第四單元 11 變廢為寶有妙招2023-2024學(xué)年四年級上冊道德與法治同步教學(xué)設(shè)計（部編版）

第四單元11變廢為寶有妙招2023-2024學(xué)年四年級上冊道德與法治同步教學(xué)設(shè)計（部編版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過“變廢為寶有妙招”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認識廢物利用的重要性，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識。通過實踐活動，讓學(xué)生在親身體驗中學(xué)會變廢為寶的方法，提高環(huán)保意識，同時鍛煉學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生樹立節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識，形成綠色生活方式。

2.培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，通過實踐活動鍛煉動手操作和創(chuàng)新能力。

3.提升學(xué)生的合作意識，培養(yǎng)學(xué)生與他人共同完成任務(wù)的能力。

4.增強學(xué)生的社會責(zé)任感，使學(xué)生認識到保護環(huán)境、節(jié)約資源是每個公民的責(zé)任。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過環(huán)境保護、節(jié)約資源的相關(guān)知識，對廢物的分類、回收的重要性有一定了解。但他們對變廢為寶的具體方法和實踐操作可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生對新奇事物充滿好奇心，對實踐活動特別感興趣。他們具備一定的動手能力，但在細致操作和創(chuàng)新能力上可能還有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更傾向于動手實踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在嘗試變廢為寶的過程中可能會遇到以下困難：一是對廢物的識別和分類不夠熟練，二是缺乏創(chuàng)意和變廢為寶的技巧，三是團隊合作中可能出現(xiàn)溝通不暢或分工不均的問題。此外，學(xué)生在操作過程中可能會遇到安全問題，需要教師進行適當(dāng)指導(dǎo)和監(jiān)督。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，講解廢物利用的基本原理和常見方法，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享家中或?qū)W校常見的可回收物品，探討如何變廢為寶。

3.實驗法：引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，通過簡單的變廢為寶小制作，體驗廢物利用的樂趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示廢物利用的案例，直觀展示變廢為寶的過程。

2.視頻教學(xué)：播放環(huán)保相關(guān)的教育視頻，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

3.實物操作：提供可回收物品，讓學(xué)生親自動手，體驗變廢為寶的實際操作。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布關(guān)于“變廢為寶”的PPT、視頻和文檔資料，要求學(xué)生了解廢物的種類和回收利用的重要性。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何將廢舊物品變廢為寶？”設(shè)計問題，如“你能想到哪些廢舊物品可以再利用？”和“變廢為寶有哪些具體的方法？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保每個學(xué)生都能達到預(yù)習(xí)目標。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，了解基本的廢物分類和再利用知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨立思考，嘗試列舉家中或?qū)W校常見的可回收物品，并思考它們的再利用方式。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)資料和問題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，方便學(xué)生獲取資料和教師監(jiān)控預(yù)習(xí)進度。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“變廢為寶”的相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示生活中常見的廢舊物品，引導(dǎo)學(xué)生思考如何變廢為寶。

講解知識點：詳細講解廢物利用的基本原則和技巧，如垃圾分類、創(chuàng)意設(shè)計等。

組織課堂活動：設(shè)計“廢物改造創(chuàng)意大賽”，讓學(xué)生分組討論并動手制作廢物利用作品。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考教師講解的知識點。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論和創(chuàng)作，發(fā)揮創(chuàng)意，將廢舊物品變廢為寶。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握廢物利用的基本原理。

活動法：通過實踐操作，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會廢物利用的方法。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解廢物利用的重要性，掌握變廢為寶的技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生觀察家庭或社區(qū)中的廢舊物品，思考如何進行再利用，并嘗試實施。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的環(huán)保網(wǎng)站、書籍和視頻，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，進行廢物利用的實踐。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進一步了解環(huán)保和廢物利用的相關(guān)知識。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的實踐過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生對廢物利用知識的應(yīng)用能力，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和實踐能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成了“第四單元11變廢為寶有妙招”這一課后，學(xué)生方面取得了一系列顯著的效果，以下是對這些效果的詳細分析：

1.環(huán)保意識顯著提高

2.創(chuàng)意思維和動手能力得到鍛煉

本節(jié)課的設(shè)計中，學(xué)生通過動手實踐，將廢舊物品變成有用的物品，這一過程極大地激發(fā)了他們的創(chuàng)意思維。他們在變廢為寶的過程中，不僅學(xué)會了如何將廢物分類，還學(xué)會了如何將廢舊物品進行二次創(chuàng)作，提高了動手操作能力。

3.團隊合作和溝通能力得到提升

在“廢物改造創(chuàng)意大賽”等活動中，學(xué)生需要分組合作，共同完成廢物利用作品。這一過程中，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴溝通、分工合作，提高了團隊協(xié)作能力。同時，他們也學(xué)會了如何表達自己的想法，增強了溝通技巧。

4.學(xué)習(xí)興趣和積極性明顯增強

5.生活實踐能力得到提高

學(xué)生在課后將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，嘗試在家庭和社區(qū)中實施廢物利用。他們通過自己的努力，讓廢舊物品得到合理利用，降低了家庭和社區(qū)的垃圾量。這種實踐能力的提高，有助于學(xué)生在生活中更好地應(yīng)用所學(xué)知識，提高生活質(zhì)量。

6.自我管理能力得到鍛煉

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要自我管理時間，完成預(yù)習(xí)任務(wù)、課堂活動和課后作業(yè)。這一過程培養(yǎng)了他們的自我管理能力，使他們學(xué)會了如何合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。

