Module 6 Unit 1Ill draw the pictures. （教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語四年級下冊

Module6Unit1I’lldrawthepictures.（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語四年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本節(jié)課以“Module6Unit1I’lldrawthepictures.”為主題，結(jié)合四年級下冊外研版英語教材，以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的學習興趣和實際應用能力。通過聽說讀寫等多種教學活動，幫助學生掌握本單元的詞匯和句型，提高學生的英語表達能力。同時，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和團隊合作精神。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用英語進行創(chuàng)造性表達的能力，通過繪畫活動激發(fā)學生的想象力。

2.提升學生的跨文化意識，通過比較中西方繪畫特點，增強文化理解能力。

3.增強學生的合作學習意識，通過小組活動培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和溝通能力。

4.培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如認真聽講、積極參與、勇于表達等。教學難點與重點1.教學重點：

-突出詞匯教學：本節(jié)課的重點是詞匯的認讀和運用，如“draw,picture,color,paint”等。教師需確保學生能夠正確發(fā)音，并能將這些詞匯應用到句子中。

-語法點掌握：強調(diào)一般將來時的運用，如“Iwill...”結(jié)構(gòu)的構(gòu)成，以及情態(tài)動詞的搭配使用，例如“Iwilldrawthepictures”和“Iwillcolorthem”。

2.教學難點：

-詞匯的準確運用：學生可能會在將新學的詞匯用于實際表達時出現(xiàn)混淆，例如區(qū)分“draw”和“paint”的用法。

-句子結(jié)構(gòu)理解：學生可能難以理解一般將來時的結(jié)構(gòu)，特別是在復雜句子中如何正確使用。

-文化差異認知：在討論不同文化中繪畫習慣時，學生可能難以理解并接受中西方繪畫的差異。

-創(chuàng)造性表達：鼓勵學生在繪畫活動中進行創(chuàng)造性表達，這可能是一個難點，因為需要學生跳出常規(guī)思維，發(fā)揮想象力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：用于介紹新詞匯和語法點，確保學生掌握基礎知識。

2.討論法：通過小組討論，讓學生在交流中練習新句型，提高語言運用能力。

3.實踐法：通過繪畫活動，讓學生將所學知識應用于實際，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示圖片和視頻，豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生興趣。

2.教學軟件應用：使用在線繪畫工具，讓學生在軟件中練習繪畫，提高技能。

3.實物展示：展示實物畫筆、顏料等，讓學生直觀感受繪畫工具，增強學習體驗。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對繪畫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡畫畫嗎？你們能畫出什么樣的圖畫？”

展示一些優(yōu)秀的兒童繪畫作品，讓學生初步感受繪畫的魅力或特點。

簡短介紹繪畫的基本概念和重要性，如藝術(shù)表達、創(chuàng)意思維等，為接下來的學習打下基礎。

二、繪畫基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解繪畫的基本概念、工具和技巧。

過程：

講解繪畫的定義，包括其主要目的和作用。

詳細介紹繪畫的工具，如畫筆、顏料、紙張等，并展示不同類型的畫筆和顏料。

三、繪畫案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解繪畫的特性和重要性。

過程：

選擇幾個著名的繪畫作品進行案例分析，如梵高的《星夜》或畢加索的《格爾尼卡》。

詳細介紹每個案例的背景、創(chuàng)作過程和藝術(shù)價值，讓學生全面了解繪畫的多樣性和藝術(shù)性。

引導學生思考這些繪畫作品對藝術(shù)界和社會的影響，以及如何欣賞和評價繪畫作品。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與繪畫相關的主題進行討論，如“現(xiàn)代藝術(shù)與傳統(tǒng)藝術(shù)的區(qū)別”或“繪畫在生活中的應用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對繪畫的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)繪畫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括繪畫的基本概念、工具、技巧和案例分析。

強調(diào)繪畫在個人成長、藝術(shù)創(chuàng)作和社會交流中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用繪畫。

