Module 3 Unit 9 Great cities of the world(教學設(shè)計)-2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊

Module3Unit9Greatcitiesoftheworld(教學設(shè)計)-2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容教材：2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊

章節(jié)：Module3Unit9Greatcitiesoftheworld

內(nèi)容：本節(jié)課圍繞世界著名城市展開，通過閱讀和討論，讓學生了解城市的文化、歷史和特點。主要包括：倫敦、巴黎、紐約、東京等城市的相關(guān)信息，培養(yǎng)學生的閱讀能力和跨文化意識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化意識，通過學習世界著名城市，增強對不同文化的理解和尊重。

2.提升學生的信息提取和整合能力，通過閱讀文本，學會從不同角度分析城市的特點。

3.增強學生的批判性思維，鼓勵學生在討論中提出自己的觀點，并對他人觀點進行評價。

4.強化學生的英語口語表達能力，通過小組討論和角色扮演，提高英語交流的流利度和準確性。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生掌握本節(jié)課提到的世界著名城市的基本信息，包括地理位置、歷史背景、文化特色等。

②培養(yǎng)學生閱讀理解能力，能夠從文章中提取關(guān)鍵信息，如城市的人口、經(jīng)濟發(fā)展、旅游資源等。

③提高學生的英語詞匯運用能力，學會使用相關(guān)詞匯描述城市的特點。

2.教學難點，

①引導(dǎo)學生從不同角度分析城市的文化特點，培養(yǎng)他們的跨文化思維。

②幫助學生克服語言障礙，提高他們在英語環(huán)境中表達自己觀點的能力。

③激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵他們積極參與課堂討論和角色扮演，提高英語實際應(yīng)用能力。

④培養(yǎng)學生的批判性思維，使他們能夠?qū)λ鶎W習的內(nèi)容進行深入分析和評價。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師講解，介紹世界著名城市的基本信息，幫助學生建立知識框架。

2.討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵他們分享對城市文化的理解，培養(yǎng)合作學習的能力。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同角色的游客或當?shù)鼐用?，模擬真實情境，提高英語口語表達和交際能力。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示城市圖片和視頻，增強視覺效果，激發(fā)學生學習興趣。

2.互動式教學軟件：使用教學軟件進行互動練習，提高學生的參與度和學習效率。

3.實物教具：引入城市模型或地圖，讓學生直觀感受城市布局和地理位置。教學過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示世界地圖，提問學生：“你們知道哪些世界著名城市？它們有什么特別之處？”

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課所學的關(guān)于城市的基本概念和英語表達。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細介紹本節(jié)課將要學習的世界著名城市，包括倫敦、巴黎、紐約、東京等。

-介紹每個城市的地理位置、歷史背景、文化特色、經(jīng)濟發(fā)展等。

-使用PPT展示城市的標志性建筑、風景圖片和相關(guān)信息。

-舉例說明：教師通過具體例子，如倫敦的倫敦眼、巴黎的埃菲爾鐵塔等，幫助學生理解城市的特點。

-互動探究：教師引導(dǎo)學生討論不同城市的文化差異，如飲食、節(jié)日、語言等。

3.小組活動（約15分鐘）

-分組討論：將學生分成小組，每個小組選擇一個城市進行深入研究。

-小組任務(wù)：每個小組收集該城市的相關(guān)信息，包括歷史、文化、經(jīng)濟、旅游等。

-小組展示：每個小組向全班展示他們的研究成果，其他小組進行評價。

4.角色扮演（約10分鐘）

-教師將學生分成兩組，一組扮演游客，另一組扮演當?shù)鼐用瘛?/p>

-游客組提出問題，如：“請問您能推薦一些當?shù)氐拿朗硢?？?/p>

-展示當?shù)匚幕慕巧M回答問題，并介紹一些有趣的地方。

5.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：教師提供一些關(guān)于世界著名城市的閱讀材料，讓學生閱讀并回答相關(guān)問題。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，解答學生的問題，確保他們理解所學內(nèi)容。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)城市文化的多樣性和重要性。

-學生反思：讓學生思考自己最喜歡的城市，并說明原因。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的城市的短文，包括城市的特點、文化等。

8.課堂小結(jié)（約2分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)學生的參與和表現(xiàn)。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)探索世界各地的城市文化。教學資源拓展1.拓展資源：

