二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 3《我愛(ài)您祖國(guó)》教學(xué)實(shí)錄3 浙教版

二年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元3《我愛(ài)您，祖國(guó)》教學(xué)實(shí)錄3浙教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元3《我愛(ài)您，祖國(guó)》教學(xué)實(shí)錄3浙教版教材分析二年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元3《我愛(ài)您，祖國(guó)》教學(xué)實(shí)錄3，本節(jié)課以愛(ài)國(guó)主義教育為主題，通過(guò)講述祖國(guó)的發(fā)展歷程，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)的偉大，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本，通過(guò)圖片、視頻等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受祖國(guó)的美好，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感，增強(qiáng)民族自豪感；提升觀察、分析和評(píng)價(jià)能力，通過(guò)了解祖國(guó)歷史和現(xiàn)狀，發(fā)展學(xué)生的歷史意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；增強(qiáng)文化自信，引導(dǎo)學(xué)生尊重多元文化，形成開(kāi)放包容的世界觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解愛(ài)國(guó)主義的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到愛(ài)國(guó)不是抽象的口號(hào)，而是具體的行為；

②通過(guò)實(shí)例學(xué)習(xí)，了解祖國(guó)的發(fā)展成就，感受祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)；

③培養(yǎng)學(xué)生從自身做起，從小事做起，為祖國(guó)的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生建立正確的國(guó)家觀念和民族意識(shí)，理解愛(ài)國(guó)主義的深刻含義；

②引導(dǎo)學(xué)生從歷史和現(xiàn)實(shí)兩個(gè)維度，全面認(rèn)識(shí)祖國(guó)的偉大成就和面臨的挑戰(zhàn)；

③激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，使其在內(nèi)心深處樹(shù)立起對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，并轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、PPT課件制作軟件、教學(xué)黑板；

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)；

-信息化資源：愛(ài)國(guó)主義教育視頻、圖片庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)資源；

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻《我愛(ài)您，祖國(guó)》的歷史片段、相關(guān)圖片等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻，思考視頻中展現(xiàn)了祖國(guó)哪些方面的成就？”

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《我愛(ài)您，祖國(guó)》這一課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如：“視頻中的哪些畫(huà)面讓你感到自豪？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，如通過(guò)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)心得和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解祖國(guó)的發(fā)展歷程和成就。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，如“我為什么對(duì)祖國(guó)的航天事業(yè)感到自豪？”

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處，如通過(guò)微信群分享自己的心得體會(huì)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解《我愛(ài)您，祖國(guó)》的相關(guān)內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于愛(ài)國(guó)主義的感人故事，引出《我愛(ài)您，祖國(guó)》這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解祖國(guó)的歷史和成就，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，如講解“兩彈一星”的成就。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)和感受，如“如果你是祖國(guó)的一棵樹(shù)，你希望為祖國(guó)做些什么？”

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)，如“為什么我們要熱愛(ài)祖國(guó)？”

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)祖國(guó)知識(shí)的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解祖國(guó)的歷史和成就。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握祖國(guó)的知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解祖國(guó)的歷史和成就，掌握愛(ài)國(guó)主義的內(nèi)涵。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)《我愛(ài)您，祖國(guó)》這一課題，布置適量的課后作業(yè)，如“寫(xiě)一篇關(guān)于你最喜歡的祖國(guó)景點(diǎn)的短文?！?/p>

提供拓展資源：提供與《我愛(ài)您，祖國(guó)》相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍《祖國(guó)的故事》、網(wǎng)站“中國(guó)歷史網(wǎng)”等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如“你的短文寫(xiě)得很好，但可以嘗試加入更多自己的感受?！?/p>

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的祖國(guó)的知識(shí)，提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-愛(ài)國(guó)主義教育書(shū)籍：《少年中國(guó)說(shuō)》、《可愛(ài)的中國(guó)》等，這些書(shū)籍通過(guò)詩(shī)歌和散文的形式，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和贊美，適合學(xué)生閱讀，有助于加深對(duì)愛(ài)國(guó)主義的理解。