布置課后作業(yè)：讓學生選擇一個感興趣的繪畫主題，進行創(chuàng)作練習，并嘗試在下一節(jié)課分享自己的作品。知識點梳理1.詞匯學習：

-draw：動詞，意為“畫”。

-picture：名詞，意為“圖畫”。

-color：名詞，意為“顏色”；動詞，意為“上色”。

-paint：名詞，意為“顏料”；動詞，意為“繪畫”。

-paintbrush：名詞，意為“畫筆”。

-paper：名詞，意為“紙張”。

-pencil：名詞，意為“鉛筆”。

-eraser：名詞，意為“橡皮”。

2.句型結(jié)構(gòu)：

-一般將來時：“Iwill+動詞原形”結(jié)構(gòu)，如“Iwilldrawthepictures”。

-情態(tài)動詞的用法：可以使用“can”或“could”來表示能力或可能性，如“Icandrawpictures”。

-簡單句的構(gòu)成：主語+謂語+賓語，如“Iwillcolorthem”。

3.繪畫技巧：

-觀察法：觀察周圍的環(huán)境和物體，激發(fā)繪畫靈感。

-構(gòu)圖法：合理安排畫面布局，使畫面平衡和諧。

-表現(xiàn)法：通過不同的線條、色彩和光影表現(xiàn)物體的形態(tài)和質(zhì)感。

4.繪畫工具：

-畫筆：包括水彩筆、油畫棒、毛筆等。

-顏料：包括水彩、油畫、丙烯等。

-紙張：包括素描紙、水彩紙、宣紙等。

-橡皮：用于修改錯誤。

5.藝術(shù)欣賞：

-學習欣賞不同風格和流派的繪畫作品。

-了解繪畫作品背后的故事和創(chuàng)作背景。

-分析繪畫作品的主題、情感和表現(xiàn)手法。

6.創(chuàng)意表達：

-發(fā)揮想象力，創(chuàng)作具有個性化的繪畫作品。

-嘗試不同的繪畫材料和技巧，探索自己的藝術(shù)風格。

-將繪畫與其他藝術(shù)形式相結(jié)合，如音樂、文學等。

7.團隊合作：

-分組討論繪畫主題，分享創(chuàng)意和想法。

-協(xié)同完成繪畫作品，共同完成藝術(shù)創(chuàng)作。

8.學習習慣：

-認真聽講，積極參與課堂活動。

-課后復習，鞏固所學知識。

-嘗試獨立完成繪畫作品，提高動手能力。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用正確的時態(tài)和詞匯。

-Iwill________(draw)thepicturestomorrow.

-She________(color)theflowerswithhermother.

2.創(chuàng)作一幅畫，主題為“我的夢想”。在畫上用英語寫一段話，描述你的夢想。

-Example:Mydreamistobeanartist.Iwilldrawbeautifulpicturesandmakepeoplehappy.

3.仿照課文中的句子，用“Iwill”開頭，寫一個你打算做的動作。

-Example:IwillreadabookeverydaytoimprovemyEnglish.

4.選擇你喜歡的顏色，并用英語描述它的特點。

-Example:Blueismyfavoritecolor.Itiscalmandrelaxing.

5.設計一個簡單的繪畫步驟圖，用英語解釋每一步驟。

-Example:

1.Chooseadrawingpaper.

2.Getyourfavoritepaintbrush.

3.Decidewhatyouwanttodraw.

4.Startpaintingwiththelightestcolor.

5.Adddetailswithdarkercolors.

6.想象一下，你正在教一個外國朋友如何用中文繪畫。用英語寫一段話，指導他如何畫一只貓。

-Example:First,drawacircleforthehead.Then,addtwosmallcirclesfortheeyes.Next,drawatriangleforthenoseandasmalllineforthemouth.Fortheears,drawtwolonglinesthatgoupandthencurveback.Finally,drawacircleforthetailandsomelinesforthewhiskers.

7.選取一幅你喜歡的畫，用英語寫一段評語，說明為什么你喜歡這幅畫。

-Example:Ilikethepainting"TheStarryNight"byVincentvanGoghbecauseithasalotofcolorsanditlookslikeadreamworld.

8.編寫一個小故事，描述一個學生在課堂上用英語表達自己繪畫的樂趣。

-Example:Onedayinclass,theteacheraskedustodrawapictureofourfavoriteanimal.Ichosetodrawalion.AsIwasdrawing,Isaid,"Ilovedrawingbecauseithelpsmeexpressmyfeelings.Lookatthislion,heissofierceandstrong.Ihopehecanbringmecourage."反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在課堂中，我嘗試通過創(chuàng)設與繪畫相關的情境，如組織學生參觀美術(shù)館或戶外寫生，讓學生在實際環(huán)境中感受藝術(shù)魅力，提高他們的學習興趣。

2.引入多元評價：除了傳統(tǒng)的書面考試，我還加入了口頭表達、小組合作等多元化的評價方式，全面評估學生的繪畫技能和語言運用能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論和繪畫活動中，部分學生顯得比較被動，缺乏主動參與的積極性。

2.教學內(nèi)容深度不夠：雖然學生掌握了基本的繪畫技巧和英語表達，但在更深層次的藝術(shù)欣賞和創(chuàng)意表達方面，學生的理解還不夠深入。

3.評價方式單一：目前主要依靠學生的作品和課堂表現(xiàn)來評價，缺乏對學生在家庭作業(yè)和課外練習的跟蹤和評價。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：通過