Unit3 lesson6教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊

Unit3lesson6教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員教材分析Unit3lesson6教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊。本節(jié)課主要圍繞“HealthyLifestyle”這一主題，通過對話和閱讀活動，幫助學(xué)生掌握健康生活方式的相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在提高學(xué)生的英語實際運用能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識，通過學(xué)習(xí)健康生活方式，了解不同文化背景下的健康觀念。提升學(xué)生的語言運用能力，通過聽說讀寫活動，使學(xué)生能夠運用英語進行健康生活的交流。增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，探究健康生活方式的重要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：七年級學(xué)生對英語詞匯和基本句型有一定了解，能夠進行簡單的日常交流。在健康生活方式方面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸到一些基本的健康知識，如飲食、運動等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對健康生活話題普遍感興趣，愿意了解和討論。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的聽說讀寫基礎(chǔ)，但可能存在詞匯量不足、語法運用不夠熟練的問題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過互動和合作學(xué)習(xí)，同時也需要個別指導(dǎo)以克服學(xué)習(xí)難點。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜導(dǎo)致的理解困難，以及將所學(xué)知識應(yīng)用到實際交流中的挑戰(zhàn)。此外，由于健康生活方式涉及多個方面，學(xué)生可能難以將理論知識與實際行為相結(jié)合。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的冀教版七年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準備與健康生活方式相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以增強直觀性和互動性。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供紙筆等書寫工具，以及投影儀和音響設(shè)備以支持多媒體展示。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語提問：“Howdoyouusuallykeephealthy?”引導(dǎo)學(xué)生思考健康生活方式的重要性。

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“Keepingahealthylifestyleisveryimportantforourphysicalandmentalhealth.Inthisclass,wewilllearnaboutsomehealthyhabits.”

二、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.課文朗讀

-老師播放課文音頻，學(xué)生跟讀，注意語音、語調(diào)。

-學(xué)生分組朗讀課文，互相糾正發(fā)音。

2.課文理解

-老師提問：“Whatarethemainhealthyhabitsmentionedinthepassage?”

-學(xué)生回答，老師總結(jié)：“Thepassagemainlytalksabouttheimportanceofeatingabalanceddiet,gettingenoughexercise,andhavingagoodsleep.”

3.課文分析

-老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，如標題、段落劃分等。

-學(xué)生總結(jié)：“Thepassageisdividedintothreeparts.Thefirstpartintroducestheimportanceofahealthylifestyle.Thesecondpartlistssomehealthyhabits.Thethirdpartgivessomeadviceonhowtokeephealthy.”

4.課文翻譯

-老師提問：“WhatdoesthefollowingsentencemeaninChinese?‘Eatingabalanceddietisthekeytogoodhealth.’”

-學(xué)生翻譯后，老師點評并糾正。

三、課堂活動（30分鐘）

1.詞匯學(xué)習(xí)

-老師展示與健康生活方式相關(guān)的詞匯，如：diet,exercise,sleep,healthy,balanced等。

-學(xué)生分組討論，用所學(xué)詞匯造句。

2.句型練習(xí)

-老師出示一些與健康生活方式相關(guān)的句型，如：“Tokeephealthy,youshould…”，“It’simportantto…”，等。

-學(xué)生分組練習(xí)，互相糾正發(fā)音和語法。

3.小組討論

-老師將學(xué)生分成若干小組，每組討論以下問題：

1.Whatareyourfavoritehealthyfoods?

2.Howdoyouusuallykeephealthy?

3.Whatdoyouthinkisthemostimportanthealthyhabit?

-學(xué)生討論后，每組選代表分享討論成果。

4.角色扮演

-老師提供以下情景，學(xué)生分組進行角色扮演：

1.Adoctoradvisesapatientonhealthylifestyle.

2.Afriendsuggestssomehealthyhabitstoanotherfriend.

-學(xué)生分組準備，并進行角色扮演。

四、課堂小結(jié)（10分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如健康生活方式的重要性、相關(guān)詞匯和句型等。

2.學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，老師點評。

五、課后作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

2.寫一篇關(guān)于自己健康生活方式的短文，不少于100字。

2.學(xué)生詢問作業(yè)要求，老師解答。

六、板書設(shè)計

1.標題：HealthyLifestyle

2.關(guān)鍵詞：diet,exercise,sleep,healthy,balanced

3.句型：Tokeephealthy,youshould…；It’simportantto…學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對健康生活方式相關(guān)的詞匯有了更深入的了解，如diet,exercise,sleep,healthy,balanced等。學(xué)生在課后作業(yè)和日常交流中能夠正確使用這些詞匯，提高了詞匯運用的準確性和實用性。

2.句型運用：學(xué)生在課堂活動中練習(xí)了與健康生活方式相關(guān)的句型，如“Tokeephealthy,youshould…”，“It’simportantto…”等。這些句型的掌握使得學(xué)生在表達個人觀點和建議時更加流利，提高了英語口語表達能力。

3.閱讀理解：學(xué)生在閱讀課文的過程中，能夠根據(jù)上下文理解健康生活方式的重要性，掌握文章的主旨大意。這有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力和信息提取能力。

4.寫作能力：通過課后作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際寫作中，寫一篇關(guān)于自己健康生活方式的短文。這有助于提高學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造性思維。

5.跨文化意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)健康生活方式的過程中，了解到不同文化背景下的健康觀念。這有助于培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識，提高他們在國際交流中的溝通能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。他們在課堂上積極參與，勇于表達自己的觀點，提高了自我管理和學(xué)習(xí)能力。

7.生活實踐：學(xué)生通過學(xué)習(xí)健康生活方式，了解到保持健康的重要性，并將其應(yīng)用到日常生活中。他們在飲食、運動、作息等方面有了明顯的改善，提高了生活質(zhì)量。

8.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)健康生活方式的過程中，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。他們認識到健康是人生的第一財富，愿意為保持健康而努力。課后作業(yè)1.**詞匯運用練習(xí)**

-作業(yè)內(nèi)容：請將以下詞匯填入句子中，使句子意思完整。

-healthy,balanced,exercise,diet,sleep

-句子示例：

-Itrytoeata__________diettokeepmyself__________.