7.知識掌握程度加深

8.價值觀得到強化

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅學(xué)到了廢物利用的技巧，還受到了環(huán)保、節(jié)約、創(chuàng)新等價值觀的熏陶。這些價值觀的融入，有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。教學(xué)反思與總結(jié)今天我們這節(jié)課的主題是“變廢為寶有妙招”，通過這節(jié)課的教學(xué)，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得教學(xué)方法上做得還不錯。我采用了講授法、討論法和實驗法相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在聽、說、做中學(xué)習(xí)。比如，在講解廢物利用的基本原理時，我通過PPT和視頻，生動形象地展示了廢物利用的過程，讓學(xué)生對這一概念有了更直觀的認識。而在討論環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論，分享自己家中的可回收物品，這樣的互動不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在交流中學(xué)會了如何變廢為寶。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在實驗環(huán)節(jié)，部分學(xué)生因為缺乏實際操作經(jīng)驗，動手能力稍顯不足，導(dǎo)致作品完成度不夠理想。這說明我在教學(xué)過程中，對于學(xué)生的動手能力培養(yǎng)還有待加強。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，多安排一些實踐活動，讓學(xué)生在實踐中提升自己的動手能力。

其次，我覺得教學(xué)策略上也有需要改進的地方。在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生容易分心，特別是在討論環(huán)節(jié)，他們的注意力容易被外界干擾。為了解決這個問題，我可以在課堂上設(shè)置一些明確的規(guī)則，比如安靜舉手發(fā)言、輪流發(fā)言等，以此來培養(yǎng)學(xué)生的紀律意識。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生的積極性很高，他們對變廢為寶這個主題非常感興趣。他們在課堂上積極發(fā)言，動手制作廢物利用作品，這種積極的態(tài)度值得肯定。但是，我也注意到，部分學(xué)生在面對困難時，容易放棄。這說明我在培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力方面還有待加強。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，多設(shè)置一些具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生在克服困難的過程中，增強自己的意志力和毅力。

最后，我想談?wù)劷虒W(xué)總結(jié)。這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的。學(xué)生在知識方面，掌握了廢物利用的基本原理和方法；在技能方面，提高了動手操作能力和創(chuàng)新思維；在情感態(tài)度方面，增強了環(huán)保意識和責(zé)任感。當(dāng)然，也存在一些不足，比如課堂管理需要加強，學(xué)生動手能力培養(yǎng)需要更多實踐機會等。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的動手能力培養(yǎng)，通過增加實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，在實踐中提高。

2.我會加強課堂管理，通過制定明確的規(guī)則和獎懲措施，培養(yǎng)學(xué)生的紀律意識。

3.我會關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，通過設(shè)置挑戰(zhàn)性任務(wù)，幫助學(xué)生克服困難，增強意志力。

4.我會多與學(xué)生溝通，了解他們的需求和困難，針對性地進行教學(xué)，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計①廢物利用概述

-廢物分類：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾

-廢物利用的意義：節(jié)約資源、保護環(huán)境、減少污染

②變廢為寶的方法

①舊衣物變新衣：裁剪、拼接、改造

②廢舊塑料瓶利用：制作花瓶、筆筒、收納盒

③廢紙變手工藝品：折紙、剪紙、書簽制作

③實踐案例

-家庭生活中變廢為寶的例子

-學(xué)校和社區(qū)廢物利用的案例

④環(huán)保意識培養(yǎng)

-節(jié)約資源的重要性

-綠色生活方式的推廣課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

題目：設(shè)計一個家庭廢物利用計劃。

要求：學(xué)生根據(jù)家中常見的廢舊物品，設(shè)計一個廢物利用計劃，包括物品的種類、再利用的方法和預(yù)期的效果。例如，可以使用廢舊報紙制作環(huán)保袋，用舊衣服制作布藝玩具等。

答案示例：張同學(xué)的家庭廢物利用計劃：

-廢舊報紙：制作環(huán)保袋，用于日常購物。

-舊衣服：裁剪成布料，制作成布藝玩具或家居裝飾品。

-廢舊塑料瓶：清洗后，制作成花瓶或筆筒。

2.思考作業(yè)：

題目：談?wù)勀銓Α白儚U為寶”的理解。

要求：學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)剬Α白儚U為寶”的理解，以及為什么廢物利用對環(huán)境保護很重要。

答案示例：李同學(xué)的理解：

-“變廢為寶”就是將不再使用的物品通過創(chuàng)意和技巧變成有用的東西，這樣可以減少浪費，保護環(huán)境。

-我認為廢物利用很重要，因為它有助于節(jié)約資源，減少垃圾填埋場的壓力，同時也能激發(fā)我們的創(chuàng)新思維。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

題目：設(shè)計一個廢物利用的創(chuàng)意項目。

要求：學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計一個能夠變廢為寶的項目，并說明項目的可行性、預(yù)期效果和實施步驟。

答案示例：王同學(xué)的項目設(shè)計：

-項目名稱：廢舊電池回收再利用

-可行性：廢舊電池中含有可回收的金屬和化學(xué)物質(zhì)，通過回收可以重新利用。

-預(yù)期效果：減少環(huán)境污染，節(jié)約資源。

-實施步驟：1.收集廢舊電池；2.分類處理；3.回收利用。

4.觀察作業(yè)：

題目：觀察你所在社區(qū)或?qū)W校的環(huán)境，記錄下你看到的廢物利用的例子。

要求：學(xué)生觀察并記錄下社區(qū)或?qū)W校中廢物利用的例子，如垃圾分類、廢物回收站等。

答案示例：趙同學(xué)觀察記錄：

-社區(qū)垃圾分類投放點：設(shè)置了不同類別的垃圾