人教版（三起）（2001）三年級上冊 第2課 認識計算機-教學設(shè)計

人教版（三起）（2001）三年級上冊第2課認識計算機——教學設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版（三起）（2001）三年級上冊第2課認識計算機——教學設(shè)計教學內(nèi)容人教版（三起）（2001）三年級上冊第2課認識計算機

1.計算機的發(fā)展簡史

2.計算機的分類和特點

3.計算機的基本組成和功能

4.計算機在日常生活中的應(yīng)用

5.計算機的使用安全和注意事項核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生信息意識，讓學生認識到計算機在現(xiàn)代社會中的重要性。

2.增強學生的動手操作能力，通過實際操作計算機，提升學生的實踐技能。

3.培養(yǎng)學生的合作學習意識，鼓勵學生在學習過程中相互交流、共同進步。

4.強化學生的信息安全意識，使學生學會正確使用計算機，避免網(wǎng)絡(luò)安全風險。

5.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生發(fā)揮想象力，嘗試創(chuàng)造性地解決實際問題。教學難點與重點1.教學重點：

-重點理解計算機的基本組成，包括硬件和軟件的概念。

-重點掌握計算機的分類，如個人計算機、服務(wù)器等。

-重點掌握計算機在日常生活中的應(yīng)用實例，如辦公、學習、娛樂等。

2.教學難點：

-難點在于讓學生理解計算機硬件和軟件之間的關(guān)系，例如，如何通過軟件操作硬件。

-難點在于讓學生理解計算機的分類標準，以及不同類型計算機的特點和應(yīng)用場景。

-難點在于讓學生理解計算機在現(xiàn)代社會中的廣泛應(yīng)用，如何將這些應(yīng)用與學生的生活實際相結(jié)合。

-難點在于培養(yǎng)學生的信息安全意識，讓他們明白如何安全地使用計算機，避免網(wǎng)絡(luò)風險。例如，如何識別網(wǎng)絡(luò)詐騙，如何保護個人隱私等。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解計算機的基本概念和分類，幫助學生建立初步的認識。

2.討論法：組織學生討論計算機在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學生的思考和實踐興趣。

3.實驗法：讓學生通過實際操作計算機，體驗計算機的使用，加深對計算機功能的理解。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示計算機的發(fā)展歷程、分類和特點，直觀形象地呈現(xiàn)教學內(nèi)容。

2.教學軟件：使用教育軟件讓學生在虛擬環(huán)境中操作計算機，提高學習的趣味性和互動性。

3.互動游戲：設(shè)計與計算機相關(guān)的互動游戲，讓學生在游戲中學習，鞏固知識。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師通過提問：“同學們，你們平時都用過哪些電子設(shè)備？”引導學生思考并舉例。

-展示一些常見的電子設(shè)備圖片，如手機、電視、電腦等，引發(fā)學生對電子設(shè)備的興趣。

-提問：“這些設(shè)備中有沒有一種設(shè)備，它的功能非常強大，可以處理各種信息，幫助人們完成各種任務(wù)？”

-引出本節(jié)課的主題：“今天我們就來認識一種神奇的設(shè)備——計算機?！?/p>

2.新課講授（用時15分鐘）

-講解計算機的發(fā)展簡史，通過圖片和視頻展示計算機從大型主機到個人電腦的演變過程。

-講解計算機的分類，包括個人計算機、服務(wù)器、超級計算機等，并結(jié)合實際應(yīng)用舉例說明。

-講解計算機的基本組成，包括硬件（如CPU、內(nèi)存、硬盤等）和軟件（如操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件等），并舉例說明它們之間的關(guān)系。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-讓學生觀察教室中的計算機，引導他們說出計算機的主要組成部分。

-學生分組，每組一臺計算機，教師演示如何打開計算機，讓學生跟隨操作。

-學生嘗試在計算機上打開一個簡單的應(yīng)用程序，如文字處理軟件，體驗計算機的基本操作。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-學生分組討論以下三個方面：