-世界城市文化手冊：提供關(guān)于世界各地城市的詳細背景資料，包括歷史、文化、藝術(shù)、建筑等。

-國際城市排名報告：介紹不同城市的綜合排名，如生活質(zhì)量、經(jīng)濟實力、教育水平等。

-城市旅游指南：收集了各個城市的旅游信息，包括景點、美食、購物、住宿等。

-城市歷史紀錄片：通過視頻形式展示城市的歷史變遷和發(fā)展過程。

-國際文化交流活動信息：提供世界各地舉辦的文化交流活動，如藝術(shù)節(jié)、電影節(jié)、書展等。

2.拓展建議：

-學生可以通過閱讀世界城市文化手冊，深入了解不同城市的歷史和文化。

-鼓勵學生查閱國際城市排名報告，了解不同城市的發(fā)展狀況，并進行比較分析。

-利用城市旅游指南，讓學生規(guī)劃一次虛擬旅行，選擇一個城市，設(shè)計旅行路線。

-觀看城市歷史紀錄片，通過視覺和聽覺體驗，加深對城市歷史的理解。

-學生可以參與國際文化交流活動，如觀看國際電影節(jié)、參加國際書展等，拓寬視野。

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如社交媒體、博客等，與其他國家的學生交流，了解他們的城市生活。

-組織學生進行城市主題的寫作活動，如撰寫城市游記、設(shè)計城市地圖等，提高寫作能力。

-開展城市文化主題的演講比賽，讓學生展示自己對城市文化的理解和研究。

-利用課外時間，參觀當?shù)鼗蚋浇某鞘械貥?，實地感受城市文化?/p>

-邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或外籍人士來校進行講座，分享他們的城市生活和工作經(jīng)驗。

-學生可以嘗試制作城市主題的手工藝品，如繪畫、雕塑等，展示對城市文化的理解和創(chuàng)造力。

-組織學生參與城市環(huán)?；顒?，如植樹造林、垃圾分類等，培養(yǎng)他們的社會責任感。

-通過城市文化主題的學習，引導(dǎo)學生關(guān)注全球性問題，如氣候變化、城市可持續(xù)發(fā)展等。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是不錯的。首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的，通過展示世界地圖和提問，學生們很快就進入了學習狀態(tài)，對世界著名城市產(chǎn)生了濃厚的興趣。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我盡量用生動形象的語言和圖片來講解每個城市的特點，希望學生們能夠直觀地感受到這些城市的魅力。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于城市的歷史和文化特別感興趣，他們在討論環(huán)節(jié)也表現(xiàn)得非常積極。

在小組活動環(huán)節(jié)，我看到了學生們之間的合作和交流。他們不僅分享了自己的研究成果，還互相評價，這讓我感到很欣慰。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生不太善于表達自己的觀點，這可能需要我在今后的教學中更加注重培養(yǎng)學生的口語表達能力。

在角色扮演環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)得非常投入，他們不僅能夠用英語進行對話，還能夠根據(jù)角色特點進行適當?shù)谋硌?。這讓我看到了學生們在英語實際應(yīng)用方面的潛力。

當然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于一些專業(yè)詞匯的理解不夠深入，這需要我在今后的教學中加強對詞匯的講解和練習。另外，由于時間關(guān)系，我沒有能夠給每個小組足夠的時間進行展示，這可能會影響到他們的表現(xiàn)。

教學總結(jié)方面，我覺得學生們在這節(jié)課上收獲頗豐。他們在知識上了解了世界著名城市的基本信息，在技能上提高了英語閱讀和口語表達能力，在情感態(tài)度上增強了跨文化意識和探索精神。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我會更加注重詞匯的講解和練習，確保學生能夠準確理解和使用專業(yè)詞匯。

2.我會嘗試不同的教學方法，如游戲化教學、情景模擬等，以提高學生的學習興趣和參與度。

3.在小組活動中，我會給予每個小組更多的時間進行展示，鼓勵學生大膽表達自己的觀點。

4.我會加強對學生的個別輔導(dǎo)，特別是那些不太善于表達的學生，幫助他們提高口語表達能力。

5.我會利用課后時間，組織一些與課程內(nèi)容相關(guān)的活動，如城市文化講座、英語角等，為學生提供更多的學習機會。重點題型整理1.題型：信息提取題

細節(jié)：閱讀關(guān)于世界著名城市的描述，找出關(guān)鍵信息。

舉例：

-閱讀以下關(guān)于倫敦的描述，回答問題。

"LondonisthecapitalcityoftheUnitedKingdom.ItisknownforitshistoriclandmarkssuchastheTowerofLondonandBigBen.Thecityhasarichculturalscenewithnumerousmuseumsandtheaters."

問題：WhatisoneofthehistoriclandmarksinLondon?

