安徽省長豐縣高中英語 Unit 17 Laughter Lesson 1 Whats So Funny教學(xué)實錄 北師大版選修6

安徽省長豐縣高中英語Unit17LaughterLesson1What’sSoFunny教學(xué)實錄北師大版選修6學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本章節(jié)內(nèi)容選自北師大版選修6Unit17LaughterLesson1What’sSoFunny，圍繞“幽默”這一主題展開。教材通過介紹幽默的定義、幽默的來源、幽默的作用等，引導(dǎo)學(xué)生了解幽默在人際交往中的重要性，并學(xué)會運用幽默表達(dá)自己。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實際，有助于提高學(xué)生的英語聽說能力和跨文化交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，理解幽默在不同文化中的表現(xiàn)形式。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過模仿和創(chuàng)造幽默表達(dá)，增強英語口語表達(dá)能力。

3.增強學(xué)生的批判性思維，學(xué)會分析幽默背后的文化差異和社會現(xiàn)象。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，通過小組討論，共同探討幽默的魅力。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是高中二年級的學(xué)生，這一階段的學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話和閱讀。然而，在英語學(xué)習(xí)方面，學(xué)生層次存在差異：

1.知識方面：部分學(xué)生對英語語法和詞匯掌握較好，能夠理解并運用一定的英語知識進(jìn)行表達(dá)；而部分學(xué)生對基礎(chǔ)語法和詞匯的掌握不夠扎實，容易在閱讀和寫作中犯錯。

2.能力方面：學(xué)生在聽力和口語方面存在一定差距，部分學(xué)生能夠較好地聽懂英語材料，但在口語表達(dá)上存在一定的緊張和猶豫；而部分學(xué)生在口語表達(dá)上較為流暢，但在聽力理解上存在困難。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在跨文化交際意識方面有待提高，對幽默這一文化現(xiàn)象的了解有限，容易產(chǎn)生誤解。

4.行為習(xí)慣方面：部分學(xué)生上課注意力不夠集中，容易分心；而部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動，與同學(xué)互動良好。

這些學(xué)情分析對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教師需針對學(xué)生的知識層次，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，確保所有學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。

2.教師需關(guān)注學(xué)生的能力差異，提供多樣化的教學(xué)方法和練習(xí)，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。

3.教師需培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，通過課堂活動和案例分享，讓學(xué)生更好地理解幽默這一文化現(xiàn)象。

4.教師需關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，通過課堂管理策略，提高學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-多媒體教學(xué)設(shè)備：投影儀、電腦、音響

-教學(xué)課件：Unit17LaughterLesson1What’sSoFunny的教學(xué)PPT

-視頻資源：幽默短劇、英語幽默演講片段

-實物教具：圖片卡片，展示不同文化中的幽默元素

-課程平臺：在線學(xué)習(xí)平臺，提供課文原文、詞匯練習(xí)和在線測試

-信息化資源：英語幽默文化相關(guān)網(wǎng)站，供學(xué)生課后拓展閱讀

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)、聽力訓(xùn)練教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.開場白：教師以一個輕松的話題開始，例如：“Haveyoueverwatchedacomedymovieorafunnyvideothatmadeyoulaughoutloud?Today,let'sexplorethepoweroflaughterandhowitcanconnectuswithothers.”（你們有沒有看過喜劇電影或者搞笑視頻，讓自己笑到肚子疼的？今天，讓我們一起來探索笑聲的力量以及它是如何連接我們的。）

2.熱身活動：播放一段輕松的英語幽默視頻，讓學(xué)生在觀看過程中練習(xí)聽力，并嘗試回答問題，如：“Whatdidthevideomakeyouthinkof?Canyouretellthestoryinyourownwords?”（這段視頻讓你想到了什么？你能用自己的話復(fù)述這個故事嗎？）

3.引入主題：教師總結(jié)觀看視頻后的感受，并提出本節(jié)課的主題：“Laughterisauniversallanguagethatcanbreakdownculturalbarriersandcreateasenseofcommunity.Today,wewilldelveintotheworldofhumorandexploreitsroleinourlives.”（笑聲是一種普遍的語言，可以打破文化障礙，創(chuàng)造社區(qū)感。今天，我們將深入探討幽默的世界，了解它在我們的生活中的作用。）