-愛(ài)國(guó)主義電影：《我和我的祖國(guó)》、《戰(zhàn)狼2》等，通過(guò)觀看這些電影，學(xué)生可以直觀地感受到祖國(guó)的繁榮昌盛和民族精神的力量。

-愛(ài)國(guó)主義歌曲：《歌唱祖國(guó)》、《我和我的祖國(guó)》等，通過(guò)學(xué)習(xí)這些歌曲，學(xué)生可以在音樂(lè)中體會(huì)愛(ài)國(guó)情懷。

-愛(ài)國(guó)主義紀(jì)錄片：《國(guó)家記憶》、《走向復(fù)興》等，這些紀(jì)錄片以歷史為線索，展示了祖國(guó)的偉大成就，適合學(xué)生深入了解祖國(guó)的歷史和文化。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《少年中國(guó)說(shuō)》、《可愛(ài)的中國(guó)》等書(shū)籍，通過(guò)詩(shī)歌和散文的形式，感受作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

-觀影拓展：組織學(xué)生觀看《我和我的祖國(guó)》、《戰(zhàn)狼2》等電影，通過(guò)電影的畫(huà)面和故事，讓學(xué)生直觀地了解祖國(guó)的繁榮昌盛和民族精神的力量。

-歌曲拓展：教授學(xué)生《歌唱祖國(guó)》、《我和我的祖國(guó)》等歌曲，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

-紀(jì)錄片拓展：安排學(xué)生觀看《國(guó)家記憶》、《走向復(fù)興》等紀(jì)錄片，通過(guò)紀(jì)錄片的歷史鏡頭，讓學(xué)生深入了解祖國(guó)的歷史和文化，增強(qiáng)民族自豪感。

-實(shí)地拓展：組織學(xué)生參觀博物館、紀(jì)念館等愛(ài)國(guó)主義教育基地，讓學(xué)生親身感受祖國(guó)的偉大成就，加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

-小組討論拓展：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)和感受，通過(guò)交流，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和理解。

-創(chuàng)作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于祖國(guó)的詩(shī)歌、散文、繪畫(huà)等作品，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-社會(huì)實(shí)踐拓展：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)愛(ài)國(guó)主義的真諦，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。板書(shū)設(shè)計(jì)①愛(ài)國(guó)主義內(nèi)涵

①愛(ài)國(guó)主義是熱愛(ài)祖國(guó)的情感和行動(dòng)

②愛(ài)國(guó)主義是對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和奉獻(xiàn)

③愛(ài)國(guó)主義是民族精神的體現(xiàn)

②祖國(guó)發(fā)展歷程

①偉大成就：兩彈一星、載人航天、高鐵技術(shù)等

②發(fā)展階段：從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)

③未來(lái)展望：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興

③愛(ài)國(guó)行動(dòng)

①?gòu)奈易銎穑瑥男∈伦銎?/p>

②發(fā)揚(yáng)民族精神，傳承優(yōu)秀文化

③為祖國(guó)的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量課后作業(yè)1.創(chuàng)作小詩(shī)《我愛(ài)我的祖國(guó)》

要求：以“我愛(ài)我的祖國(guó)”為主題，創(chuàng)作一首小詩(shī)，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。詩(shī)歌形式不限，字?jǐn)?shù)不限。

答案示例：

我愛(ài)我的祖國(guó)，

萬(wàn)水千山皆壯麗。

上下五千年，

文化底蘊(yùn)深厚。

2.設(shè)計(jì)一幅“祖國(guó)在我心中”的繪畫(huà)作品

要求：以“祖國(guó)在我心中”為主題，設(shè)計(jì)一幅繪畫(huà)作品，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和自豪。繪畫(huà)風(fēng)格和題材不限。

答案示例：

（學(xué)生繪畫(huà)作品，此處以文字描述）

畫(huà)面中央是一顆巨大的心，心中繪有祖國(guó)的地圖，周圍環(huán)繞著五顏六色的花朵，象征著祖國(guó)的繁榮昌盛。畫(huà)面下方是詩(shī)句：“祖國(guó)在我心中，永遠(yuǎn)不變。”

