新疆新源縣九年級(jí)歷史上冊(cè) 第20課 人類邁入“電氣時(shí)代”教學(xué)實(shí)錄 新人教版

新疆新源縣九年級(jí)歷史上冊(cè)第20課人類邁入“電氣時(shí)代”教學(xué)實(shí)錄新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析新疆新源縣九年級(jí)歷史上冊(cè)第20課人類邁入“電氣時(shí)代”教學(xué)實(shí)錄新人教版。本節(jié)課以19世紀(jì)末至20世紀(jì)初的第二次工業(yè)革命為背景，探討電力技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展對(duì)人類生產(chǎn)生活的影響。內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，旨在讓學(xué)生了解電氣時(shí)代的到來(lái)，認(rèn)識(shí)科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的認(rèn)識(shí)，提升信息意識(shí)和時(shí)代觀念；增強(qiáng)對(duì)科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)生活影響的思考能力；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣和追求。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解第二次工業(yè)革命中電力技術(shù)的突破性發(fā)展及其對(duì)人類生產(chǎn)生活的影響；

②分析電氣時(shí)代到來(lái)的原因，包括技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)因素。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①將復(fù)雜的歷史事件與技術(shù)發(fā)展相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生理解科技進(jìn)步與社會(huì)變遷的關(guān)系；

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，分析科技進(jìn)步背后的社會(huì)需求和動(dòng)力機(jī)制。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、電子白板）、音響設(shè)備。

-課程平臺(tái)：歷史教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)。

-信息化資源：第二次工業(yè)革命相關(guān)圖片、視頻資料、歷史文獻(xiàn)掃描件。

-教學(xué)手段：PPT課件、歷史地圖、時(shí)間軸、課堂討論卡片。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第九課《人類邁入“電氣時(shí)代”》。首先，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，以及這一課的主題是什么。

二、新課導(dǎo)入

今天，我們將一起走進(jìn)19世紀(jì)末至20世紀(jì)初的第二次工業(yè)革命，探討電力技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展對(duì)人類生產(chǎn)生活的影響。下面，我們開(kāi)始新課的學(xué)習(xí)。

（一）課堂討論

1.請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)“電氣時(shí)代”的理解。

2.舉例說(shuō)明電力技術(shù)對(duì)人類生活的影響。

（二）內(nèi)容探究

1.第一次工業(yè)革命后，人類社會(huì)進(jìn)入了“蒸汽時(shí)代”。那么，第二次工業(yè)革命將人類帶入了什么樣的時(shí)代呢？

2.介紹第二次工業(yè)革命的背景，包括政治、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等方面的因素。

（三）重點(diǎn)講解

1.電力技術(shù)的突破性發(fā)展

a.介紹電力技術(shù)的發(fā)明者，如托馬斯·愛(ài)迪生、尼古拉·特斯拉等。

b.分析電力技術(shù)突破的原因，如科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、市場(chǎng)需求等。

c.講解電力技術(shù)的應(yīng)用，如電動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)、電燈等。

2.電氣時(shí)代對(duì)人類生產(chǎn)生活的影響

a.介紹電力技術(shù)對(duì)工業(yè)生產(chǎn)的影響，如提高生產(chǎn)效率、降低生產(chǎn)成本等。

b.講解電力技術(shù)對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊?，如電車的出現(xiàn)、電力驅(qū)動(dòng)的船舶等。

c.分析電力技術(shù)對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?，如家用電器的普及、照明條件的改善等。

（四）課堂互動(dòng)

1.請(qǐng)同學(xué)們分組討論，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勲娏夹g(shù)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的貢獻(xiàn)。

2.各組代表發(fā)言，分享討論成果。

（五）總結(jié)歸納

（六）課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，了解第二次工業(yè)革命的其他重要發(fā)明。

2.撰寫(xiě)一篇關(guān)于電力技術(shù)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)影響的短文。

三、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了第九課《人類邁入“電氣時(shí)代”》，了解了電力技術(shù)的突破性發(fā)展及其對(duì)人類生產(chǎn)生活的影響。希望大家通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識(shí)到科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要作用，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣和追求。

四、課堂延伸

同學(xué)們，課后我們可以進(jìn)一步探討以下問(wèn)題：

1.電力技術(shù)的發(fā)展對(duì)環(huán)境產(chǎn)生了哪些影響？

2.如何在享受電力技術(shù)帶來(lái)的便利的同時(shí)，保護(hù)我們的環(huán)境？

希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，能夠關(guān)注科技發(fā)展，為我國(guó)的科技進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。好了，今天的課程就到這里，下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電力技術(shù)的歷史發(fā)展：介紹電力技術(shù)的起源、重要發(fā)明和里程碑事件，如直流電和交流電的競(jìng)爭(zhēng)、托馬斯·愛(ài)迪生的改進(jìn)電燈等。

-電氣時(shí)代的標(biāo)志性發(fā)明：探討電氣時(shí)代的重要發(fā)明，如電話、電報(bào)、電冰箱、洗衣機(jī)等，以及它們對(duì)日常生活的影響。

-第二次工業(yè)革命的國(guó)際比較：分析不同國(guó)家在第二次工業(yè)革命中的角色和貢獻(xiàn)，如美國(guó)、德國(guó)、英國(guó)等。

-電氣時(shí)代的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)變革：研究電氣時(shí)代對(duì)工業(yè)結(jié)構(gòu)、勞動(dòng)力市場(chǎng)、城市化和全球化的影響。