二、新課講授（用時15分鐘）

1.定義幽默：教師介紹幽默的定義，如：“Humoristhequalitythatcausesamusementorlaughter,anditcanbeexpressedthroughwords,actions,orsituations.”（幽默是引起愉悅或笑聲的品質(zhì)，可以通過言語、動作或情境來表達(dá)。）

2.幽默的來源：講解幽默的幾種來源，包括個人經(jīng)歷、文化差異、社會現(xiàn)象等，并提供相應(yīng)的例子。

3.幽默的作用：討論幽默在生活中的作用，如緩解壓力、增進(jìn)人際關(guān)系、促進(jìn)文化理解等。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個幽默情境進(jìn)行角色扮演，如：“Ajokecontestbetweentwofriends.”

2.創(chuàng)意寫作：要求學(xué)生創(chuàng)作一段幽默的對話或故事，體現(xiàn)文化差異。

3.幽默圖片展示：讓學(xué)生展示自己收集到的幽默圖片，并簡要介紹圖片中的幽默點。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.幽默與個人經(jīng)歷：學(xué)生分享自己曾經(jīng)遇到的幽默經(jīng)歷，并討論幽默在個人生活中的作用。

2.幽默與文化差異：學(xué)生討論不同文化中幽默的表現(xiàn)形式和差異，如：“Whataresomeexamplesofhumorinyourculture?Howdoesitdifferfromhumorinothercultures?”

3.幽默與人際關(guān)系：學(xué)生探討幽默在建立和維護(hù)人際關(guān)系中的作用，如：“Howdoeshumorhelpinbuildingfriendships?”

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：“Today,wehavelearnedaboutthedefinitionofhumor,itssources,anditsroleinourlives.Wehavealsoexploredhowhumorcanconnectuswithothersandbreakdownculturalbarriers.”

2.學(xué)生分享自己的收獲：“Whatdidyoulearnfromtoday'slesson?Howwillyouapplyhumorinyourdailylife?”

3.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，如：“Watchacomedymovieorafunnyvideo,andwriteashortreflectiononhowhumoraffectsyou.”拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《TheArtofLaughter》byJohnMorreall：這本書深入探討了幽默的本質(zhì)和幽默在人類生活中的重要性，適合學(xué)生進(jìn)一步了解幽默的理論基礎(chǔ)。

-《HumorintheInternationalContext》byPeterR.Bingley：這本書分析了不同文化中幽默的表達(dá)方式和幽默對國際交流的影響，有助于學(xué)生拓寬視野。

-《ADictionaryofHumorousLanguage》byJohnAyto：這是一本幽默語言的詞典，包含了大量的幽默詞匯和表達(dá)，適合學(xué)生積累詞匯和表達(dá)方式。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以自主查找并觀看不同文化背景下的幽默視頻或喜劇節(jié)目，如美國喜劇《Seinfeld》、英國喜劇《MontyPython》等，分析這些節(jié)目中的幽默元素。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的幽默故事或笑話，并將其分享給同學(xué)或家人，收集反饋意見，提高自己的幽默創(chuàng)作能力。

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于幽默理論的學(xué)術(shù)文章，如《ThePsychologyofHumor》等，了解幽默與心理學(xué)的關(guān)聯(lián)。

3.實用性知識點

-了解幽默在不同文化中的表現(xiàn)差異，例如，美國文化中幽默更直接，而日本文化中幽默更含蓄。

-學(xué)習(xí)如何運用幽默來改善人際關(guān)系，例如，在緊張的工作環(huán)境中，適時的幽默可以緩解壓力，增進(jìn)團(tuán)隊協(xié)作。

-探討幽默在公共演講中的作用，如何通過幽默來吸引聽眾，增強演講的吸引力。

-研究幽默在廣告營銷中的應(yīng)用，了解幽默廣告如何吸引消費者，提升品牌形象。

-分析幽默在心理學(xué)治療中的作用，例如，幽默治療如何幫助人們克服焦慮和抑郁。典型例題講解1.例題：

What'sthemainpurposeofthispassage?