1.計算機在生活中的應(yīng)用有哪些？

-回答舉例：辦公自動化、在線學習、社交媒體、游戲娛樂等。

2.計算機有哪些優(yōu)點和缺點？

-回答舉例：優(yōu)點：提高工作效率、方便信息交流、豐富娛樂生活等；缺點：依賴性強、存在安全隱患等。

3.如何安全地使用計算機？

-回答舉例：不隨意下載不明軟件、設(shè)置復雜的密碼、定期更新操作系統(tǒng)等。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)計算機的基本組成、分類和應(yīng)用。

-回顧教學難點，如計算機硬件和軟件的關(guān)系、計算機在生活中的應(yīng)用等。

-提問：“同學們，通過這節(jié)課的學習，你們對計算機有了哪些新的認識？”

-學生分享自己的學習心得，教師進行點評和總結(jié)。

總用時：45分鐘知識點梳理1.計算機的發(fā)展簡史

-計算機的發(fā)展經(jīng)歷了四個階段：電子管計算機、晶體管計算機、集成電路計算機、大規(guī)模集成電路計算機。

-計算機的發(fā)展受到了硬件技術(shù)的進步和軟件技術(shù)的創(chuàng)新的雙重推動。

2.計算機的分類

-按規(guī)模：巨型計算機、大型計算機、中型計算機、小型計算機、微型計算機、便攜式計算機。

-按用途：通用計算機、專用計算機、嵌入式系統(tǒng)。

-按結(jié)構(gòu)：單機系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

3.計算機的基本組成

-硬件：中央處理器（CPU）、內(nèi)存、存儲器、輸入設(shè)備（鍵盤、鼠標等）、輸出設(shè)備（顯示器、打印機等）。

-軟件：操作系統(tǒng)（如Windows、MacOS、Linux等）、應(yīng)用軟件（如文字處理軟件、圖形軟件、游戲軟件等）。

4.計算機的功能

-數(shù)據(jù)處理：包括數(shù)據(jù)的輸入、存儲、處理、輸出等。

-通信功能：通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)全球范圍內(nèi)的信息交流。

-控制功能：對生產(chǎn)、生活、管理等各個領(lǐng)域的自動化控制。

5.計算機在生活中的應(yīng)用

-辦公自動化：提高辦公效率，如文檔處理、會議記錄等。

-教育教學：遠程教育、在線課程、數(shù)字化教材等。

-娛樂休閑：網(wǎng)絡(luò)游戲、在線視頻、社交媒體等。

-商業(yè)應(yīng)用：電子商務(wù)、在線支付、客戶關(guān)系管理等。

6.計算機的使用安全和注意事項

-個人信息安全：設(shè)置復雜密碼、不隨意下載不明軟件、保護隱私等。

-網(wǎng)絡(luò)安全：防止黑客攻擊、避免釣魚網(wǎng)站、防范病毒等。

-計算機硬件維護：保持電腦清潔、定期更新驅(qū)動程序、合理使用電腦等。

7.計算機的維護和保養(yǎng)

-硬件維護：清潔電腦內(nèi)部、檢查硬件連接、定期更新硬件等。

-軟件維護：定期更新操作系統(tǒng)、安裝殺毒軟件、清理垃圾文件等。

8.計算機的發(fā)展趨勢

-智能化：人工智能、機器學習等技術(shù)在計算機領(lǐng)域的應(yīng)用。

-網(wǎng)絡(luò)化：物聯(lián)網(wǎng)、云計算等技術(shù)的普及。

-綠色環(huán)保：節(jié)能、減排、低碳等環(huán)保理念在計算機設(shè)計中的應(yīng)用。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得收獲還是蠻大的，但也發(fā)現(xiàn)了不少需要改進的地方。

首先，在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學生的學習興趣。比如，我在講解計算機的發(fā)展簡史時，用了一些圖片和視頻，讓學生更直觀地感受到計算機的發(fā)展歷程。這種直觀的教學方式，我覺得挺有效的，因為孩子們對圖片和視頻天生就有一種好奇心。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些孩子對視頻里的內(nèi)容不太感興趣，這可能是因為視頻內(nèi)容對他們來說太簡單了，或者是因為他們的注意力不夠集中。所以，我需要在今后的教學中，更加注意孩子們的興趣點，選擇更合適的素材。

