泥塑作品。

②引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析不同類(lèi)型的泥塑作品，提高他們的審美能力和對(duì)泥塑藝術(shù)的認(rèn)知。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①指導(dǎo)學(xué)生正確使用工具，如刀、針等，避免在操作過(guò)程中造成傷害，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。

②引導(dǎo)學(xué)生克服制作過(guò)程中的困難，如泥塑的干裂、變形等問(wèn)題，提高他們的問(wèn)題解決能力和耐心。

③鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個(gè)人特色的泥塑作品，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和個(gè)性化表達(dá)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、泥塑工具（塑泥、塑刀、針等）、泥塑作品展示架。

-課程平臺(tái)：班級(jí)互動(dòng)平臺(tái)（用于課前預(yù)習(xí)和課后作業(yè)交流）。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索資源（關(guān)于泥塑的歷史、制作技巧等）、在線視頻教程。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、示范教學(xué)、小組合作、課堂討論。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示一系列泥塑作品圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述作品的造型、色彩和風(fēng)格。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這些作品是用什么材料制作的嗎？它們有什么特點(diǎn)？”

-簡(jiǎn)要介紹泥塑的歷史背景和藝術(shù)價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-①教師講解泥塑的基本制作步驟，包括選泥、塑形、雕刻等，結(jié)合實(shí)物或視頻演示。

-②介紹泥塑的種類(lèi)和風(fēng)格，如中國(guó)泥塑、民間泥塑、雕塑泥塑等，展示不同風(fēng)格的作品圖片。

-③分析泥塑的制作技巧，如如何避免泥塑干裂、變形等問(wèn)題。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

-①學(xué)生分組，每組發(fā)放泥塑工具和材料，進(jìn)行泥塑制作實(shí)踐。

-②教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-③鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個(gè)人特色的泥塑作品。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-①討論泥塑的歷史和文化價(jià)值，分享自己對(duì)泥塑的理解。

-②分析泥塑作品的造型、色彩和風(fēng)格，討論其藝術(shù)特點(diǎn)。

-③交流在制作過(guò)程中遇到的困難及解決方法。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)泥塑的基本制作步驟和技巧。

-學(xué)生展示自己的泥塑作品，分享制作心得和體會(huì)。

-教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)流程具體分析和舉例：

1.導(dǎo)入新課

-通過(guò)展示泥塑作品圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)課程奠定基礎(chǔ)。

2.新課講授

-教師講解泥塑的基本制作步驟，結(jié)合實(shí)物或視頻演示，幫助學(xué)生直觀理解制作過(guò)程。

-介紹泥塑的種類(lèi)和風(fēng)格，展示不同風(fēng)格的作品圖片，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-分析泥塑的制作技巧，如如何避免泥塑干裂、變形等問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-學(xué)生分組進(jìn)行泥塑制作實(shí)踐，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成作品。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個(gè)人特色的泥塑作品，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

4.學(xué)生小組討論

-學(xué)生討論泥塑的歷史和文化價(jià)值，分享自己對(duì)泥塑的理解，加深對(duì)泥塑藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。

-分析泥塑作品的造型、色彩和風(fēng)格，討論其藝術(shù)特點(diǎn)，提高學(xué)生的審美能力。

-交流在制作過(guò)程中遇到的困難及解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

5.總結(jié)回顧

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)泥塑的基本制作步驟和技巧，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生展示自己的泥塑作品，分享制作心得和體會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高制作水平。

整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)45分鐘，符合教學(xué)實(shí)際，體現(xiàn)了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)泥塑藝術(shù)》一書(shū)，詳細(xì)介紹了中國(guó)泥塑的歷史、種類(lèi)、代表作品以及制作工藝。

-《民間泥塑技藝》雜志，收錄了民間泥塑的制作技巧、藝術(shù)家訪談以及相關(guān)學(xué)術(shù)研究。

-《泥塑制作入門(mén)》手冊(cè)，提供了泥塑制作的詳細(xì)步驟和技巧，適合初學(xué)者學(xué)習(xí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自行收集有關(guān)泥塑的歷史資料，了解不同地區(qū)泥塑的特點(diǎn)和發(fā)展歷程。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀博物館或藝術(shù)展覽，實(shí)地觀察泥塑作品，增強(qiáng)對(duì)泥塑藝術(shù)的感性認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試制作不同類(lèi)型的泥塑作品，如動(dòng)物、人物、景物等，提高自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-了解泥塑與其他傳統(tǒng)藝術(shù)形式的關(guān)系，如陶瓷、木雕、剪紙等，探討它們之間的異同。

-研究泥塑在不同歷史時(shí)期的社會(huì)文化背景下的演變，分析其藝術(shù)價(jià)值和社會(huì)意義。

-探索泥塑在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，如現(xiàn)代雕塑、裝飾藝術(shù)、動(dòng)畫(huà)制作等，拓展學(xué)生的視野。

4.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以組織泥塑藝術(shù)展覽，邀請(qǐng)同學(xué)和老師參觀，分享自己的作品和創(chuàng)作心得。

-開(kāi)展泥塑技藝交流，邀請(qǐng)當(dāng)?shù)啬嗨芩囆g(shù)家來(lái)校進(jìn)行講座和示范，讓學(xué)生近距離接觸傳統(tǒng)技藝。

-設(shè)計(jì)泥塑主題的校園文化活動(dòng)，如泥塑比賽、創(chuàng)意泥塑設(shè)計(jì)大賽等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

5.創(chuàng)新與挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可以嘗試將現(xiàn)代元素融入傳統(tǒng)泥塑中，創(chuàng)作出具有時(shí)代特色的泥塑作品。