Passage:Laughterisnotjustasimplereactiontosomethingfunny.It'sacomplexsocialphenomenonthatcanhaveaprofoundimpactonourlives.Laughtercanimproveourmood,strengthenourrelationships,andevenboostourimmunesystem.Inthisarticle,wewillexplorethesciencebehindlaughteranditseffectsonourmentalandphysicalhealth.

Answer:Themainpurposeofthispassageistoexplorethesciencebehindlaughteranditseffectsonourmentalandphysicalhealth.

2.例題：

Accordingtothepassage,howdoeslaughteraffectourrelationships?

Passage:Laughtercanstrengthenourrelationshipsbycreatingasenseofcamaraderieandtrust.Whenwelaughtogether,wefeelmoreconnectedtoeachother,whichcanleadtostrongerbondsandamorepositivesocialenvironment.

Answer:Laughteraffectsourrelationshipsbycreatingasenseofcamaraderieandtrust,leadingtostrongerbondsandamorepositivesocialenvironment.

3.例題：

Whataresomeofthephysicalbenefitsoflaughtermentionedinthepassage?

Passage:Laughterhasbeenshowntohavenumerousphysicalbenefits,includingreducingstress,boostingtheimmunesystem,andimprovinghearthealth.Itcanalsohelptorelievepainandincreaseoxygenflowtothebody.

Answer:Thephysicalbenefitsoflaughtermentionedinthepassageincludereducingstress,boostingtheimmunesystem,improvinghearthealth,relievingpain,andincreasingoxygenflowtothebody.

4.例題：

Howdoestheauthordescribethesciencebehindlaughter?

Passage:Thesciencebehindlaughterisfascinating.Itinvolvesthereleaseofendorphins,whicharenaturalpainkillersandmoodelevators.Whenwelaugh,ourbrainreleasesthesechemicals,whichcanleadtoafeelingofwell-being.

Answer:Theauthordescribesthesciencebehindlaughterasfascinating,involvingthereleaseofendorphins,whicharenaturalpainkillersandmoodelevators,leadingtoafeelingofwell-being.

5.例題：

Whatistheauthor'stonewhendiscussingtheimpactoflaughteronourlives?

Passage:Theauthor'stonewhendiscussingtheimpactoflaughteronourlivesispositiveandenthusiastic.Theyemphasizetheimportanceoflaughterinourdailylivesandencouragereaderstoincorporatemorehumorintotheirlives.

Answer:Theauthor'stonewhendiscussingtheimpactoflaughteronourlivesispositiveandenthusiastic,emphasizingtheimportanceoflaughterinourdailylivesandencouragingreaderstoincorporatemorehumorintotheirlives.

補充說明：

-例題1和例題2考察學(xué)生對文章主旨和大意的理解能力。

-例題3考察學(xué)生對文章中具體信息的提取能力。

-例題4考察學(xué)生對文章中科學(xué)知識的理解能力。

-例題5考察學(xué)生對作者觀點和態(tài)度的把握能力。

題型舉例：

1.Whatisthemainideaofthefollowingparagraph?

Paragraph:Laughterhasbeenfoundtohavevariouspsychologicalbenefits,suchasreducinganxiety,improvingmood,andenhancingcreativity.

Answer:Themainideaoftheparagraphisthatlaughterhasvariouspsychologicalbenefits.

2.Accordingtothepassage,howdoeslaughteraffectourcognitiveabilities?

Passage:Studieshaveshownthatlaughtercanimprovecognitiveabilities,includingmemory,problem-solving,andcreativity.

Answer:Laughteraffectsourcognitiveabilitiesbyimprovingmemory,problem-solving,andcreativity.

3.Whataresomeofthesocialbenefitsoflaughtermentionedinthepassage?

Passage:Laughtercanenhancesocialinteractionsbyfosteringasenseofbelongingandreducingconflicts.

Answer:Thesocialbenefitsoflaughtermentionedinthepassageincludefosteringasenseofbelongingandreducingconflicts.