答案：TheTowerofLondon.

2.題型：事實判斷題

細節(jié)：判斷關(guān)于城市的信息是否正確。

舉例：

-判斷以下關(guān)于巴黎的信息是否正確。

"ParisisthelargestcityinFranceandisfamousforitsEiffelTowerandLouvreMuseum."

問題：IsParisthelargestcityinFrance?

答案：Yes,itis.

3.題型：對比分析題

細節(jié)：對比兩個城市的相似之處和不同之處。

舉例：

-對比紐約和東京，回答以下問題。

"NewYorkandTokyoarebothmajorglobalcities.Theyhaveskyscrapers,busystreets,andadiversepopulation."

問題：WhataretwosimilaritiesbetweenNewYorkandTokyo?

答案：Skyscrapersandadiversepopulation.

4.題型：描述城市特點題

細節(jié)：描述一個城市的氣候、食物或文化特點。

舉例：

-描述悉尼的特點。

問題：WhatisanotablefeatureoftheclimateinSydney?

答案：Sydneyhasamildclimatewithwarmsummersandcoolwinters.

5.題型：故事續(xù)寫題

細節(jié)：根據(jù)城市的故事情節(jié)進行續(xù)寫。

舉例：

-續(xù)寫以下關(guān)于羅馬的故事。

"Romeisacitywithalonghistory.ItwasoncethecapitaloftheRomanEmpire."

問題：WhatmighthappeninRomeinthefuture?

答案：Inthefuture,Romemightcontinuetobeaculturalhub,attractingtouristsfromallovertheworldtovisititsancientruinsandmodernartgalleries.教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生們在課堂上的參與度非常高，對于世界著名城市的介紹表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學生能夠積極回答問題，參與討論，并在角色扮演環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出良好的語言運用能力。然而，也有少數(shù)學生在口語表達上顯得有些拘謹，需要更多的鼓勵和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學生們能夠有效地分工合作，共同完成對選定城市的調(diào)研。每個小組都展示了他們對城市歷史、文化、經(jīng)濟等方面的深入了解。展示過程中，學生們能夠流利地用英語介紹他們的發(fā)現(xiàn)，并回答其他小組的提問。

3.隨堂測試：

隨堂測試主要考察學生對本節(jié)課所學的城市信息提取和詞匯運用能力。測試結(jié)果顯示，學生們在信息提取方面表現(xiàn)良好，能夠準確找到并理解文本中的關(guān)鍵信息。但在詞匯運用方面，部分學生存在一定的困難，需要進一步加強詞匯學習和應(yīng)用。

4.學生自評與互評：

在課程結(jié)束后，學生們進行了自評和互評。他們能夠客觀地評價自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、口語表達、小組合作等方面?；ピu環(huán)節(jié)中，學生們互相提出了建設(shè)性的意見和建議，這有助于他們改進自己的學習方法和習慣。

5.教師評價與反饋：

針對學生們的課堂表現(xiàn)，以下是一些具體的評價和反饋：

-對于積極參與課堂討論和角色扮演的學生，給予表揚和鼓勵，同時建議他們繼續(xù)提高口語表達的流利度和準確性。

-對于在小組討論中表現(xiàn)出色、能夠有效引導(dǎo)團隊的學生，提出表揚，并鼓勵他們在今后的學習中繼續(xù)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。

-對于在隨堂測試中詞匯運用存在困難的學生，建議他們在課后加強詞匯學習和復(fù)習，可以通過制作詞匯卡片、使用詞匯軟件等方式提高詞匯量。

-對于在課堂表現(xiàn)中顯得拘謹?shù)膶W生，建議教師提供更多的口語練習機會，并在課堂上創(chuàng)造一個輕松、鼓勵的氛圍，讓他們更加自信地表達自己。

-對于所有學生，建議教師定期進行個別輔導(dǎo)，針對他們在學習過程中遇到的問題進行針對性指導(dǎo)，幫助他們克服學習難點。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-世界著名城市的介紹

-城市的歷史背景

-城市的文化特色

-城市的經(jīng)濟發(fā)展

-城市的地理位置

②關(guān)鍵詞匯：

-Capitalcity

-Historicallandmarks

-Culturalscene

-Economicdevelopment

-Geographicallocation

③重點句子：

-"LondonisthecapitalcityoftheUnitedKingdom."

-"ParisisfamousforitsEiffelTowerandLouvreMuseum."

-"NewYorkandTokyoarebothmajorglobalcities."

-"Sydneyhasamildclimatewithwarmsummersandcoolwinters."

-"Romeisacitywitha