-利用科技手段，如3D打印技術(shù)，制作泥塑的復(fù)制品或衍生品，拓展泥塑的應(yīng)用領(lǐng)域。

-結(jié)合環(huán)保理念，利用廢棄材料制作環(huán)保泥塑，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新能力。典型例題講解典型例題1：

題目：一個(gè)泥塑作品的底座是正方體，長(zhǎng)寬高分別為10cm、10cm、5cm，求這個(gè)正方體底座的體積。

解答過(guò)程：

首先，根據(jù)正方體的體積公式V=a^3，其中a是正方體的邊長(zhǎng)。

將長(zhǎng)寬高代入公式，得到V=10cm×10cm×5cm=500cm3。

所以，這個(gè)正方體底座的體積是500cm3。

典型例題2：

題目：一個(gè)泥塑作品的底座是長(zhǎng)方體，長(zhǎng)、寬、高分別為12cm、8cm、6cm，求這個(gè)長(zhǎng)方體底座的表面積。

解答過(guò)程：

長(zhǎng)方體的表面積公式是A=2(lw+lh+wh)，其中l(wèi)是長(zhǎng)，w是寬，h是高。

將長(zhǎng)寬高代入公式，得到A=2(12cm×8cm+12cm×6cm+8cm×6cm)=2(96cm2+72cm2+48cm2)=2×216cm2=432cm2。

所以，這個(gè)長(zhǎng)方體底座的表面積是432cm2。

典型例題3：

題目：一個(gè)泥塑作品的底座是圓柱體，底面半徑為4cm，高為10cm，求這個(gè)圓柱體底座的體積。

解答過(guò)程：

圓柱體的體積公式是V=πr^2h，其中r是底面半徑，h是高。

將半徑和高代入公式，得到V=π×4cm×4cm×10cm=3.14×16cm2×10cm=502.4cm3。

所以，這個(gè)圓柱體底座的體積是502.4cm3。

典型例題4：

題目：一個(gè)泥塑作品的底座是圓錐體，底面半徑為5cm，高為15cm，求這個(gè)圓錐體底座的體積。

解答過(guò)程：

圓錐體的體積公式是V=(1/3)πr^2h，其中r是底面半徑，h是高。

將半徑和高代入公式，得到V=(1/3)×3.14×5cm×5cm×15cm=3.14×25cm2×5cm=392.5cm3。

所以，這個(gè)圓錐體底座的體積是392.5cm3。

典型例題5：

題目：一個(gè)泥塑作品的底座是球體，直徑為10cm，求這個(gè)球體的表面積。

解答過(guò)程：

球體的表面積公式是A=4πr^2，其中r是半徑。

由于直徑是10cm，所以半徑r=10cm/2=5cm。

將半徑代入公式，得到A=4×3.14×5cm×5cm=3.14×100cm2=314cm2。

所以，這個(gè)球體的表面積是314cm2。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入文化元素：在泥塑教學(xué)中，我嘗試將中國(guó)傳統(tǒng)文化元素融入其中，如制作具有傳統(tǒng)節(jié)日特色的泥塑作品，讓學(xué)生在動(dòng)手制作的過(guò)程中了解和傳承傳統(tǒng)文化。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作：通過(guò)設(shè)置實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，不僅提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織不夠靈活：在實(shí)踐活動(dòng)中，部分學(xué)生由于操作不當(dāng)或材料準(zhǔn)備不足，導(dǎo)致進(jìn)度不一，影響了整體教學(xué)效果。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠學(xué)生的作品來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的關(guān)注和評(píng)價(jià)。

3.校企合作不足：未能充分利用校企合作資源，讓學(xué)生在實(shí)際工作中提升技能，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)組織：在實(shí)踐活動(dòng)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際操作能力進(jìn)行分組，確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間和材料進(jìn)行創(chuàng)作。同時(shí)，設(shè)置階段性目標(biāo)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，保證教學(xué)進(jìn)度。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了作品評(píng)價(jià)，我還將采用過(guò)程性評(píng)價(jià)，如觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、提問(wèn)回答、小組合作情況等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)際工作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升職業(yè)技能。同時(shí)，邀請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行講座和指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)泥塑制作的基本步驟有較好的掌握。

-學(xué)生在實(shí)踐操作中表現(xiàn)出良好的安全意識(shí)，能夠正確使用工具，避免了安全事故的發(fā)生。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠就泥塑的歷史、種類(lèi)、制作技巧等方面進(jìn)行深入交流，展示出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生們通過(guò)討論，提出了許多有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)方案，如結(jié)合現(xiàn)代元素的傳統(tǒng)泥塑作品，顯示出他們的創(chuàng)新思維。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)泥塑基本知識(shí)的掌握程度，包括泥塑的歷史背景、制作步驟、工具使用等。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，但對(duì)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題（如不同泥塑種類(lèi)的特點(diǎn)）掌握不夠牢固。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：

-學(xué)生們的泥塑作品在造型、色彩和創(chuàng)意方面都有所體現(xiàn)，作品質(zhì)量整體較好。

-部分學(xué)生的作品在細(xì)節(jié)處理上仍有提升空間，如作品的整體協(xié)調(diào)性和細(xì)節(jié)的精細(xì)度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好的安全意識(shí)給予肯定，同時(shí)指出在回答問(wèn)題時(shí)可以更加自信和流暢。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诮窈蟮挠懻撝懈娱_(kāi)放和包容，尊重不同意見(jiàn)，共同提高。

-隨堂測(cè)試中，教師對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握給予認(rèn)可，并針對(duì)測(cè)試中暴露的問(wèn)題，如對(duì)細(xì)節(jié)掌握不足，提出針對(duì)性的復(fù)習(xí)建議。

-在學(xué)生作品評(píng)價(jià)中，教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意和努力給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)，如加強(qiáng)作