Unit3 Holiday fun Revision（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit3HolidayfunRevision（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為譯林版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit3Holidayfun的復(fù)習(xí)課。內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)本單元所學(xué)單詞和短語(yǔ)，如holiday、travel、beach、hotel等；復(fù)習(xí)句型結(jié)構(gòu)，如Whatdidyoudolastweekend?Iwentto...；復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法；通過(guò)聽(tīng)力、閱讀、口語(yǔ)和寫(xiě)作等練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的跨文化意識(shí)，通過(guò)復(fù)習(xí)Unit3Holidayfun，使學(xué)生能夠理解和尊重不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗，提高跨文化交流的能力。同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際語(yǔ)境中的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)練習(xí)，提升學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通的能力。此外，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析、比較和評(píng)價(jià)等活動(dòng)，提高學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法有一定的了解，能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情。他們已接觸過(guò)一些描述節(jié)日活動(dòng)的詞匯和短語(yǔ)，如holiday、travel、beach、hotel等。在聽(tīng)力方面，學(xué)生具備基本的聽(tīng)懂日常對(duì)話的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著較高的興趣，尤其是對(duì)于有趣的節(jié)日話題。他們具備較強(qiáng)的記憶力，能夠通過(guò)多種方式記憶新詞匯。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和圖表輔助記憶；部分學(xué)生則偏好聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)錄音或歌曲來(lái)提高語(yǔ)感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)于一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用不夠熟練，容易混淆時(shí)態(tài)；二是詞匯量不足，導(dǎo)致在描述節(jié)日活動(dòng)時(shí)無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)；三是缺乏跨文化交流的經(jīng)驗(yàn)，可能難以理解不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗。針對(duì)這些困難，教師需提供充足的練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、計(jì)算機(jī)）、音響設(shè)備、白板或電子白板。

-軟件資源：英語(yǔ)教學(xué)軟件、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、電子教材及配套音頻資料。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)、在線詞典、互動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如地圖、節(jié)日相關(guān)圖片）、卡片、角色扮演道具、PPT演示文稿。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用多媒體展示不同國(guó)家的節(jié)日?qǐng)D片，如美國(guó)的感恩節(jié)、中國(guó)的春節(jié)等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道哪些節(jié)日？你們喜歡過(guò)哪些節(jié)日？”引導(dǎo)學(xué)生回憶自己過(guò)去的假期經(jīng)歷。

-引出本節(jié)課的主題：“Unit3HolidayfunRevision”，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的重要性。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）復(fù)習(xí)單詞和短語(yǔ)

-展示本單元的單詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀并拼寫(xiě)。

-通過(guò)游戲或競(jìng)賽形式，讓學(xué)生運(yùn)用這些詞匯描述自己的假期經(jīng)歷。

（2）復(fù)習(xí)句型結(jié)構(gòu)

-舉例說(shuō)明一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，如：“Iwenttothebeachlastsummer.”（我去年夏天去了海灘。）

-學(xué)生跟讀并練習(xí)，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

（3）復(fù)習(xí)語(yǔ)法點(diǎn)

-講解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，如助動(dòng)詞、過(guò)去式動(dòng)詞等。

-通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）聽(tīng)力練習(xí)

-播放與本單元相關(guān)的聽(tīng)力材料，如描述假期活動(dòng)的對(duì)話或短文。

-學(xué)生根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容回答問(wèn)題，如：“Whatdidtheydolastweekend?”（他們上周末做了什么？）

（2）閱讀理解

-分發(fā)與本單元相關(guān)的閱讀材料，如介紹不同國(guó)家節(jié)日的文章。

-學(xué)生閱讀后回答問(wèn)題，如：“Whatisthemainideaofthepassage?”（這篇文章的主要觀點(diǎn)是什么？）

（3）寫(xiě)作練習(xí)

-讓學(xué)生以“Lastsummerholiday”為題，用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述自己的假期經(jīng)歷。

-學(xué)生完成寫(xiě)作后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫(xiě)3方面內(nèi)容舉例回答XXX：

（1）關(guān)于節(jié)日習(xí)俗的討論

-學(xué)生舉例說(shuō)明自己國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗，如春節(jié)放鞭炮、圣誕節(jié)送禮物等。

-舉例回答：“InChina,wecelebratetheSpringFestivalbysettingofffireworksandeatingdumplings.”（在中國(guó)，我們通過(guò)放鞭炮和吃餃子來(lái)慶祝春節(jié)。）

（2）關(guān)于旅行經(jīng)歷的討論

-學(xué)生分享自己的旅行經(jīng)歷，如去過(guò)哪些地方、做了哪些有趣的事情等。

-舉例回答：“Lastsummer,IwenttoBeijingandvisitedtheGreatWall.”（去年夏天，我去北京參觀了長(zhǎng)城。）

（3）關(guān)于文化交流的討論

-學(xué)生討論不同文化背景下節(jié)日的異同，如西方的圣誕節(jié)與中國(guó)的春節(jié)。

-舉例回答：“Christmasisatimeforfamilygatheringsandgift-givingintheWest,whiletheSpringFestivalinChinaisabouthonoringancestorsandenjoyingfamilyreunions.”（在西方，圣誕節(jié)是家庭團(tuán)聚和送禮物的時(shí)刻，而中國(guó)的春節(jié)是紀(jì)念祖先和享受家庭團(tuán)聚的時(shí)候。）