-電力技術(shù)的倫理和環(huán)境問(wèn)題：探討電力技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題，如污染、能源消耗等，以及可能的解決方案。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)歷史書(shū)籍或?qū)W術(shù)論文，深入了解第二次工業(yè)革命的歷史背景和發(fā)展過(guò)程。

-觀看與電力技術(shù)相關(guān)的紀(jì)錄片或歷史講座，通過(guò)視聽(tīng)資料增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-參觀科技博物館或電力展覽，實(shí)地了解電力技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

-進(jìn)行小組討論，分析電力技術(shù)對(duì)社會(huì)進(jìn)步的積極和消極影響。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型項(xiàng)目，如制作一個(gè)簡(jiǎn)單的電路或研究一個(gè)與電力技術(shù)相關(guān)的歷史人物。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源查找電力技術(shù)的最新發(fā)展，了解現(xiàn)代電力技術(shù)如何解決過(guò)去面臨的問(wèn)題。

-參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的歷史講座或研討會(huì)，拓寬知識(shí)面，與專家交流。

-完成課后作業(yè)，如撰寫(xiě)報(bào)告、制作PPT或進(jìn)行角色扮演，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)策略：在課堂上，我將通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。我將設(shè)計(jì)開(kāi)放式和封閉式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，在講解電力技術(shù)對(duì)生活影響的部分，我會(huì)提問(wèn)：“同學(xué)們，電力技術(shù)是如何改變我們的日常生活的？請(qǐng)舉例說(shuō)明?！?/p>

-觀察策略：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度和互動(dòng)情況，我可以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，我會(huì)注意學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，看他們是否能夠有效合作，提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。

-測(cè)試策略：定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，如填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。這些測(cè)試將幫助我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-反饋機(jī)制：對(duì)于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，我將提供即時(shí)的反饋，無(wú)論是正面肯定還是指出需要改進(jìn)的地方。這將幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

-課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)：通過(guò)設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組辯論和模擬實(shí)驗(yàn)，我可以評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)際操作中的能力。例如，在講解電力技術(shù)的歷史發(fā)展時(shí)，可以讓學(xué)生扮演歷史上的科學(xué)家或發(fā)明家，分享他們的故事和貢獻(xiàn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：我將認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，確保每一份作業(yè)都得到詳細(xì)的反饋。作業(yè)將包括閱讀報(bào)告、小論文、項(xiàng)目研究和實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。

-反饋方式：在批改作業(yè)時(shí)，我將使用批注和評(píng)分系統(tǒng)，提供具體、建設(shè)性的反饋。例如，對(duì)于一篇關(guān)于電力技術(shù)對(duì)社會(huì)影響的論文，我會(huì)評(píng)價(jià)論點(diǎn)的清晰度、論據(jù)的充分性和邏輯的連貫性。

-及時(shí)反饋：我會(huì)盡快將作業(yè)反饋給學(xué)生，以便他們能夠及時(shí)了解自己的表現(xiàn)，并在必要時(shí)尋求幫助。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：在評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我將強(qiáng)調(diào)進(jìn)步和努力的重要性，而不是僅僅關(guān)注分?jǐn)?shù)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在下一次作業(yè)中做得更好。

-成長(zhǎng)記錄：通過(guò)記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況和進(jìn)步，我可以追蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡，并為他們提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入科技元素：在教學(xué)中，我嘗試將現(xiàn)代科技元素融入課程，比如使用虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)讓學(xué)生體驗(yàn)電力技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景，這樣既能提高學(xué)生的興趣，又能讓他們更直觀地理解抽象的概念。

2.案例教學(xué)：我采用了案例教學(xué)的方法，通過(guò)分析真實(shí)的電氣時(shí)代案例，如特斯拉的交流電和愛(ài)迪生的直流電之爭(zhēng)，讓學(xué)生在案例分析中學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)他們的批判性思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂討論中不太愿意發(fā)言，可能是由于對(duì)歷史知識(shí)的興趣不高或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：我的教學(xué)方法相對(duì)單一，主要依賴講授，缺乏更多的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，這可能導(dǎo)致學(xué)生參與度不高，學(xué)習(xí)效果不佳。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于期末考試，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和實(shí)際能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演和辯論賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的觀點(diǎn)。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試多樣化的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到知識(shí)，提高他們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.完善評(píng)價(jià)體系：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入形成性評(píng)價(jià)，如課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，同時(shí)，我也將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以促進(jìn)他們的自我反思和成長(zhǎng)。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。典型例題講解1.例題：19世紀(jì)末，美國(guó)發(fā)明家托馬斯·愛(ài)迪生成功發(fā)明了電燈，這一發(fā)明對(duì)人類生活產(chǎn)生了哪些影響？

答案：電燈的發(fā)明使得夜晚照明成為可能，極大地改變了人們的生活方式。它提高了生產(chǎn)效率，延長(zhǎng)了人們的工作和學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)也促進(jìn)了電影、廣播等新興媒體的發(fā)展。

2.例題：第二次工業(yè)革命中，電力技術(shù)的應(yīng)用使得工業(yè)生產(chǎn)發(fā)生了哪些變化？

答案：電力技術(shù)的應(yīng)用使得工業(yè)生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化，提高了生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。同時(shí)，電力驅(qū)動(dòng)的機(jī)械設(shè)備取代了人力和畜力，減輕了工人的勞動(dòng)強(qiáng)度。

3.例題：第二次工業(yè)革命中，電力技術(shù)的發(fā)展對(duì)交通運(yùn)輸產(chǎn)生了哪些影響？

答案：電力技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了電車、電力驅(qū)動(dòng)的船舶等交通工具的出現(xiàn)，極大地提高了