4.Howdoestheauthorsupporttheirclaimaboutthebenefitsoflaughter?

Passage:Theauthorsupportstheirclaimaboutthebenefitsoflaughterwithscientificresearchandreal-lifeexamples.

Answer:Theauthorsupportstheirclaimaboutthebenefitsoflaughterwithscientificresearchandreal-lifeexamples.

5.Whatistheauthor'sadvicetoreadersregardinglaughter?

Passage:Theauthoradvisesreaderstoseekoutopportunitiesforlaughterintheirdailylives,suchaswatchingacomedyshoworspendingtimewithfriends.

Answer:Theauthor'sadvicetoreadersistoseekoutopportunitiesforlaughterintheirdailylives.教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過程中，我深感每一個環(huán)節(jié)都至關(guān)重要，尤其是對于這樣的內(nèi)容，我們需要讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，同時也要確保知識的深入理解。以下是我對這次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

首先，我認(rèn)為導(dǎo)入新課的方式非常成功。通過觀看幽默視頻，學(xué)生們的注意力立刻被吸引，他們在觀看的過程中不僅鍛煉了聽力，還激發(fā)了對本節(jié)課的興趣。我注意到，對于那些平時不太積極參與課堂的學(xué)生，這種方法也起到了很好的激勵作用。

在新課講授部分，我嘗試了三種不同的教學(xué)方法。首先，我講解了幽默的定義和來源，然后通過具體案例讓學(xué)生們感受到了幽默的魅力。在這里，我特別強調(diào)了文化差異對幽默的影響，這一點對于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識非常重要。其次，我引導(dǎo)學(xué)生分析了幽默在不同場景中的作用，比如在職場、家庭和朋友之間。最后，我通過展示幽默的生理和心理益處，讓學(xué)生們認(rèn)識到幽默的積極意義。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了角色扮演、創(chuàng)意寫作和幽默圖片展示三個活動。角色扮演讓學(xué)生們在模擬真實情境中鍛煉口語表達(dá)和溝通能力；創(chuàng)意寫作則激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維；幽默圖片展示則幫助他們觀察和欣賞幽默的細(xì)節(jié)。這些活動的設(shè)計旨在提高學(xué)生的參與度和互動性，從反饋來看，學(xué)生們普遍感到滿意。

在小組討論環(huán)節(jié)，我提出了三個方面的討論問題。學(xué)生們從個人經(jīng)歷、文化差異和人際關(guān)系等角度進(jìn)行了深入討論。例如，有的學(xué)生分享了他們從不同文化中學(xué)習(xí)到的幽默表達(dá)方式，有的學(xué)生探討了幽默如何在不同場合中緩解緊張氣氛。這些討論讓學(xué)生們不僅加深了對課文的理解，也提升了他們的批判性思維能力。

在教學(xué)反思中，我意識到以下幾點：

-教學(xué)方法要多樣化，結(jié)合學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

-在講授知識的同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

-課堂管理要得當(dāng)，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中。

對于今后的教學(xué)，我有以下幾點建議：

-在導(dǎo)入新課時，可以增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生們分享自己的幽默故事。

-在新課講授時，可以引入更多實際的案例，讓學(xué)生們更容易理解抽象的概念。

-在實踐活動和小組討論中，要鼓勵學(xué)生們敢于表達(dá)自己的觀點，不怕犯錯。

-在總結(jié)回顧時，可以設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點

-幽默的定義：一種引起笑聲或愉悅的反應(yīng)，通過言語、動作或情境表達(dá)。

-幽默的來源：個人經(jīng)歷、文化差異、社會現(xiàn)象等。

-幽默的作用：緩解壓力、增進(jìn)人際關(guān)系、促進(jìn)文化理解。

②重點詞匯

-Humor（幽默）

-Laughter（笑聲）

-Amusement（娛樂）

-Camaraderie（友誼）

-Culturalbarrier（文化障礙）

-Socialenvironment（社會環(huán)境）

-Cognitiveability（認(rèn)知能力）

③重點句子

-"Laughterisnotjustasimplereactiontosomethingfunny."（笑聲不僅僅