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法、節(jié)日詞匯和短語(yǔ)等。

-強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-提醒學(xué)生在下一節(jié)課前預(yù)習(xí)下一單元的內(nèi)容。

用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞和短語(yǔ)

-holiday（假期）

-travel（旅行）

-beach（海灘）

-hotel（酒店）

-trip（旅行）

-scenery（風(fēng)景）

-exciting（令人興奮的）

-interesting（有趣的）

-happy（快樂(lè)的）

-beautiful（美麗的）

2.句型結(jié)構(gòu)

-Whatdidyoudolastweekend?（你上周末做了什么？）

-Iwentto...（我去……）

-Ihadagreattimethere.（我在那里度過(guò)了愉快的時(shí)光。）

-Isawalotofinterestingscenery.（我看到了很多有趣的風(fēng)景。）

3.時(shí)態(tài)：一般過(guò)去時(shí)

-形成方法：主語(yǔ)+動(dòng)詞的過(guò)去式

-常用動(dòng)詞的過(guò)去式：

-be:was/were

-do:did

-go:went

-have:had

-see:saw

-do:did

-eat:ate

-visit:visited

-buy:bought

-gotoschool:wenttoschool

4.節(jié)日相關(guān)詞匯

-SpringFestival（春節(jié)）

-Mid-AutumnFestival（中秋節(jié)）

-Christmas（圣誕節(jié)）

-Thanksgiving（感恩節(jié)）

-NewYear'sDay（新年）

-Valentine'sDay（情人節(jié)）

5.節(jié)日活動(dòng)描述

-visitfriendsandfamily（拜訪親友）

-setofffireworks（放鞭炮）

-eattraditionalfood（吃傳統(tǒng)食物）

-gosightseeing（觀光）

-takepictures（拍照）

-enjoythescenery（欣賞風(fēng)景）

-participateinlocalfestivals（參加當(dāng)?shù)毓?jié)日）

6.描述過(guò)去經(jīng)歷的常用表達(dá)

-Iwentto...（我去……）

-Ivisited...（我參觀了……）

-Idid...（我做了……）

-Ihadagreattime.（我度過(guò)了愉快的時(shí)光。）

-Itwas...（那很……）

-Iremember...（我記得……）

-Ienjoyed...（我喜歡……）

7.提問(wèn)和回答

-Howwasyourholiday?

-Whatdidyoudolastsummer?

-Didyougoanywhereinteresting?

-Whatdidyousee?

8.文化交流

-Discussingdifferentholidaysfromvariouscountries

-Comparingandcontrastingthecustomsofdifferentfestivals

-Sharingexperiencesandlearningaboutdifferentcultures板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)梳理

-單詞：holiday,travel,beach,hotel,trip,scenery,exciting,interesting,happy,beautiful

-句型：Whatdidyoudolastweekend?Iwentto...Ihadagreattimethere.

-時(shí)態(tài)：一般過(guò)去時(shí)，主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式

②重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)

-①HolidayFun

-Words:holiday,travel,beach,hotel,trip,scenery

-②Activities

-Words:saw,visited,ate,bought,went,had

-③Expressions

-Whatdidyoudolastweekend?

-Iwentto...(tothebeach/hotel)

-Ihadagreattimethere.

③句型和語(yǔ)法點(diǎn)

-①PastSimple

-Subject+PastSimpleformoftheverb

-②Examples

-Isawabeautifulbeachlastsummer.

-Wevisitedahistoricalmuseum.

-Weatedeliciousfoodinarestaurant.

④文化交流

-①I(mǎi)nternationalFestivals

-Christmas,NewYear'sDay,SpringFestival,Mid-AutumnFestival

-②CulturalActivities

-Sendinggifts,settingofffireworks,familyreunions

⑤實(shí)踐應(yīng)用

-①ListeningComprehension

-PastSimplequestionsandanswers

-②ReadingComprehension

-Shorttextsaboutpastexperiences

-③Writing

-DescribingpastholidaysusingPastSimpletense教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的積極參與度，如是否主動(dòng)回答問(wèn)題、是否認(rèn)真聽(tīng)講、是否積極參與討論。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，包括發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和流利度。

-評(píng)估學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和準(zhǔn)確性，如單詞拼寫(xiě)、句子結(jié)構(gòu)。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-觀察學(xué)生是否能準(zhǔn)確理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如是否能用英語(yǔ)描述自己的假期經(jīng)歷。

-評(píng)估學(xué)生的表達(dá)清晰度和邏輯性，如是否能清晰地傳達(dá)信息并支持自己的觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作練習(xí)，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-聽(tīng)力測(cè)試：播放與假期相關(guān)的對(duì)話或短文，學(xué)生回答問(wèn)題。

-閱讀測(cè)試：閱讀描述假期活動(dòng)的短文，回答相關(guān)問(wèn)題。

-寫(xiě)作測(cè)試：要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的假期經(jīng)歷，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法和詞匯。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)