在新課講授環(huán)節(jié)，我盡量用簡單的語言和例子來解釋復雜的計算機概念。比如，在講解計算機硬件時，我用了一個比喻，說CPU就像大腦，內(nèi)存就像大腦的內(nèi)存，硬盤就像大腦的外部存儲。這樣的比喻讓孩子們更容易理解。不過，我也注意到，有些孩子還是不太能跟上我的思路，這說明我在講解時可能還是存在一些不夠清晰的地方。我需要更加注重孩子們的理解程度，及時調(diào)整我的講解方式。

實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了孩子們實際操作計算機的機會。他們都很興奮，積極地參與到操作中來。這個環(huán)節(jié)讓我看到了孩子們的學習熱情，也讓我意識到了實踐活動的重要性。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些孩子在使用計算機時不太注意安全，這讓我感到擔憂。我需要在今后的教學中，加強對孩子們的信息安全教育。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)出乎我的意料。他們不僅積極發(fā)言，還能提出一些有深度的問題。這讓我很高興，因為這說明他們已經(jīng)掌握了計算機的基本知識，并且能夠運用這些知識進行思考。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子在討論中不太敢表達自己的觀點，這可能是因為他們擔心說錯或者被認為是不懂。我需要在今后的教學中，鼓勵孩子們大膽發(fā)言，營造一個寬松、包容的課堂氛圍。

當然，這節(jié)課也暴露出了一些問題。比如，我在講解時可能有些地方講得不夠透徹，導致部分孩子理解不深；有些孩子對計算機的興趣不夠濃厚，這需要我在今后的教學中更加注重激發(fā)他們的興趣。針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在今后的教學中，我會更加注重孩子們的學習興趣，通過多種教學手段，如游戲、競賽等，提高他們的學習積極性。

-我會加強對孩子們的個性化教學，針對不同學生的學習水平，提供不同的學習資源和方法。

-我會加強對孩子們的信息安全教育，提高他們的安全意識，讓他們在享受計算機帶來的便利的同時，也能保護自己。

-我會不斷反思自己的教學方法，不斷學習新的教學理念，提高自己的教學水平。板書設(shè)計①計算機發(fā)展簡史

-計算機起源

-第一代計算機（電子管）

-第二代計算機（晶體管）

-第三代計算機（集成電路）

-第四代計算機（大規(guī)模集成電路）

②計算機分類

-按規(guī)模：巨型、大型、中型、小型、微型、便攜式

-按用途：通用、專用、嵌入式系統(tǒng)

-按結(jié)構(gòu)：單機系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

③計算機基本組成

-硬件：CPU、內(nèi)存、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備

-軟件：操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件

④計算機功能

-數(shù)據(jù)處理

-通信功能

-控制功能

⑤計算機在生活中的應(yīng)用

-辦公自動化

-教育教學

-娛樂休閑

-商業(yè)應(yīng)用

⑥計算機的使用安全和注意事項

-個人信息安全

-網(wǎng)絡(luò)安全

-計算機硬件維護

⑦計算機的維護和保養(yǎng)

-硬件維護

-軟件維護

⑧計算機的發(fā)展趨勢

-智能化

-網(wǎng)絡(luò)化

-綠色環(huán)保作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，幫助學生鞏固對計算機基本概念的掌握。

-選擇題：如“計算機的第一代主要使用什么作為處理器？”

-填空題：如“計算機硬件包括______、______、______等?！?/p>

-簡答題：如“請簡要說明計算機在生活中的應(yīng)用有哪些？”

2.設(shè)計一個簡單的計算機使用場景，如“我的計算機一天”，描述自己一天中如何使用計算機，包括學習、娛樂、辦公等。

3.收集家中或?qū)W校中常見的計算機設(shè)備，如手機、平板電腦、電腦等，并記錄下它們的基本信息和用途。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改時，首先檢查學生是否完成了所有的作業(yè)內(nèi)容，確保他們能夠全面復習課程內(nèi)容。

2.對選擇題和填空題的正確率進行統(tǒng)計，了解學生對基礎(chǔ)知識掌握的情況，對錯誤答案進行糾正和解釋。

3.對于簡答題，不僅關(guān)注答案的準確性，還要評價學生的表達能力和邏輯思維。

4.針對學生在作業(yè)中存在的問題，給出具體的反饋和建議，例如：

-如果學生在選擇題和填空題中錯誤率較高，可以建議他們復習教材中的相關(guān)章