3.編寫(xiě)一篇關(guān)于祖國(guó)歷史人物的短文

要求：選擇一位你敬佩的祖國(guó)歷史人物，簡(jiǎn)要介紹其生平事跡，并談?wù)勀銖倪@位歷史人物身上學(xué)到的品質(zhì)。

答案示例：

標(biāo)題：《鐵人王進(jìn)喜》

王進(jìn)喜，中國(guó)石油工人，被譽(yù)為“鐵人”。他一生致力于石油事業(yè)，為祖國(guó)石油工業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。他身上展現(xiàn)出的艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，值得我們學(xué)習(xí)。

4.搜集祖國(guó)各地的風(fēng)景名勝資料，制作一份PPT

要求：選擇你感興趣的祖國(guó)風(fēng)景名勝，搜集相關(guān)資料，制作一份PPT，介紹風(fēng)景名勝的地理位置、歷史背景、特色景觀等。

答案示例：

主題：《桂林山水甲天下》

內(nèi)容：

-地理位置及簡(jiǎn)介

-桂林山水的歷史背景

-桂林山水的特色景觀（如漓江、陽(yáng)朔西街等）

-游客評(píng)價(jià)及攝影作品展示

5.設(shè)計(jì)一次“我為祖國(guó)獻(xiàn)愛(ài)心”的公益活動(dòng)

要求：結(jié)合自身實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一次“我為祖國(guó)獻(xiàn)愛(ài)心”的公益活動(dòng)，如捐款、捐物、志愿服務(wù)等，并說(shuō)明活動(dòng)目的、內(nèi)容和預(yù)期效果。

答案示例：

主題：《我為祖國(guó)獻(xiàn)愛(ài)心——關(guān)愛(ài)留守兒童》

活動(dòng)目的：關(guān)愛(ài)留守兒童，為他們提供學(xué)習(xí)、生活上的幫助，讓他們感受到社會(huì)的溫暖。

活動(dòng)內(nèi)容：

-捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品：購(gòu)買書(shū)包、文具等，捐贈(zèng)給當(dāng)?shù)亓羰貎和?/p>

-開(kāi)展輔導(dǎo)活動(dòng)：組織志愿者為留守兒童提供課業(yè)輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

-舉辦文藝演出：邀請(qǐng)留守兒童參與文藝演出，豐富他們的精神文化生活。

預(yù)期效果：通過(guò)本次活動(dòng)，讓留守兒童感受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)，激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)、積極向上的精神。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。

a.提問(wèn)評(píng)價(jià)：

通過(guò)提問(wèn)，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和思考深度。例如，在講解《我愛(ài)您，祖國(guó)》這一課時(shí)，教師可以提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們的祖國(guó)有哪些著名的地標(biāo)性建筑嗎？它們背后的故事是怎樣的？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估他們對(duì)祖國(guó)文化的了解程度。

b.觀察評(píng)價(jià)：

教師在課堂上通過(guò)觀察學(xué)生的參與度、課堂表現(xiàn)、互動(dòng)情況等，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與、是否能夠有效地與他人合作。

c.測(cè)試評(píng)價(jià)：

定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，可以幫助教師了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解程度。例如，在《我愛(ài)您，祖國(guó)》課程結(jié)束后，教師可以設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)短的測(cè)試題，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和論述題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握。

d.反饋評(píng)價(jià)：

教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)學(xué)生正確理解和掌握知識(shí)。例如，在學(xué)生回答問(wèn)題后，教師可以用積極的語(yǔ)言肯定學(xué)生的努力，并提出改進(jìn)建議。

e.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，這有助于學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高自我監(jiān)控能力。例如，在小組活動(dòng)中，學(xué)生可以互相評(píng)價(jià)在討論中的貢獻(xiàn)和表現(xiàn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

a.作業(yè)批改：

教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改