-It'simportanttogetenough__________everyday.

-Myfavorite__________isrunninginthemorning.

-Tomaintaina__________lifestyle,youneedtohaveagood__________.

-答案示例：

-Itrytoeatabalanceddiettokeepmyselfhealthy.

-It'simportanttogetenoughexerciseeveryday.

-Myfavoriteexerciseisrunninginthemorning.

-Tomaintainahealthylifestyle,youneedtohaveagoodsleep.

2.**句型仿寫**

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)以下句型，仿寫兩個句子。

-Model:"Tokeephealthy,youshould..."

-句子示例：

-Tostayfit,youshould...

-Toimproveyourmood,youshould...

-答案示例：

-Tostayfit,youshouldeatmorefruitsandvegetables.

-Toimproveyourmood,youshouldtakeashortwalkafterwork.

3.**日記寫作**

-作業(yè)內(nèi)容：寫一篇日記，描述你今天是如何保持健康生活方式的。

-日記示例：

-Today,Iwokeupearlyandhadahealthybreakfast.Ithenwentforajoginthepark.Afterwork,Itookthestairsinsteadoftheelevator.Ialsomadesuretogetenoughsleeplastnight.

4.**角色扮演**

-作業(yè)內(nèi)容：假設(shè)你是健康顧問，為以下人物提供健康建議。

-人物A：喜歡熬夜的學(xué)生

-人物B：經(jīng)常不吃早餐的上班族

-人物C：很少運動的辦公室職員

-答案示例：

-CharacterA:Asahealthadvisor,IwouldsuggestthatCharacterAgoestobedearlierandcreatesarelaxingbedtimeroutinetoimprovesleepquality.

-CharacterB:IwouldadviseCharacterBtostartthedaywithanutritiousbreakfast,suchasapieceoffruitandaglassofmilk.

-CharacterC:ForCharacterC,Iwouldrecommendincorporatingshortexercisebreaksthroughouttheday,likestretchingoraquickwalk.

5.**小組討論**

-作業(yè)內(nèi)容：分組討論以下問題，并準備一個簡短的報告。

-問題：你認為哪些健康習(xí)慣對你的生活影響最大？為什么？

-報告示例：

-GroupReport:Wediscussedtheimpactofregularexerciseonourlives.Wefoundthatitnotonlyimprovesourphysicalhealthbutalsoboostsourmentalwell-beingandincreasesourenergylevelsthroughouttheday.內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-健康生活方式的重要性

-常見的健康習(xí)慣，如均衡飲食、適量運動、充足睡眠

-健康生活方式對個人和社會的積極影響

②關(guān)鍵詞匯：

-healthylifestyle

-balanceddiet

-regularexercise

-adequatesleep

-physicalandmentalhealth

③重點句子：

-"Eatingabalanceddietisthekeytogoodhealth."

-"Regularexerciseisimportantformaintainingphysicalfitness."

-"Adequatesleepisessentialforoverallwell-being."

-"Ahealthylifestylecanpreventmanydiseasesandimprovequalityoflife."

-"Weshouldallmakeanefforttoadoptahealthylifestyle."教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我們圍繞“HealthyLifestyle”這個主題進行了學(xué)習(xí)。在回顧整節(jié)課的教學(xué)過程時，我有幾點體會和反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于健康生活方式的話題非常感興趣。他們在討論和角色扮演環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得非常積極，這讓我感到很欣慰。這說明我們的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

在詞匯教學(xué)方面，我注意到了一些問題。有些學(xué)生在拼寫單詞時容易出錯，比如“balanced”和“diet”。我意識到需要加強對這些關(guān)鍵詞匯的拼寫練習(xí)，比如通過游戲或者拼寫比賽的方式來鞏固。

在句子結(jié)構(gòu)上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在運用所學(xué)句型時，語法錯誤較多。例如，在仿寫句型時，有些學(xué)生將“should”誤用了。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加注重語法的教學(xué)和練習(xí)。

課堂活動中，我嘗試了分組討論和角色扮演，這些活動旨在提高學(xué)生的參與度和口語表達能力。但從實際效果來看，部分學(xué)生在討論中不夠主動，可能在小組合作方面還需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

在課后作業(yè)的布置上，我選擇了多種類型的題目，旨在讓學(xué)生從不同角度理解和應(yīng)用所學(xué)知識。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在日記寫作部分，有些學(xué)生可能對如何組織思路和結(jié)構(gòu)感到困惑。我需要提供一些寫作指導(dǎo)，幫助他們更好地完成作業(yè)。

此外，我還注意到課堂氛圍的營造也很重要。在今天的教學(xué)中，我嘗試了一些互動性的教學(xué)手段，如提問、討論和游戲，這些方法似乎對提高學(xué)生的注意力有很好的效果。我會在今后的教學(xué)中繼續(xù)探索和運用這些方法。

最后，我認為評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也是教學(xué)反思的一個重要環(huán)節(jié)。今天我采用了多種評價方式，如課堂參與度、作業(yè)完成情況等。我發(fā)現(xiàn)，通過這些評價，我可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而調(diào)整我的教學(xué)策略。課堂在課堂評價方面，我采取了以下幾種方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時發(fā)現(xiàn)并解決問題：

1.提問與反饋

-在課堂教學(xué)中，我通過提問來檢驗學(xué)生對知識點的掌握程度。例